习作5
五年级作文习作5
五年级作文习作5【篇一：苏教版五年级上册习作五范文】我真后悔终于写完作业了！我伸了伸懒腰，打了个大大的哈欠，打算收拾完书包便去好好地玩一玩。
就在这时，两岁的弟弟摇摇晃晃地向我走来，手里还举着一只掉了一条腿的玩具熊，说：“姐姐，姐姐??”此时的我一心想着和小伙伴们玩游戏，哪里顾得了他？于是，我不耐烦地说：“去，去，自己玩去！”正当我要以百米冲刺的速度向外冲时，妈妈从厨房出来了，她说：“小敏，你等一会再去玩吧。
我想洗洗衣服，你看着弟弟，别让他摔着。
”我马上强烈地抗议：“我不！好不容易有个星期天，我不想看弟弟！”妈妈又说：“小敏，天气预报说明天有雨，今天要是不洗衣服，下了雨就不好晒了。
你看着弟弟，妈妈一会就洗完。
”“那——好吧！”我心里有一百个不情愿。
不一会儿，我灵机一动，计上心来：“弟弟，妈妈洗完衣服带你出去玩，你现在可要乖乖的，不然就不能买棒棒糖了。
”弟弟一听有棒棒糖吃，还真的坐在了沙发上。
这时，我的心里别提多高兴了，真为自己的聪明感到自豪。
离开家的我如同飞出笼的鸟儿，感觉到天格外的蓝，树格外的绿，花儿格外的美，空气格外的新，就连平时讨厌的垃圾桶，好像也可爱了许多??可是，当我满心欢喜地回到家时，却听到爸爸的声音：“小敏呢？你不会让她看着？”坏了，肯定出事了！正当我要溜走时，爸爸看到了，他怒气冲冲地吼道：“你干嘛去了？”“别怪她，我让她出去玩的。
”没想到妈妈还会替我解释。
我看到睡在妈妈怀里的弟弟头上起了一个大包，脸上还有摔伤的印子和未干的泪水。
此时，我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。
因为自己的贪玩，弟弟从沙发上摔了下来。
我，真后悔！【篇二：五年级下册习作5例文精选】小辣椒小辣椒是我的同班同学，本名叫李腊梅，叫她‘小辣椒’是有原因的。
那是一天放学时，她的同桌不小心把她的钢笔碰到了地上，笔尖沾了泥。
这可了不得，就像捅了马蜂窝，她马上就炸了。
本来嗓子就很尖，再使劲地喊，把我们的耳朵震得嗡嗡直响。
她的同桌说：“我赔你一枝就是了！瞧你邪乎的，都要把人吃了！我看你以后别叫李腊梅，就叫‘李辣椒’吧！”从此，这个绰号就传开了。
第5单元习作范文
第5单元习作范文我们班呀，有个超级“戏精”，他叫小李。
这小李，可是我们班的“活宝”，只要他一出场，那就是一场精彩绝伦的“大戏”开演。
有一次上自习课，教室里安静得掉根针都能听见。
突然，小李“嗷”的一嗓子，把大家都吓了一跳。
只见他皱着眉头，捂着肚子，那表情就像正在遭受极大的痛苦一样。
嘴里还念念有词：“哎呦，我这肚子啊，就像被孙悟空钻进了一样，疼得我要命啊。
”他一边说，一边在座位上扭来扭去，那模样真像是被什么恶魔附了身。
同桌小吴忍不住关心地问：“你怎么啦？要不要去医务室？”小李偷偷瞄了一眼小吴，然后虚弱地摆摆手说：“不用了，我可能是中了那‘慢性毒’，这毒怕是无药可解喽，我就等着去见阎王爷喽。
”这时候，周围的同学都围了过来，大家都被他这夸张的表演弄得哭笑不得。
班长站了出来，严肃地说：“小李，你别闹了，这是自习课，大家都在学习呢。
”小李一听，立马换了一副表情。
他坐直了身子，眼睛里闪烁着泪花，可怜巴巴地说：“班长啊，我这不是实在忍不住了嘛。
我刚刚真的以为我要去了呢，现在感觉好多了，我保证不闹了。
”说完，还一本正经地拿起了书本。
可没过一会儿，他又开始“作妖”了。
他把书立在课桌上，只露出一双眼睛，悄悄地观察着周围。
然后压低声音对旁边的同学说：“看我像不像一个正在执行秘密任务的特工？我正在监视敌人的一举一动呢。
”旁边的同学白了他一眼，说：“你就别折腾了。
”课间休息的时候，他更是“戏精”上身。
他模仿起了电影里的武林高手，拿着一把扫帚当宝剑，在教室里“舞剑”。
他一会儿扎个马步，大喊：“看我独孤九剑！”一会儿又跳起来，做出飞檐走壁的动作，嘴里还配着“嗖嗖”的声音。
同学们都被他逗得哈哈大笑，原本沉闷的课间变得热闹非凡。
虽然小李总是这么爱演，有时候还会影响课堂纪律，但不得不说，他就像一颗开心果，给我们的校园生活增添了许多乐趣。
我老爸，那可是我们家公认的“厨神”。
他在厨房的“舞台”上，那是挥洒自如，创造出一道又一道的美味佳肴。
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】对习作例文的教学，教师不能从篇章入手，去整篇完整地教学，而应分部分、有选择地教学，把重点放在写法上，不做字词识记、内容理解、情感体会等方面的要求，避免教成略读课文。
以下是小编为大家准备的部编版六年级上册语文习作5教案，欢迎大家前来参阅。
部编版六年级上册语文习作5教案【1】教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。
教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程第一课时：习作指导课(一)初试身手1.交流材料。
(1)出示材料。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。
请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。
( )常给我们讲故事。
( )在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
( )干活时会哼上两句流行歌曲。
( )边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
( )到文化馆拜师学戏。
( )每天看书看到很晚。
( )一看到戏曲表演就占着电视。
( )(2)思考判断。
学生默读、思考、判断。
(3)交流反馈。
指名学生交流，并说说为什么这样选。
(4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。
2.想象“方面”。
(1)确定一事。
如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。
(2)想想“方面”。
围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。
如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……(3)小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。
3.由“题”想“事”。
(1)选择题目。
从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
四年级习作5范文
四年级习作5范文你去过黄山吗？那可真是个超级神奇的地方，就像一个天然的大游乐场，只不过这个游乐场里的游乐设施都是大自然亲手打造的。
我和爸爸妈妈一起去黄山玩的时候，那一路上可激动了。
刚到山脚下，我抬头一看，哇塞，那山简直高耸入云，我感觉自己就像一只小蚂蚁站在大象脚边一样。
山头上还有些云雾缭绕着，看起来就像给山戴了顶白色的帽子，又像是山在吐仙气儿呢。
我们开始爬山了，沿着蜿蜒曲折的山路往上走。
山路就像一条长长的大蛇，在山上扭来扭去。
路边的松树可有意思了，它们的姿势千奇百怪。
有的松树像是在向我们招手，欢迎我们来黄山游玩，我就给它取了个名字叫“迎客松小弟”；还有的松树像在伸懒腰，把树枝伸得长长的，我想它肯定是在山上睡太久了，想活动活动筋骨呢。
走着走着，我们来到了一个特别陡峭的地方，叫天都峰。
那台阶又窄又陡，我往下看一眼，妈呀，感觉自己要直接掉进山谷里去了。
我的腿都有点发软，就像两根面条似的。
爸爸在前面拉着我，妈妈在后面给我打气，他们说：“加油，小勇士，你可不能被这点小困难吓倒哦。
”我咬咬牙，心里想：“哼，我才不会被你这个天都峰吓住呢！”于是我鼓起勇气，手脚并用，像只小猴子一样往上爬。
终于爬上了天都峰，我站在峰顶，大声喊：“我是最棒的！”那声音在山谷里回荡了好久好久。
从峰顶往下看，景色美得让我差点忘记呼吸了。
连绵起伏的山脉就像一片绿色的海洋，那一朵朵白云就像在海里游动的绵羊。
远处还有一些怪石，有的像桃子，好像孙悟空马上就要来摘走它了；有的像一位老人，背着个箩筐，好像在山上采药呢。
黄山之旅可真是太有趣了，我觉得大自然就像一个超级伟大的艺术家，它在黄山这里画出了一幅又一幅让人惊叹的画卷。
我盼望着下次还能再去这个神奇的地方玩呢。
部编四年级上语文《习作 5》优质课教案
部编四年级上语文《习作 5》优质课教案一. 教材分析《习作 5》是部编四年级上册语文中的一篇习作。
这篇习作要求学生以“我的烦恼”为主题，写一篇描写自己生活中烦恼的事情，并通过合理的表达方式展示自己如何面对和解决这些烦恼的文章。
教材旨在培养学生对生活的观察能力、思考能力和表达能力，同时提高他们的写作水平。
二. 学情分析学生在经过之前的学习，已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。
但是，对于如何更好地围绕主题进行选材、如何合理安排文章结构、如何运用适当的表达方式等方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用描写、叙述等表达方式，围绕“我的烦恼”这个主题，写一篇内容丰富、条理清晰的文章。
2.过程与方法：学生通过观察生活、思考问题、交流讨论等方式，提高自己的写作能力。
3.情感态度与价值观：学生学会正确面对生活中的烦恼，培养积极乐观的人生态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够围绕“我的烦恼”这个主题，选用合适的材料，合理安排文章结构，写出一篇内容丰富、条理清晰的文章。
2.教学难点：学生如何运用适当的表达方式，真实地展示自己的内心世界，表达自己的情感和思考。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，帮助他们找到写作的灵感。
2.实例分析：教师通过分析优秀范文，让学生了解和掌握写作的方法和技巧。
3.小组讨论：学生之间进行交流讨论，分享自己的观点和感受，相互借鉴和学习。
4.个性化指导：教师针对学生的个体差异，给予有针对性的指导和帮助。
六. 教学准备1.教师准备：教师事先准备优秀范文、写作素材等相关资料。
2.学生准备：学生提前思考和准备自己生活中的烦恼，为写作打下基础。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的写作知识，为新课的写作打下基础。
第5单元习作作文
第5单元习作作文作文一。
我觉得生活就像一个万花筒，里面有好多有趣的事情。
有一次，我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏。
我找了个特别隐蔽的地方躲起来，那是一个大花盆后面，周围还有些高高的草。
我心想，他们肯定找不到我。
我躲在那，大气都不敢出，就听到小伙伴们跑来跑去的脚步声。
过了好久，他们还没找到我。
我正暗自高兴呢，突然一只小虫子爬到了我的手上，痒痒的。
我没忍住“啊”地叫了一声。
这下可好，小伙伴们一下子就发现我了，都哈哈大笑起来。
还有一回，我和妈妈去菜市场。
那里可热闹啦，人来人往的，各种声音交织在一起。
有卖菜的大声吆喝着：“新鲜的蔬菜嘞！”有买东西的在讨价还价：“便宜点嘛。
”我看到一个卖鱼的摊位，那些鱼在水里游来游去，鳞片在灯光下一闪一闪的。
我好奇地凑过去看，结果被溅了一脸水，妈妈笑我像个小花猫。
生活中的这些小事就像万花筒里的图案，每一个都不一样，每一个都充满乐趣。
作文二。
生活是个超级有趣的万花筒呢。
记得有天晚上，我正准备睡觉，突然听到外面传来一阵奇怪的声音。
我害怕极了，心怦怦直跳。
我想会不会是妖怪啊。
我躲在被子里，只露出一双眼睛。
过了一会儿，声音还在响。
我鼓起勇气，拿上手电筒，想去看个究竟。
我小心翼翼地打开房门，慢慢走出去。
顺着声音找啊找，原来是风吹着窗户发出的声音。
我松了一口气，又觉得自己好傻，怎么会想到妖怪呢。
又有一次，我在学校参加接力比赛。
我是最后一棒，前面的同学跑得飞快，把接力棒交到我手上的时候，我就像一阵风一样冲了出去。
我听到同学们在旁边大声喊：“加油！加油！”我感觉自己充满了力量。
我眼睛紧紧盯着前方，双腿拼命地跑。
我们班得了第一名。
大家都欢呼起来，那感觉就像吃了最甜的糖一样。
生活里这些不同的经历就像万花筒里五颜六色的碎片，组合起来就是美好的回忆。
作文三。
生活就像一个神奇的万花筒。
我家有只小猫咪，它特别调皮。
有一次，我在画画，小猫咪在旁边看着。
我刚把颜料调好，一转身的功夫，小猫咪就把爪子伸进颜料里，然后在纸上踩来踩去。
六年级下册语文习作5作文500字
六年级下册语文习作5作文500字《我的梦想》
每个人都有自己的梦想，有的人想当科学家，有的人想当医生，而我的梦想是成为一名画家。
我喜欢画画，每当我拿起画笔，就感觉自己像进入了一个神奇的世界。
我可以用色彩和线条描绘出我心中的美好。
记得有一次，我看到一幅美丽的山水画，那青山绿水、鸟语花香的景象让我陶醉。
从那以后，我就下定决心，要用自己的画笔，画出更多美丽的风景。
为了实现这个梦想，我付出了很多努力。
我每天都会抽出时间来画画，不管是画一朵小花，还是一只小动物，我都会认真对待。
我还参加了绘画班，向老师学习更多的技巧。
有时候，我画得不好，也会感到沮丧，但我从不放弃，我相信只要坚持，就一定能画得越来越好。
我知道，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我不怕。
我会一直努力，用我的画笔，画出我的精彩人生！
《我最敬佩的人》
在我的生活中，有一个人让我特别敬佩，那就是我的爸爸。
爸爸是一个勤劳的人。
每天早上，当我还在睡梦中的时候，爸爸就已经起床去工作了。
晚上，他总是很晚才回家，虽然很辛苦，但他从来没有抱怨过。
爸爸还是一个很有爱心的人。
有一次，我们在路边看到一个乞丐，爸爸毫不犹豫地给了他一些钱，还对他说：“要好好生活。
”爸爸的善良让我很感动。
而且，爸爸非常聪明。
有一次，我遇到了一道数学难题，怎么也想不出来。
爸爸看了看题目，耐心地给我讲解，很快我就明白了。
这就是我的爸爸，一个勤劳、有爱心又聪明的人。
我要向他学习，长大后成为像他一样的人。
四年级习作5范文
四年级习作5范文朋友们！你们知道黄山吗？那可真是个超级神奇又好玩的地方呢！我和爸爸妈妈一到黄山脚下，就被那高大雄伟的山峰给震撼到了。
那山就像一个个巨人站在那里，云雾在它们腰间缭绕，就像给巨人围上了白色的腰带，简直酷毙了。
开始爬山啦，我像只小猴子一样充满活力，蹦蹦跳跳地走在前面。
山上的路可不好走呢，一会儿是陡峭的台阶，一会儿是窄窄的小路。
不过路边的风景可真是美不胜收。
有各种各样的松树，它们的样子千奇百怪。
最有名的就是迎客松啦，它伸着长长的手臂，就像在欢迎我们这些远方来的客人。
我跑到迎客松跟前，学着它的样子伸开双臂，还让爸爸给我拍照，我说我是“小迎客松”呢。
再往上爬，我们就到了一个叫光明顶的地方。
哇，站在光明顶上，感觉自己都能摸到天啦。
风呼呼地吹着，我的头发都被吹得乱七八糟，但是我一点也不在乎。
从这里往远处看，山峰连绵起伏，有的像莲花，有的像骆驼，还有的像笔架，大自然就像一个超级厉害的画家，画出了这么多奇妙的景色。
爬山的时候，我还看到了很多挑山工。
他们挑着重重的担子，一步一步缓慢而又坚定地走着。
我好奇地问爸爸他们挑的是什么，爸爸说那是山上需要的物资，像食物、生活用品之类的。
我心里特别佩服这些挑山工，他们可真辛苦。
下山的时候可就有点麻烦啦，我的腿就像灌了铅一样，又酸又痛。
但是我一想到山上那些美丽的景色，就觉得这一趟真是太值了。
黄山之旅真是一次难忘的经历，我不仅看到了美丽的风景，还学到了很多东西。
我想，我以后还要来这个美丽的地方。
我家有个超级可爱又调皮的小成员，它就是小猫“咪咪”。
咪咪长得特别漂亮。
它浑身雪白，就像一个毛茸茸的小雪球。
一双蓝色的大眼睛，像两颗亮晶晶的蓝宝石。
它的耳朵尖尖的，总是竖着，就像两个小雷达，一有动静就转来转去。
最有趣的是它的小鼻子，粉粉的，湿湿的，老是这里嗅嗅，那里闻闻。
这小调皮可淘气啦。
有一次，我正在画画呢，刚把颜料调好，一转身的功夫，咪咪就跳上了桌子。
它好奇地看着那些颜料，然后伸出小爪子在颜料里蘸了蘸，接着就在我的画纸上走来走去。
三年级语文习作五范文
三年级语文习作五范文我家有一只可爱的小狗，它叫“点点”。
点点长得十分小巧玲珑。
它浑身雪白，就像一个会移动的小雪球。
它的耳朵总是竖着，像两个小雷达，时刻警惕着周围的动静。
一双黑宝石般的眼睛又圆又亮，总是好奇地看着这个世界。
它的鼻子小小的，却非常灵敏，老远就能闻到肉骨头的香味。
点点不仅长得可爱，还特别调皮。
有一次，我正在房间里画画，它悄悄地跑了进来。
我没有注意到它，等我发现的时候，它已经把我的颜料盒打翻了，爪子上沾满了颜料，在画纸上踩出了一朵朵五颜六色的小梅花。
我又好气又好笑，想责怪它，可看到它那无辜的眼神，我又不忍心了。
点点还很聪明呢。
我每次放学回家，它总是第一个冲到门口迎接我。
它会兴奋地跳起来，用舌头舔我的手，仿佛在说：“小主人，你终于回来啦！”有一次，我想教它握手。
我拿着一块小饼干，对它说：“点点，握手。
”然后我握住它的一只小爪子晃了晃。
刚开始它还不明白，歪着脑袋看着我。
我重复了几次动作，又给它吃了一点饼干作为奖励。
慢慢地，它就学会了。
现在只要我说“握手”，它就会马上伸出小爪子。
我爱我家的小狗点点，它给我带来了许多欢乐，是我最忠诚的小伙伴。
我们的校园就像一个美丽的大花园。
走进校园，首先映入眼帘的是高大的教学楼。
教学楼一共有四层，墙壁是洁白的，在阳光的照耀下，显得格外明亮。
教室里摆放着整齐的桌椅，每天同学们就在这里认真地学习。
教学楼的走廊上挂着许多名人名言，激励着我们努力向上。
教学楼前面是一个宽阔的操场。
操场中间是一片绿色的草坪，就像一块巨大的绿色地毯。
每到课间休息的时候，同学们就像快乐的小鸟一样飞奔到操场上玩耍。
有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在跑步。
操场的四周种满了各种各样的树木，有高大的杨树，它像一个个卫士守护着校园；有婀娜多姿的柳树，细长的柳枝随风飘舞，就像少女的长发。
操场的左边是一个美丽的花坛。
花坛里种满了五颜六色的花朵。
春天，桃花盛开了，粉粉的花朵像小姑娘的脸蛋；夏天，月季花开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪；秋天，菊花开了，一朵朵菊花千姿百态，有的像毛茸茸的小球，有的像绽放的烟花；冬天，腊梅傲雪凌霜，散发出阵阵清香。
五上语文习作五范文
五上语文习作五范文《我心爱的小宠物——毛毛》我呀，有一个超级可爱的小伙伴，它就是我的小宠物毛毛。
毛毛是一只小猫咪，它就像一个毛茸茸的小团子，特别招人喜欢。
我第一次见到毛毛的时候，它还特别小呢。
那时候它躲在一个小角落里，眼睛圆溜溜的，就像两颗黑宝石一样闪闪发光。
我一靠近它，它就“喵呜喵呜”地叫起来，声音细细小小的，听起来有点害怕的样子。
我当时就想，这个小可怜儿，我一定要把它带回家好好照顾。
把毛毛带回家后，可真是乐趣多多。
它呀，就像一个调皮的小捣蛋鬼。
每天早上，我还没睡醒呢，它就跳到我的床上，在我的被子上走来走去，还时不时用它那小爪子拍拍我的脸，好像在说：“小懒虫，太阳都晒屁股啦，还不起床！”我要是不理它，它就会更过分，直接在我耳边大声地叫起来，那声音就像小闹钟一样，吵得我不得不起来。
不过呀，虽然被它吵得有点烦，但我心里一点都不生气，反而觉得它特别可爱。
毛毛还特别爱玩耍。
我给它买了好多小玩具，像小毛球啦，小老鼠玩具啦。
它最喜欢的就是那个小毛球了。
每次我把小毛球拿出来，它就像看到了世界上最好玩的东西一样。
它会先伸出小爪子轻轻地碰一下小毛球，小毛球就滚了一下，然后它就会特别兴奋地去追小毛球。
它追着小毛球跑来跑去，一会儿把小毛球扑到这边，一会儿又扑到那边，就像一个小运动员在参加比赛似的。
有时候它玩得太投入了，还会不小心撞到墙上或者家具上呢。
撞到了也不叫唤，就坐在那里傻乎乎地看着小毛球，那模样可好笑了。
我家的毛毛可聪明了。
有一次，我想逗逗它，就把它的小饼干藏在了一个小盒子里。
我心想，它肯定找不到。
结果呢，它先是在平时放饼干的地方闻了闻，发现没有，然后就开始在屋子里到处找。
它这里闻闻，那里嗅嗅，最后居然直接找到了那个小盒子。
它用小爪子不停地抓着小盒子，还看着我“喵呜喵呜”地叫，好像在说：“哼，你以为你能难倒我吗？”我当时就特别惊讶，这小猫咪怎么这么聪明呢？就像一个小侦探一样。
我的小伙伴们也都特别喜欢毛毛。
有一次，我的好朋友小明来我家玩。
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时间：2009年12月17日
地点：射阳县解放路小学
执教：南京市拉萨路小学副校长江和平
教学内容：苏教版小学语文习作教材第九册习作五《写一件亲身经历的事》
看出来，你们都非常乖，今天这样，我们在这里上课，你们是非常棒的学生，我们首先随便放。
专注地看一幅图（仰望星空），图上画的什么？
漫天繁星，小白兔和小女孩。
我看到了大树和覆盖着雪的花。
你们再仔细看看，小女孩在做什么？
在向天空许愿。
你怎么看出来的？
因为她双手合十，仰望天空。
还有别的同学，你看出了什么？
许愿。
有没有同学想得不一样
我认为是向天祈祷。
在祈祷，还有呢？
我觉得她在赏星星。
我想，她可能在为亲人祝福。
我觉得，她是在欣赏着美丽的天空，觉得一切是非常地美好。
不管在做什么，我们看到她的姿势和神情。
我们都能感受她很虔诚，都能感受到她在用心的做，用真心去做。
板书：真。
我们今天的作文课就从真开始。
拿出纸笔，用一个词回答问题。
你今天的穿戴中，哪一样很特别？为什么很特别呢？
把你的想法写下来，动作快。
你玩什么玩的最痛快？
有没有搞过恶作剧，捉弄过别人？
哪一次，让你感到害怕极了？
你被冤枉过吗？
因为什么事哭过？
同学们在奋笔疾书呀。
下面我们开始来交流，第一个问题谁来回答？
我脚上的这双棉鞋，是奶奶花了很长时间才做好的，特别暖和，针
我看看，很漂亮呢！你看，生活中就是有这么多的小事，值得我们用心去感受。
我穿的毛衣特别，是二姨不分昼夜帮我织的。
你怎么知道她不分昼夜的？
因为这次我看他回来，很疲劳。
织了多少天？
5、6天
我相信你，因为我也织过毛衣。
玩芭比娃娃时候最痛快。
我是和父母以前玩的时候最痛快，因为父母上班，很少有时间陪我。
我们在回忆这种寻常小事的时候，是不是感到怦然心动？
我捉弄过我哥哥，那次他把我弄生气了，我反锁了们，他大喊大叫出不来。
我捉弄过邻居，我们一起吃泡泡糖，我们去摘邻居家的树叶，我们就把泡泡糖塞住邻居家的锁塞住了，邻居费了好大的劲才把门打开。
我们的童年总是和淘气顽皮联系在一起的。
我和奶奶在家的时候，感到害怕，因为我怕黑。
就在我小时候，我一个人在家，爸爸妈妈都上班，我怕黑，我害怕。
好多人都怕黑，怕黑的恐惧是令人感到很害怕。
我被冤枉过，又一次，妹妹去妈妈那里诉说，妹妹的鞋自己掉了，却说是我弄的。
我也被冤枉过，就在昨天，（哭），我是从上海转回来的，一个阿姨说我是成绩不好才回来的，我是因为没有学籍才回来的。
……
有一次，一个学生诬陷我，说我偷拿他的尺子。
我们要学会宽容。
同学们，有笑有泪，有喜有优，这是我们生活的滋味。
我们有冤枉委屈的哭，有没有因为别的而哭过。
因为考试不理想而哭过。
……
我们每个人都哭过，可能是伤心，可能是委屈，可能是自信。
同学们，我们今天讲了许多的经历和感受，自然就使我们有了各种各样的表情，图片出示。
省略号省略了什么？许多感受、经历。
对表情的阐释。
还有冷笑、嘲笑。
还有羞愧、恐惧等等。
我们今天的作文，和表情有关，打开课本。
谁来为我们读一下。
指名朗读习作要求。
习作的内容和要求都写在这里，你看得懂吗？（懂）那我提个问题，什么叫亲身经历。
亲身体验过的。
真实的。
自己真实经历过的事情。
经历过的感想。
还要在叙事过程中，自然若有所悟。
自己感受过的事情。
在自己身上发生的事情。
亲历的事情就告诉我们，不能杜撰、编造，要写自己亲身经历过的事情。
今天我们写的事情，从我们生活本身开始，写作前一定要问问自己的心，我真的经历过、感受过吗，如果是才值得我写出来，只有写出那些，才能打动别人。
也才可能写具体。
板书：写具体，抒真情。
静静地想一想，你打算写什么事。
我看到纷纷举起的小手，……
送你们一首小诗：
我记得掌心里握着春天，
风筝陪我一起飞翔。
我记得填空丢失了雪花，
阳光抚摸我的足迹。
我记得老槐树下流泪的泥巴。
忙碌的蚂蚁在水里不能自已。
我记得母亲在等下编织着星辰，
童年在轻声呼唤。
笑过，哭过。
都经历过，
这个冬天，
我们静静地回忆……
师：首先看一幅图图上画了什么
生：我看到图上画了大树和花
师：小女孩在做什么
生：他在仰望着天空
生：她在向着天空许愿
生：她在向天
生：在为自己的亲人祝福
师：不管她在干什么，我们可以看他的神情。
不管她在干什么都在用心地去做
我们今天就从真心开始好不好？
生：好
师：大家拿出纸和笔，写出自己想的问题
你今天的穿戴中，哪一样
你玩什么玩得最痛快
有没有搞过恶作剧捉弄过别人
哪一次让你害怕极了
你被冤枉过吗
因为什么事哭过
师：同学们在奋笔疾书呀
下面我们开始来交流
师第一个问题谁来回答
生：我觉得我穿着最特别的是我脚上的棉鞋。
因为我听说我外婆为这双棉鞋被针扎过的
生：我身上的这件毛衣是我二姨不分昼夜织的
生我在玩巴比娃娃时最痛快我有不开心的事向巴比娃娃诉说
生：我在独自玩的时候最痛快
师：是不是在玩的时候突然怦然心动呀
生：我在和哥哥玩的时候我把门关上，他出不来
生：我在和邻居玩的时候用泡泡糖将邻居家的门锁塞上
生：我小时候爸爸妈妈上班一个人在家非常害怕
生：我妹妹的鞋子掉了，向我妈妈说是我脱掉的
生：就是在昨天被冤枉的。
有一个阿姨说我因为成绩不好才从上海转学过来的。
我是因为在上海没有学才转回来的。
师：因为被冤枉委屈的哭，有没有为别的哭过呢？
生我因考试不好而哭过
生：有一次和爸爸爬黄山，爬上去了开心的哭了。
出示省略号……
师：省略了什么？省略了好多好多的感受
出示表情图
师：今天的作文就和表情有关，将书打开，谁为我们来读一下
生读：上面一幅图……请写一件亲身经历的事，……题目自己定。
师：什么叫亲身经历？
生：亲身体验过的
生：是真实的事情
生：自己真实经历过的事情
生：自己亲身经历过的事情的感想
生：自己感受过的事
师有没有不一样的？
师：不能杜撰不能编造，虽然是从表情开始的，但是我们的事情是从生活开始的，是从真实开始的。
只有写内心感受的事才能打动别人。
出示：写具体抒真情
师：好好想一想，你打算写一件怎样的事？
师：暂时保密，写在习作里。
老师送一首小诗给你们，是老师特地为你们写的。
我记得
风筝
忙碌在水里不能
…………
笑过，哭过。
都经历过，这个冬天，我们静静地回忆。
1．因为什么事而哭泣？
2．你今天的穿戴中，哪一样很特别？为什么说很特别呢？
3．你玩什么玩得最痛快？
4．你有没有搞过恶作剧捉弄过别人？
5．哪一次，让你感到害怕极了？
6．你被冤枉过吗？
……
江老师在屏幕上出现一组图片，加上简短的文字，图片富有想象的空间冲击着孩子们的视角，简短的文字激发孩子们思考，启发孩子们想象，真是一石激起千层浪，孩子们思想的火花在闪耀，思维在碰撞。
一件件亲身经历的事从孩子们口中道出。