21.搭石(类文)
人教版四年级上册21课《搭石》详解
很（ 麻烦、辛苦
）
搭石，构成了家乡的一道风景。
• 默读课文第2至4段，画出让你感受 到“美”的地方，并在旁边作批注。
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
每当 上工 下工 一行人 走搭石 的时候 动作 是那么 协调有序
协调有序过搭石
前面的 抬起脚来 清波漾漾 后面的 人影绰绰 紧跟上去 踏踏的声音 给人 像轻快的音乐画一般的美感
搭石，构成了家乡的 一道风景。
相遇谦让过搭石
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会 在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先 走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
人教版四年级上册语文
精ห้องสมุดไป่ตู้引领课
21 搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前 面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的 声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
搭石阅读训练附答案
搭石阅读训练附答案阅读直通车。
搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
[ ]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，[ ]怎样急着赶路，[ ]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
[ ]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[ ]会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu cu）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．用“√”选择文中汉字的正确读音。
2．在“[ ]”中填上适宜的关联词。
3．结合上下文说说下面两个词语的意思。
理所当然：联结：4．什么是搭石？在文章中用“”画一画。
5．用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
6．文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的详细美，也有看不见的心灵美。
五年级语文5搭石课外阅读题及答案
类文阅读-5 搭石暗香（节选）办公室内流动着一股熟悉的香味：有人提醒：这是桂花香吧。
于是：赶到室外：走到立在人行道旁的桂树旁。
果然：一股浓烈的幽香沁人心脾。
再仔细瞧去：在那密密的树叶后面：那些米粒大小的嫩黄的花儿正如闪烁：却又十分静谧：毫无张扬之意。
瞧着瞧着：我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西：竟在偷偷地飘香：飘香了还像什么都没发生似的：静静地立在枝头：等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧：还不知道它已经到过这个世界：已经香过这个世界。
这时：我的思绪触到一个最温柔的记忆：那是上中学时一个同学讲的故事。
当时：这个同学家里很穷：为了省电：他每天晚自习后11点钟才回家：而那时：学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的：因此春夏秋冬：他天天如此：从不觉得有什么不妥。
直到有一天：他被锁在校园内过了一夜：他才知道学校大门是10点钟就关的：而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白：老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时：老大爷已经去世了。
听完这个故事：我们许多人的眼睛都湿润了：为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的：因为在那一刻：我们才醒悟：其实我们每个人身旁都有那个开门的老人：在为我们开着方便之门：他们就像这：悄悄地释放着幽香：然后悄悄地凋零。
他们不张扬：是因为他们的生命本色就是如此啊！（选自《时文选粹大全集》吉林出版集团有限责任公司）1.“沁人心脾”的“沁”字意思是（）①渗入：浸润。
②头向下垂。
③纳入水中。
2.在文中的横线上加上恰当的语句：补全句子。
3.文中的画线句子是一个（过渡总结）句：它在文中的作用是。
4.文中的“暗香”表面是指什么？实际上赞扬了什么呢？【参考答案】1.①2.小小的嫩黄的桂花3.过渡引起下文4.文中的“暗香”表面是指桂花浓烈的幽香沁人心脾：实际上赞扬了像关门老人那样默默行善的生命本色。
母亲架设的桥（节选）孩提时：母亲常领我去峡谷深处：让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上：自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。
四年级语文上册第六组21《搭石》课堂教学课件3新人教版四年级语文上册第六组21搭石课堂教学
2021/4/2
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家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，
走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，
也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后
边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、
下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调
有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
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清 波 漾 漾
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人影绰绰
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清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
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每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有,
人们会谴责这里的人懒惰。上了点年
岁的人，无论怎样急着赶路，只要发
现哪块搭石不平稳，一定会放下带的
东西，找来合适的石头搭上，再在上
边踏上几个来回，直到满意了才肯离
去。
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如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步， 招手示意，让对方先走，等对方过 了河，俩人再说上几句家常话，才 相背而行。
2、反复读句子，想想具体从哪些字词 体会到 ？
背
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老
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上了点年岁的人，无论怎样急 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的 石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
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部编版五年级语文上册第二单元课内外类文阅读专项练习汇编(含答案 7文段)
第二单元课内外类文阅读专项练习汇编（总分：60分）课内阅读（30分）一、阅读《搭石》片段一,完成练习。
（8分）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.仿写词语。
人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________ （2分）2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。
（2分）A引用B比喻3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。
（2分）4.“动作是那么协调有序”表现在哪里？（2分）二、阅读《搭石》片段二,完成练习。
(10分)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1.写一写“紧走搭石慢过桥”这句话的意思。
(2分)2.“轻快的音乐”在这里指( )。
(1分)A.前面的人抬起脚来的声音。
B.后面的人紧跟上去的声音。
C.前面的人抬起脚来,后面的人紧跟上去的声音。
D.溪水流过发出的声音。
3.下列对画“”的句子中的“伏”“背”分析正确的一项是( )。
统编版五年级语文上册类文阅读5搭石
类文阅读 -5 搭石清香（节选）办公室内流动着一股熟习的香味，有人提示：这是桂花香吧。
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果真，一股浓郁的清香动人肺腑。
再认真瞧去，在那密密的树叶后边，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如闪耀，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就润湿了。
这些引人垂怜的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着静静的凋落。
我们如不认真瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思路触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每日晚自习后11 点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才慢慢地关上。
他向来认为大门是要到那个时候才关的，所以春夏秋冬，他每日这样，从不感觉有什么不当。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是10 点钟就关的，而本来关门的老大爷患病住院了。
直到那时他才理解，老大爷向来在静静地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼物去看老大爷时，老大爷已经逝世了。
听完这个故事，我们很多人的眼睛都润湿了，为了那个静静行善的老人。
我们的心湿淋淋的，由于在那一刻，我们才觉悟：其实我们每一个人身边都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这，静静地开释着清香，而后静静地凋落。
他们不张扬，是由于他们的生命本色就是这样啊！（选自《时文选粹大全集》吉林第一版企业有限责任企业）1. “动人肺腑”的“沁”字意思是（）①渗透；浸润。
②头向下垂。
③归入水中。
2.在文中的横线上加上适合的语句，补全句子。
3. 文中的画线句子是一个（过渡总结）句，它在文中的作用是。
4.文中的“清香”表面是指什么？实质上赞誉了什么呢？【参照答案】1.①2.小小的嫩黄的桂花3.过渡惹起下文4.文中的“清香”表面是指桂花浓郁的清香动人肺腑，实质上赞誉了像关门老人那样静静行善的生命本色。
母亲架设的桥（节选）孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（ chéng）上，自己淹没在齐膝的水田里插起秧来。
人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题
每年汛 ù 期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋 绾 ǎ 裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找 来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一 排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴 ǎ 责这里的人 懒惰 ò。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗 ú 语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保 持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协 é 调有 序 ù！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰 ò 绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏 ú 下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结 着乡亲们美好的情感。
教案 学习目标 1、认识 7 个生字，会写 11 个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心 感受的习惯。
教学重难点 1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其 中的人性美； 2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
人教版四年级册语文21课《搭石》课件2
很（ 麻烦
）
搭石， 构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早的将搭石摆放好。 如果别处都有搭石，唯独这一处没有， 人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁 的人，无论怎样 急着赶路，只要 发现哪块搭石不 平稳，一定会放 下带的东西，找 来合适的石头搭 上，再在上边踏 上几个来回，直 到满意了才肯离 去。
相对过搭石
画面美
心灵美
遇见老人，背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事情。
人性美
背老人过搭石
画面美
心灵美
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后 所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什 么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走， 体现了村们互相谦让的美好品质
人们还把哪些事 看成是理所当然的事？
假如遇上小孩来走搭石，年轻
人总要
，
人们把这看成理所当然的事。
假如遇上 走搭石，年轻人
总要
，人们
把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
你是怎样理解这段 话的意思?
一块块、一排排搭石， 静静地躺在溪水中，任人踩 踏，却无怨无悔、默默无语。 这正是乡亲们默默无闻、无 私奉献精神的写照，也是乡 亲们相亲相爱、友好互助情 感的纽带。
xùn 汛期
wǎn 挽裤
qiǎn 谴责
sú
俗语
duò 懒惰
jiàn 间隔
xié xù
协调有序
chuò 人影绰绰
fú 伏下身子
谴责 联结 间隔
俗语 懒惰 平衡
山洪暴发 清波漾漾 理所当然
2021年小学四年级语文21课搭石
小学四年级语文21课搭石4年级语文第二十一课的内容都有哪些呢?下面是学习啦网络的小学四年级语文21课《搭石》的内容以供大家学习。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾(wǎn)裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò)。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一、巧填量词(16分)一( )小溪一( )风景一( )石头一( )俗语一( )村庄一( )阳光一( )明月一( )搭石二、错别字门诊(在错别字的下面画横线并改正在括号里)(18分)1、每年迅期，山宏爆发，溪水猛张。
四年级上册《搭石》课文原文
四年级上册《搭石》课文原文搭石作者：刘章我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(q iǎn)责这里的人懒惰(duò)。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》知识点1、对句子的理解。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
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千纸鹤
“周庆的妈妈
来了！”
坐在窗户旁边
的赵勇宣布。
喧闹的教室立
刻安静下来，大家的
目光不约而同地投
向第二排靠墙的座位。那是周庆的座位，已经空了大半年了。从那天
体育课受伤、流血不止起，周庆住进医院就没回来过。
医生查出，他得的是白血病。
“星期五下午，全班同学放学后一起去看周庆。”
眼巴巴等了半天，老师只说了这么一句话。
小小心情沉重地回到家里，全班同学一起去看，肯定是周庆的病
情加重了。上次全校为周庆捐款，小小把整个春节得的压岁钱都捐了。
钱有什么用呢，一直没有找到可以移植的骨髓。星期五还有三天才到，
三天能为周庆做点什么？
电视在播《人与自然》，一只丹顶鹤优美地从湖面划过。
“千纸鹤！”
小小记起千纸鹤的传说，有人病了，爱他的人如果为他折1000
只纸鹤，他的病就会好。
小小倒出了储蓄罐里所有的硬币，她只有这些钱了。楼下开小商
店的阿姨数了半天，说小小的钱只够买100张白色复印纸。小小拿了
一张，比划了半天，够是够了，折出的纸鹤可能有点小。
小小做完功课，放弃了每天必看的《动画世界》。妈妈要帮她裁
纸，小小不肯，她要一个人为周庆折1000只纸鹤。妈妈不再坚持，
坐在她身边陪着。
第一天，折了239只。
第二天晚上九点，共折了587只。
小小折呀折呀，她的胳膊酸得都快要抬不起来了，谁劝她休息都
不肯。堆成小山似的纸鹤，随便拿出一只，翅膀、脚、身子、头，每
一条线都是笔直的，每一个角都是平整的。
第三天的晚上，小小更努力了。这是最后一天，嘀嗒的钟声催着
她，可她实在太累了，她的动作明显地慢了下来，手指也有点不听使
唤了。
妈妈一直守着她，后来爸爸也走了进来。他们注视着一只只在小
小手里诞生的纸鹤，诚心诚意地相信它们能够给一个垂危的生命带来
希望。快12点了，爸爸妈妈清点了两遍纸鹤的数目，不会错的，小
小的手中只剩下了最后一张纸。
裁去边角时，小小的手抖了一下，纸鹤头部的锐角戳着了小小食
指的指尖，角并不锋利，是小小的指头已经磨破。鲜红的血渍印在了
纸鹤的头上。当最后这只“丹顶鹤”完成时，小小向闹钟望去，长短
针刚好在“12”那儿重叠。
小小把纸鹤全部收进了妈妈早已准备好的塑料袋，那只“丹顶鹤”
放在了最上面。
星期五一放学，小小和老师以及全班同学一起到了医院。透过一
层封闭的玻璃墙，他们轮流看周庆。小小踮起脚，看见他躺在那里，
全身插满管子，虚弱地向着小小微笑。
小小把位置让给其他同学，退回来打开她的塑料袋，她要再数一
数她的千纸鹤，不是说，折一千只纸鹤，病就会好吗？
“1，2……
“119，120……
“337……398……
“565……”
一开始是小小在数，数着数着，同学们加入了进来，病人家属、
医生护士也加入了进来。
“999！”
小小呆住了，她的口袋已经空了，明明是1 000只啊，她和爸爸
妈妈一起数过好几遍的。
忽然，小小想起来了，那只“丹顶鹤”呢，放在最上面的“丹顶
鹤”呢？
“哇──”
有人大声哭着跑出了医生办公室，是周庆的妈妈，所有的人都看
着她，小小的心像是要蹦出来，简直可以听见它“咚咚”跳动的声音。
“找到了，在台湾骨髓库找到了可以匹配移植的骨髓。”
小小的胸膛被欢乐胀满了。
“我的‘丹顶鹤’，你飞到台湾去了吗？”
人们都在欢笑，没有人注意小小说什么。
一只温暖的大手握住了小小的小手，轻柔地抚摸她那包着创可贴
的手指。小小抬头，她看到了老师微笑的眼睛。