小学语文六年级下册课文内容填空
小学六年级语文根据课文内容填空
根据课文内容填空1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。
啊，__________，____！2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。
从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。
从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。
松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。
5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民________。
8、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。
他还规定__________可以免除徭役。
这样一来，____族和_____族的关系________了。
民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
部编版语文六年级下册按课文内容填空(含答案)
部编版语文六年级下册按课文内容填空(含答案)部编语文六下按课文内容填空班级姓名1.《北京的春节》一文的作者是我国著名作家，课文以为经线，以人们的活动为纬线布局全文，描绘了一幅幅北京春节的民俗画卷，表现了老北京春节的和，反映了老北京人、的心愿。
课文重点写了、、、、。
2.XXX，原名，字，被授予“”称号。
主要作品有长篇小说《》《》、话剧《》等。
3.《寒食》中生动描绘一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味的诗句是：，。
4.《迢迢牵牛星》中写XXX因为思念，虽然整天织布，却织不成整幅的布帛的诗句是：，。
，。
5.看到庭院地面雪白，树上栖息着鸦雀，秋露点点无声，打湿了院中桂花，你想到的诗句是：，。
6.《长歌行》：，朝露待XXX，。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
，？，！7.《寒食》一诗中描写京城落红无数和皇城柳絮飞舞的诗句是：，。
8.《十五夜望月》一诗中，作者由一群人的XXX到天下人的望月，又由XXX的活动升华到XXX的诗句是：，。
9.那阻隔了XXX和XXX的银河既清又浅，XXX与XXX 相离也不远，虽只是一水之隔却相视不能语。
《迢迢牵牛星》中表达这一意思的诗句是：，。
，。
10.《长歌行》中体现主旨的诗句是：，！11.《鲁滨逊漂流记》的作者是国的。
12.“在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有，只有。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，，如薄雾，。
我留着些什么痕迹呢？？我赤裸裸来到这世界，转眼间？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这段话中，作者用一连串的问句，表达了。
13.，一字值令XXX。
，更有早行人。
XXX一席话，。
XXX，日久。
知鱼性，识鸟音。
14.，有再来的时候；，有再青的时候；，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，？——是有人偷了他们吧：？？是他们自己逃走了吧：？15.我不知道他们给了我，但我的手确乎是了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像，我的日子滴在时间的流里，，也。
六年级语文下册课文内容填空题【附参考答案】
六年级语文下册课文内容填空题【附参考答案】1.文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了研究必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和XXX实事求是的态度。
3.XXX是我国古代的思想家，教育家。
XXX是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？2.匆匆1.《匆匆》的作者是XXX，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪影和流逝的快，表达了作者对时光流逝的快的无奈和惋惜。
3.课文应用了拟人、比方、排比、反问等修辞手法。
开头、末端都用了设问句，首尾呼应，凸起时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月。
（2）光阴似箭，日月如梭。
3.XXX1.《桃花心木》的作者是XXX，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性学会独立生存的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人糊口的“不确定”指糊口中不可预知的迂回、迂回、磨难。
XXX在不确定中寻觅水源、冒死扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。
人在不确定中糊口，经历风雨和磨难就能成为意志顽强有所作为的人。
树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
部编人教版小学六年级语文下册课文内容填空课后专项习题(含答案)
部编人教版小学六年级语文下册课文内容填空课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1．___________________，无边光景一时新。
2．___________________，万紫千红总是春。
3．《竹节人》回忆了童年时代“我”和伙伴们__________、__________、___________等几件趣事。
全文表现了______________________。
4．《宇宙生命之谜》介绍了人类探索地球之外_______________的艰难历程，说明至今为止,地球之外_____________仍然是一个未解之谜，表明了________________________。
二、根据课文内容填空。
1．《草原》一文按照时间顺序描写了草原风光、________、_______等画面，不仅表现了草原的_______美，还表现了草原的_______美，全文处处流露出作者的___________之情。
2．“卷地风来___________，________________。
”这是____代诗人______所作的《____________》中的诗句。
诗中的“湖”指的是我国著名的__________。
3．“_____________，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，__________________。
”这首词的作者是_____代词人_______。
上阙写______（时间）的景物，通过明月、______、_______、______、稻花、蛙声等景物，描绘了一幅农村夏季月夜图。
三、根据课文内容填空。
1.李贺用“_______，快走踏清秋”表达建功立业的渴望。
王建用“__________，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。
“谁道人生无再少？___________”写出了苏轼对未来生活的信心。
2.“我留着些什么痕迹呢？我________的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要____________？”作者连用问句，这样表达的好处是_______________。
部编版语文六年级下册根据课文内容填空100题(含答案)
部编版语文六年级下册根据课文内容填空100题(含答案)部编版语文六年级下册根据课文内容填空100题（含答案）第一部分：古诗文积累与理解1. 《春日》宋·朱熹{等闲识得东风面，万紫千红总是春。
}2. 《宿建德江》唐·孟浩然{野旷天低树，江清月近人。
}3. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼{黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
}4. 《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾{明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
}5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游{三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
}第二部分：现代文阅读与理解6. 《陶罐和铁罐》陶罐和铁罐的故事告诉我们什么道理？{每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
}7. 《古诗十九首》请列举出《古诗十九首》中的三首诗及其作者。
{《登鹳雀楼》（唐·王之涣）、《静夜思》（唐·李白）、《相思》（唐·王维）。
}8. 《草船借箭》请简述《草船借箭》的故事背景和主要情节。
{故事背景为三国时期，曹操大军攻打江南，诸葛亮为了帮助刘备，想出了借箭的计策。
主要情节包括诸葛亮算好风向，派鲁肃、赵云等率草船向曹操借箭，曹操军队中计，诸葛亮顺利借到十万余支箭。
}9. 《慢性子与急性子》请概括《慢性子与急性子》中慢性子和急性子的特点。
{慢性子做事慢条斯理，不急不躁；急性子做事急躁，缺乏耐心。
}第三部分：根据课文内容填空10. 《春日》宋·朱熹{等闲识得东风面，万紫千红总是春。
}11. 《宿建德江》唐·孟浩然{野旷天低树，江清月近人。
}12. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼{黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
专题训练--按课文内容填空 测试卷(六年级语文下)
部编版语文六（下）按课文内容（检测）1．古诗词名句默写填空。
（1）春色满园关不住，________________________。
（2）春城无处不飞花，________________________。
（3）________________________，清风半夜鸣蝉。
（4）________________________，草色遥看近却无。
（5）野旷天低树，____________________。
（6）千磨万击还坚劲，________________________。
2．走进名著。
（1）《________》是我国历史上第一部反映大规模农民起义的长篇章回体小说，作者是____________。
（2）《汤姆·索亚历险记》这部小说中，主人公汤姆住在_______________的家里。
（3）鲁滨逊最后一次出海遇险流落到荒岛，他在岛上生活了________年。
用两个四字词语概括鲁滨逊留给读者的印象，合适的词语有_______________、_______________。
（4）《童年》这部小说你也一定读过了吧，在这本书里阿廖沙的外祖父是一位________________的人。
高尔基的自传体三部曲除了《童年》这部小说以外，还有《______________》和《______________》这两部小说。
3．古诗词名句默写。
（1）九曲黄河万里沙，________________________。
（2）稻花香里说丰年，________________________。
（3）________________________，千万和春住。
（4）最是一年春好处，____________________。
（5）今夜月明人尽望，____________________。
（6）____________________，日久见人心。
4．积累运用。
（1）山下兰芽短浸溪，_______________。
（2）苟利于民，_________________；苟周于事，________________。
语文版小学六年级语文下册课文内容填空课后专项习题(含答案)
语文版小学六年级语文下册课文内容填空课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1.经过前半学期的学习，我们认识了__________的桑娜夫妇，_______的老支书，__________的狼牙山五壮士，__________的郝副营长；我们随着作者的如花妙笔，参观了__________的草原，观看了__________的开国大典，见到了__________的丁香花……2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是：__________，__________。
3.__________，三军过后尽开颜。
4.《丁香结》一文从颜色、__________、__________三个方面描写了丁香花，表达了作者的生活______态度。
二、精彩回放，积累运用。
1．鲁迅先生的名言“_________________________，______________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。
2．我知道《夏天里的成长》一课，全文是围绕“_______________________”这句话来写的。
3．《书戴嵩画牛》启示我们：________________________________。
4．人们常说的“五谷”指：稻、麦、_____________、____________、______________。
5．宋代著名爱国名臣李纲的名句“祖宗疆土，_______，__________”充分表现了他誓死保卫祖国的深情。
6．王安石的《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，_______________”，运用了拟人手法，化静为动，表现了生机勃勃而又清净幽雅的自然之美；而从朱熹的诗句“___________，_________”让我们好像闻到了春的气息。
7．李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他深深地被农庄生活所吸引，临走时，恋恋不舍地向主人说了一句孟浩然《过故人庄》中的“__________，________”，表示今后还会再来。
部编版六年级语文下册期末专项复习(根据课文内容填空)附答案
部编版六年级下册期末专项复习——根据课文内容填空1.到了初五初六,庙会开始( )起来。
孩子们特别热心去( ),为的是到城外看看( ),可以骑( ),还能买到那些新年( )的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。
这些比赛并( )争谁第一谁第二,( )在观众面前表演骡马与骑者的( )姿态和娴熟( )。
2.这不能不说是( )呀,栗子( )锅里,不久就得( ),那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群( ),不久就( )了。
( )煮得肿胀,那也是往常( )时常见的事。
3.艺人们的唱腔、舞蹈动作( ),一段戏( )、( )地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方( )、( ),一出戏演他个三五天( )。
4.转眼间,猫( ),男孩( )不敢相信他还是刚才那个动物。
他全身的毛都( )了起来,( )起腰,( )直了腿,四脚( )地,尾巴变得( ),两耳( ),嘴里( )着,( )的眼睛冒着火星。
5.要想( )一点儿,他( )能做的就是( )爬到鹅背上去。
他费了( )总算爬了上去。
然而要在翅膀中间( )的( )上坐稳,也不是一件( )的事,( )翅膀还在不停地扇动。
为了不滑下来,他不得不用两只手( )地抓住( )的羽毛。
6.( )去了,有( )的时候;( )枯了,有( )的时候;( )谢了,有( )的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去( )呢?——是有人( )他们吧:那是谁?又( )何处呢?是他们自己( )了吧:现在又到了哪里呢?7.( )尽管去了,( )尽管来着,去来的( ),又怎样地( )呢?早上我起来的时候,小屋里射进( )斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地( )了,我也( )跟着( )。
于是——洗手的时候,日子从( )里过去;吃饭的时候,日子从( )里过去;默默时,便从( )的双眼前过去;我( )他去得匆匆了,伸出手( )时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便( )地从我身上跨过,从我( )飞走了;等我( )和太阳再见,这算又( )了一日;我掩面( ),但是新来的日子的( )又开始在叹息里闪过了。
2021小学六年级语文下册期末复习：日积月累、课文填空
小学六年级语文下册期末复习：日积月累、课文填空日积月累第一单元：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》种瓜者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》第二单元：元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
第三单元：囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元：正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。
（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。
（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。
（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。
（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
（美国）海明威《老人与海》第五单元：百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用课文填空1、学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
弈：通国：使：诲：惟：以为：鸿鹄：援弓缴：俱学：弗若：为是：文中“之”的意思，注于文字下。
道理：做任何事都要（），不要（），否则学无所成。
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《学弈》《孟子.告子》
弈秋，（）。
使弈秋（），其一人( )，惟弈秋之为听；一人( )，一心以为( )，思( )而射之。
( )，弗若之矣。
为是( )？曰：( )。
《两小儿辩日》《列子.汤问》
孔子东游，见两小儿( )，( )。
一儿曰，我以( )，而( )。
一儿以( )，而( )。
一儿曰：“日初出( )，
( )。
此不为( )乎？”一儿曰：“( )，( )。
此不为
( )？”孔子( )。
两小儿笑曰：
“( )？”
《匆匆》朱自清
燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）？——是有人
（）：那是谁？又（）？是他们自己（）：现在又（）？
我不知道他们给了我（）；但我的手（）了。
在（）算着，（）已经从我手中（）；像（）一滴水滴在大海里，我的日子滴在（），没有声音，也没有（）。
我不禁（）而泪潸潸了。
去的（），来的尽管来着；去来的中间，又（）？早上我起来的时候，小屋里射进
（）。
太阳他有脚啊，（）了；我也（）跟着（）。
于是——洗手的时候，日子从（）过去；吃饭的时候，日子从（）过去；默默时，便从（）过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手（）时，他又从（）手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（）从我身上（），从我脚边（）。
等我（）和太阳再见，这算又（）一日。
我（）叹息。
但是新来的
（）又开始在叹息里（）了。
在（）日子里，在（）世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；在（）的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子
（），被微风吹散了，如（），被（）了；我留着些什么（）呢？我何曾留着像
（）呢？我（）来到这世界，
（）也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么
（）白白（）啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（）呢？
《为人民服务》毛泽东
我们的共产党和共产党所领导的（）、（），是革命的队伍。
我们这个队伍（）是为着（）的，是（）地为（）工作的。
（）同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但（）有不同。
中国古时候有个
（）叫做（）的说过：“人（），或（），或（）。
”为（）而死，就（）；替（）卖力，替（）和（）的人去死，就（）。
张思德同志是（）而死的，他的死是（）（）我们是（）的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人（）。
（）是什么人，谁向我们指出（）。
( )你( )，我们( )。
你说的办法( )，我们( )。
( )这一条意见，就是( )提出来的；他提得好，对人民有好处，我们( )了。
只要我们
( )，( )，我们这个队伍就一定会( )。
我们都是来自( )，为了一个共同的( )，走到一起来了。
我们还要和( )走这一条路。
我们今天已经领导着有( )人口的( )，但是还不够，还要更大些，才能取得( )解放。
我们的同志在( )时候，要看到( )，要看到()，要提高我们的
（）。
中国人民正在（），我们（）他们，我们要（）。
要奋斗就会有（），（）是经常发生的。
但是我们想到（），想到（），我们为人民而死，就是（）。
不过，我们应当尽量地减少那些（）。
我们的干部要（），一切革命队伍的人都要互相（），互相（），互相（）。
今后我们的队伍里，（），不管是（），是（），只要他是做过一些（），我们都要给他（），开（）。
这要成为一个（）。
这个方法也要（）那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，（）我们的（），使整个人民（）。
《跨越百年的美丽》梁衡
（）是居里夫人发现（）。
一百年前的（），法国科学院（），一位（）、（）又（）的妇人走上讲台，全场立即（）。
她叫（），她今天要和她的丈夫比埃尔·居里一起在这里宣布一项（）：（）。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但比埃尔·居里坚持让她来讲，（）还没有一个女子登上过（）。
玛丽·居里穿着（），（）的脸庞显出（）的神情，那双微微（）的大眼睛，让你觉得能（新课标第一网）。
她的报告使（），物理学进入了一个（），而她那（）的形象也就从此（）在（）上，（）在每个人的心中。
关于（）的发现，居里夫人并不是第一人，但她是（）。
在她之前，1896年1月，（）发现了（），这是（）；1896年5月，法国科学家（）发现了（）放射性。
尽管这都还是
（）发现，居里夫人却对此提出了（）：
（）有没有放射性？就像（w w w.x k b1. co m），别人也许仅仅是（）而已，可居里夫人却要（）这贝壳是（）、( )、怎样( )来的。
别人( )她( )，别人( )她( )。
是她提出了( )这个词。
两年后，她发现了( )，接着发现了( )，为了提炼( )镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的( )。
他们在院子里( )了一口大锅，一锅一锅地进行（），然后再送到化验室（）、（）、（）。
化验室只是一个（）。
玛丽终日在（）中（）着锅里的（），她衣裙上、双手上，留下了（）。
一天，（）的玛丽揉着（）的后腰，隔着满桌的（）、（）问比埃尔：“你说这镭会是什么样子？”比埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过（），他
们终于在（）的矿渣中提炼出了（）镭。
它真的有（）颜色，在（）的破木棚里发出
（）的（）。
Xk b1. co m
这点美丽的（），（）了一个女子
（）和（）。
玛丽的性格里天生有一种
（）的东西，她（）、( )、( )，有( )的追求。
这种( )与
( )，使玛丽·居里几乎在完成这项( )的同时，也完成了( )的发现。
在发现镭之后的
（）中，居里夫人也在（）。
在工作
（）的同时，镭射线也在（）着她的肌体。
她（）在悄悄地（），逐渐变得
（），（）。
比埃尔不幸早逝，社会对女性的（），更加重了她（）的（）。
但她什么也不管，只是（）工作。
她从一个（），一个（）的女学者，变成科学（）里的（），变成物理学的一个新的（），变成一条条（），她变成了科学史上一块
（）。
古诗默写：
七步诗（）（）
（），（）。
（），（）。
（），（）。
鸟鸣涧( ) ( ) 芙蓉楼送辛渐（）（）
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石灰吟（）（）竹石（）（）
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江畔独步寻花（）（）己亥杂诗（）（）
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闻官军收河南河北（）（）
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浣溪沙（）（）
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卜算子．送鲍浩然之浙东（）（）
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