最新冀教版小学语文六年级上册五彩池形成过程和原因(精品)
六年级语文上册第一单元2五彩池参考课件冀教版
六年级语文上册第一单元2五彩池参考课件冀教版
五彩池
讨论交流
五彩池在什么地方？ 传说中的五彩池在天上的昆仑山。
真正的五彩池在四川省松潘县 的藏龙山上。
“我”是在什么季节看到五彩池的？ 为什么要在这个季节去看五彩池？
夏季一个晴朗的日子。
夏季是生机勃勃的季节，雨水充 足，花草繁茂，更能突出五彩池的神 奇。
课后练笔
为了吸引更多的游客来观赏美丽神 奇的五彩池，请大家为它写一段广告语。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
第三自然段主要讲了什么？ 写了五彩池的数量、池边的颜色、 大小、深浅和形状。
从哪些地方可以看出五彩池的数量 很多、姿态万千呢？
大大小小足有好几千
像葫芦、像镰刀、像脸盆……
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
第四自然段主要讲了什么？ 讲了五彩池池水颜色的艳丽多彩。
一丛丛开放的杜鹃。 闪着炽热光芒的火团船的格桑花。
全身雪白、矮小无叶的雪山茶。 一团团盛开在五感叹：‘原来，五彩池不在天上啊！’” 这句话有什么作用？
这句话既照应开头，又总结全文，点 明中心。
课文小结
本文通过写“我”到四川省松潘县 旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情境， 赞美了大自然的神奇，表达了“我”热 爱祖国山河的思想感情。
文中是从哪几个方位来写五彩池 池水颜色的艳丽多彩？从文中画出相 关的句子。
上面、下面、左面、右面
第五自然段主要讲了什么？
最新冀教版小学语文六年级上册五彩池形成过程和原因(精品)
五彩池形成的过程和原因
几万年来，黄龙沟四周高山上的冰雪融水和地表水不断流淌下来，渗入冰碛物中，在松散的石灰岩下部形成浅层潜流，并在流动过程中溶解了大量石灰岩的碳酸钙物质。
随后，饱含碳酸钙质的潜水出露地表，形成无数小溪散流而下。
这时因水温和压力降低，二氧化碳气体逸出，使溶解于水中的碳酸钙又结晶析出，淀积于植物的概茎、倒木或落地枯枝上，日积月累，形成了厚数十厘米、高10余厘米至2米不等的坚固的碳酸钙围堤。
随着地势的高下和地形的起伏，结成的钙华呈阶梯状叠置。
漫山遍野的灰华围堤，围成各种趣天成、形状绝妙的水池，大者亩余，小者仅一二平方米。
在三维窨上展开，高低错落，层层相连，就是如今游客看见的钙华梯池了。
如今五彩池甚至被浪漫主义者称为“彩虹池”。
彩池池水颜色各异的起因，主要源于：
一、池水中常见的CA2+、MG2+，HCO3-等离子也有增强短波光散射的作用。
二、池水透明度高，湖底的灰白色钙华、黄绿色藻类对透射光的选择性吸收和反射。
三、池水对太阳光的散射、反射和吸收（太阳光或自然光是由不同波长的单色光组合而成的复色光，在光谱中，由红光至紫光，波长逐渐减小）。
四、部分周围的景物在水中的影子，或反射到了水里。
最新冀教版小学语文六年级上册五彩池同名课文(精品)
同名课文五彩池我小时候听奶奶讲，天上有座，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池中的水好看极了，有五种颜色：红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。
奶奶是哄我玩儿，我却当成了真的，真想有一天能遇到神仙，跟着他腾云驾雾的，飞到那五彩的池去看看。
可是谁能想到，在四川省藏龙山上，就真有这样的的五彩池，而且比传说中的更多，更美。
那是夏天一个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过一大；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像葫芦的，有镰刀的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。
水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
传说相传，五彩池是王母娘娘洗脸的地方。
有一天，她来到五彩池洗脸，洗着洗着，不小心把化妆盒掉进了水池里，所以才变成五颜六色的五彩池。
景点攻略艺术相传五彩池是女神色嫫梳洗的地方，男神达戈每天都从长海为她打水过来，天长日久，达戈的双脚在山崖上踩出了189级台阶，而色嫫脸上洗下的胭脂也变成了这潭让人惊艳的五彩池。
相爱的人们都相信，如果能够顺着台阶下到五彩池边，默默地许个愿，再爬上189级台阶，就一定能够相爱终生。
最新冀教版小学语文六年级上册《五彩池》优秀教案第一课时(精品)
《五彩池》教案教学目标一、知识与技能1.理解"奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹"的意思，会用“不但……而且……”写一句话。
2.借助重点词句背诵第1自然段。
二、过程与方法理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
三、情感态度与价值观感受五彩池的形态美和色彩美，受到自然风光美的熏陶。
教学重点通过学习第二、三自然段，引导学生边读边展开想像。
教学难点了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
教学方法讲授法。
课前准备教学挂图，生字卡片，多媒体课件。
课时安排二课时教学过程一、导入新课故事引入：整体感知－－“天上假瑶池”具体做法：1.谈话：同学们看过电视剧《西游记》吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？－－瑶池。
2.通过课件，展示“瑶池”。
瞧，这就是王母娘娘居住的瑶池。
这么美的瑶池，大家想不想亲自去看一看。
能去吗？－－（不能，因为那是天上的瑶池）。
对，“天上假瑶池”。
3.播放《古民乐》，由教师讲述课文第一自然段的传说及自己今年夏天在我们四川松潘的藏龙山见到的人间真瑶池－－五彩池。
引入课题。
并交待老师做导游，带领大家作一次旅游。
以上做法的目的在于激发学生的学习兴趣，引入课文主体。
二、新课学习1.讲故事激趣导入新课，揭示课题2.初读课文，感知文意。
用自己喜欢的方式读读课文，想一想，课文中的五彩池，哪些地方给你留下了深刻的印象？以下交流随机出现：（学生回答，教师点拨、板书。
）水池形状多（真不错，能把读懂的意思直接说出来。
）池水颜色多四川藏龙山五彩池的水的颜色真鲜艳其实五彩池的水都是清水石粉能反射阳光……3.质疑问难，点然学趣（1）同学们学习得很认真，自己读懂了这么多。
那学习当中还有什么不明白的问题吗？其他同学注意，要认真听同学的问题，看他提出的问题你想到了吗？你有办法帮他解决吗？以下交流随机出现：（学生回答，教师点拨、板书。
）池水颜色多的原因？池水的颜色为什么会变化多端？为什么叫五彩池？（能针对课题提出问题，不错。
商城县三小六年级语文上册第一单元2五彩池参考课件冀教版
a.课文研读
a.一、朗读课文，说说课文是围 绕着哪一句话来写的？
a. 松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
a.课文研读
a. 二、给课文分段，分层并概括 段意和层意。
➢ 总说（1）总括松鼠的特点
a.漂
➢ 分说（2～5）具体介绍松鼠的特点
亮 a.驯良
➢ 补充说明（6）松鼠的全身都是宝 b.乖巧
妥协的信念。
a. 谢谢观看
a.30
a.谜语：
a. 像老鼠，眼睛圆；尾巴大，
当伞盖；腿轻快，性乖巧；用
途广，人人爱。
b.
（打一动物）
a.松鼠
a.
松 鼠
布 丰
a.
a.教学目标：
➢抓住关键的句子，准确把握说明文 说明事物的特征；
➢理解说明顺序及其作用；
➢了解松鼠的生活习性，激发关爱、 保护野生动物的兴趣。
课后练笔
为了吸引更多的游客来观赏美丽神 奇的五彩池，请大家为它写一段广告语。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
a.17
a.我来理解： a.
• 久负盛名 春分
碧螺峰
雅致
• 茶汛 采飞扬
上面、下面、左面、右面
第五自然段主要讲了什么？
同样的水在不同池子里会显示不同 颜色的原因。
同样的水在不同的池子里会显示 不同颜色的原因是什么？
池里生长的石笋的姿态不同。
石笋表面的石粉会产生折射光。
池边花草树木的倒影。
第六自然段主要讲了什么？ 池堤上的美丽景色。 池堤上有哪些美丽景色呢？
冀教版小学语文六年级上册课件：《五彩池》
冀教版小学语文六年级上册课件：《五彩池》教学目标：1、读准并积累本课词语：奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、表现；理解词语“玲珑多姿”。
2、知道课文写了五彩池的几方面。
3、能用联系上下文的方法来准确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。
4、能借助板书，概括池水的奇异，积累相关语句。
感受五彩池的奇异。
重点难点：1、能用联系上下文的方法来准确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。
2、通过圈词划句，感受五彩池的奇异。
能借助板书，概括池水的奇异，积累相关语句。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
（一）欣赏图片，感受五彩池景色的奇异。
1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇。
（媒体音乐，出示：欣赏图片）（二）揭示课题。
有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字。
这就是我们今天要学习的课文。
（板书：17五彩池）齐读课题二、反馈预习，梳理文章的脉络。
（一）反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用。
1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语。
（出示预习要求）读了文章后，五彩池留给你什么印象呢？2、引导学生注重文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节。
交流：（板书：奇异）对呀，这是五彩池留给我们的总体印象。
作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次总结了它的特点。
就让我们拿起书来读读1、4节。
（二）了解作者从哪些方面介绍五彩池。
1、交流课文从哪些方面介绍五彩池。
中间两个小节，作者又为我们介绍了五彩池的哪两个方面？2、交流并板书。
（板书：池子、池水）3、小结并明确本课的学习目的。
文章就是抓住（点课题“池”）池子及其中（点课题“五彩”）五彩的池水这两方面来介绍五彩池的奇异的。
我们读这类写景物的文章一定要先了解作者是从哪几方面来介绍这个景物的。
现在就让我们来深入学习，看看作者是怎样把五彩池奇异的特点写具体的。
三、学习第2小节，了解五彩池大小、形状上的奇异，积累相关语段。
（一）了解本节是围绕那句话写的。
1、指名读第2节，正音。
我们先来看看文中对池子的描写。
冀教版六年级语文上册 2.五彩池【第1课时】【新版】
4．读一读，连一连。 昆明湖静得像 金黄色池边像 石笋表面就像 湛蓝的天空像 昆明湖绿得像
一块碧玉 透明的蓝玻璃 不平的折光镜 一圈金色彩带 一面镜子
5.按要求完成句子练习。
(1)它们的形状有的像刚刚出土的竹笋，有的像险峻的山峰，有的像
我会写
lún
仑
书写指导
“人”的撇、捺伸展； 第三笔是撇。
hú
葫
书写指导
上部横长；下部左右 均衡。
lián
镰
书写指导
左窄右宽；右部笔画紧 凑，捺舒展。
mù
沐
书写指导
“氵”呈弧形；“木” 撇和捺略伸展。
tǎn
毯
书写指导
“毛”最后一笔要拉长， 托住“炎”。
yǎo
舀
书写指导
上窄下宽。“臼”里面 是两横。
2 五彩池
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.正确认读14个要求会认的生字，掌握10个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
相关资料
五彩池 位于四川省阿坝州松潘县，
是黄龙景区的精华所在。它层 层相连，由高到低，呈梯田状 排列，色彩斑斓。五彩池的水 是从长海里浸过来的，当池水涨到一定高度时就又浸漏出去。 所以，长年水不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高的翠林之 中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色石块， 酷似一颗颗瑰丽的宝石。
__丝__绸__。__________________________________________________
2.请根据拼音写词语。 lián dāo dì tǎn
六年级语文上册 第一单元 2《五彩池》简介拓展知识 冀教版
五彩池简介
五彩池，位于四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县黄龙风景名胜区内，是“黄龙四绝”（彩池、雪山、峡谷、森林）之一。
彩池层层相连，由高到低，呈梯田状排列。
这些彩池大的几十平方米，小的只有几平方米。
池中的碳酸钙在沉积过程中与各种有机物和无机物结成不同质的钙华体。
再加上光线照射的种种变化，便形成了池水的不同颜色。
因此人们便称黄龙的彩池为“五彩池”。
五彩池海拔3900米，是黄龙景点最高处，是位于黄龙最上端的钙化彩池群，共有693个钙池，宛如五彩珍珠镶嵌在原始森林中，被誉为“人间瑶池”。
距入口4166米。
这里，青山吐翠，海拔5588米高的岷山主峰雪宝鼎巍然屹立在眼前，漫步池边，无数块大小不等，形状各异的彩池宛如盛满了各色五彩颜料的水彩板，蓝绿、海蓝、浅蓝等等，艳丽奇绝。
仿佛仙人撒落在群山之中的翡翠，诡谲奇幻，被誉为“黄龙”的眼睛，是黄龙沟景区的精华所在。
六年级语文上册第一单元2《五彩池》优佳课件冀教版
资料宝袋
五彩池：位于四川省西部的藏龙山海拔
2995米处，长度仅为100.8米，均宽56米，均深 6.59米。五彩池的水是从长海里浸过来的，当池 水涨到一定高度时就又浸漏出去。所以，长年水 不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高的翠林之 中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、 瓦灰等色块，酷似一颗颗瑰丽的宝石。五彩池在 九寨沟众海中最小，它的色彩却最为斑斓。透过 池水，可见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物 的色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝色 的湖面变得五彩斑斓。
组词：细腻 油腻
字词乐园
bō
菠
我会写
写法：“氵 ”间隔适当， “皮”竖撇略长，末笔 要伸展。
组词：菠萝 菠菜
字词乐园
shang
裳
我会写
写法：上下均匀，末笔顿 笔出峰，字
xiān（鲜艳） 鲜
xiǎn（鲜为人知）
字词乐园 多音字
cáng（埋藏） 藏
zàng（宝藏）
毯
我会写
写法：“毛”字最后一笔 要拉长，托住上部。
组词：毛毯 地毯
字词乐园
yǎo
舀
我会写
写法：“臼”略扁，内横 短且要断开，横折起笔处 留开口。
组词：舀水 舀汤
字词乐园
jùn
峻
我会写
写法：左小右大，右部的 上、中部收缩，撇画各不 相同。
组词：崇山峻岭 严峻
字词乐园
nì
腻
我会写
写法：“月”细长，右部 斜钩要有力度。
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
每池水色各不相同 一池呈现多种色彩 舀出来却没有异样
课文详解
上层是咖啡色, 下层却成了柠檬黄; 左半边是天蓝色,右 半边却成了橄榄绿。
六年级语文上册《五彩池》课件2冀教版
说明了五彩池姿态万千、玲珑多姿， 让我们感受到了五彩池的神奇、美丽。
……
最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上， 向下面一望，只见漫山遍野的水池在灿烂的阳 光沐浴下，闪耀着红的、黄的、绿的、白的、 紫的、蓝的等各种颜色的光辉，就像一幅巨大 的五彩地毯铺展在眼前。更使人惊奇的是，这 些彩池虽然堤岸相连，水也都是来自同一条溪 流，但是池水的颜色却各不相同。有的上面是 咖啡色，下面却成了柠檬黄；有的左边是蓝色， 右边却又变成了橄榄绿；有的全池只有一种颜 色，有的一个池子又呈现出多种色彩。如果把 各池的水都舀起来看，却又跟普通清水一样， 什么颜色也没有。五彩池来自初学课文品悟课文
五彩池风光
形成原因
课外拓展
初读要求： （1）自由读课文，遇到读起来困难的 地方多读几遍，最后能达到读正 确、流利。 （2）思考：关于五彩池的传说是怎样的？
词语练习：
藏龙山
炽热
橄榄
柠檬
眼花缭乱
舀水 矗立 菜碟
品读要求：
（1）默读第3、4自然段,边读边划出最能体现五 彩池神奇、美丽的词语和句子。
（2）在小组里读读你划的词语和句子,并互相 说说为什么能体现它的美丽和神奇。
大的面积不足一亩，水深不到一丈；小的呢，比饭桌上 的菜碟还小，水也更浅；用小拇指就可以摸到它的底部。金黄 色石粉凝成的池边，像一圈圈金色的彩带，将这些池子一个 一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的 像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙 形的、马蹄状的、豆角样的……
形成五彩池美丽神 奇的原因是什么呢？
1．池底长着许多石笋，形状不同。 2．石笋上面有石粉。 3．阳光的照射。 4．池边树木花草的倒影。
课外拓展： 课后查阅有关五彩池更详细的资料和图片，
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五彩池形成的过程和原因
几万年来，黄龙沟四周高山上的冰雪融水和地表水不断流淌下来，渗入冰碛物中，在松散的石灰岩下部形成浅层潜流，并在流动过程中溶解了大量石灰岩的碳酸钙物质。
随后，饱含碳酸钙质的潜水出露地表，形成无数小溪散流而下。
这时因水温和压力降低，二氧化碳气体逸出，使溶解于水中的碳酸钙又结晶析出，淀积于植物的概茎、倒木或落地枯枝上，日积月累，形成了厚数十厘米、高10余厘米至2米不等的坚固的碳酸钙围堤。
随着地势的高下和地形的起伏，结成的钙华呈阶梯状叠置。
漫山遍野的灰华围堤，围成各种趣天成、形状绝妙的水池，大者亩余，小者仅一二平方米。
在三维窨上展开，高低错落，层层相连，就是如今游客看见的钙华梯池了。
如今五彩池甚至被浪漫主义者称为“彩虹池”。
彩池池水颜色各异的起因，主要源于：
一、池水中常见的CA2+、MG2+，HCO3-等离子也有增强短波光散射的作用。
二、池水透明度高，湖底的灰白色钙华、黄绿色藻类对透射光的选择性吸收和反射。
三、池水对太阳光的散射、反射和吸收（太阳光或自然光是由不同波长的单色光组合而成的复色光，在光谱中，由红光至紫光，波长逐渐减小）。
四、部分周围的景物在水中的影子，或反射到了水里。