【粤教版】七年级思想品德下册：6.3《自立自强》学案
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(17)
1.引导学生观察情景。
第一步，学生表演自编自演以
（1）让学生在情境中
二. 情
2.引导学生讨论问题，巡
“依赖”主题的情景剧。 第二步，分组讨论： （1）情景中的中学生存在着
体验、探讨、认识依赖心 理的表现，学会克服依赖 心理和安排自己的生活，
景
视，倾听学生的意见。
哪种心理问题？他缺乏哪种精 从而培养自立的能力。
1.对教学内容的分析 2.教学目标 3.教学重点和难点
1. 对教学内容的分析：
本课时包括两方面的内容：一是学会自立；二是培 养自强精神。教材结合学生的生活实际，引导学生掌握 培养自立自强的途径和方法。教材告诉学生可以通过克 服依赖心理、懂得管理和安排自己的生活等途径培养自 立能力和精神；可以通过志存高远、勇于面对困难、在 磨砺意志中自强进取等途径培养自强精神。本课时教材 编写的教学内容枯燥乏味，理论性强，有的知识不易学 生理解，因此，需要教师适当增加一些既贴近学生生活
1.教法 2.学法 3.教学手段
1. 教法
依据七年学生的年龄特点和认识水平，主要采取了活动式、体验性学
习、信息技术、艺术欣赏等教学方法。这些方法的运用，在教学中发挥着 各不相同的作用。 （1）活动式教学法：在课前，让学生收集案例、制作手工作品；在课堂 上，让学生进行小组讨论、讲故事、分析案例，在课后，制作格言条幅、 写演讲稿等，这些活动充分发挥学生在教学中的主体作用，让学生在活动 中得到认知和体验，培养学生参与实践的能力，实现了情感态度价值观的 目标。 （2）体验性学习教学法：在教学中，让学生进行角色扮演，以引起学生 的兴趣，激活课堂，使学生在生动的教学情景中感悟知识，学会克服依赖 心理，走向自立。 （3）信息技术教学法：利用现代化教学手段的优势，运用视频、图片、 声音等再现情境教学，激发学生的学习兴趣。 （4）艺术欣赏：利用录像片《感动中国——洪战辉》和电影《少年黄飞 鸿》主题歌曲《男儿当自强》的艺术感染力，引起学生情感上的共鸣，引 导学生情感上作出正确选择——培养自立自强的生活态度。
七年级政治下册 第六单元 自强不息 6.3 自立自强课堂探究 粤教版(2021-2022学年)
6．3 自立自强课堂探究互动课堂理解1.怎样正确理解自立自强的内涵?(１）自立就是自己的事情自己干。
自立意味着要合理地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的呵护,自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。
(2）在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，是自强的重要表现。
一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。
哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休。
甘当弱者的人畏惧困难和挫折,当困难和挫折来临时,会主动败下阵来。
2.我们青少年应怎样培养自立的品质？学会自立的方法：(1)克服依赖心理。
①树立自信心,相信通过自己的努力，能处理好自己生活和学习中的问题。
②善于向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往,学习他们待人处事的方式。
(２)学会管理和安排自己的生活。
①管理好零花钱，计划好自己的日常消费。
②养成独立思考的习惯,遇到困难有主见。
③科学支配时间,使自己在有限的时间里做更多的事情,学习更多的知识。
④学会自主决策，尝试独立解决问题。
⑤学会基本的生活技能,有意识地做自己力所能及的事.３．我们青少年怎样培养自强的品质?培养自强的途径：(１）志存高远.远大理想是生命之舟的灯塔.有了人生理想,我们面对困难和挫折时才会斗志昂扬、勇往直前。
(2)勇于面对困难,做生活的强者。
人生道路并不总是一帆风顺的，不经历风雨怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功．只有经过困难磨砺的人才能成就人生。
(3)在磨砺意志中自强进取.坚强意志是成ﻬ功的保证。
要做到自强进取,就必须在生活中不断磨砺自己的意志。
只要脚踏实地、不折不挠地向既定的目标前进,就会有所收获,有所成就。
轻松尝试应用1.“不为失败找借口，只为成功找方法”体现的是( )A．自大 B．自负 C.自强 D．自卑答案:C 解答本题首先要对自强的内涵和外延有明确的认识,然后弄清这句话所表达的意思。
七年级政治下册课件：6.3《学会自立 培养自强精神》(第2课时)(粤教版)
完全瘫痪了。1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术。此后，他完全
不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语音合成器与他人 进行交流，而看书必须依赖一种翻书的机器。在这种一般人难以置信的 身体状况下，霍金成了世界公认的引力物理科学巨人。他提出了著名的 “黑洞理论”，发表了大量有影响的论著，成为英国皇家学会最年轻的
取的精神。
第2课时 学会自立 培养自强精神
(3)这则小故事对你的学习和生活有哪些有益的启示？ [精讲点拨] 我们作为一个身体健康的少年，更应发扬自强不
息的精神，不断克服学习和生活中的困难，开拓进取，奋发向
上，执着追求自己的人生目标，实现人生理想；真正的强者确 定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗， 直到成功。
第2课时 学会自立 培养自强精神
例1
目前，我国很多家长在孩子放学时开着汽车，骑着摩
托车、自行车，早早地等候在学校门口 ，往往导致学校门 口交通拥堵。这种现象被称为“中国式接送”。这启示我们 ( )
A．要告别依赖，走向自立自强
B．要尽情享受父爱母爱，享受至深至纯的亲情
C．要学会独立，拒绝父母的任何帮助 D．父母教育、培养子女是天经地义的事情
作。而此时此刻，她的儿子正在家赋闲，一天到晚除了吃饭、
睡觉，就是聊天、打牌、上网。
第2课时 学会自立 培养自强精神
自主探究
(1)“儿子赋闲，老母应聘”暴露出儿子缺乏什么精神？
[精讲点拨] 自立精神。 (2)如果你是招聘者，你会聘用这名26岁的年轻人吗？说 说你的理由。 [精讲点拨] 我不会聘用这个年轻人。因为他缺乏自立自
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(5)
:
１．在这份遗嘱中，你能 说说赵敏做为母亲为何如 此用心良苦？
2．在今后的学习和生活实 践中，你会怎么做？
小小故事会
1.美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲 伸手，于是一边找工作，一边靠领救济金度日。
2.芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比 芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3， 她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。
情境探究：
如果你的父母因为工 作需要出差一周，给你留 下100元生活费，
请问：你打算如何安 排自己的生活？
本框小结：
为什么要克服 学 克服依赖心理
会
怎样克服
自
立 合理安排自己的生活
社会透视：
如何看待当今社会中的“ 富二代”“官二代”和 “啃老族”现象？
写出你的自立箴言
“自立箴言”
“月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己， 但它本身并不会发光，等到太阳消失 的时候，月亮再也无光彩可言了。
开动脑筋，想一想：徐建国的妈妈在信 中会说些什么？
遗嘱
“建国，我的好儿子，当你看到这封信的时 候，我已经在另一个世界了．在你离开我的时候， 我已经患上了癌症．我最放心不下的就是你的生 存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且 生活的挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了．当妈 的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给 孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况 下生活，那就是害了孩子．一个没有艰苦卓绝精 神和没有经历过社会磨练的人是很危险的，早晚 会被淘汰．我曾经动摇过多次，我甚至怀疑自己 是不是精神出了毛病．但我庆幸最终战胜了自 己．我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给
2、要发现自己的才能，尝试独立 解决问题
3、 要多向榜样学习，有意识地与 独立性较强的同学交往，学习他们如 何待人处事。
教案(粤教版七年级下册)
《7.3自立自强——人生需要自立自强教案》（粤教版七年级政治下册第七单元第一课第一框）一、授课教师：钱可恩二、课时：45分钟三、教学目标：(一)知识目标：了解自立自强的含义及其重要意义，知道自立自强是一种优秀的品质；(二)能力目标：领悟自立自强的重要意义，为下一框“学习自立”、“自强不息”的学习做准备；(三)情感、态度价值观：培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于战胜挫折，敢于开拓进取的优良品质。
四、教学重点和难点：自立自强的意义五、教学过程(一)导入环节：1.运用多媒体展示组图——我心目中的“自立自强”2.让学生浏览书本P73探究园内容，并思考“1.上述情景你认同哪些？2.你是怎么理解自立自强的？怎样才算是真正的自立自强？”3.提问学生，通过组图和生活实际引发学生自立自强的思考，认识到真正的自立自强(二)讲授新课环节过渡：同学们，刚才我们已经从探究园的四个情景里面知道哪些是属于自立自强的具体体现，现在请同学们快速浏览P75小标题下第一段的内容，找一找书本上是怎样定义自立自强的。
1.自立、自强的含义①. 教师提问：自立的含义？自强的含义？②. 学生活动：学生回答，并在书上相应位置做标记。
③. 教师讲解：在理解自立自强的含义时，我们应该注意这么几个地方：a、自立强调依靠自己力量去解决问题，成为独立的人。
注意与依赖心理和适时接纳帮助区分。
b、自强则是要求我们提高各方能力，使自己成为全面发展的人，人格更加完善。
④. 学生互动：请判断以下情景属于我们所理解的自立、自强吗？a)小蕾在校能安排自己的生活，但回家后却事事依赖妈妈，饭来张口，衣来伸手b)小喜认为只要学习能力强就是自强的人，其它方面不用管。
过渡：2.自立自强的关系：自立是自强的前提，只有自立才能自强。
过渡：既然自立自强对于我们成就事业，成就人生必不可少的品质，那么它对于我们个人、对于我们的国家又有何重要意义呢？3.自立自强的意义①. 学生活动：学生浏览P74材料透视内容，结合自身的生活实际，谈谈对材料的感受。
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(24)
爱国工程师詹天佑
詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。从 北京到张家口这一段 铁路，最早是在他的 主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我 国的工程技术人员设 计施工的铁路干线。
刘翔是中国运动员的 骄傲，他在雅典奥运 会上以12秒91的成绩 平了由英国名将科林 -杰克逊保持的世界 纪录。这枚金牌是中 国男选手在奥运会上 夺得的第一枚田径金 牌，书写了中国田径 新的历史！
人生当自强 上体现了一种息 的 精 神
自立自强是一种优秀的品质
二、1、什么是自强？ 自强意味着自力更生、奋发图强；意味 着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
自立自强是一种优秀的品质
2、自强与自立的关系？ 一个人只有不依赖别人,能够自立,才能 走向自强。
3、为什么要自强？
应该怎么培养自强精神？
1、志存高远。 “志”是人生的目标、志向，对人生有着指 导作用。 2、勇于面对困难，做生活的强者。 3、在磨砺意志中自强进取。
2、说说你对中学生 “自立”的理解。
一、自立自强是一种优秀的品质
1、自立，意味着我们要学会合理地安排自己的 日常生活；
意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护， 独立生活；
意味着要靠自己的力量，创造生活。
• 放学了，赵虎第一个窜出教室。他的肚 子早就打起鼓，所以赶紧回家，想到家 后饱餐一顿。没想到家门上了锁，爸妈 不在，结果饱餐一顿的念头减了一半。 只好掏出钥匙开门吧，看看有没有现成 的吃，可推门进了屋，却看见了一张纸 条，上面写道：小虎，爸妈公司有急事 出差了，大约一周，给你留下100元钱， 你自己要照顾好自己，再见！
自立自强
这两幅画中的两种植 物，它们的生长状态是截 然不同的。你能说说，由 此我们联想到人在生活中 的哪两种生活态度吗？
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(5)
我们怎样学会自立？
1.克服依赖心理 2.懂得管理和安排自己的生活
思 考：
1、为什么要克服依赖心理？ 2、怎样才能克服依赖心理？
如何克服依赖心理？
1、 要培养信心，相信通过自己的 努力，能处理好生活和学习中的问题
开动脑筋，想一想：徐建国的妈妈在信 中会说些什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗嘱
“建国，我的好儿子，当你看到这封信的时 候，我已经在另一个世界了．在你离开我的时候， 我已经患上了癌症．我最放心不下的就是你的生 存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且 生活的挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了．当妈 的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给 孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况 下生活，那就是害了孩子．一个没有艰苦卓绝精 神和没有经历过社会磨练的人是很危险的，早晚 会被淘汰．我曾经动摇过多次，我甚至怀疑自己 是不是精神出了毛病．但我庆幸最终战胜了自 己．我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给
:
１．在这份遗嘱中，你能 说说赵敏做为母亲为何如 此用心良苦？
2．在今后的学习和生活实 践中，你会怎么做？
小小故事会
1.美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲 伸手，于是一边找工作，一边靠领救济金度日。
2.芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比 芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3， 她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。
生活中只有那些自强自立的人才能 拥有生活，因为他们知道，仅仅靠别 人的荣耀而自己不懂得付出的人，永 远不可能真正拥有生活。”
应该怎么培养自强精神？
1、志存高远。 “志”是人生的目标、志向，对人生有着指 导作用。 2、勇于面对困难，做生活的强者。 3、在磨砺意志中自强进取。
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(12)
• 2、当困难出现在他们面前时，他们是怎么 做的？ •（靠自己的力量去战胜。）
• 3、他们身上所表现出来的是一种什么样的 精神？ （自强的精神。）（一个人只要 自强没有干不了的事。）
高 大 的 白 杨
脆弱的兰花藤
匍匐的地锦
挺拔的翠竹
白杨树、翠竹—直立—自立自强 地锦、兰花藤—攀附—依赖他人
社做任何事，是否总要拉上别人才行。 会 和朋友发生冲突，是否经常感到无所 适从. 篇独自外出迷路时，是否感到手足无措。
新买的CD质量有问题，是否自认倒霉
畅所欲言
假设父母因故外出一周，只有你一 个人在，你会怎样安排自己的生活？
提示
可以从作息时间、 吃饭、卫生、安全 等几个方面进行安 排。
心情故事P43
（2）你们愿意像他们那样尝试走自立自 强之路吗？自立自强最大的障碍是什么？ 我们怎样学会自立？
二、学会自立
1、克服依赖心理 2、懂得管理和安 排自己的生活
故今日之责任， 不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
习语言。
在( )，非常注重培养孩子的责 任心和自立能力，甚至法律上也有这 样的要求。德国法律 规定，孩子到 14岁就要在家里承担一些义务，比如 替全家人擦鞋等。德国人常说，父母 的首要责任就是让孩子懂得，一个人 走向社会最终要靠自己，靠自立和自 强。
说一说
（1）外国的孩子是不是很苦？这样成长 起来的孩子有什么样的特点？
实话实说
听了这个报道，你有什么感想？
（从他被肄业的原因，对他人生的影响，以及你应该怎 么做方面去思考）
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(6)
框
架 流 程
一
说 教
二 说
三
材学 情说四教 法 与 学 法说 教 学 过
程
五 说 板 书 设
计
第一部分：说教材
1、教材简析：
本框题选自粤教版思想品德七年级下册第 六单元第三课第一框，自立自强的生活态度对 于每个人都是极为重要的，本框主要阐述了自 立自强是一种优秀的品质，通过学习，使学生 了解自立自强的含义，体会自立自强对于个人， 乃至国家民族的重要意义。本框是学生成长必 修的一课，是本单元内容的核心和升华，同时 是下框内容学习的基础。
第二部分：说学情
对于处于人生发展关键期的七年级学 生来说，自我意识和独立性逐步增强，渴 望独立，但是，现在的孩子多为独生子女， 娇生惯养惯了，缺乏基本的生活自理能力， 缺乏自立自强的精神，因此，加强他们这 方面知识的学习是非常必要和及时的。由 于这年龄阶段的学生探究欲较强，要紧密 结合学生体验，在教学过程中应注重采用 感性材料帮助学生分析。
2、教学目标：
知识目标： 了解自立自强的含义及其重要性， 知道自立自强是一种优秀的品质。
能力目标：通过各种活动，培养学生的归纳分析 能力，辩证思维能力。
情感、价值观目标：通过学习，认识自立自强是 一种优秀的品质， 体会自立自强对个体，国家民族的 重要意义。
3、教学重点难点:
重点：自立自强的重要意义。 难点：自立、自强的含义。
辩论：遇到困难， 依赖父母帮忙， 还是自己解决？
让学生明确，人最终要走 向自立，自立意识很重要
人生必须走向自立。
心情小故事
让学生讲述自己的经历， 通过对比自己，找出不足， 让学生明白，怎样做才是自立。
自立就是自己 的事情自己做。
粤教版初一下册政治6.3自立自强PPT课件(18)
在中国科学院期间：生活上基本不能照顾自己。由于没有 人提醒，他多次错过参加考试，结果被记0分。后来他又错 过了最重要的，也是无法弥补的考试——交硕士论文2003 年8月，研究所不得不根据规定，将他肄业回家劝其退学。
自立能力测试
生活篇 社会篇 学习篇
按时完成作业。
学
遇到难题是独立思考，
习
班主任不在，能合理的安排学习内容和
篇 时间。
课余时间，能合理的安排自己的学习和 娱乐。
早上起床，不用父母叫醒。
生 自己料理床铺，打扫室内卫生。 活
父母不在，能料理好自己的生活。
篇
自己的书桌从不杂乱无章。
自己购买学习和生活用品0
《男儿当自强》
自强不息 厚德载物
考考你 时事知多少
2008年新华社评十大国内新闻
1．我国南方大部地区遭受罕见雨雪冰冻灾害 2、全国两会选举产生国家机构和全国政协领导人 3、拉萨发生“３·１４”打砸抢烧暴力犯罪事件 4、四川汶川发生8.0级特大地震 5、北京成功举办奥运会和残奥会 6、三鹿奶粉事件引起社会对食品安全的高度关注
• 3、他们身上所表现出来的是一种什么样的 精神？ （自强的精神。）（一个人只要 自强没有干不了的事。）
高 大 的 白 杨
脆弱的兰花藤
匍匐的地锦
挺拔的翠竹
白杨树、翠竹—直立—自立自强 地锦、兰花藤—攀附—依赖他人
2、什么是自强？
自强意味着自力更生、奋发图强； 意味着在困难面前知难而进，顽强 拼搏。
吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉 ——孙中山
不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢 ——雷锋
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6.3自立自强
课时第一课时
学习目标：
1、知识能力目标：了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质
2、情感、态度与价值观：明白自己生命的可贵在于养成自立自强的精神
学习重点：自立自强的重要性
学习难点：自立自强的重要性
学法指导：自学法、活动探究法
教学过程：
1.预习：《同步导学与优化训练》P29的填空题和选择题。
2.你预习中有疑惑吗？或者你预习中比较难理解的是什么？
自主学习：（阅读44学海导航）
自立的含义是什么？
自立的重要性是什么？
自强的含义是什么？
自强不息的重要性是什么？
探究活动一：教材探究园思考与讨论“自立歌”的启示
小组讨论：1、陶行知先生的《自立歌》对你有什么启发？
说说你对中学生“自立”的理解
探究活动二：探究园故事会“甯加驰：面对灾难，坚强乐观”、“洪战辉：自立自强的楷模”甯加驰、洪战辉的事迹对你有什么触动？
怎样理解自立和自强的关系？
如何做一名生活的强者？
堂上检测：
《同步导学与优化训练》P30的8道选择题
本节课你的收获是什么？
课题：6.3自立自强
课时：第二课时
学习目标：
知识能力目标：培养自立能力，在实践中努力培养自强精神
2、情感、态度与价值观：培养自立自强的生活态度、自强不息的精神。
学习重点：如何培养自立自强的精神
学习难点：如何培养自立自强的精神
学法指导：自学法、活动探究法
教学过程：
1.预习：《同步导学与优化训练》P30的填空题和选择题。
2.你预习中有疑惑吗？或者你预习中比较难理解的是什么？
自主学习：（阅读44学海导航）
如何培养自立精神？
如何克服依赖心理？
如何管理和安排自己的生活？
如何培养自强精神？
探究活动一：教材P46实践与评价阳光行动“寻找人生故事”通过查找资料，认真写好。
探究活动二：教材P46小论坛“人生多难题，唯有自强路”面对种种不同的生活遭遇，结合自己的生活实际，围绕如何从生活点滴小事做起，逐步走向自强这一主题，写一篇演讲稿，在小组中交流。
（四）堂上检测：
《同步导学与优化训练》P32的8道选择题（五）本节课你的收获是什么？。