2018-2019年部编新人教版三年级上册 《17古诗三首》【课课练】练习题
三年级上册语文一课一练17《古诗三首》(带答案)
17《 古诗三首 》[基础再现] 一、看拼音写汉字。
qīng chǔ chǔ jiāngliàn yànxī húBú duàngū fānyín pánzhì yú二、给下面加点字选择正确读音。
打”√”抹．布（mǒ mā）磨．难（mó mò）古诗．（shī sī）潋．艳（liǎn liàn）抹．掉（mǒ mò）碧．绿（bǐ bì）三、解释加点词在句中的意思。
(选填序号) 1．碧水东流至此回．( )A．到这里回旋B．回到这里来 2．山色空．蒙．雨亦奇( )A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西 3．水光潋．滟．晴方好( )A．非常美丽B．波光闪动的样子 4．山色空蒙雨亦奇．( )A．奇怪B．奇妙四、比一比，组词语。
断（） 至（） 孤（ ）磨．盘（mó mò） 空蒙．（méng něng） 化妆．（zhāng zhuāng）饮（） 未（ ）继（） 到（） 抓（ ） 吹（） 末（ ）五、查字典填空。
（1）”厌”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）”螺”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
六.《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
（ ）A. 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B. 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C. 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度七.”天门中断楚江开，碧水东流至此回。
人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习
人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习《古诗三首》是人教统编版三年级上学期语文教材的第17课，本文将对该课进行同步练习。
古诗是中华文化宝库中的瑰宝，它不仅形式美丽，而且有深刻的意境和哲理。
今天我们将学习三首古诗，分别是《寒食》、《宿新市徐公店》和《双调·小乞丐上学》。
首先是《寒食》。
这首诗是唐代文学家杜牧创作的，它描述了寒食节的冷清和淡忘前尘的忧伤气氛。
诗中写到：“寒食将至鸟自啼，将军佐史何人知。
”诗人通过寒食节的环境描写，表达了对逝去岁月的追忆之情。
接下来是《宿新市徐公店》。
这首诗是唐代诗人刘禹锡写的，诗人在题记中提到徐公店是一家客栈。
诗中写到：“独上高楼，望尽天涯路。
”表现了诗人对旅途中漫长路程的惆怅之情。
这首诗的描写方式独特，采用了看似平淡的语句，却能将读者带入诗人的内心世界。
最后是《双调·小乞丐上学》。
这首诗是元代文学家郑思肖创作的，他以小乞丐的视角描绘了上学的艰辛和对求学的渴望。
诗中写到：“纵使风雪天中走，愿为儿童取一课。
”发自内心的渴望让人为小乞丐的坚韧和勇气所动容。
通过学习这三首古诗，我们不仅能够欣赏到古代文人的才华和智慧，还能感受到古人对于生活、情感和社会现象的独特见解。
古诗的韵律和意境能够给我们带来美的享受，同时也可以启发我们对于世界的思考和理解。
为了更好地理解这些古诗，我们可以做一些同步练习。
首先，我们可以分组讨论每首诗的意境和主题。
每个小组选择一首诗进行分析，通过讨论和交流可以更深入地了解诗歌的内涵。
其次，我们可以逐句解读诗中的表达方式和修辞手法，比如用意象、比喻、排比等。
这样有助于提高我们对于诗歌的理解和欣赏水平。
最后，我们还可以尝试着写一些与古诗相关的作文或者创作自己的古诗。
通过动手实践，我们能够更加亲自地体验和感受古诗的魅力。
总之，《古诗三首》这一课的学习是我们了解中国传统文化和培养语文素养的重要内容。
通过深入学习和实践，我们可以更好地欣赏和理解古诗，提高自己的文学修养。
人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习
第 1 页 共 9 页 人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 积累运用 (共7题；共42分) 1. （4分） 看拼音写词语。 qí zhì piāo fú zhí bèn lǐng xiù xiōng táng ________ ________ ________ ________
2. （10分） (2018五下·云南期末) 比一比，再组词
楚________ 臣________ 矮________ 雹________ 禁________ 巨________ 短________ 咆________ 3. （10分） 在横线上填上合适的字，使它们成为课文中出现的新词语。 山________ ________发 溪水________ ________ 脱________挽________ 保持________ ________ 协________有________ ________下身子 4. （6分） 给下面加下划线词语选择正确的解释。 桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 （ ） A . 封闭 B . 封存 C . 封起来的 5. （8分） 谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！ （1） 日日行，不怕千万里________。 （2） ________，报得三春晖。 （3） ________，鸟笼里飞不出雄鹰。 （4） 海上生明月，________。 （5） 八仙过海——________。 （6） 胜日寻芳泗水滨，________。 （7） 描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。 6. （2分） 选择诗句 下面的诗句中，哪句诗描写了重阳节？（ ） A . 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 B . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C . 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 第 2 页 共 9 页
2019年部编版教材三年级语文上册17 古诗三首 课后作业及答案【名师版】
17 古诗三首课后作业基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山．．．。
．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。
．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉，与杜甫并称“”。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。
”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。
”2.根据意思写诗句。
（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
思维创新大拓展四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
2.（1）湖面的光芒。
（2）指湖光和秋月。
（3）和谐，指水色与月光融为一体。
（4）指湖面。
（5）古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
部编版三年级语文上册课时练17古诗三首
17古诗三首课后作业基础累积大稳固一、我能写出下边词语在诗句中的意思。
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
．．．．．．．2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
．．．．．．．．．二、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原以后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美名，与杜甫并称“”。
3.《望洞庭》是唐朝有名诗人所著的一首山川小诗，这是诗人眺望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
并且，仿佛还把一种水国之夜的节奏——涟漪的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描述湖上无风，迷迷茫蒙的湖面犹如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭海不扬波的平和温柔的情景，在月光下别具一种模糊美。
阅读能力大提高三、要点诗句品析1.依据诗意写诗句（ 1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描绘西湖在阳光照射下，波光闪闪，十分漂亮的诗句是：“。
”（ 2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描绘雨中的西湖，四周的群山迷迷惑茫，如有若无，特别巧妙的诗句是：“。
”2.依据意思写诗句。
（1）在月光的照射下洞庭湖和江山显得葱翠欲滴，从远处望去，就仿佛是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（ 2）长江如同巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有盘旋。
思想创新大拓展四、把《望洞庭》改写成一篇简洁的小故事。
参照答案一、 1.（1）分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
（ 2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远眺望去，忧如来自日边。
2.（ 1）湖面的光辉。
（2）指湖光和秋月。
（3）和睦，指水色与月光融为一体。
（4）指湖面。
（5）先人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是眺望湖中的光景，隐约不清，仿佛镜面没打磨时照物模糊。
二、 1.宋苏轼雨天喜欢和赞叹1.李白“诗仙”2.所著的一首山川小诗，这是诗人眺望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
三年级上册语文一课一练17《古诗三首》(有答案)
17《 古诗三首 》【基础再现】 一、看拼音写汉字。
qīng chǔ chǔ jiāngliàn yànxī húBú duàngū fānyín pánzhì yú二、给下面加点字选择正确读音。
打“√”抹．布(mǒ mā)磨．难(mó mò)古诗．(shī sī)潋．艳(liǎn liàn)抹．掉(mǒ mò)碧．绿(bǐ bì)磨．盘(mó mò) 空蒙．(méng něng) 化妆．(zhāng zhuāng)三、解释加点词在句中的意思。
(选填序号) 1．碧水东流至此回．( )A．到这里回旋B．回到这里来 2．山色空．蒙．雨亦奇( )A．云雾迷茫的样子B．空的,没有东西 3．水光潋．滟．晴方好( )A．非常美丽B．波光闪动的样子 4．山色空蒙雨亦奇．( )A．奇怪B．奇妙四、比一比,组词语。
断() 至() 孤( ) 饮() 未( )继() 到() 抓( ) 吹() 末( )五、查字典填空。
(1)“厌”用部首查字法,应查________部,再查________画。
用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。
(2)“螺”用部首查字法,应查________部,再查________画。
用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。
六.《望洞庭》一诗中,诗人飞驰想像,以清新的笔调,生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美,勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱,也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
( )A. 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B. 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C. 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度七.“天门中断楚江开,碧水东流至此回。
三年级上册语文一课一练17《古诗三首》(附答案)
17《 古诗三首 》【基础再现】 一、看拼音写汉字.qīng C hǔC hǔ jiāngliàn yànxī húB ú D uàngū fānyín pánzhì yú二、给下面加点字选择正确读音.打“√”抹．布（mǒ mā）磨．难（mó mò）古诗．（shī sī）潋．艳（liǎn liàn）抹．掉（mǒ mò）碧．绿（B ǐ B ì）三、解释加点词在句中的意思.(选填序号) 1．碧水东流至此回．( )A ．到这里回旋B ．回到这里来 2．山色空．蒙．雨亦奇( )A ．云雾迷茫的样子B ．空的,没有东西 3．水光潋．滟．晴方好( )A ．非常美丽B ．波光闪动的样子 4．山色空蒙雨亦奇．( )A ．奇怪B ．奇妙四、比一比,组词语.断（） 至（） 孤（ ）磨．盘（mó mò） 空蒙．（méng něng） 化妆．（zhāng zhuāng）饮（） 未（ ）1继（） 到（） 抓（ ） 吹（） 末（ ）五、查字典填空.（1）“厌”用部首查字法,应查________部,再查________画.用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________.（2）“螺”用部首查字法,应查________部,再查________画.用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________.六.《望洞庭》一诗中,诗人飞驰想像,以清新的笔调,生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美,勾画出一幅美丽的_______图.表现了诗人对_______的热爱,也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致.（ ）A . 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B . 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C . 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度七.“天门中断楚江开,碧水东流至此回.”对这句理解正确的是（ ）（多选）A . 这句写的是：高高天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃.B . 第一句紧扣题目,总写天门山,着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势.C . 第二句写天门山下的江水,可以说这句是借水势衬出山的奇险.八、根据诗意写出相应的诗句.1．两岸的青山一会儿出现,一会儿又忽闪不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驶来.________________________________________________________________________2．晴天,西湖水波荡漾,波光艳丽,美极了.雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山云雾迷茫,显得非常奇妙.________________________________________________________________________3．洞庭湖的湖水清澈,和月亮交相辉映,显得十分和谐.潭面没有风,好像一个没有经过打磨的镜子._____________________________________________________________________九、课文直通车.（1）《望天门山》的作者是________朝大诗人________.诗中的“楚江”指的是________.《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝大诗人________.诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女________.2（2）《饮湖上初晴后雨》中头两句“________潋滟________,________空蒙________”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色.接着诗人笔锋一转,用“欲把________,淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起,将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论.（3）《望洞庭》的作者________有“诗豪”之称.诗中用了很多比喻,如“白银盘里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作________,把________（山的名称）比作青螺.十、连线.《望天门山》陈子昂《望洞庭》孟浩然《登幽州台歌》李白《宿建德江》刘禹锡《饮湖上初晴后雨》 张继《枫桥夜泊》苏轼【能力提升】十一、阅读诗句,完成练习望天门山[唐]李 白,,1、把这首诗补充完整.2、这首诗的作者是朝诗人,描绘了壮阔的秀丽景色,表达了作者对的喜爱之情.3、使人联想到佳木葱茏的诗句是,使人联想到清江如炼的诗句是.4、这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面.但这画面不是______的,而是______的.随着诗人行舟,山______江______,东流水______,青山______迎出,孤帆日边______,景色由______及______再及______地展开.（ ）A . 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B . 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C . 流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远35、前两句用铺叙的方法,描写天门山的______和江水______的气势.诗人不写博望、梁 山两山隔江对峙,却说山势“______”,从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江 开”,点明了山与水的关系,而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势.（ ） A . 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻 B . 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特 C . 雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻 6、“碧”字明写江水之______,暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋,更写出 了天门山一带的山势______.（ ） A . 深、色、流向 B . 色、深、起伏 C . 色、深、走向 十二、课内阅读. 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇. 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. （1）“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇.”诗人既写了______,又写了______；既有 ______之景,又有______之韵.（ ） A . 湖；山；春天；夏天 B . 湖光；山色；晴和；雨天 C . 湖光；山色；温暖；凉爽 （2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.”这句以绝色美人比喻______,不仅赋予西湖 之美以______,而且______,情味隽永.（ ） A . 西湖；生命；新奇别致 B . 美景；生命；新奇怪异 C . 晴天的西湖；活力；别有情趣 （3）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.”作者把西湖比作______,两者的相似之处是 ______.这两句运用了______修辞手法,“淡妆”与前面“______”相照应,”浓抹”与 前面“______”相照应,“相宜”与“______”、“______”相照应.（ ） A . 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇4B . 西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇 C . 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇5参考答案一、清楚 楚江 潋滟 西湖 不断 孤帆 银盘 至于二、给下面加点字选择正确读音.打“√”抹．布（mǒ mā√）磨．难（mó√ mò）古诗．（shī√ sī）潋．艳（liǎn liàn√）抹．掉（mǒ√ mò）碧．绿（B ǐ B ì√）磨．盘（mó mò√） 空蒙．（méng √ něng） 化妆．（zhāng zhuāng√）三、1.A 2.A 3.B 4.B四、断开,继续,至此,到来,孤山,抓好,饮水,吹气,未来,末尾五、（1）厂；4；Y；yàn；厌烦（2）虫；11；L；luó；海螺分析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求.【点评】本题考查学生查字典的能力.六. A分析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾这首诗的内容,结合选项判断正误.故答案为：A【点评】此题考查学生对《望洞庭》内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记.七. A ,B ,C分析：本题考查学生对诗句的理解能力.解答本题,应根据诗歌的写作背景,对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解,可结合课后注释及选项判断.故答案为：A B C【点评】此题主要考查对诗句理解的能力.八、1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.2.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.3.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.九、（1）唐；李白；长江；宋；苏轼；西施6（2）水光；晴方好；山色；雨亦奇；西湖比西子（3）刘禹锡；白银盘；君山十、连线.《望天门山》陈子昂《望洞庭》孟浩然《登幽州台歌》李白《宿建德江》刘禹锡《饮湖上初晴后雨》 张继《枫桥夜泊》苏轼十一、读诗句,完成练习.1、天门中断楚江开,碧水东流自此回.两岸青山相对出,一片孤帆日边来.2、唐 ,李白,天门山和长江,祖国山河,3、两岸青山相对出,碧水东流自此回4、B5、A6、C十二、1、B2、A3、C7。
人教统编版三年级上册语文一课一练17.古诗三首(I)卷
人教统编版三年级上册语文一课一练17.古诗三首（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共7题；共27分)1. （1分）看拼音，写词语。
liàng tái yìduǒjīfàng xiàxiǎo yú________晶晶歌________________停________坪________________【考点】2. （1分）比一比，组词语。
即________ 竖________ 绳________ 证________ 驾________既________ 坚________ 蝇________ 征________ 贺________【考点】3. （1分）根据意思写出成语。
①比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
________②形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。
________【考点】4. （15分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）群儿戏于庭。
（2）水迸，儿得活。
【考点】5. （3分）按课文《蚂蚁和蝈蝈》，选一选搬________ 躲________ 刮________A大风 B粮食 C树下【考点】6. （3分）把下列古诗补充完整，并完成练习。
早发白帝城朝辞白帝，一日还。
两岸猿声，万重山。
（1）补全古诗。
（2）这首诗的作者是________朝诗人________，被后人誉为________。
（3）写出下列字在诗中的正确读音。
朝________ 还________ 重________（4）《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：【考点】7. （3分）课外阅读。
雄鸡似的版图打开世界地图一眼就望见我的祖国像雄鸡昂首远瞩——迎着东方的晨曦一声声，一声声召唤着重新崛起的民族抚摸雄鸡似的版图我心潮起伏——傲对百载冰霜雨雪你神态何等坚毅、果决而今沐浴着春风你啼唱分外清亮、激越呵，雄鸡似的祖国高踞在我的心窝我是你翼下新绒一丝我是你冠上朱红一抹放歌吧！迎接新世纪的日出——我愿化作其中一个音符……（1）给下面的字换偏旁组成新字，再组词。
人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷
人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累与运用 (共7题；共55分)1. （10分）多音字注音并组词处：chù________chǔ________2. （12分）耳的笔画顺序是________。
3. （10分）照样子填一填。
也+（亻）=（他）（他们）元+________=________ ________ 兑+________=________ ________可+________=________ ________ 日+________=________ ________4. （2分）选择诗句下面的诗句中，哪句不是描写儿童的？（）A . 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
B . 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C . 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
D . 小娃撑小艇，偷采白莲回。
5. （3分）课题“父亲、树林和鸟”包含哪些信息？（）（多选）A . 这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。
B . 这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。
C . 这个题目暗示父亲曾经是个猎人。
6. （4分）课下查一查资料，找一篇描写山水风光的古诗词写下来，再和同学交流一下大意，简地把意写下来。
7. （14分）回答下面的问题（1）文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：________；第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说________。
（2）你从这两个“看”字中读出了什么？（3）我还知道表示“看”的字有________、________、________。
（4）《去年的树》作者是________国作家________。
这篇童话通过________展开的故事情节。
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17 古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。1.《望天门山》是 代诗人 所作，
人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》
《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我
们仿佛看到了 的美景。
3.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、
两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、 写出
了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子：
三、课外拓展。 古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山
的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河
落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是： 。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是： 。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨．．．。
2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。
三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
参考答案