【K12教育学习资料】[学习]江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 第二章 第二节 汽化和液化
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 引言 探索物理世界的奥秘教案 (新版)苏科版
课题：引言---探索物理世界的奥秘教学目的：知识与能力1通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
2在观察和实验过程中，培养学生仔细观察的能力，发现问题提出问题的能力以及动手能力。
3知道科学探究的环节及方法，能对某一物理现象按探究步骤进行实验。
过程与方法：1让学生经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征培养他们初步的观察能力。
2培养学生在观察过程中发现问题和提出问题的能力。
3通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”，使学生初步了解科学探究的过程。
4通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方法。
情感态度与价值观：1使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的情感；乐于探究自然现象和日常生活的物理学道理。
2激励学生向科学家学习，学习他们不畏艰辛，勇于探索，实事求是，尊重客观事实的科学态度和治学态度。
教学重点：1培养学生仔细的观察能力，提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣。
2能对物理现象按常规步骤进行探究。
教学难点：培养学生仔细的观察能力，提出问题的勇气。
教学思路：1设计有趣的观察、实验等探究活动，激发学生学习物理的兴趣。
2着眼于科学探究，让学生经历实验探究的过程、学习探究的方法，培养学生科学探究的意识。
3贴近学生的生活，以学生熟悉的物理现象为研究对象，用学生常见的物品为实验器材，使学生对物理产生亲切感和认同感。
4注意引导学生学习物理学家不怕困难、勇于探索的科学精神。
教学过程：一、引入新课：图片展示自然界神奇的物理现象、现代科技的神奇、生活中的神奇观察这些画面，同学们能看到什么？有什么想法？小结：物理是有用的。
二、新课（一）奇妙的物理现象1.学生观察P20.1请学生说一说自己的看法，提出自己的猜想。
2.实验P20.13.让学生说说自己的感想。
4.学生分组实验P20.2引导学生观察现象，并对现象提出问题，看哪一组提出的问题多。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 3.4平面镜课时作业2(无答案)(新版)苏科版
3.4平面镜1．小丽站在距离穿衣镜前0．5M的地方照镜子，则镜中的像与小丽之间距离是______m,小丽后退时，她在镜中像的大小将________．(填“变大”、“变小”或“不变”)2．在检查视力时，医生让被查者观察对面镜中的表来确定视力，实际上，人在镜中看到的是视力表_________立_________大的________像，若要测某同学5m的视力，3他离平面镜的距离为2m，则他离实际的视力表为___________m湖边的路灯距湖面高3米，湖水深5米，映在平静湖水中灯的“倒影”是像（填“实”或“虚”），它是由于光的形成的，该“倒影”距离湖面米．4．在某饭店的一个长方形房间里，为了使客人感觉室内宽敞，主人在二面墙上装了一个与墙等大的平面镜，这是利用了原理达到这一目的的，这样可以使人感觉房间的大小是原来的倍．5．如图所示，公路边设有一大平面镜，我们从镜中看到一辆汽车向东驶到十字路口向右拐弯，这辆车实际上是向行驶，向拐弯．6．轿车挡风玻璃不竖直安装，其主要原因是．7．要使人的眼睛看到物体，其必要条件是（）A．物体是光源 B. 必须有光射入眼睛C. 物体和眼睛在一条直线上D. 只有白天才能看到物体8．在“探究平面镜的成家”特点时，下列叙述中正确的是( )A．烛焰在平面镜中成的是虚像B．把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D．用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了9、下列各例中，属于防止平面镜成像的是（）A．舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势B．家庭装修中，常利用平面镜来扩大视野空间C．夜间行驶时，车内的灯必须关闭D．牙医借助平面镜看清牙齿的背面10．图，有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，它的作用是( )A．读数时使眼睛处于正确位置； B．增加刻度盘的亮度；C．检验仪表是否水平； D．便于观察仪表的内部结构11．图是一张在湖边拍摄的照片。
【配套K12】[学习]江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 3.4平面镜课时作业1(无答案)(
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精品K12教育教学资料3.4平面镜1、 身高 1.68m 的小明同学站在一竖直平面镜前2m 处，他在镜中的像距小明_____m ，像高___m ；当他后退0.5m 时，则他在镜中的像距离平面镜____m ，他和像的距离是 米。
后退时，他在镜中像的大小将________．(填“变大”、“变小”或“不变”)2、军事上用的潜望镜是______，牙医用来检查病人牙齿的反光镜是______，汽车驾驶室外的观后镜是______，太阳灶用来聚光的镜子是______。
3、平面镜大部分是在有一定厚度的透明平板玻璃的一个面上涂上水银做成的 .某人将手指紧贴在水银镜面上，发现镜中手指的像距手指为6mm ，那么该玻璃镜的厚为 .4、如图所示是某一时刻钟表在平面镜中的像，则钟表指示的时刻为5、章同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，小心地移动蜡烛B ，直到与蜡烛A 的像重合，如图所示．在此实验中：选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；移去蜡烛B ，并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A 烛焰的像(选填“能”或“不能”)；小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．6、军事上用的潜望镜是______，牙医用来检查病人牙齿的反光镜是______，汽车驾驶室外的观后镜是______，太阳灶用来聚光的镜子是______。
7、猴子看见水井中的“月亮”,就要去捞,结果什么也没捞到.关于水中的“月亮”离水面的远近,以下说法中正确的是A.“月亮”就在水的表面上B.和猴子眼睛到水面的距离相等C.等于井中水的深度D. 和天上月亮到水面的距离相等8、在观察平面镜成像的实验时，下列叙述不正确的是（ ）A ．烛焰在平面镜中成的像是虚像精品K12教育教学资料B ．若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来，则连线与镜面垂直C. 若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大D ．当点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板9、小刚同学站在竖直放置的平面镜前5m 处，沿着垂直于平面镜的方向前进了2m , 此时他在镜中的像与他本人的距离为（ ）A . 2mB . 3mC , 5m ．D . 6m10、中学生要注意仪容仪表，当你出门前整理衣着时，所选用的是（ ）A ．平面镜B ．放大镜C ．显微镜 D.望远镜11、关子平面镜所成虚像的说法中正确的是（ ）A.虚像就是没有成像B.虚像就是指成像较暗，但用光屏不能接收C.虚像是由于光的反射后，反射光线的反向延长线相交而成，用光屏不能接收D.虚像跟影是一样的12、视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m ．图所示，视力表与平面镜的距离是3m ．为满足要求，人与平面镜的距离应为（ ）A ．1mB ．1.5mC ．2mD ．3m13、根据平面镜成像的规律作出物体ABC 在镜中所成的像（如图所示）14、请在下图中作出物体AB 在平面镜中的像15、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图3-7所示．在此实验中：Array（1）直尺的作用是便于比较像与物的关系；（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．3.4平面镜1板书设计一、探究平面镜成像二、平面镜成像特点精品K12教育教学资料。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 1.4人耳听不到的声音教案 (新版)苏科版
1.4人耳听不到的声音三维目标:1.了解超声波的特点，了解超声波在现代社会中的应用，了解次声波的特点及危害。
2.通过互相学习、交流的方式了解超声波及次声波在社会中的应用。
3.拓宽学生视野，引导学生关注科技发展，加强科学、技术、社会的互相渗透。
教学重点:1.超声波的特点及应用。
2.次声波的特点及危害。
教学难点:1.超声波的特点及应用。
2.次声波的特点及危害。
教学设计:一、引入新课问：人的耳朵是不是能听见所有的声音呢?我们来试试看!二、讲授新课1．人耳的听觉范围测试人耳的听觉的频率范围；用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细地听．当刚听到时就举起手臂，直到听不到就把手放下．指导学生阅读“生活·物理·社会”，对不同动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么它们具有一些特殊的生活习性．总结：入耳的听觉范围在20一20000 Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz 的声音叫做次声．学生阅读课本上“生活·物理·社会”中的资料．了解一些动物的听觉范围，并说出与此相关的生活习性．2．超声波①、人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远的特点制成声呐，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状．②、超声波可以成像．医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况．③、利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警用它在高速公路上测定车辆的速度．④、超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器．超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，根据这种原理可制成超声波焊接器．总结：超声波具有定向性好，穿透能力强的特点，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用它击碎患者的肾结石，为病人免除开刀的痛苦．3．次声波次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生的，有哪些危害?次声波是频率低于20Hz的声波，飞机飞行，火箭发射，火车、汽车奔驰都会产生次声．大自然中火山屠发，陨石坠落．地震、海啸、台风、雷电都会产生次声波，它能传得很远，能轻易绕过障碍物，无孔不入．一定强度的次声波对人体造成严重的危害．使人恐惧．恶心、神经错乱，甚至五脏破裂．强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏．总结：地震产生次声波会使房厦倒塌，对人类造成伤害．科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震、台风和监测核爆炸．三、课堂练习分析“WWW”的第1题，昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂飞行时每秒振动300~400次，为什么人们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?答：因为蜜蜂的翅膀振动频率高，发出的是可听声，而蝴蝶翅膀振动频率低，发出的是次声，人耳听不到，所以可以发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶．四、布置作业：1．进一步查询与超声波、次声波相关的内容．对其有更深刻的了解2．P23板书设计:人耳听不见的声音1、人耳的听觉范围是20一20000 Hz之间2、超声波在现代技术中的应用3、次声波的特点及危害苏科版八年级上册物理 1.4人耳听不到的声音同步测试一、单选题1.医院里常用B超检查身体情况，关于B超，下列说法正确的是（）A. 是一种人耳听不见的次声波B. 是一种人耳可以听见的超声波C. 其频率应在20000赫兹以下D. 医生利用它可以获取信息2.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为 ( )A. 声音的频率高于人的听觉频率B. 声音的频率低于人的听觉频率C. 声音的频率高于人的发声的频率D. 声音的频率低于人的发声的频率3.以下说法不正确的是（）A. 蝙蝠在飞行时发出超声波B. 大象的语言对人类来说就是一种次声波C. 地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D. 人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械4.关于超声和次声，下列说法中正确的是（）A. 超声就是速度超过340m/s的声音B. 超声在水中比空气中传得快，传得远C. 次声就是没有传声介质，使人听不见的声音D. 超声可以越过一定厚度的真空向前传播5.蝙蝠飞行时的定向是利用的超声波，下列说法正确的是（）A. 超声波频率很低B. 超声波可以在真空中传播C. 蝙蝠利用的是超声波传递信息D. 超声波可以被人耳听见6.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是A. 声波具有能量B. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D. “金噪子”发出的声波是次声波二、填空题7.中国地震网通过接收到的________（选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳________（选填“能”或“不能”）听到．8.蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音低于20Hz，为________波，而海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为________波。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 2.1《物质的三态_温度的测量》教学设计 (新版)苏科版
2.1物质的三态温度的测量教学目标:1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。
理解气态、液态、固态是物质存在的三种状态，知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
2、理解温度的物理意义，了解生活中常见的温度值。
3、理解常用温度计的原理以及温度计的构造和刻度方法。
教学重点：三种物态的基本特征，会正确使用温度计测量液体温度。
教学难点：摄氏温度的规定及其应用即温度计的读书。
教学过程:一、物态及其变化1、晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机这几幅图有什么联系？2、物质分类的比赛：矿泉水、光盘、酒精、铅球、醋、冰气球中的氢气、牛奶、肥皂、可口可乐、薯条、水银。
总结：（一）物质在自然界存在的状态1、固态：既具有一定的，又具有一定的。
2、液态：具有一定的，但没有一定的。
3、气态：既没有一的，又没有一定的。
（二）物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
（6种）二、温度及其测量实验：用感官感知物体的冷热。
用手摸放在教室里的金属块、木块、泡沫塑料，感觉它们的温度是否相同？1、温度：表示物体或环境的冷热程度。
2、温度的测量工具——温度计，常见的有实验室温度计、寒暑表、体温计。
3、温度计原理：液体的热胀冷缩性质。
4、温度计构造：温度的常用单位是摄氏度，是这样规定的：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度到100度均分成100等分，每一等分叫做1摄氏度。
记做1℃，用符号t表示。
热力学温度：单位是开尔文，符号表示K。
三、体温计1、结构和普通温度计的区别。
2、量程和普通温度计的区别。
3、使用方法和普通温度计的区别。
总结：1、构造不同：在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口。
2、量程和分度值不同：量程是35——42℃，分度值是0.1℃。
3、使用方法不同：使用前，拿着体温计的上部用力向下甩，读书时可以离开人体。
四、小结作业:教学反思:。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 3.2人眼看不见的光教案 (新版)苏科版
3.2人眼看不见的光教学目标：1、知识与技能（1）知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
（2）了解红外线、紫外线的应用。
2、过程与方法（1）通过观察了解红外线、紫外线的作用。
（2）通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
3、情感、态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响（2）初步建立可持续发展意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重、难点：认识红外线、紫外线的存在红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。
教具准备：三棱镜、白纸、温度计、墨水等教学过程：一、复习引入新课1白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？2、色光的三原光是什么？颜料的三原光是什么？色光混合与颜料混合的规律是否相同？3、什么叫光能？光能转化为内能、电能、化学能。
提出问题，除了七色光外，有无其它光存在呢？二、新课：1、概念：（1）可见光：人眼能感觉到特定频率范围内的光，叫可见光。
（2）不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可见光。
（3）红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照物体发热，具有热效应。
太阳的热主要通过红外线传送到地球上。
2、红外线的应用：（1）红外线探测器（2）红外线照相机（3）红外夜视仪3、在紫光外侧存在人眼看不见光叫。
紫外线最显著的性质是它能使发光。
4、紫外线的应用：①用紫外灯灭菌②验钞机：是利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的。
适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射对人体有害。
它能引发白内障，导致皮肤过早老，甚至发生癌变，电焊工人在焊按时戴上防护罩以防紫外线伤害。
三、课堂小结：课堂练习1、____叫可见光，红外线、紫外线属于____光。
2、太阳的热主要以_____形式传送到地球上的。
3、红外线能使被照射的物体发热，具有____效应，物体辐射红外线的本领跟温度有关，温度越高，辐射的红外线越强。
4、紫外线是德国物理学家里特发现的，它的最显著的特性是能使，根据这一原理可制成验钞机。
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级物理上册 第二章 物态变化培优强化训练(无答案) 苏科版
第二章 物态变化一 .填空题：(20×2’=40’)1 .在气温为－200C 的冬天,河面上冰的上表面温度是 0C,冰的下表面温度是 0C .2 .炎热的夏天,丹徒新区人民广场是市民休闲的好去处 .在喷泉附近会觉得凉爽些,这是因为喷泉周围有大量的小水滴,水滴 时,要从空气中 热,从而使空气的 降低 .3 .夏天对着热水杯吹气能使热水变凉,这是因为 , 使水温降低的 .而冬天对着冷手哈气使手变暖和,这中因为 .4 .查熔点表,确定下列物质在下列温度时的状态(通常情况下) .(1)－1150C 的酒精是 态；(2)7000C的铅是态；(3)－390C 的水银可能是 .或 .5 .灯泡中的钨丝用久了会变细,现象,玻璃泡发黑则是由于钨气体遇冷时6 .积雪 后变成水汇入江河 变成水蒸气,升入天空 .7 .固态二氧化碳(干冰)可以灭火,其主要原因是它遇热 时要 大量的热,使可燃物周围的温度降低,不能达到着火点,同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气,使可燃物不易燃烧 .8 .在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的 和 .二 .选择题：(10×3’=30’)9 .要给体温计消毒应采取下面的哪种方法 ( ) A .用蘸了酒精的棉花球棒 B .用自来水冲洗 C .在沸水中煮 D .在酒精灯火焰上烧10 .如右图为海波的熔化图象，有关这个图象,下列说法正确的是……（ ） A .当温度达到48℃时,海波已经熔化 B .BC 段海波没有吸收热量,所以温度没有升高 C .BC 段海波在继续吸热,温度不变,完成熔化过程 D .图象上AB 段为固态,BC 段为液态,CD 段为气态 . 11 .如右图所示中的烧杯中装有水,水中倒扣一只 小玻璃瓶,瓶内水面比外面低 .给烧杯加热时,烧杯中的水沸腾,则瓶内的水…………………………( )A .温度能达到沸点,能沸腾B .温度能达到沸点,不能沸腾C .温度不能达到沸点,不能沸腾D .温度不能达到沸点,但能沸腾 12 .炎热的夏天,当你走在晒得发烫的马路上时,刚巧来了辆洒水车,洒湿了路面,这时你会感到更加闷热,产生这种感觉的主要原因是 ( ) A .洒水车中的水经过曝晒,温度很高B .洒水后空气的湿度增加,身上的汗较难蒸发C .地面上的水反射了阳光,使身上吸收更多的热气D .水蒸发时把地面的热带到了人的身上13 .如图所示,把装有碎冰块的试管插入烧杯里的碎冰块中,然后对烧杯底部缓缓加热,当烧杯内的冰块熔化一半时,试管里的冰块将 ( )A .全部熔化B .不熔化C .熔化一半D .开始熔化14 .多油的菜汤不易冷却,这主要是因为 ( )A .油层不断向汤供热B . 油层和汤中的水不易发生热交换C .油的导热能力比汤差D .油层覆盖在汤面,阻碍了水的蒸发15 .把一块冰投入到一杯水中,冰的质量逐渐增加,由此可以判断是( )A .冰原来的温度低于00CB .冰原来的温度等于00CC .冰原来的温度高于00CD .以上三种情况均有可能16 .文艺演出时,舞台上往往要用弥漫的白烟雾,给人以若隐若现的舞台效果,这种烟雾实际上是 ( )A .向舞台喷射真实的烟雾B .利用干冰升华形成的二氧化碳气体C .利用干冰升华吸热,使空气中的水蒸气放热液化成的“雾”D .利用干冰升华吸热,使空气放热液化成的“雾”17 .下列说法中正确的是 ( )A .因为升华要吸热,所以物质升华时它的温度必须低于周围环境的温度B .升华在一定的温度下才能发生C .冰雹的形成是凝华现象D .冬天,松花江两岸的树上出现“雾凇”奇观,这是凝华现象18 .在高寒地带,从人口中呼出的“白气”会在眉毛上结成小冰晶,这个过程是( )A .液化B .凝华C .凝固D .升华三 .实践与研究(10’+6’+8’+6’=30’)19 .下表是海波的熔化的实验记录,回答下列问题：温(1)海波是 (晶体/非晶体),其熔点是 C .(2)t=2min时,海波的状态为 .表中第 min的数据有误,正确的应为0C .(3)海波这个熔化过程用了 min .20 .军训时,小芳中暑了,请你赶快利用我们学过的物理知识帮她解暑,缓解病情,并向同学说明你这样做的道理 .办法：物理道理：21 .保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A .B .C三组同学各自做了研究实验,下图是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜) .观察图,回答下列问题：(1)这三组实验中,研究方法正确的是 (填组别字母)组 .(2)研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的？22 .如图,一位小朋友在用完水后,没有拧紧水笼头就跑了 .墙上贴着“节约用水”的标语,可他却熟视无睹,请你给他讲几句话 .熟视无睹。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 1.3噪声及其控制教案 (新版)苏科版
1.3、噪声及其控制教案设计【教学目标】1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。
2.知道噪声的来源及其危害。
3.知道减弱噪声的途径。
【教学重点】1.知道噪声的来源及其危害。
2.知道减弱噪声的途径。
【教学难点】如何减弱噪声，及其分类。
【教学过程】一、引入新课优美的歌曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进。
但是，对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等，同学们听起来感到烦燥，心神不安，这些声音都是噪声。
我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?二、新课讲授：(一)乐音和噪声活动：学生讨论举例生活中的乐音和噪声，并从物理学和环保的角度进行区分总结。
结论：1．从物理学角度看，乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。
它是声源有规律振动产生的。
噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。
它是声源无规则振动产生的。
2．从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。
所以对某一个声音的定性是相对的。
如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。
(二) 噪声的来源活动：学生结合图1-17，结合自己生活中的感受，列举周围的噪声及来源，并尝试进行分类。
结论：一般情况下分为以下三类：1.工业噪声：织布机、碎石机、打夯机、冲床、电锯、电钻、鼓风机、汽轮机、工地爆破等产生的噪声。
2.交通噪声：汽车、摩托车、电动车、火车、飞机等交通工具产生的噪声。
3.生活噪声：电视机、洗衣机、空调、音响等家用电器声，人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等等。
4.施工噪声：施工工地上打桩机、起重机、搅拌机、钻孔机等发出的声音以及各种敲击声、碰撞声。
(三) 噪声的危害活动：用用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，听听，谈谈感受？学生自主阅读课本P17，了解噪声的危害。
结论：1.人们把噪声称做“隐形杀手”。
心理效应：噪声使人烦躁不安、影响人的睡眠、休息、学习和工作；生理效应：损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 引言 探索物理世界的奥秘教案 (新版)苏科版
课题：引言---探索物理世界的奥秘教学目的：知识与能力1通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
2在观察和实验过程中，培养学生仔细观察的能力，发现问题提出问题的能力以及动手能力。
3知道科学探究的环节及方法，能对某一物理现象按探究步骤进行实验。
过程与方法：1让学生经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征培养他们初步的观察能力。
2培养学生在观察过程中发现问题和提出问题的能力。
3通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”，使学生初步了解科学探究的过程。
4通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方法。
情感态度与价值观：1使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的情感；乐于探究自然现象和日常生活的物理学道理。
2激励学生向科学家学习，学习他们不畏艰辛，勇于探索，实事求是，尊重客观事实的科学态度和治学态度。
教学重点：1培养学生仔细的观察能力，提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣。
2能对物理现象按常规步骤进行探究。
教学难点：培养学生仔细的观察能力，提出问题的勇气。
教学思路：1设计有趣的观察、实验等探究活动，激发学生学习物理的兴趣。
2着眼于科学探究，让学生经历实验探究的过程、学习探究的方法，培养学生科学探究的意识。
3贴近学生的生活，以学生熟悉的物理现象为研究对象，用学生常见的物品为实验器材，使学生对物理产生亲切感和认同感。
4注意引导学生学习物理学家不怕困难、勇于探索的科学精神。
教学过程：一、引入新课：图片展示自然界神奇的物理现象、现代科技的神奇、生活中的神奇观察这些画面，同学们能看到什么？有什么想法？小结：物理是有用的。
二、新课（一）奇妙的物理现象1.学生观察P20.1请学生说一说自己的看法，提出自己的猜想。
2.实验P20.13.让学生说说自己的感想。
4.学生分组实验P20.2引导学生观察现象，并对现象提出问题，看哪一组提出的问题多。
江苏省盐城市大丰区第二共同体八年级物理上册 3.4平面镜教案2 (新版)苏科版
3.4平面镜教学目标：1、知识与技能（1）知道平面镜在日常生活中的应用。
（2）平面镜复习2、过程与方法练习3、情感、态度与价值观（1）培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学重点：平面镜在日常生活中的应用。
教学难点：平面镜在日常生活中的应用。
教学过程：一、新课导入演示：平面镜将太阳光照在室内的墙上。
提问：你观察到什么？（墙上有一明亮的光斑）归纳：叫做光的反射。
二、新课教授（一）平面镜成像的应用1、引导学生举例说明平面镜对人类有益的一面。
2、引导学生举例说明平面镜对人类有害的一面。
（二）课外调查（出示投影片）（三）课堂小练习1、平面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是_______。
若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。
（选填“变大”、“变小”、“不变”）2、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，（1）手影（2）水中倒影（3）立竿见影（4）杯弓蛇影3、某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________．若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________．4、某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6mB．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8mC．像比该同学大，像到该同学的距离变为6mD．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m5、小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较A．向平面镜移动了10cmB．向平面镜移动了20cmC．远离了平面镜10cmD．远离了平面镜20cm6、桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是A．山的影子B．山的实像C．山的倒立的虚像D．山的正立的虚像7、下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是A．2：25 B．2：35C．9：25 D．9：35。
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第二节 汽化和液化（二）
板书设计：
第二节 汽化和液化（二）
1、比较蒸发和沸腾的异同点，列表
项目 蒸发 沸腾
不同 A、只在液体表面发生 B、在任何温度下都可发生
C、缓慢的汽化现象
A、在液体表面和内部同时发生
B、只在一定温度（沸点）下发生，
且保持温度不变。
C、剧烈的汽化现象
相同点
A、都是汽化现象
B、都要吸热
2、液化——汽化的相反过程
结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。
气体液化的方法：降低温度和压缩体积
3、小结两种物态变化
蒸发
汽化（吸热） 沸腾
液态 气态
液化 （放热） 降温
压缩体积
作业设计：
一、填空：
1．物质由 态变为 态的现象叫液化．液化有两种方式是 和 ．液化过程中物质要
热(选填“吸”或“放”)．
2．烧水时，打开锅盖后，会发现锅盖上有许多水珠滴下，这是用 的方法使水蒸气 而成小水珠．平
常使用的打火机是用 的方法使气变成液态的．
3．如图所示，用注射器吸进一些乙醚，然后用橡皮塞堵住注射L．先向外拉动活
塞，则会发现液态乙醚——成蒸气而看不见了，再推压活塞，则注射器中又出现了液
态乙醚，这是采用 的方法使气体 的．
4．擦玻璃时，有时往玻璃上吹气，玻璃上会出现一层水雾。这是因为口中吹出温
度较 的水蒸气遇到温度较 的玻璃后放出热量， 成雾状小水珠附着在玻璃上．
5．利用降温的方法可以分离空气中的氧气、氮气和二氧化碳，已知它们的沸点分别是一183℃、一196℃和
一78℃，当温度下降时，首先液化被分离出来的是 ，其次是 ，最后是 ·
二、选择：
6．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是 ( )
A．冰棒熔化后产生的小水滴
B．冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴
C.冰棒周围的空气，遇冷放热液化而成的
D.冰棒熔化后蒸发，产生的水蒸气
7．小明模拟大自然“雨”的形成做了一个探究实验．向锥形瓶中注入少量的温水，过一会儿取一干燥的表
面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后在瓶内出现朦胧的“白气”，表面和底部有小水滴，小水滴逐渐
变大，最终下落到瓶内．由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，则下列说法中正确的是 ( )
A．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化
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B．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化
C．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化
D．水蒸气下降、当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化
8．被lOO℃的水蒸气烫伤比被100℃的同质量的水烫伤更严重，这是因为 ( )
A．100℃的水蒸气的温度比loo℃的水温度高 B．水蒸气液化放出大量的热
C水蒸气液化吸收大量的热 D．水蒸气比水传热快
9．不论是冬天还是夏天，烧开水时，常常看到壶嘴附近冒出很多“白气”，这些“白气”是( )
A．水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.烟雾
10．夏天，小李从冰箱中拿出一杯冰冻饮料，过了一会儿，杯壁上有许多小水珠，这是 ( )
A．杯内的水渗透出来的 B．空气中的水蒸气遇冷液化而形成的
C．空气遇冷液化而形成的 D．以上说法都不对
11．夏天，自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为 ( )
A．水管质量不好，水渗出来了
B．有人在水管上洒了水
C．空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠
D. 自来水温度高，水分子的运动加快，从水管的微孔中扩散出来
12．下列物态变化现象中，属于液化的是 ( )
A.冬天从口中呼出的“白气” B．洒在教室地上的水变干
C.放在冰箱冷冻室的矿泉水结成了冰 D.冬天，室外冰冻的衣服干了
三、实验与设计：
13．(1)在如图所示的装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍
远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了 现象，雾状的“白气”实际是 ，
(2)如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面有 ，玻璃片的温度将
(选填“升高”、“不变”或“降低”)· ，
(3)分析归纳上述实验现象，所得到的结论是 .
14．在CCTV—1的《新闻联播》节目中，曾经播放了“神舟六号”飞船成功升
人太空的壮观场景．当“长征”二号F型运载火箭点火后离开发射台升空的瞬间，
只见火箭底部涌出庞大的白色气团，我们知道，当火箭刚点火发射时，高温的火焰
向下喷到发射台的地面，此时任何物质遇到如此高温的火焰都要熔化．为了保护发
射台的台底，航天工程师在台底建造了一个大水池，就巧妙地攻克了这项技术难
关．现在请你说明：
(1)火箭升空瞬间，庞大的白色气团产生的原因．
(2)大水池能起保护发射台台底作用的道理．