小班主题活动交通工具用处大(1)
幼儿园小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》
幼儿园小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》一、教学目标1.让幼儿认识各种常见的汽车，了解它们的特点和功能。
2.培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
二、教学内容1.让幼儿认识各种汽车：小轿车、公交车、救护车、消防车等。
2.了解汽车的基本构造和功能。
3.通过手工制作，让幼儿动手操作，增强对汽车的认知。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识各种汽车，了解它们的特点和功能。
2.教学难点：让幼儿学会表达自己对汽车的认知和喜爱。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《汽车嘟嘟嘟》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿一起唱《汽车嘟嘟嘟》歌曲，为活动营造氛围。
2.教学活动（1）教师出示各种汽车的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师逐一介绍各种汽车的特点和功能，如小轿车、公交车、救护车、消防车等。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对汽车的喜爱和认知。
（4）教师出示汽车模型，让幼儿动手操作，模拟汽车行驶的场景。
3.手工制作（1）教师发放手工材料，讲解制作汽车的步骤。
（2）教师示范制作汽车的过程，引导幼儿动手操作。
（3）幼儿在教师的指导下，完成汽车的制作。
4.展示与分享（1）教师组织幼儿展示自己制作的汽车，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
（2）教师评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予幼儿肯定和鼓励。
（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固对汽车的认识。
（2）教师引导幼儿思考：为什么我们要遵守交通规则？如何保护自己？五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对汽车的认知和喜爱。
2.评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们遵守交通规则的良好习惯。
六、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对汽车有了更全面的了解，达到了教学目标。
2.在手工制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师更多的关注和指导。
3.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感态度，培养他们遵守交通规则的意识。
幼儿园小班主题活动教案好玩的汽车
幼儿园小班主题活动教案好玩的汽车一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《快乐成长》第三单元“有趣的交通工具”中的第二章“好玩的汽车”。
详细内容包括认识各种汽车，了解汽车的基本构造，学习交通安全常识，通过实践活动培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同类型的汽车，掌握汽车的基本构造。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
3. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的基本构造和交通安全规则。
教学重点：认识不同类型的汽车，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种汽车模型、交通安全图片、交通工具卡片、磁性拼图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性拼图展示不同类型的汽车，让幼儿观察并说出汽车的名称，引导幼儿关注汽车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍汽车的构造，让幼儿了解汽车的基本组成部分。
（2）讲解交通安全常识，教育幼儿遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用交通工具卡片进行配对游戏，巩固对不同类型汽车的认知。
（2）开展“我是小交警”活动，让幼儿模拟指挥交通，培养交通安全意识。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作汽车模型。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的汽车作品。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书好玩的汽车2. 板书内容：（1）汽车的种类：轿车、货车、救护车、消防车等。
（2）汽车的基本构造：车身、车轮、车窗、车灯等。
（3）交通安全常识：红灯停，绿灯行；过马路要走斑马线等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的汽车答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的汽车作品。
2. 作业题目：和家人一起讨论交通安全的重要性答案：无标准答案，引导幼儿关注交通安全，提高交通安全意识。
幼儿园小班交通安全主题活动教案（精选7篇）
幼儿园小班交通安全主题活动教案（精选7篇）幼儿园小班交通安全主题活动教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班交通安全主题活动教案（精选7篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班交通安全主题活动教案1一、设计意图:在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四、活动过程：(一)导入活动1、游戏“我是小司机”师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样？引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。
2、放课件，看视频——汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。
小班主题各种各样的车》教案反思
二、核心素养目标
《小班主题各种各样的车》教案反思
1.培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们对交通工具外部特征及功能的认识，激发探究欲望。
2.培养幼儿语言表达和沟通能力，通过描述各种车辆的特点，促进幼儿分享、交流的积极性。
3.培养幼儿团队协作意识，使幼儿在小组活动中学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通工具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟驾驶活动。这个活动将演示不同车辆的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟驾驶活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，小组讨论环节，孩子们能够积极发表自己的观点，与其他同学进行交流。这有助于他们拓展思维，提高语言表达能力。然而，我也发现有些孩子在讨论过程中显得较为内向，不太愿意表达自己的看法。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多设计一些互动性强、鼓励性的教学活动，让每个孩子都有机会参与到课堂讨论中来。
在课程结束后，我进行了自我反思。首先，对于教学难点的把握，我需要在课堂上更加注重对孩子们的个别辅导，帮助他们突破学习难点。其次，对于教学进度的掌控，我需要更加灵活调整，以确保每个孩子都能跟上课程节奏。最后，针对孩子们的课堂表现，我需要及时给予反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足。
-学习遵守交通规则，提高幼儿的安全意识。
举例：
-通过展示各种车辆的图片，让幼儿认识并说出车辆的名字，描述它们的外观特征和用途。
-组织幼儿观察身边的交通工具，如校车、自行车等，让幼儿用语言描述所见到的车辆。
2.教学难点
小班骑小车教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，儿童交通安全教育越来越受到重视。
骑小车作为一种常见的儿童交通工具，不仅能够锻炼孩子的身体，还能培养他们的独立性和自我保护意识。
为了提高我园小班教师对骑小车教学活动的认识，提升教师的专业素养，我园特开展小班骑小车教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对骑小车教学活动的认识，明确骑小车教学活动的重要性。
2. 帮助教师掌握骑小车教学活动的组织与实施方法，提高教学质量。
3. 培养教师观察、分析、解决问题的能力，促进教师专业成长。
4. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 骑小车教学活动的重要性（1）锻炼孩子的身体，提高体质。
（2）培养孩子的独立性和自我保护意识。
（3）促进孩子认知、情感、意志等方面的发展。
2. 骑小车教学活动的组织与实施（1）场地选择：选择开阔、平坦、安全的场地进行骑小车教学活动。
（2）器材准备：准备适合小班幼儿的骑小车，确保车况良好。
（3）教学步骤：①热身运动：组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
②基本动作学习：教授幼儿骑小车的正确姿势、握把方法、起步和停车等基本动作。
③游戏环节：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习骑小车。
④放松运动：组织幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、按摩等。
3. 骑小车教学活动中的注意事项（1）关注幼儿的安全，确保场地安全。
（2）针对幼儿个体差异，进行个性化教学。
（3）培养幼儿良好的团队合作精神。
4. 教师反思与交流（1）教师分享自己在骑小车教学活动中的心得体会。
（2）教师提出自己在教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
（3）教师总结本次教研活动的收获，提出改进措施。
四、活动过程1. 教师集中学习：组织教师学习骑小车教学活动的相关理论知识，提高教师对骑小车教学活动的认识。
2. 观摩示范课：邀请有经验的教师进行骑小车教学示范，让其他教师观摩学习。
3. 分组讨论：教师分组讨论骑小车教学活动的组织与实施方法，分享教学心得。
小班教案认识交通工具
小班教案认识交通工具小班教案认识交通工具1活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。
幼儿园小班主题活动教案《好玩的汽车》
幼儿园小班主题活动教案《好玩的汽车》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园主题活动教材第四章《交通工具大集合》中的第一节《好玩的汽车》。
详细内容包括认识不同类型的汽车，了解汽车的基本构造，学习汽车的简单功能，通过实践活动培养幼儿对汽车的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同类型的汽车，如轿车、卡车、救护车等。
2. 使幼儿了解汽车的基本构造，包括车身、车轮、车窗等。
3. 培养幼儿对汽车的简单功能认知，如行驶、刹车等。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿能够理解和区分不同类型的汽车及其功能。
教学重点：培养幼儿对汽车的基本构造和简单功能的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、汽车图片、汽车玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿玩“停车场”游戏，引导幼儿观察和讨论停车场里的各种汽车。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示汽车模型和图片，讲解不同类型的汽车及其基本构造，让幼儿认识和了解汽车。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的汽车，并分享给其他小朋友。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种汽车，讨论其特点和功能，然后向全班展示。
六、板书设计1. 板书好玩的汽车2. 内容：汽车类型：轿车、卡车、救护车等汽车基本构造：车身、车轮、车窗等汽车功能：行驶、刹车等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并介绍其特点。
答案示例：我喜欢轿车，它有四个轮子，车身较长，可以坐很多人。
2. 附加题目：找一找身边的汽车，观察它们的不同之处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿对汽车有了更深入的认识，但部分幼儿对汽车类型的区分仍存在一定难度。
在课后，教师可以引导幼儿观察生活中的汽车，加强巩固所学知识。
同时，可以组织家长参与活动，让幼儿在家庭中了解更多关于汽车的知识，提高他们的认知水平。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿对汽车类型的区分及功能的理解。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案
幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“工具用处大”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见工具的用途，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称和用途，能正确使用工具进行简单操作。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同工具的用途，并能正确使用。
教学重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的合作、分享、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教具：各种常见工具（如螺丝刀、锤子、剪刀、钳子等）、教学课件、挂图。
学具：每组一套常见工具、操作卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅修理家具的图片，引导幼儿观察图片中的人在做什么。
（2）邀请幼儿分享自己家中使用工具的经历，引导幼儿关注工具的使用。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示各种工具，引导幼儿说出它们的名称和用途。
（2）通过课件展示，让幼儿了解不同工具的用途。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己了解的工具及其用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张修理自行车的图片，引导幼儿观察并说出需要使用哪些工具。
（2）教师示范使用工具修理自行车，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组操作，让幼儿使用工具进行简单操作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用所学知识解决生活中的问题。
六、板书设计1. 课题：《工具用处大》2. 主要内容：工具名称：螺丝刀、锤子、剪刀、钳子等工具用途：修理家具、自行车、剪裁、拧螺丝等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家中的工具，并说说它们的用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与课堂，激发了幼儿的学习兴趣。
小班主题活动教案 车子叭叭叭教案
小班主题活动教案车子叭叭叭教案一、主题活动目标：1. 了解不同种类的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，知道过马路要看红绿灯，遵守交通规则。
3. 发展幼儿的动手操作能力，能用纸杯、彩纸等材料制作小汽车。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
二、主题活动内容：1. 认识各种交通工具：汽车、自行车、摩托车等。
2. 学习交通安全知识：过马路要看红绿灯，遵守交通规则。
3. 制作小汽车：用纸杯、彩纸等材料制作小汽车，培养幼儿的动手操作能力。
4. 交通安全游戏：模拟过马路，遵守交通规则。
三、主题活动过程：1. 导入：教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
2. 学习交通安全知识：教师讲解过马路要看红绿灯，遵守交通规则的重要性。
3. 制作小汽车：教师发放材料，指导幼儿动手制作小汽车，培养幼儿的动手操作能力。
4. 交通安全游戏：幼儿模拟过马路，遵守交通规则，增强实践体验。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践交通安全知识。
2. 环境创设：在教室环境中布置交通安全主题墙，让幼儿随时关注和学习交通安全知识。
场景。
五、主题活动评价：1. 幼儿能正确认识各种交通工具，了解交通安全知识。
2. 幼儿在制作小汽车的过程中，动手操作能力得到提高。
3. 幼儿在交通安全游戏中，能自觉遵守交通规则。
4. 家长对主题活动的高度关注，积极参与幼儿的学习与实践。
六、主题活动准备：1. 教具准备：各种交通工具的图片、视频、制作小汽车的材料（纸杯、彩纸、剪刀、胶水等）、交通安全道具（红绿灯、交通标志等）。
2. 环境准备：教室环境布置为交通场景，包括道路、交通标志、信号灯等。
七、主题活动过程：1. 导入：教师播放交通工具的视频，引导幼儿认识并说出它们的名称。
2. 学习交通安全知识：教师讲解过马路要看红绿灯，遵守交通规则的重要性。
《小班主题活动：小汽车》教学设计-优质教案
小班主题活动：小汽车主题说明：随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。
的确，现在，我们正在大力发展快速公交事业，这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。
于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。
不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。
因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野。
主题总目标：1.帮助幼儿积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解车辆的外形、种类、特征、用途等。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
2.在参观，讨论及与家长的亲子活动中，感受常州日新月异的变化，激发幼儿进一步增强热爱家乡的情感。
3.在游戏中让幼儿获取简单的交通规则，能利用一定的材料从事构建活动主题网络图；汽车嘟嘟嘟（美术）活动目标：1.感知各种各样的车，并简单了解它们的作用。
2.学说简单的短语，乐意大胆讲述。
3.教育幼儿不在马路边玩，懂得保护自己。
活动准备：1.各种车的图片，幼儿认识自行车、摩托车、公共汽车等。
2.与幼儿一起将带来的汽车玩具布置成一个“汽车博览会”。
3.录像：马路上的车。
4.家长带幼儿观察马路上的车辆。
活动过程：一、看看猜猜：什么车开来了？1.看（车的一部分图片），看看什么车开来了？听（火车开动的声音），猜猜什么车开来了？猜（谜语），猜猜什么车开来了？2.你们还认识哪些车？二、通过录像引导幼儿观察马路上的车辆。
组织幼儿观看各种车的录像后提问：1.师：小朋友，我们来看看马路上有哪些车？（教师带领幼儿边看边讨论。
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小4班 生成主题活动 交通工具用处大 一、主题背景： 小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。 由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。 二、主题总目标： 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。 三、主题网络图：
四、资源的利用： 引导幼儿与家长共同收集三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 (如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。 运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。 五、相关的领域： 语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具 故事：快乐轮胎 科学领域：科学活动：各种各样的车子；
交通工具用处大 艺术领域 科学领域
健康领域 语言领域 社会领域
音乐活动：火车快跑 音碰碰车 开汽车 我喜欢的汽车 路上的交通标志
我的车号103 乘车要注意什么
快乐轮胎 我乘过的交通工具
交警叔叔你真棒
谁让马路变干净了
各种各样的车子 我喜欢的汽车 马路上的交通标志 数学活动：安装汽车轮子 社会领域：红灯绿灯眨眼睛 交警叔叔你真棒 谁让马路变干净了 艺术领域：音乐活动：火车快跑 音乐活动：碰碰车 美术活动：开汽车 健康领域：健康活动《乘车要注意什么》 体育活动：拖拉玩具来追我 体育游戏：我的车号“103” 六、主题环境的创设： 收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。 七、主题活动组织实施： 主题下的游戏活动：各种各样的汽车 一、游戏准备：彩色噗噗车 二、游戏目标： 引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 三、活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 四、游戏过程： （一）、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？” 2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？” 3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？” （二）、幼儿自由探索、观察。 1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。 2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”（将他们带到预先布置好的场地） 3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车” （三）、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。 1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。 2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。” 3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。” 4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐） 提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。 （四）、 欣赏作品，结束游戏。（放音乐） （五）、 “小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！” （六）、活动反思： 我们班小朋友展开了彩色噗噗车的水粉画活动，对小朋友来说这不仅仅是一个水粉画活动，更一次好玩的游戏，他们的汽车在纸上来回的滑动，很快一张纸就满了，还有的小朋友本来是用红色的颜料看到旁边的小朋友用蓝色，也忍不住加了一点蓝色的颜料，纸上的颜色就有点混在一起了，还有的小朋友很快就把自己的纸画完了，看着旁边的小朋友动作有点慢，才画了一半，心急的去帮忙。可以被帮忙的小朋友有点不乐意了，不高兴的说：老师谁谁在我的纸上乱画。看来孩子们真的挻喜欢这个彩色噗噗车的。活动结束以后，孩子们很兴奋的说：老师这个游戏真好玩，下次我们还要玩好吗？ 活动名称：语言领域 活动内容：故事《快乐轮胎》 一、活动目标： 1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。 2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。 3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。 二、活动准备： 1、故事磁带、挂图。 2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。 3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。 三、活动过程： 1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。 2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎还有可能带着小动物们去哪里？ 3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。 4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。 四、活动反思： 《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢？孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。 活动名称：科学领域 活动内容：各种各样的车子 一、活动目标： 1.认识不同车子的功能。 2.在抢答活动中学习快速回答问题。 二、活动准备： 各种各样的车子图片和挂图：出租车 消防车 警车 挖土车 垃圾清运车 救护车 卡车 游览车 自行车 公共汽车 三、活动过程： 1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车？这种车是干什么用的？ 2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子？ ——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。（出租车） ——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车） ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） ——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土车） ——专门装垃圾的车子。（垃圾清运车） ——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车） ——搬家时会用到的车。（卡车） ——游览旅行时会坐什么车。（游览车） ——只要用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） ——可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。（电动自行车） ——要排队等，一个一个买票或投币才能做的车。（公共汽车） 3请能力强的幼儿出题目，让大家猜；教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。 四、活动反思： 《各种各样的车子》目的是了解各种车子的名称和用途，并能把特殊用途车的功能与事件匹配起来。从活动的组织过程来看，这个活动很有趣，我从以下几个方面进行反思本活动： 1．材料的应用。开始观察各种车子的时候，我们提供了日常生活中常见的小汽车、公交车、出租车、卡车等，还有几种特殊的车子警车、救护车、消防车、吊车等。这些车子都是幼儿生活中常见的，而警车等几种特殊的车子也很有代表性，激发了幼儿参与活动的兴趣。特别是警车、吊车、救护车、消防车制作成胸饰时，幼儿的参与性更主动了，大家都很想当这些车的司机。 2．观察、交流中的亮点。在认识车子的同时，孩子们能结合生活经验进行比较。比如出示这些车子的时候，我引导幼儿观察汽车和公共汽车的不同，孩子们从直观经验和平时生活经验总结他们的不同。有的说：汽车小、公车大，汽车乘的人少，公车可以乘许多人；还有的幼儿能从坐车的经验中说他们的不同，比如公车上有可以抓住的地方（就是抓环）等等。在出示卡车时，小宇发现还有一辆卡车（其实是集装箱车）。本来在认识完所有的车后让他们观察这两种车的不同。既然孩子们发现了问题，我就顺势引导幼儿观察它们的区别。在我的引导下，孩子们发现了颜色的不同，一个车厢是开着的，一个车厢是封闭的。于是，我告诉他们这叫“集装箱车”。了解车子的特性后，小宇说：老师，集装箱车是装泥的。孩子们对车的认识还挺丰富的，在本活动中，能把孩子的生活经验充分调动出来，我觉得这是本活动的一大亮点。 3．游戏具有趣味性。在游戏环节，不仅有吸引孩子兴趣的汽车胸饰，还有好玩的故事。每个小情景故事都是有针对性的。在活动中，孩子们紧紧的跟着情境走，每一个小故事虽然简短，但是很明确，孩子们一听就知道发生了什么事情，然后针对事情选择哪个车子。在活动中，孩子们知道了这些特殊车子的用途，对游戏产生浓厚的兴趣，主动要求再次玩游戏。 活动名称：科学活动 活动内容：我喜欢的汽车