试论职业能力发展规划的全员素质提升工程

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如何提升个人职业能力和职业素养

如何提升个人职业能力和职业素养

如何提升个人职业能力和职业素养职业能力和职业素养是一个人在工作和职业发展中非常重要的方面。

提升个人职业能力和职业素养可以帮助我们更好地适应职业环境,提高工作效率,并在职业生涯中取得更大的成功。

下面我将从学习和发展、沟通和人际关系以及专业能力和职业道德三个方面介绍如何提升个人职业能力和职业素养。

一、学习和发展1.持续学习:不断学习新知识和技能是提升个人职业能力和职业素养的关键。

可以通过自学、参加培训课程、阅读专业书籍和文章等方式,不断提升自己的专业知识和技能,保持在行业中的竞争力。

2.设定目标:设定明确的职业发展目标,并制定相应的实施计划。

目标可以是提升职位、扩大工作范围、学习新技术等。

根据目标制定的计划具体落实到每日、每周和每月的具体行动,持之以恒地推进自己的职业发展。

3.积极参与项目和团队:参与项目和团队工作可以提高个人的合作能力和团队精神。

通过与他人合作,了解不同的工作方式和思维方式,提升个人职业能力并积累更多的经验。

二、沟通和人际关系1.积极沟通:在工作中,良好的沟通能力是非常重要的。

个人应该学会倾听,理解他人的观点和需求,并能够清晰地表达自己的意见和想法。

不仅要与同事和上级保持良好的沟通,还要主动与外部合作伙伴建立积极的沟通关系,以便更好地完成工作任务。

2.建立人际关系:良好的人际关系对个人的职业发展至关重要。

个人应该努力建立积极的工作关系,与同事和上级建立良好的合作和沟通渠道。

此外,积极主动地参加行业会议和社交活动,扩大自己的人脉,建立更广泛的人际关系网络。

3.培养领导能力:提升个人的领导能力可以帮助个人更好地管理团队和项目。

通过参与领导岗位培训、学习领导案例和实践,个人可以逐渐提升自己的领导能力,并在工作中展现出良好的领导风格和能力。

三、专业能力和职业道德1.不断提高专业技能:专业技能是个人在职业发展中的核心竞争力。

个人应该积极学习和提升专业技能,通过参加培训课程、研究行业最新动态、参与专业的社交圈子等方式,不断完善自己的专业能力。

能力素质提升年方案

能力素质提升年方案

能力素质提升年方案一、引言在当今快速发展的社会,能力素质的提升已成为个人和组织成功的关键因素。

为了更好地适应时代的变化,提高员工的工作效率和个人素质,我们制定了“能力素质提升年”方案。

本方案旨在通过一系列的培训、实践和学习活动,全面提升员工的能力素质,为公司的发展提供有力支持。

二、目标1. 提高员工的专业技能和知识水平,使其能够更好地胜任本职工作。

2. 培养员工的创新思维和团队协作能力,提高工作效率和执行力。

3. 增强员工的心理素质和应对压力的能力,提高工作满意度和忠诚度。

4. 促进员工个人成长和职业发展,为公司培养更多优秀人才。

三、方案内容1. 培训课程:针对不同岗位和层级的需求,制定个性化的培训课程。

包括专业技能培训、管理培训、沟通技巧培训、团队协作培训等。

2. 在线学习:利用网络平台,提供丰富的学习资源,包括在线课程、视频教程、电子书等。

鼓励员工自主学习,提高学习效率。

3. 实践项目:组织员工参与实际项目,通过实践锻炼提高员工的工作能力和团队协作能力。

同时,鼓励员工提出创新性的解决方案,为公司的业务发展提供支持。

4. 交流分享:定期举办员工交流分享会,让员工分享自己的工作经验、学习心得和职业规划。

通过互相学习和启发,促进员工的共同成长。

5. 心理素质提升:开展心理素质提升训练,帮助员工增强自信心、应对压力的能力和情绪管理能力。

通过心理辅导和团队建设活动,提高员工的心理健康水平。

6. 绩效考核与激励:建立完善的绩效考核体系,对员工的学习成果和工作表现进行评估。

同时,通过设立奖励机制,激励员工积极参与培训和学习活动,提高学习效果和工作效率。

7. 职业发展规划:为员工提供职业发展规划指导,帮助员工明确职业目标和发展方向。

通过制定个人发展计划,促进员工的职业成长和晋升机会。

8. 学习氛围营造:在公司内部营造良好的学习氛围,鼓励员工持续学习、自我提升。

通过宣传优秀员工事迹、举办知识竞赛等方式,激发员工的学习热情和积极性。

个人职业能力提升计划

个人职业能力提升计划

个人职业能力提升计划在当今竞争激烈的职场环境中,不断提升个人职业能力已成为实现职业发展和个人价值的关键。

为了更好地适应行业的发展和变化,实现自身的职业目标,制定一份全面而有效的个人职业能力提升计划是十分必要的。

一、自我评估首先,对自己进行全面的自我评估是制定提升计划的基础。

我目前在具体工作领域工作,拥有列举一些现有的技能和经验。

然而,我也清楚地认识到自己存在一些不足之处。

在专业知识方面,虽然对核心专业知识有一定的了解,但对于一些前沿的技术和理论还不够熟悉。

在沟通能力上,虽然能够清晰地表达自己的观点,但在倾听他人意见和处理冲突方面还有待提高。

在时间管理方面,经常会因为任务安排不合理而导致工作压力增大。

二、职业目标设定基于自我评估的结果,我为自己设定了以下短期和长期的职业目标。

短期目标(1-2 年):1、深入学习具体的专业技能或知识领域,通过相关的培训和学习获得认证。

2、提升项目管理能力,成功负责并完成具体的项目名称。

3、改善沟通技巧,在团队协作中能够更加有效地与同事合作,减少因沟通不畅导致的问题。

长期目标(3-5 年):1、晋升为期望的职位,负责更具挑战性的工作任务和团队管理。

2、成为所在领域的专家,能够在行业内发表有影响力的观点和文章。

3、拓展业务领域,参与跨部门的合作项目,提升综合业务能力。

三、提升策略为了实现上述目标,我制定了以下具体的提升策略。

1、学习与培训(1)报名参加专业的线上或线下课程,系统学习专业知识领域。

(2)定期阅读相关的行业书籍和杂志,关注最新的研究成果和实践案例。

(3)参加行业研讨会和讲座,与同行交流经验,拓宽视野。

2、实践与应用(1)主动争取参与重要的项目,将所学的知识和技能应用到实际工作中。

(2)在项目中承担更多的责任,锻炼自己的领导能力和解决问题的能力。

(3)定期总结项目经验,反思不足之处,不断改进自己的工作方法。

3、沟通与合作(1)参加沟通技巧培训课程,学习有效的倾听和表达方法。

提升员工整体素质与专业知识三篇

提升员工整体素质与专业知识三篇

提升员工整体素质与专业知识三篇《篇一》提升员工整体素质与专业知识随着市场竞争的加剧,企业对员工的整体素质和专业素养要求越来越高。

为了提高员工的专业知识和综合素质,使企业能够在激烈的市场竞争中立于不败之地,我制定了本工作计划,旨在通过系统的培训和提升措施,使员工在各个方面都能得到全面的提升。

1.组织定期的专业培训课程,邀请业内专家进行授课,针对员工在实际工作中遇到的问题进行解答和指导。

2.设立员工自学计划,鼓励员工利用业余时间学习专业知识,相关的学习资料和资源。

3.开展员工交流活动,鼓励员工分享工作经验和心得,促进团队之间的相互学习和提升。

4.设立员工激励机制,对在工作中表现出色、取得优异成绩的员工给予奖励,激发员工的工作积极性和学习热情。

5.定期进行员工素质评估,了解员工的培训需求和提升方向,为制定下一步的培训计划依据。

6.第一季度:组织员工专业培训课程,邀请业内专家进行授课,解答员工在工作中遇到的问题。

7.第二季度:开展员工自学计划,学习资料和资源,鼓励员工利用业余时间学习。

8.第三季度:开展员工交流活动,分享工作经验和心得,促进团队之间的相互学习和提升。

9.第四季度:进行员工素质评估,了解员工的培训需求和提升方向,制定下一步的培训计划。

工作的设想:通过系统的培训和提升措施,使员工在专业知识方面能够得到进一步的加深和拓展,提高员工的整体素质,使企业能够更好地应对市场竞争。

1.制定培训计划:根据员工的需求和企业的实际情况,制定详细的培训计划,包括培训课程的内容、时间和地点等。

2.组织培训课程:邀请业内专家进行授课,确保培训内容的实用性和针对性,解答员工在工作中遇到的问题。

3.落实自学计划:学习资料和资源,鼓励员工利用业余时间进行自学,定期检查学习进度和成果。

4.开展交流活动:组织员工交流活动,鼓励员工分享工作经验和心得,促进团队之间的相互学习和提升。

5.设立激励机制:对在工作中表现出色、取得优异成绩的员工给予奖励,激发员工的工作积极性和学习热情。

提升职业素养规划书范文3篇

提升职业素养规划书范文3篇

提升职业素养规划书范文3篇写规划书是提升职业素养的第一步,下面是为大家带来的提升职业素养规划范文,相信对你会有帮助的。

提升职业素养规划范文(一)职业素养是人们从事某种职业所具备的知识、素质和技能。

它包含专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、职业意识和职业态度等多个方面。

其中,专业知识、职业技能和职业习惯属于显性素养,它们可以通过各种学历证书、职业证书来证明,或通过专业考试来验证;职业道德、职业意识和职业态度则属于隐性素养,它们不能直接用各种证书来证明,却能在更深层次上影响一个人的职业竞争力。

一般说来,一个人能否顺利就业并取得成就,很大程度上取决于其职业素养的高低。

职业素养越高的人,获得成功的机会就越多。

从大学生的角度来看,职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看,职业素养是选聘人才的首要考虑因素,因此,我决定在大学期间从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手,提高自己的职业素养。

本文也将分为专业技能、通用技能和个人素质的提升三个部分来论述。

一、专业技能的提升计划专业技能是指将所掌握的专业理论只是综合地运用于实践的能力,它是围绕所学专业的具体操作技能,专业技能的高低是大学生求职就业成功与否的首要因素,尽管在就业过程中会出现专业不对口的状况,但专业技能或多或少、或早或晚会派上用场的。

培养专业技能,要对专业知识的概念范畴、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新研究进展、职业领域内最新消息和动态要有所了解和把握,同时对与专业相似、相近的领域的知识也要有所关注和涉及,并且要善于联系,融会贯通。

我所学的专业是汉语言文学,平时除了有钻研中文的基础知识外,还对哲学、法学、历史学有所涉猎。

学好专业知识,其实“兴趣是最好的老师”,我早在大一时就试着培养自己的兴趣,我依然是无法专注于看厚厚且难懂的文学理论,于是就从我感兴趣的哲学以及外国文学的书籍看起,不过不再注重关注这类书的思想内涵,而主要与文本本身挂钩,运用自己所学的文字知识来分析。

公司员工能力提升方案

公司员工能力提升方案

公司员工能力提升方案在当今竞争激烈的商业环境中,公司的发展离不开员工能力的不断提升。

为了适应市场变化、提高工作效率和质量,实现公司的战略目标,制定一套切实可行的员工能力提升方案至关重要。

一、方案目标1、整体提升员工的专业知识和技能水平,使其能够更好地应对工作中的各种挑战。

2、增强员工的团队协作能力、沟通能力和创新能力,提高工作效率和团队凝聚力。

3、培养员工的自我学习和自我提升意识,形成持续学习的良好氛围。

二、现状分析首先,对公司员工的能力现状进行全面的评估和分析。

可以通过问卷调查、员工访谈、绩效评估等方式,了解员工在专业知识、技能、工作态度、职业素养等方面的情况。

1、专业知识方面,部分员工可能对行业最新动态和前沿技术了解不足,导致在工作中缺乏创新思维和解决复杂问题的能力。

2、技能方面,一些员工在操作流程、工具使用等方面不够熟练,影响工作效率和质量。

3、团队协作方面,存在沟通不畅、分工不明确、合作意识淡薄等问题,影响团队整体效能。

4、创新能力方面,员工普遍缺乏主动创新的意识和勇气,习惯于按部就班地完成工作。

三、具体措施1、培训与学习(1)定期组织内部培训课程,邀请行业专家、资深员工进行授课,内容涵盖专业知识、技能提升、团队协作等方面。

(2)鼓励员工参加外部培训和研讨会,拓宽视野,学习最新的行业知识和管理理念。

(3)建立在线学习平台,提供丰富的学习资源,如视频课程、电子书籍、案例分析等,方便员工自主学习。

2、实践与应用(1)设立项目实践小组,让员工在实际项目中锻炼和提升能力,积累经验。

(2)开展岗位轮换,让员工了解不同岗位的工作内容和流程,培养综合能力。

(3)鼓励员工参与公司内部的创新项目,提供必要的资源和支持,激发创新思维。

3、导师制度(1)为新员工和有发展潜力的员工安排导师,进行一对一的指导和帮助,加速员工成长。

(2)定期对导师进行培训和评估,确保导师能够有效地履行职责。

4、团队建设(1)组织团队拓展活动,增强团队成员之间的信任和默契,提高团队协作能力。

公司员工能力提升计划

公司员工能力提升计划公司员工能力提升计划没有计划的生活是盲目的,凡事都必须有计划,只有那样事情才可以做得得心应手,井井有条。

以下是公司员工能力提升计划,欢迎阅读。

公司员工能力提升计划1为切实增强全员深入开展班组建设活动,加强班组长能力提升,全面推进公司又快又好发展,大力加强员工队伍建设,打造一支业务精、作风实、纪律严、服务好的高素质员工队伍,不断开创公司工作的新局面,更好地为公司发展提供坚强的组织保证。

经公司领导班子研究决定,利用今年一年时间,在公司实施员工能力素质提升工程,为推动这项工作扎实有效开展,制定如下实施方案。

一、指导思想和目标要求以班组建设对标工作各项要求为指导,以提升员工能力素质为目标,着重解决员工在思想、技能、管理等方面存在的问题,着力使员工的整体素质和能力得到有效提升。

二、主要内容和方法措施1、适时组织学习培训。

抓住开展深入班组建设活动的有利时机,采取集中学习、专题讲座、业务辅导等多种形式,重点学习本岗位业务知识,班组建设、服务体系应知应会,每年培训时间不少于3天,并记录在员工学时记录卡上。

2、开展企业制度知识考核。

结合理论或业务知识的学习,开展一次制度知识考核,以此作为督促检查员工学习成效的手段,提高员工对公司各项制度的掌握水平。

成绩在80分以下视为不及格,要重新补考。

3、深化岗位练兵。

要紧密结合自身实际,立足岗位特点,认真学习各岗位业务知识,开展技术比武活动。

每位员工都要具体列出自身能力素质方面存在不足和问题,有重点地改进和提高。

各站队要有针对性地安排以老带新计划,抓好经常性的业务指导和培养,交任务,压担子,力争使每一名干部都成为“业务通”、“管理全”,提高员工的业务能力。

4、深入开展合理化建议收集活动。

根据工作改革创新的需要和面临的重点难点问题,每季度收集创新创意,对切实可行的合理化建议要积极落实,年底总结基层创造的实践成果,给予奖励,对发现存在的不足和问题,理清工作思路,改进工作方法,制定整改措施。

人员能力提升计划

人员能力提升计划•相关推荐人员能力提升计划(通用11篇)时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的人员能力提升计划,欢迎大家分享。

人员能力提升计划篇1一、编制说明我单位分为资金、报表、成本控制、总账、信用。

费用,风险。

结算,定价九大模块,其中老员工(3年以上)27人、主管以上(11人)、新人(低于2年)22人,共51人。

二:方案的特点以倒推法为基本分析方法,对行业、市场进行调研,并基于调研结果来设定职业岗位的知识要求、能力要求、素质要求。

利用价值链分析法,寻求各专业培养出的学生在行业竞争中的优势,权衡各种专业知识课程和素质拓展课程在专业培养中的地位及其作用,找出最能实现财务管理专业学生价值增值的点、线、面,控制“价值链”上有战略意义的关键环节,形成最佳的人才培养体系。

三、人才培养目标培养品德合格,专业素质扎实,具有良好的职业道德、良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力,且具有一定创新精神和较强实践能力的高素质技能型人才,能从事出纳、会计、审计、税务代理员、存货管理员、统计员及客户信用管理等工作。

四、职业岗位知识要求1、具备对原始凭证真实性、合法性、合规性和完整性的审查。

达到准确识别原始凭证的要求记账凭证完整、准确地填制。

达到完成简单的采购、生产和销售业务凭证编制的要求日记账、明细账、总账的登记。

达到准确完成登记各类账簿的要求会计账务处理流程运用。

2、选择账务处理流程进行经济业务处理的要求货币资金、应收款项、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产等资产类要素的核算方法。

达到准确完成资产类会计要素核算的要求,熟悉应付款项、金融负债、应付债券等负债类要素的核算方法。

达到准确完成负债类会计要素核算的要求实收资本、股本、资本公积、留存收益等权益类要素的核算方法。

达到准确完成权益类会计要素核算的要求主营业务收人、主营业务成本、其他业务收人、其他业务成本、投资收益、公允价值变动损益、资产碱值损失、营业外收入和支出等损益类要素的核算方法。

能力提升工程工作方案

能力提升工程工作方案一、背景介绍随着全球经济的不断发展,工程领域的竞争也日益激烈。

作为工程人员,必须不断提升自己的专业能力,才能在这个领域中立于不败之地。

因此,为了提升工程人员的能力,改善其综合素质,提高其工作绩效,我们制定了以下能力提升工程工作方案。

二、目标和意义1. 目标:提升工程人员的专业能力和综合素质,增强其工作表现和创新能力,以适应市场竞争和工程发展的需要。

2. 意义:(1)提高员工的专业技能和综合素质,提升团队整体绩效;(2)增强员工的创新意识和创新能力,提高工作质量和效率;(3)提高员工的综合素质,为公司的发展打下坚实的人才基础;(4)增加员工的职业发展机会,激励员工的工作积极性和主动性。

三、能力提升计划1. 专业技能培训(1)通过组织各类专业培训班或课程,提高员工的专业技能水平,包括工程设计、施工管理、质量控制等方面的知识;(2)邀请行业专家进行专业讲座或分享,让员工了解最新的工程技术和发展趋势;(3)组织技能比赛,激发员工的学习热情和竞争意识。

2. 综合素质提升(1)开展各类素质拓展活动,包括团队合作、沟通技巧、领导力等方面的培训;(2)组织员工参与各类社会实践和公益活动,提高员工的社会责任感和团队意识;(3)定期开展员工心理健康及情商培训,增强员工的抗压能力和情绪管理能力。

3. 创新能力培养(1)建立草根创新工作室,营造良好的创新氛围,鼓励员工提出各类创新想法和建议;(2)组织创新项目孵化和实践,提供资源和支持,帮助员工将创新想法付诸实践;(3)鼓励跨部门、跨领域的合作和交流,促进创新的跨界融合。

4. 自我驱动与学习(1)鼓励员工制定个人学习计划,自主学习相关领域的知识,提升个人综合素质;(2)激励员工积极参与专业学术交流活动和行业会议,拓展自己的专业视野和人脉资源;(3)建设公司内部学习交流平台,为员工提供学习资源和交流机会。

四、实施方案1. 确定能力提升目标和重点方向,制定详细的培训计划和实施方案;2. 确定专业培训的内容和形式,组织相关人员参与培训的策划和组织;3. 定期评估员工的专业技能水平和综合素质,及时调整培训计划和方案;4. 激励员工参与各项培训和活动,提高员工的学习积极性和主动性;5. 加强与行业专家的合作和交流,促进公司与行业的良性互动和发展;6. 持续跟踪员工的学习和成长情况,制定相关激励机制和奖励制度。

提升人员素质和能力方案

提升人员素质和能力方案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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煤矿企业矿长资格证复训论文 第 1 页 共 1 页 试论职业能力素质提升工程

论文摘要:山西省煤炭工业厅为了适应全省煤炭工业机械化、信息化、现代化的需要,始终坚持从业人员的素质为影响和制约煤炭工业健康可持续发展和煤矿安全生产的主要因素,深入开展“人本安全、培训教育、素质提升”工程,以科学发展观为指导,认真贯彻落实“以人为本”思想,坚持“人才强煤”和“人力资源优先发展”战略,以实现煤矿从业人员队伍专业化为目标,积极探索基于从业人员素质提升工程,全面提高教育培训工作系统性、针对性和实效性。本文系统分析煤矿从业人员素质和培训现状,详细介绍了山西省煤炭工业厅素质提升工程的思路、方法、步骤和经验,为今后教育培训提供借鉴。 论文关键词:山西省煤炭工业厅;素质提升;教育培训;体系建设

一、 背景分析 什么是“职业素质”,职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。素质包括先天素质和后天素质。先天素质是通过父母遗传因素而获得的素质.主要包括感觉器官、神经系统和身体其他方面的一些生理特点。后天素质是通过环境影响和教育而获得的。因此,可以说,素质是在人的先天生理基础上,受后天的教育训练和社会环境的影响,通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。 一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于本人的职业素质,职业素质越高的人,获得成功的机会就越多。广大员工渴望得到职业素质提升,在职业发展各环节得到企业全方位支持,渴望其自身价值在企业发展过程中得以体现,并由此实现与企业同成长,因此,提升员工职业素质是员工和公司双方共同的目标。

二、员工队伍结构及素质现状 1.员工队伍结构。煤矿企业员工进入企业有4个渠道,一是在大、中专、职业技术院校中招聘;二是面向社会招聘专业技术人才和招工;三是企业内部安置型招工;四是转业军人安置和其他渠道进入企业。以我省某矿区为例,2009年,大、中专和职业技术院校招聘约占54%,其中,大专以上占13%。面向社会招工人员占 煤矿企业矿长资格证复训论文 第 2 页 共 2 页 46%。进入企业之后,大学生大都在管理岗位,中专、技校生和招工人员在生产一线。生产及在建矿井中初中及以下学历人员占90%以上。具有初级职称人员占5.6%,中级职称占3%,高级职称(含技师)占1.4%。年龄结构:35周岁以下占57.4%,36~40周岁占20.7%。统计结果表明,员工年龄结构比较合理,但学历和专业技能型人才比例较低。复合性人才和专业拔尖人才缺乏,一人多岗、一专多能的人才远不能满足企业发展的需求。大多数专业技术人员仅停留在解决常规性技术问题,自主创新能力和意识不强。 2.员工技术素质。煤矿就业门槛低,经过岗前培训即可上岗,员工缺乏必要的安全知识和安全意识,不能全面认知危险源,没有系统地学习操作技能和安全知识。员工素质与岗位标准要求差距很大,认为煤矿是粗活,靠体力劳动养家糊口,钻研专业技术的劲头不足。现场出了事故,不知道事故原因、教训和今后应采取的措施。生产一线职业技能培训和鉴定合格率较低,无法满足本岗位的基本要求。 3.员工文化素质。素质是教育和环境的影响,由知识内化而形成的心理品质。表现在职业道德、职业意识、职业心态、职业技能等方面。由于面向社会招收粗壮工,文化素质低下,缺乏忠诚与工作激情。思想浮躁,缺乏进取意识,被动应对工作,存在雇佣观念,工作讲待遇和条件,不利于企业经营管理。

三、企业员工素质分析

1.职业意识。煤矿生产既有劳动密集的一面,同时也是专业技术性相当强的产业。采矿、通风、地测、安全工程和机电自动化形成一个链条,任何环节出现故障都会危及生产系统。现有专业技术人员因待遇、工作环境等因素流失,以至技术员后继无人。人员缺失、知识匮乏、科学素质低下,使得安全生产措施缺乏有效的执行力,特别是关键防范措施落实不到位,制约了安全管理水平的提高。作为煤矿员工,必须具备相应知识,考核合格才能上岗。人才是企业核心力量,其职业化意识不强,素质参差不齐,在思想上存在着被动应对工作的情绪,导致不思进取。甚至抱怨企业违反劳动法,感到工资福利待遇偏低,煤矿远离城市社区,业余生活枯燥无味。加强员工职业化塑造,要唤起团队精神,唤醒员工的激情。 2.进取意识。现在招聘的大多数员工未经历过煤矿工作和生活环境,对工资待遇期望值过高,理想与现实落差大。加之客观工作环境差,条件艰苦,常常抱怨领导和同事关心不够,职工之间缺少了解和信任,管理层与一线职工亦缺乏必要的沟通。员工两点一线的活动范围,管理方式的粗放,职工被动地完成工作任务,使员工缺乏积极向上的工作学习激情,素质难以提高。在市场经济意识冲击下,向钱看,比实惠的多了,主人翁责任感少了,不能摆正企业和个人的关系。在实际工作中,不是 煤矿企业矿长资格证复训论文 第 3 页 共 3 页 比贡献,而是比岗位、比奖金、比待遇。分配工作时讨价还价,接受任务看条件和报酬,实惠第一,奉献第二。 3.责任意识。煤矿正处于前所未有的发展机遇期,员工待遇较其他行业高,但员工缺乏忧患意识,缺乏危机感、责任感和主人翁意识,还不能适应企业发展的要求。生产靠硬性管理,靠命令式粗暴管理,靠员工放弃双休日,靠队长管理层24小时不离矿来保持安全生产局面。责任意识是预防事故、保障安全生产的重要基础,责任意识具有渗透性,忠诚和责任意识强工作才会积极主动。如何使员工保持责任心,如何增强忠诚意识和团队精神,成为提升员工素质的研究课题。

四、培训现状分析 1.观念上相对滞后。对职工的培训没有针对性,还是采用一般的教学方式。忽略了培训对象的成人属性。煤矿工人大多有一定社会阅历,思想成熟但有一定生活负担;维权意识强,但法制、纪律观念差;工学矛盾突出,学习主动性不强;文化基础偏低且参差不齐的特性。由于这些特性,导致了现期对职工的教育流于形式,职工为了取证才去参加培训,缺少学习的主观能动性。 2.师资力量薄弱或相对不足。体制上讲,缺少长期能稳定从事职工培训教学的专门骨干力量。学校管理人员缺少必要的学习考察与培训,难以形成特色。办学规模、教育水平、投入程度、师资力量、基本设施、教育管理水平和培养质量等相对来说都比较薄弱。并且由于职工在学习上的时间限制,缺乏连续性、经常性的教育,易产生教学的内容疏漏而肤浅。 3.安全培训与企业长期发展脱节。安全培训的首要目的应该是满足企业长期发展的需要,然而某些煤矿企业的领导对培训认识不清,认为安全培训只要讲目前需要的技术,无需与企业的长期发展目标联系起来。另一方面,企业领导没有将安全培训放在组织战略的高度来考虑,在经费紧张时首先削减培训经费。与此相应,许多员工也就认为安全培训就是离开工作做短期休息,培训没有与企业发展目标相联系;企业的安全培训由这种旧的观念引导,没有将安全培训作为企业发展的动力,仅仅着眼于企业的短期需求,没有长远的目光,显然跟不上企业的发展步伐。将培训与企业长期发展目标相结合,让培训项目为企业发展提供知识帮助,才能够真正实现企业领导花钱实施培训的目的。 4.安全培训设置不科学。企业的安全培训教师大多是在企业中成长起来,有足够的实践经验,但是在理论和教学方法上却火候不足;而一些安全培训的老师,拥有足够的理论知识却缺少实践经验。 许多培训讲师根本没有分清培训与教育的界限,企业培训应该是以学习和掌握既有的知识和技能为中心,而关键在 煤矿企业矿长资格证复训论文 第 4 页 共 4 页 于改变学员的技能。我们还需要研究能够切实改变学员技能的培训方式和培训手段。 5.培训方式过于简单。在培训方式上,许多企业都运用传统的模式进行。有些企业怕麻烦,往往采取“培训师讲,学员听”的方式。这种方式举办得少了还可以,时间长了,员工就会感到厌倦,提不起兴趣。因为培训师在培训内容、培训方式上大都千篇一律,即使做了培训前的调查,但实用性的东西很少,即使有,也仅仅是隔靴搔痒、无甚关联。还有些企业采取放录像的方式,认为这样做既降低了企业成本,又可以灵活掌握培训内容,使员工认为“培训就是放录像”。这些方式都很容易使员工对培训产生枯燥、乏味的感觉,使培训效果和培训效益大打折扣。国外探索出的讨论式、学习式、讲演式、游戏式、案例分析、模块培训、拓展训练等方法值得我国企业借鉴。结合企业实际,将多种培训方式有机结合,会使培训效果更好。

五、“人本安全、培训教育、素质提升”工程内容

1、推行全员准入 从业准入制度是特殊性、重要性行业对从业人员专业学识、技术水平、操作技能要求的最低标准,实行从业准入制度有利于促进全省煤矿从业人员提升管理、技术和技能水平,保障安全生产。国务院在《关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》(国发[2005]18号)提出:实行国家职业资格证书制度,对煤矿采煤等专业技术岗位人员和特殊工种人员实行职业准入,持证上岗;国家七部委《关于加强国有重点煤矿安全基础管理的指导意见》(安监总煤矿[2006]116号)提出:加强教育和培训,实行全员安全准入;国家安监总局、煤监局《关于进一步加强煤矿安全基础管理的通知》(安监总煤行[2008]215号)等一系列文件中,均对从业准入提出了要求。所以把全省煤矿企业推行全员准入作为素质提升工程的“门槛”和唯一标准。 在制定准入标准的过程中,考虑到煤矿工作岗位对从业人员学识水平、专业水平、技术水平、管理能力、职业能力的综合要求,对煤矿从业人员从专业学历和执业(职业)资格两个方面作出了规定。对于煤矿“六长”和副总工程师、特种作业人员和班组长,其工作岗位更具特殊性和重要性,提高了这两类人员的准入标准。 根据省政府《关于切实加强当前煤矿安全生产工作的若干规定》(晋政发电[2010]5号)精神,要求煤矿企业必须建立健全以总工程师为主的煤矿安全技术责任体系,这就对总工程师的专业技术水平和技术工作能力提出了更高的要求,所

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