《道德与法治》学习资源 八年级上册 1.1 丰富的社会生活
部编人教版《道德与法治》八年级上册复习提纲
部编人教版《道德与法治》八年级上册复习提纲第一课丰富的社会生活1. 置身社会生活的意义：〔1〕会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富〔2〕我们会更加关注社区治理，并献计献策〔3〕会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系：〔1〕如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
〔2〕人的身份是在社会关系中确定的。
3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：〔1〕通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
〔2〕我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
〔3〕人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 养成亲社会行为的重要性：〔1〕青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
〔2〕亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5. 养成亲社会行为的做法：〔1〕在人际交往和社会实践中养成。
〔2〕主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践〔3〕遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：〔1〕参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
〔2〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间1. 网络的特点：〔1〕网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
〔2〕网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的表达：〔1〕网络为经济发展注入了新的活力〔2〕网络促进民主政治的进步〔3〕网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络交往的负面影响：〔1〕网络信息良莠不齐〔2〕沉迷于网络，影响学习，工作和生活〔3〕个人隐私容易被侵犯。
部编人教版八年级道德与法治上册《第1单元第1课丰富的社会生活【全部】》精品PPT优质课件
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人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在 其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
探究与分享
教材5页
➢ 同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
➢ 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你 分别应该怎样介绍？
2.理解几种主要的社会关系。
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会 关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分 为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
（1）血缘关系：以血亲或生理联系为基础而 形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备 _为__之__分__忧___。
2.如何理解每个人都是社会的一员？ （1）个人是_社__会__的有机组成部分。人们在
社会交往中形成了各种_社__会__关__系_，这些社会关系 构成了人类赖以生存的社会。
（2）人的身份是在_社__会__关__系__中确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的_身__份___。
➢ 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写 下来，与同学分享。
感受社会生活后的我们会有怎样的变化？
我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为 之分忧。
我们都是社会的一员
1.理解每个人都是社会的一员。 （1）个人是社会的有机组成部分。人们在社
会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成 了人类赖以生存的社会。
部编八年级《道德与法治》上册核心知识梳理(全)
八年级部编教材《道德与法治》上册核心知识梳理第一课丰富的社会生活【基础梳理】1.会生活过程中，你有哪些感受？（P3）一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2.置身于广阔的社会生活，我们会如何做？（P4）（1）会更加关注社区治理，并献计献策；（2）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.为什们说社会离不开个人？（P4）个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
☆☆4.同一个人，为什么身份不同？（P5）（1）人的身份是通过社会关系确定的。
（2）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
☆☆☆5.如何理解“人的成长是一个不断社会化的过程”？（P7）（1）途径：通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等；（2）表现：我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观日渐养成。
（3）结果：我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
☆☆☆6.为什么说个人离不开社会？（P7）（1）人的成长是一个不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
养。
☆☆☆7.亲社会行为主要包括哪些行为？（P8）亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
☆☆☆☆☆9.我们为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的意义）（P8-9）（1）青少年处于走向社会的关键时期。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）有助于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
（4）有助于我们实现自己的人生价值。
☆☆☆☆☆10.养成亲社会行为的途径和要求？（如何养成亲社会行为）（P8-9）（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，（2）学会谦让、分享、帮助他人，关注社会发展；（3）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
（4）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会实用
K12课件
16
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生活的感受 会有新的变化，②③④的说法是正确的；随着年龄的增长， 我们会更加关心国家发展，①说法错误，故选C。
• 答案：C
让我们一起走进社会，感受生活吧！
K12课件
4
学习目标
• 1、人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入 社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈 的社会实践中锻炼、发展。
• 2、准确把握个人与社会的关系，更加关注社区管理和国家 发展。
• 3、感受社会生活，知道个人是社会的有机组成部分，认清 个人与社会的关系。
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第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
我与社会
K12课件
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目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
K12课件
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情境导入
生活是丰富多彩的，人们就是在这多彩的生活中历 练了自己，也在生活中提高了自己。只要我们勇敢 而又正确地跨出一步，并且能抓住社会生活给你的 灵感和启迪，你一定会觉得外面的世界是很精彩的。
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4.人的身份是通过______确定的。在不同的社会关系 中，我们具有不同的_____。
5.从社会关系建立的基础可分为_____、_____和_____。
6、血缘关系是由于_______而形成的人与人之间的关 系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
7、地缘关系是由于_____上的临近和日常生活的_____ 而形成的关系，如同乡、邻居等。
八年级上册道德与法治各单元知识详细汇总
八年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：走进社会生活知识点详解1.1 丰富的社会生活社会生活的多样性：了解不同职业、角色和社会活动，理解社会生活的丰富多彩。
个人与社会的关系：明确个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
1.2 网络生活新空间网络的积极影响：网络丰富日常生活，推动社会进步。
网络的消极影响：沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
合理利用网络：提高媒介素养，学会“信息节食”；辨析网络信息，抵制不良信息；恪守道德、遵守法律。
第二单元：遵守社会规则知识点详解2.1 维护秩序社会秩序的重要性：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是人民安居乐业的保障。
维护社会秩序的措施：需要道德、纪律、法律等规则；需要每个人自觉遵守规则，维护秩序。
2.2 遵守规则自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
自觉遵守规则：遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
改进规则：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
第三单元：勇担社会责任知识点详解3.1 责任与角色同在责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情，来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
角色与责任的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每种角色都意味着承担相应的责任。
3.2 做负责任的人承担责任的代价与回报：承担责任会付出时间、精力和金钱等代价，但也能获得物质和精神方面的回报。
不言代价与回报地承担责任：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，但一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
我承担我无悔：对于非自愿选择的责任，我们应该自觉承担相应的责任，不抱怨、不懈怠，全身心投入。
第四单元：维护国家利益知识点详解4.1 国家好大家才会好国家利益的含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教学课件新人教版ppt
社会生活带给我们什么？
1.人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体 的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空 间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生 活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
新乡市创文工作如火如荼。2018年初，中学生小杰 在写给新乡市市长的一封信中反映了自己小区周边流动 摊贩过多、卫生环境状况较差等情况，并强烈呼吁，请 保护环境，还我们一片净土。这封信反映的问题得到有 关方面的高度重视，市人大常委会、市政府领导还前往 现场调研，并提出了解决办法。
说明人们的社会身份是会发生变化的。
你也会这样做，对吗？
2.我们会更加关注社区治理， 并献计献策。
3.我们 会更加 关心国 家发展， 或为之 自豪， 或准备 为之分 忧。
我就是我 很多人都会这样想
人与社会的 关系
关系一
1.个人是社会的有机组成部分
你首先需要了解——社会是什么？
人在生产生活和交 往过程中逐渐形成 了错综复杂的社会 关系，这些社会关 系构成了人类赖以 生存的
社会。
图片带给你什么启示？（社会由什么组成？）
——个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那 么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”， 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
合作探究：
你的社会关系网有哪些人构成？
---马克思
我们都不简单
关系二
2.人的身份是在社会关系中确定的
）
①个人是社会的有机组成部分
②人的身份是在社会关系中确定的
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的成长离不开社会
A. ①②
B. ③④
八年级道德与法治上册精品课件 第1单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会
• D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的
• 知识点二 我们都是社会的一员
• •
6A．．人学的生身角份色是B在．_个__人__梦__想_________中确C定的。(
)
• C．社会关系 D．他人的认可
• 7．下列属于业缘关系的有( )
• ①邻居关系 ②夫妻关D系 ③同学关系 ④同事关系 • A．①② B．②④
• 观点错误。我们从不同的角度可以将社会关系划分为这 几种类型。社会生活是复杂的，人与人之间的关系也是复杂 的，很多人在不同的社会关系中，具有不同的身份，因此这 些关系往往是交叉着的。如小明是小虎的表哥。长大后，他 们一起进入了一家公司工作，他们又成了同事。故而我们可 以说小明和小虎存在着血缘关系，也存在着业缘关系。
• 4．下列四幅图片中，与其他三幅图片不属于同一C 类的是 ()
A
B
C
D
• 5．“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”
这句话告诉我们这样A 一个道理(
)
• A．个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件
• B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
• C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
• (1)材料说明了什么？
• 人们在社会交往中形成了各种社会关系。
• (2)从材料中，我们可以得出，个人和社会的关系是怎样 的？
• 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 • (3)在社会生活中，每个人的身份是由什么决定的？ • 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。
• 12．某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探 究活动，请你共同参与。 • 【生活日记】
日记一：7月6日 今天我带领表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，但我依然把 他们照顾得很好。我给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听 得津津有味。我感到很有成就感。
部编版《道德与法治》八年级上册知识点汇总情况复习提纲
人教版八年级上道德与法治复习提纲第一课丰富的社会生活第一框我与社会一．感受社会生活1.我们的社会生活绚丽多彩·2.随着成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻。
二．我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第二框在社会中成长'一．在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程，我们都会逐渐成长为一名合格的社会成员。
2.人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
二．养成亲社会行为1.什么是亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
（2）谦让、分享、帮助他人，关心社会发展。
2．为什么要养成亲社会行为养成亲社会行为的意义：（1）青少年正处于走向社会的关键时期。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
^（3）只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3.怎样养成亲社会行为（1）在人际交往和社会实践中养成（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
*第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；.（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
八年级《道德与法治》上册知识点提纲
八年级《道德与法治》上册知识点提纲八上第一单元走进社会生活1.1我与社会一、感受社会生活1.★置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
二、我们都是社会的一员1.★个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，“大网”每个人都是社会关系这张“大②人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身2.几种主要的社会关系？P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
1.2在社会中成长一、在社会课堂中成长1.★人成长与社会生活有什么关系？P7①人的成长是不断社会化的过程。
和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
2.什么是社会化？P7社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
1.亲社会行为的表现？P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。
2.★养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2.1网络改变世界一、网络丰富日常生活1.★二、网络推动社会进步1.★1.★网络给我们带来了哪些消极影响？P15-16人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些2.2合理利用网络一、理性参与网络生活1.★寻找与学习、2.“媒介素养”是什么？P17它包括人们面对3.①注意信息出处。
部编版道德与法治八年级上册第1课《丰富的社会生活 我与社会》课件
我们吃别人种的粮食，穿别人缝的 衣服，住别人造的房子。我们的大部分 知识和信仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……个人之所以成其为个人， 以及他的生存之所以有意义，与其说是 靠他个人的力量，不如说是由于他是伟 大人类社会的一个成员。从生到死，社 会都在支配他的物质生活和精神生活。
①媒体②社会实践③参观④实地调查
A、①②③
B、 ②③④
C、①②③④ D、①③④
2、我们已进入了高度信息化的 社会，人与人之间C的联系应该是 （ ）。
A、越来越分离 B、与任何人无 关
C、越来越紧密 D、彼此不能分开
3、父母为我提供衣食，老师帮助我学习， 过马路时，警察为我提供安全保障，邮B 递 员为我送信。这表明（ ）
理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次 介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25 的7次方，等于6103515625人，超过60亿! （根据2014年的数据，世界人口为72亿）
开学第一课
中华人民 共和国公 民：当你 在海外遭 遇危险， 不要放弃！ 请记住， 在你身后， 有一个强 大的祖国！
5 ． 下 列 对 个 人 与 社 会 的 认 识D 错 误 的 是 （）
A、个人是社会的有机组成部分
B、社会犹如一张“大网” ，每个人都 是这张“大网”上的一个“结点”
C、个人离不开社会，社会是众多人的集合 体 D、个人就是社会，社会就是个人
6、人的身份是通过社会关系确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。从社B 会关系建立的基础可分 为（ ）
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1.1 我与社会
人的成长离不开社会。我们要主动认识社 会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中 学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、 发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟 的过程。
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《道德与法治》学习资源八年级上册1.1 丰富的社会生活第一单元第一课第一课时我与社会【学习目标】1.情感、态度和价值观目标：明确积极参与社会生活的重要性，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。
2.能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。
3.知识目标：理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。
【学习重、难点】1.参与社会生活的意义2.个人与社会的关系3.理解人的身份是在社会关系中确定的【自主学习】1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活___________。
2.人们在__________中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的_________ 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注________，并__________ ；会更加关心___________ ，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人是___________ 的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“___________”。
4.人的身份是在__________ 中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有_________的身份。
【学习与探究】探究一：“宅男宅女”最先的概念源自日本，用以指完全封闭在自己的世界中，且不觉得自己的行为没有意义，每天过着很满足生活的人群。
随着现代科技的发展，都市“宅男宅女”也越来越多，他们大多喜欢呆在家里，过着足不出户的生活。
请思考：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？探究二：小明的一天是这样度过的：清晨被闹钟叫醒后，他迅速穿衣洗漱，吃完早餐后来到学校，在学校和同学一起学习，在放学的路上去了商店买了新学期需要用的钢笔，吃晚饭时看了新闻联播了解今日时政，然后写完作业就休息了。
请思考：观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？探究三：男孩名叫胡智博，陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，年仅12岁的他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。
胡智博每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。
即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。
请思考：1.结合以上案例，说说胡智博在参与社会生活中有哪些感受？2.谈谈在暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，并与同学分享。
【强化训练】1．因为农民的辛勤耕种，我们得到了粮棉；因为警察的坚守岗位，我们有了安全的环境；因为父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会关爱等，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
由此可见（）A. 个人与社会的关系错综复杂B. 人人都能实现自己的人生价值C．个人的生存和发展离不开社会D. 人人都能成为合格的社会成员2．人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
在学校，我与同学的关系属于（）A．业缘关系 B．地缘关系 C．血缘关系 D．法律关系3.“五星红旗在中国有14亿护旗手！我是十四亿分之一护旗手！……”众多八年级学生用自己的方式参与了此次活动，表达了对祖国的祝福。
对此，理解正确的是（）①个人的成长是不断社会化的过程②在不同的社会关系中，我们的身份是相同的③社会关系是在人的社会身份中确定的④个人是社会的有机组成部分A.①④B.②④C.①②D.③④4.小李在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。
这说明（）A.不同的身份，承担不同的责任B.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份C.人的成长是不断社会化的过程D.青少年的主要任务是学习知识和参加劳动5.小菲是某中学八年级学生，家住碧海小区。
2020年7月22日，她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。
在对碧海小区的调查中，她发现小区的小车停放混乱、垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大小便。
（1）小菲在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的？（2）假如你是小菲，你会向小区物业管理处提出哪些建议？【知识归纳】1.置身社会生活的意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3.同一个人，为什么具有不同的身份？人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第一单元第一课第二课时在社会中成长【学习目标】1.情感、态度价值观目标：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。
2.能力目标：主动积累社会生活经验，掌握参与社会生活的方法，提高实践能力，养成亲社会行为。
3.知识目标：知道亲社会行为的表现，理解“社会化”的内涵。
【学习重、难点】1.亲社会行为的表现2.为什么要养成亲社会行为3.如何养成亲社会行为【自主学习】1.人的成长是不断__________ 的过程。
2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
每个人都从社会中获得物质支持和__________ 。
3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的__________ ，塑造健康的__________ ，形成正确的__________ ，获得他人和社会的接纳与认可。
4.亲社会行为在人际交往和__________ 中养成。
5.我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 __________ 。
6.在社会生活中，我们要遵守__________ ，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
7.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的__________ 。
【合作学习与探究】四幅图片说明我们在社会中成长为一名合格的社会成员离不开什么？2.孔融让梨、“换一换”、河南郑州男子教科书式救人等场景说明了什么是亲社会行为？请你根据预习情况说一说我们为什么要养成亲社会行为？3.小明的班级参与了一个研学活动，以下是两位同学的活动心得：研学活动心得一：在这次研学活动过程中，早上同学们能按时起床进行训练，就餐时能主动排队，并且没有大声喧哗，安静就餐，秩序良好，得到了教官的表扬。
研学活动心得二：让我印象深刻的一件事是：在进行体能训练拉力比赛的过程中，小林的脚受伤了，走的比较缓慢。
为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学轮流搀扶小林，在同学们的鼓励和帮助下小林终于到达了终点。
以上两名同学的活动心得，说明了养成亲社会行为应当怎样做？【强化训练】1.在社会化的过程中，我们逐渐成长为一名合格的社会成员，离不开（）①父母的抚育②与同伴交往③老师的教诲④社会的关爱A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.在生活中，我们要养成谦让、分享、帮助他人等亲社会行为，这有利于青少年（）①养成良好的行为习惯②追求时尚③塑造健康的人格④形成正确的价值观念A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④3.下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（）①帮助值日生打扫卫生②沉迷于网络游戏③积极参加公益活动④公交车上给老人让座A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④参考答案1.1.1 我与社会【自主学习】1.绚丽多彩2.社会交往，社会生活空间，社区治理，献计献策，国家发展3.社会，结点4.社会关系，不同【学习与探究】探究一：“宅男宅女”们没有脱离社会，他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。
探究二：通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学、与各行各业的人打交道。
探究三：（1）胡智博在洪水救援工作中奉献了自己的一份力量，虽然很累，但他和妈妈为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得，他感受到了奉献的快乐。
（2）言之有理即可。
【强化训练】1.C2.A3.A4.A5.（1）学生、小区的业主；社会关系（2）加强对小区卫生的管理；加大保护环境宣传力度；制定切实可行的保护环境的规章制度等。
1.1.2 在社会中成长【自主学习】1.社会化2.精神滋养3.行为习惯人格价值观念4.社会实践5.社会实践6.社会规则和习俗7.人生价值【合作学习与探究】1.父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱2.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
我们只有主动关心社会，积极融入社会、倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3.亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。
在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
【强化训练】1.D2.C3.C。