2018鄂教版一年级上册道德与法治教案：10 爱心伴我长大
小学思品第三单元 我爱我家 10爱心伴我长大教案
小学思品第三单元我爱我家 10爱心伴我长大教案教学目标
1.通过本次教学，学生能够深入了解“家”的概念，增强家庭意识；
2.培养学生的情感体验能力，感悟家庭的重要性；
3.观察、感知、体验、理解以及表达情感，培养学生的情感语言表达能力；
4.学生了解学校、班级和社会关系，感恩他人，培养学生的同理心。
教学内容
第一节：我与家庭
1. 导入
教师出示一张家庭合照，并提出问题：“你们谁的家很大呢？”“你们谁的家很干净呢？”等等。
让学生介绍自己的家庭并描述一下。
2. 学生活动
学生拿出自己的照片介绍自己的家庭成员、家庭环境、平时的生活等等。
3. 合作探究
学生可以和同桌共同完成四个知识点。
知识点一：学生体验家庭团聚的温暖与快乐。
知识点二：学生感知家庭中的家务劳动成员。
知识点三：学生思考家庭成员所分担的角色与责任。
知识点四：学生展示自己的情感表达能力。
4. 小结
教师让学生回忆和总结今天的活动特色。
第二节：我与社会
1. 导入
教师放映一些爱心公益广告，让学生感悟爱心的力量。
2. 学生活动
学生分组制作“爱心”标志。
3. 合作探究
学生观看由教师发放的小纸条，通过借助同桌和班级同学，划拨自己的物品，关注班级中的困难学生，让大家感受到关爱。
4. 小结
教师让学生回顾整个活动流程，并发表自己的感受。
总结
通过本次教学，学生能够加深对“家”的理解和感悟，培养学生的感悟能力和表达能力，有效提升学生社会关系的意识。
同时，让学生感悟到爱心和关爱的力量，强化了学生的同理心和社会责任感。
鄂教版道德与法治一上《爱心伴我长大》教学设计
鄂教版道德与法治一上《爱心伴我长大》教学设计一. 教材分析《爱心伴我长大》是鄂教版道德与法治一上的一个单元主题，本节课主要让学生认识到爱心的重要性，学会关爱他人，培养学生的同理心和善良品质。
教材内容通过生动的案例、故事和活动，引导学生体验爱心传递的过程，从而激发学生的爱心情感。
教材内容安排合理，符合学生的认知规律，有利于学生养成良好的道德品质。
二. 学情分析学生在进入小学阶段，已经具备一定的道德认知，但对于爱心这一抽象概念的理解还有待提高。
学生在日常生活中，往往关注自身的感受，对他人的需求和感受关注不足。
本节课通过教学，旨在提高学生对爱心的认识，培养学生的同理心，使学生能够主动关爱他人。
三. 教学目标1.让学生认识到爱心的重要性，明白爱心是人与人之间传递情感的纽带。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高学生的同理心，使学生能够站在他人的角度思考问题。
4.培养学生主动参与社会公益活动的意识。
四. 教学重难点1.爱心的重要性2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质3.提高学生的同理心五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生体验爱心传递的过程，激发学生的爱心情感。
2.案例分析法：通过分析典型病例，让学生深入了解爱心在生活中的实际作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践活动法：学生参与公益活动，将爱心付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例、故事和活动素材。
2.制作课件，辅助教学。
3.安排实践活动场地，联系相关公益活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示爱心寓意图片，引导学生思考：什么是爱心？爱心在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）讲述一个关于爱心的故事，如《爱心树》，让学生感受爱心传递的过程，引发学生对爱心的思考。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中关爱他人？引导学生分享自己的关爱经历，培养学生的关爱意识。
4.巩固（5分钟）分析典型案例：讨论爱心在解决问题中的作用，让学生明白爱心的重要性。
一年级上册品德与生活课件-第10课《爱心伴我长大》｜鄂教版 (共20张PPT) PPT
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
配背景音乐《世上只有妈妈好》
爱的方式
• 你有过类似情况吗？ • 你能体会到其中的爱吗？
看书第36、37页的六幅图。
P36 看图思考：当爸爸妈妈批评你时， 你还能体会到其中的爱吗?
欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。
爱的方式
• 爸爸的爱， • 藏在他有力的大手里； • 妈妈的爱， • 总在她弯弯的笑眼里。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
鄂教版道德与法治一年级上册第10课《爱心伴我长大》教学设计
鄂教版道德与法治一年级上册第10课《爱心伴我长大》教学设计一. 教材分析《爱心伴我长大》是鄂教版道德与法治一年级上册第10课的主题。
本课通过讲述爱心的重要性，让学生理解爱心是一种美好的品质，能让人感受到温暖和快乐。
教材中包含了丰富的案例和活动，旨在引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们对于爱心和关爱他人的理解还不够深入。
但这一年龄段的学生具有很强的模仿能力和好奇心，通过生动有趣的故事和活动，可以激发他们对爱心的认识和体验。
三. 教学目标1.让学生理解爱心是一种美好的品质，能给人带来快乐和温暖。
2.培养学生关爱他人，乐于助人的道德品质。
3.引导学生体验关爱他人的快乐，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解爱心的重要性，体验关爱他人的快乐。
2.难点：培养学生关爱他人，乐于助人的道德品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事和场景，引导学生体验关爱他人的快乐。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享感受，增强学生之间的交流与合作。
3.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学内容运用到生活中。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板2.故事视频或音频3.课后实践任务单七. 教学过程1.导入（5分钟）利用爱心相关的故事或歌曲，引导学生思考：什么是爱心？爱心的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）分小组讨论：你曾经经历过哪些关爱他人的事情？你感受到了什么？每组分享讨论成果，引导学生感受关爱他人的快乐。
3.操练（10分钟）设计一个关爱他人的小游戏，如：模拟照顾老人、帮助同学等。
让学生在游戏中体验关爱他人的乐趣。
4.巩固（10分钟）观看一个关于爱心的视频或听一个相关的故事，引导学生进一步理解爱心的重要性。
5.拓展（10分钟）讨论：如何将爱心融入到日常生活中？如何成为一个有爱心的人？学生分享自己的观点和体会，总结关爱他人的方法。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，引导学生认识到爱心是一种美好的品质，关爱他人能带来快乐和温暖。
一级上册品德与生活课件第10课爱心伴我长大鄂教版共16张PPT[可修改版ppt]
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Байду номын сангаас
爸爸妈妈：
你们辛苦了！ 我们爱您！
多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养 大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起 父亲含辛茹苦养家的情景。她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信， 呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政 府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3 个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日，市 长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆 父亲节。
第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州 举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传 下来。
1914年，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的
第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此在
世界各地流传开来。
父亲节的由来
1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺母亲节的 时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢?
一年级上册品德与 生活课件第10课爱 心伴我长大鄂教版
共16张PPT
呱呱 坠地
三年 级
蹒跚 学步
小调查
1、你今天吃早饭了吗？ 2、你们家每天早饭都是谁做的？ 3、你们家的衣服都是谁洗的? 4、你们家的家务活大多数都是谁做的? 5、每天都是谁送你上学的? 6、放学回家，是谁辅导你功课的?
幸
福
大
盘
由于周婷婷双耳全聋，他的父亲为此付出了比其他父亲多得多的心血，风雨中他背 着女儿，一手拎着行李，一手拎着教育书籍，辗转奔波在求医问药的路上。婷婷三岁半 了，可是仍然不会说话，这可急坏了一家人。一天下午，午睡醒来后婷婷想吃饼干，她 指了指饼干盒。奶奶刚要给她，被父亲阻止了。父亲知道女儿这时候有说话的需要了， 要让女儿说出饼干二字，才肯给他吃。几十分钟父亲喊了上千遍“饼干”，嗓子都喊哑 了，婷婷小脸憋得通红，就是没法开口，于是开始又哭又叫。当他的小手就要伸进盒里 的时候，父亲一把将饼干盒抢了过去。最后，婷婷终于喊出了两个字：“波单。”这是 一声生命的呼唤，是一叶生命之舟起航时最初的鸣笛。靠着它，一个聋儿告别了无声的 世界，走出了语言的黑暗。
【配套K12】[学习]一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案2 鄂教
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精品K12教育教学资料精品K12教育教学资料10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重点：引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。
活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。
活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。
3．感受体会：同样的爱。
（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案 鄂教版
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鄂教版一年级上册道德与法制教案10爱心伴我长大
鄂教版一年级上册道德与法制教案10爱心伴我长大教学目标：1.了解什么是爱心，为什么要有爱心；2.培养学生关爱他人的意识和能力；3.培养学生乐于助人的品格和精神。
教学重点：1.学习爱心的含义和意义；2.了解爱心行为的例子，启发学生用心去做。
教学难点：1.引导学生将理论应用到实践中；2.激发学生的爱心和关爱他人的能力。
教学方法：讲授法、情感教育法、小组讨论法、互动体验法等。
教学准备：课件、图片、故事书、实物等。
教学过程：一、导入(5分钟)1.教师问“同学们，你们觉得爱心是什么？我们为什么要有爱心？”2.学生回答之后，教师简单地介绍爱心。
二、感性认识（10分钟）1.老师出示图片：一个小孩穿着短袖在寒风中跑步。
教师让学生评论这张照片。
学生“这个孩子穿的很少，会很冷吧。
”2.教师接着说：“这个孩子为什么要跑步呢？”学生“可能是要回家吧。
”教师“对，那我们能想一些办法让这个孩子不那么冷吗？”3.教师很自然地问道“我们每个人是不是都有一颗爱心呢？那么爱心是什么呢？”接着，老师可借助幼儿们的理解逐条分析，最终统一成爱心是“温暖、关爱、帮助、服务他人的心。
”4.教师让学生想一想，如果自己身上遇到需要帮助的人会怎么做？5.教师用故事启发学生，引导学生体会爱心与助人精神。
三、知识解释（10分钟）1.询问学生他们的经历和实践案例：自家是否有表现出爱心；生活中自己是否有为别人出力等等。
2.学生分享。
3.小组讨论：同学们你们知道哪些爱心的行为？教师出示与爱心有关的图片，小组自由讨论。
4.每个小组发言，总结他们心目中的爱心行为，最后老师把所有小组总结的内容统一。
四、体验实践（25分钟）1.教师将身体与老师配合，亲身算是条例，引导学生动手体验：比如把自己的饮料杯上的吸管剪掉，要求他们将剩下的纸管折成心形，资瓷那些表现出来分享爱心的小伙伴幼儿园时候，伙伴们写下生活中表现过的爱心行为及其体验和感受。
在发言中，鼓励幼儿们表达对身边表现出爱心的大人和同伴的感激之心。
鄂教版一年级上册道德与法制教案10爱心伴我长大
鄂教版一年级上册道德与法制教案：爱心伴我长大一、教学目标1.了解爱心是社会主义核心价值观之一，理解爱心的内涵和作用。
2.培养学生的爱心情感，提高学生的同情心和关爱意识。
3.让学生能够运用爱心的力量，帮助他人，传递爱心。
二、教材分析本课是鄂教版一年级上册道德与法制教材的一节课，教材内容主要围绕着爱心这一主题展开。
通过教材中的故事、图片等形式，让学生理解爱心的含义和作用，并引导学生思考如何运用爱心去关心和帮助他人。
三、教学重点1.理解爱心的内涵和作用。
2.培养学生的爱心情感，提高学生的同情心和关爱意识。
四、教学难点如何引导学生运用爱心的力量，帮助他人，传递爱心。
五、教学准备1.教师准备教案、教材、课件等。
2.学生准备学习资料、笔、纸等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅描绘爱心的图片，让学生发表对图片的感受和理解，引导学生引入本课的话题。
2. 学习新课（15分钟）教师通过教材故事《爱心树》的讲解，让学生了解爱心的内涵和作用。
教师可提问引导学生思考，例如：什么是爱心？爱心有什么作用？3. 同桌讨论（10分钟）让学生分组讨论：你们曾经遇到过哪些困难？有谁帮助过你？你当时的感受如何？学生之间互相分享自己的经历和感受，增强对爱心的理解，并促进同学之间的交流。
4. 活动实践（20分钟）教师组织学生进行一项实践活动，例如：制作爱心卡片送给需要帮助的人，或者到附近的社区做志愿者活动。
鼓励学生运用爱心的力量，关心他人，传递爱心。
5. 总结归纳（5分钟）教师让学生回顾整个教学过程，并对爱心的作用进行总结归纳。
教师也可以提出一些思考题，让学生再次思考爱心对个人和社会的意义。
七、教学延伸1.小组合作：学生分组完成一份关于爱心的海报，展示在班级中，让更多的人了解爱心的重要性。
2.家庭作业：要求学生回家写一篇关于自己如何运用爱心的文章，展示给家人看。
八、板书设计鄂教版一年级上册道德与法制教案：爱心伴我长大 1. 理解爱心的内涵和作用。
2018秋学期小学一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课爱心伴我长大教案2鄂教版
10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重点：引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。
活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。
活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。
3．感受体会：同样的爱。
（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
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10 爱心伴我长大
主题目标：
1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重点：
引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学难点：
让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：爸爸妈妈都爱我
活动准备：
1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。
活动过程：
1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？
2．游戏：爱的火车
（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。
3．感受体会：同样的爱。
（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗?
（3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
第二课时
活动内容：我在长大
活动准备：
1．不同时期的生活画面。
2．学生向父母了解一下自己出生时的情况，如出生地点、时间、生肖、体重等，并将出生时的照片贴在出生记录栏里，填写“出生时的我”等相关情况。
活动过程：
1．教师导入：是谁给予了我们生命？是谁无微不至地关心、呵护我们的成长？对，是亲爱的爸爸妈妈，在他们关爱下，我们快乐成长。
2．探究活动：猜猜他是谁。
（1）出示一名学生小时候的照片：同学们，你们看，这是一位同学小时候的照片，猜一猜他是谁？
（2）比一比：他现在有哪些变化？
（3）想一想：是谁辛勤哺育他长大的？
（4）找一找自己有哪些变化？填一填“现在的我”的相关内容。
3．实践活动：寻找成长足迹。
（1）分组介绍：介绍自己的“出生记录”，小组交流。
（2）实践活动：看看现在的我有什么变化？量一量、印一印手印、脚印，告诉大家你现在变能干了，完成“成长记录”。
（3）思考讨论：看到这些变化你心里是怎样想的？
（4）教师小结：我们成长中留下的点点印迹，都融会了爸爸妈妈和家人的爱。
4．展示活动：我的小相册。
（1）教师导入：现在的你和以前的你有哪些变化？让我们一起来看看大家的“成长小相册”吧。
（2）展示体验：学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化，并谈一谈自己的成长经历和感受。
（3）教师小结：正是因为有了这样的爱，才会有我今天的健康成长，我是一个幸福的孩子。