2013-2014北师大版最新七年级数学下册教学计划
（完整版）北师大版七年级下册数学教学计划及进度安排
（完整版）北师大版七年级下册数学教学计划及进度安排北师大版七年级下册数学教学计划及进度安排本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数知识，培养更好的数学思维。
为了本学期更好的完成教学工作我计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。
二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
北师版七年级数学下教学工作计划
一、指导思想本学期，我们以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量。
使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。
二、学情分析通过对七年级下册学生的整体分析，我们了解到以下情况：1. 学生基础知识较为薄弱，部分学生对数学概念、公式掌握不牢固。
2. 学生学习习惯有待提高，课堂注意力不集中，作业完成质量不高。
3. 学生计算能力、逻辑思维能力、空间想象力等方面有待加强。
4. 学生之间存在一定程度的两极分化现象。
三、教学目标1. 让学生掌握七年级下册数学基础知识，提高数学思维能力。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度。
3. 增强学生数学应用意识，学会用数学知识解决实际问题。
4. 减少学生两极分化现象，提高整体成绩。
四、教学措施1. 严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习。
2. 精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点。
3. 增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动。
4. 使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率。
5. 精选适当的练习题、测试卷。
及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
6. 研究学生，建立学习小组，提高学生合作学习能力。
7. 加大检查力度，确保教学效果。
8. 及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。
五、教学进度安排1. 第一章：整式的乘除（4周）2. 第二章：平行线与相交线（3周）3. 第三章：变量之间的关系（3周）4. 第四章：三角形（4周）5. 第五章：生活中的轴对称（2周）6. 第六章：概率（3周）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的注意力、参与度、合作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期中、期末考试：全面评估学生对本学期知识的掌握情况。
北师大版七年级下数学教学计划
教学目标：1.通过本学期的学习，学生能够掌握数学的基本概念、基本运算法则和基本应用；2.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；3.培养学生合作学习、沟通学习的能力；4.培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学内容：第一单元：有理数的乘法与除法1.有理数之间的乘法；2.有理数之间的除法；3.有理数的乘法和除法混合运算；4.有理数的乘方及其性质。
第二单元：图形的认识与计算1.垂直线、平行线和相交线；2.角的概念与分类；3.角的计算；4.直角、钝角和锐角。
第三单元：解一元一次方程1.一元一次方程的解的概念；2.解一元一次方程的基本方法；3.一元一次方程的应用。
第四单元：百分数1.百分比的概念与表示方法；2.百分比的换算；3.百分数的应用。
第五单元：三角形1.三角形的分类与性质；2.三角形的内角之和；3.三角形的面积计算。
第六单元：概率1.事件与样本空间；2.概率的计算；3.概率的应用。
教学重点：1.有理数的乘法和除法的运算法则；2.直角、钝角和锐角的认识和计算；3.解一元一次方程的基本方法和应用；4.三角形的分类和性质；5.百分比的概念、换算和应用；6.概率的计算和应用。
教学方法：1.提倡探究式学习，引导学生通过实例和图形等方式自主探索数学知识；2.注重学生合作学习，鼓励学生互相讨论、互相帮助；3.引导学生运用所学数学知识解决实际问题，培养解决问题的能力；4.提供足够的练习题和拓展题，巩固和提高学生的数学运算能力。
教学评价：1.考查学生对基本概念、运算法则和应用的掌握程度；2.鼓励学生的独立思考和创新能力；3.通过平时作业、小测验和期末考试等形式进行评价；4.注重学生的实际表现和解决问题的能力。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、教学目标1. 理解并掌握代数式的概念和基本性质；2. 学会解一元一次方程；3. 掌握三角形的性质和平面图形的相似关系；4. 能够运用数学知识解决生活中的实际问题；5. 培养学生的数学思维和分析问题的能力。
二、教学内容和重难点1. 代数式与方程内容：代数式的概念、运算与应用、一元一次方程的概念与解法。
重点：代数式的概念与应用，一元一次方程的解法。
难点：一元一次方程的解法。
2. 平面图形与相似内容：三角形的概念与性质，正方形、长方形、菱形、正三角形、等腰三角形的性质，平面图形的相似关系。
重点：三角形的性质，平面图形的相似关系。
难点：平面图形的相似关系的应用。
三、教学方法和手段1. 教学方法（1）启发式教学法：通过提出问题和引导讨论的方式，激发学生的思维，培养他们的发现和解决问题的能力。
（2）示范教学法：通过演示解题过程，让学生观摩和模仿，帮助他们掌握解题方法和技巧。
（3）合作学习法：采用小组合作学习的方式，提高学生的合作意识和团队合作能力，培养他们的交流与合作能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学手段：利用多媒体教学软件，辅助教师讲解、展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。
（2）示范演示法：通过解题示范，让学生观摩和模仿，帮助他们理解和掌握解题方法。
（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行小组合作学习，鼓励他们共同探讨和解决问题，提高学习效果。
四、教学进度安排第一单元：代数式与方程（共12课时）1. 代数式的概念与运算（2课时）2. 代数式的应用（2课时）3. 一元一次方程的概念与解法（3课时）4. 一元一次方程的应用（3课时）5. 复习与总结（2课时）第二单元：平面图形与相似（共14课时）1. 三角形的概念与性质（2课时）2. 三角形的判定和计算（2课时）3. 正方形、长方形、菱形的性质（2课时）4. 正三角形、等腰三角形的性质（2课时）5. 平面图形的相似关系（3课时）6. 平面图形相似关系的应用（3课时）五、教学评价与巩固加强1. 教学评价（1）日常评价：通过课堂练习、小组活动和个人思考等形式，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈。
北师大版七下数学教学计划(一)
北师大版七下数学教学计划(一)北师大版七下数学教学计划一、教学目标•掌握数学基本概念和常用方法。
•培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
•培养学生的问题解决能力和创新意识。
•建立学生的数学兴趣和数学信心。
二、教学内容1. 数与式•了解有理数、无理数的概念。
•掌握分数的四则运算和化简。
•理解“数的运算律”。
•学会解一元一次方程。
2. 高度与相似•掌握三角形的基本概念和性质。
•学会计算三角形的面积。
•了解相似三角形的判定和性质。
•学会解直角三角形的问题。
3. 数据与图•掌握统计学概念和方法。
•学习使用频数表和统计图。
•理解数据的分布和统计中的规律。
•学会解决统计问题。
4. 比例与图•掌握比例的定义和性质。
•学会计算比例与复杂比例。
•了解初等图形比例和运动中的图形比例。
•学会解决比例问题。
5. 分数与小数•复习分数的概念和四则运算。
•学习进一步使用约分和倍数的方法。
•掌握分数与小数的互化。
•学会解决涉及分数和小数的问题。
6. 数的性质•理解自然数、整数、有理数的概念。
•学习有理数的比较和排列。
•掌握有理数的加减运算和乘法运算。
•学会解一元一次不等式。
三、教学方式•以学生为中心，注重启发式教学。
•组织小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
•创造性设计数学游戏和解决问题的活动。
•引导学生进行实践探究和数学建模。
•结合多媒体资源，开展多样化的教学。
四、教学评价与激励机制•采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作学习等。
•联系实际，将数学知识应用到日常生活中。
•引导学生参加数学竞赛，激发学习兴趣和竞争意识。
•推荐优秀学生参加数学奥林匹克等高水平竞赛。
以上就是北师大版七下数学教学计划的整理和解释，旨在培养学生的数学基础知识和思维能力，在实践中提高解决问题和创新的能力。
同时，通过多样化的教学方式和评价机制，激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加深入地理解和运用数学知识。
北师大版七年级下册数学教学计划完整版
北师大版七年级下册数学教学计划HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】姑开中学2014—2015学年度第二学期数学科教学计划执教：肖琼一．基本情况本学期我担任七（5）班数学教学，该班有学生59人，上学期期末考试有8个同学及格，最高分83，最低分0分，平均分43，学生基础较差，整体水平较低，两极分化严重，基础知识掌握不牢固。
二．教材分析本学期学习的章节：有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率初步》。
各章教学内容概述如下：《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。
重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。
《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。
重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。
难点是能进行简单的说理。
《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。
轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。
事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。
重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划（2篇）
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学情分析这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。
对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
陶行知说：就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
北师大七年级数学下册的教学计划
北师大七年级数学下册的教学计划一、教学目标1.通过学习，使学生熟悉数学概念，掌握数学基本知识，提高数学运算能力。
2.培养学生的数学思维和创新能力，倡导探究、发现和解决问题的积极学习态度。
3.培养学生的团队精神和合作意识，激发他们在数学学习中的兴趣和动力。
二、教学内容第一章单变量一次方程与一次不等式1.1 单变量一次方程1.掌握一元一次方程基本概念和解法。
2.了解常见的实际问题与方程的应用。
1.2 单变量一次不等式1.掌握单变量一次不等式基本概念和解法。
2.理解不等式运算的性质，能够发现不等式解集。
第二章二次根式2.1 二次根式的概念1.掌握二次根式的概念。
2.熟练使用二次根式的四则运算。
2.2 二次根式的应用1.了解二次根式的几何意义。
2.掌握二次根式在解直角三角形面积和柱体表面积等问题中的应用。
第三章有理数与整式3.1 有理数1.熟练掌握有理数的概念和性质。
2.能够进行有理数的四则运算和约分运算。
3.2 整式1.掌握整式的概念并能够进行整式的基本运算。
2.了解多项式除法的定义及其应用。
第四章几何图形的认识和运用4.1 图形的认识1.掌握平面几何图形的名称、性质和图形间的关系。
2.能够判断两个图形是否相似。
4.2 图形的运用1.了解图形的计算方法，包括周长、面积等。
2.能够应用图形的知识解决实际问题。
三、教学方法1.课堂讲授：重点讲解每一个知识点，使学生了解各个知识点的概念、定义、性质和解法，帮助学生掌握数学基本知识和运算方法。
2.课堂练习：通过课堂练习，让学生对所学知识进行巩固和运用，巩固学生对数学知识和技能的掌握。
3.互动探究：鼓励学生在学习过程中进行探究和交流，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
4.提高学生知识应用能力：通过数学模型的建立和解决实际问题的方法，帮助学生将所学数学知识与实际问题建立联系，提高学生在实际问题中的解决能力。
四、教学评价1.通过单元测试、期中和期末考试等方式进行教学评价，检测学生对知识点的掌握程度，以及对数学思维、创新能力的发展情况。
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划背景本教学工作计划适用于北师大版七年级数学下册的教学。
该教材旨在帮助学生进一步掌握数学基础知识，并培养他们的应用能力和解决问题的能力。
教学目标1. 让学生掌握数与式的关系，能灵活运用数与式进行问题求解。
2. 培养学生对平行线、垂直线、角及其性质的理解，能正确运用相关知识。
3. 增强学生的数据分析和图形解读能力，使他们能够理解和解决与图表相关的问题。
4. 培养学生的几何思维，提高他们的几何推理和证明能力。
教学内容1. 数学基础知识的复和巩固，包括整数、小数、分数、百分数等。
2. 数与式的关系，包括正、负数的加减乘除法。
3. 平行线、垂直线、角及其性质的研究和应用。
4. 数据分析和图形解读，包括统计图表的分析和解释。
5. 几何思维和几何推理的研究和训练。
教学方法1. 理论讲授：通过讲解和演示，引导学生理解知识点和解题思路。
2. 实践操作：让学生参与各种实践活动，例如游戏、实验等，巩固知识。
3. 个性化指导：根据学生的不同情况，提供个性化的研究辅导和指导。
4. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的合作精神和团队意识。
教学评估1. 日常测验：通过日常测验，检测学生对知识点的掌握情况。
2. 作业评估：对学生的作业进行评估，发现问题并进行针对性指导。
3. 期中考试：组织期中考试，全面检测学生的研究情况和能力水平。
4. 期末考试：组织期末考试，综合评估学生的学业水平和能力发展情况。
教学资源1. 教材：北师大版七年级数学下册教材。
2. 备课资料：教师针对教材内容准备的教学参考资料。
3. 多媒体设备：配备多媒体设备以支持教学活动。
4. 图书馆和电子资源：提供丰富的图书馆和电子资源供学生研究和查阅。
教学进度安排1. 第一周：复和巩固数学基础知识。
2. 第二周：研究数与式的关系。
3. 第三周：研究平行线、垂直线、角及其性质。
4. 第四周：研究数据分析和图形解读。
5. 第五周：研究几何思维和几何推理。
北师大版七年级数学下册教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标设定1.知识与技能：使学生掌握七年级数学下册的基本概念、公式、定理，并能够熟练运用到实际问题中去。
2.过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的探索精神和团队合作精神，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容概览本册教材主要包括实数、代数式、方程与不等式、函数初步、图形与几何等内容。
其中，实数包括有理数和无理数的概念及运算；代数式则涵盖了整式的加减乘除以及因式分解等内容；方程与不等式主要讲解一元一次方程、不等式及其解法；函数初步则是对函数概念、性质及表示方法的初步了解；图形与几何则涉及平面图形的性质、图形的变换以及简单的几何证明等。
三、教学重点难点1.教学重点：整式的加减乘除运算，一元一次方程的解法，平面图形的性质和图形的变换。
2.教学难点：实数中的无理数运算，因式分解的技巧，函数的初步理解和几何证明的逻辑推理。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、探究式教学和合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：结合多媒体、实物模型、数学软件等现代教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节的教学质量。
同时，根据学生的学习反馈，适时调整教学进度，保证学生能够充分理解和掌握所学知识。
六、课堂练习与作业1.课堂练习：在课堂上组织适量的练习题，巩固所学知识，提高运算速度和准确率。
2.家庭作业：布置适量且有针对性的家庭作业，要求学生按时完成并提交，以便及时了解学生的学习情况。
七、考核评价与反馈1.考核方式：采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行评价，全面反映学生的学习情况。
2.反馈机制：及时对学生的考核成绩进行反馈，指出存在的问题和需要改进的地方，帮助学生调整学习策略和方法。
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七年级下册数学教学计划及进度安排
（云贵中学)陈品
本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方
面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格
的学生多加关注和指导,对有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数知识，培养更好
的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。
二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生
动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注
意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充
分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，
克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改
及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切
的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后
进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一
件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部
分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就
会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内
容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。
七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数
学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。
进 度 安 排
教 学 内 容 课 时
1.1同底数幂的乘法 1课时
1.2幂的乘方与积的乘方 2课时
1.3同底数幂的除法 2课时
1.4整式的乘法 3课时
1.4平方差公式 2课时
1.6完全平方公式 2课时
1.7整式的除法 2课时
第一章回顾与思考 2课时
2.1两条直线的位置关系 2课时
2.2探索直线平行的条件 2课时
2.3平行线的性质 2课时
１.4用尺规作角 1课时
第二章回顾与思考 2课时
3.1用表格表示变量之间的关系 1课时
3.2用关系式表示变量之间的关系 1课时
3.3用图像表示变量之间的关系 2课时
第三章回顾与思考 2课时
4.1认识三角形 4课时
4.2图形的全等 1课时
4.3探索三角形全等的条件 2课时
4.4用尺规作三角形 1课时
4.5利用三角形全等测距离 期中复习 期中考试 1课时
第四章回顾与思考 3课时
5.1轴对称现象 1课时
5.2探索轴对称的性质 1课时
5.3简单的轴对称图形 3课时
5.4利用轴对称进行设计 1课时
第五章回顾与思考 2课时
6.1感受可能性 1课时
6.2频率的稳定性 1课时
6.3等可能事件的概率 1课时
第六章回顾与思考 1课时
期末总复习 迎接期末考试
期末考试
进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。