小班数学教案（精选20篇）
小班数学领域教案(24篇)
小班数学领域教案（24篇）小班数学领域教案篇1活动目标1.辨别圆形、三角形和正方形三种不同的图形。
2.能运用图形的特点进行组合拼摆。
活动预备《图形拼摆》挂图、《我熟悉的图形》嬉戏卡(见教具盒)。
《图形拼摆》嬉戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。
胶棒若干。
活动过程观看出示《我熟悉的图形》嬉戏卡，引导幼儿观看区分。
老师：图形宝宝来做客，它们分别叫什么名字?嬉戏1、依次出示《图形拼摆》挂图(见教具盒)，引导幼儿感知图形拼摆。
老师：图形宝宝会变魔术，看看图形宝宝变出什么?老师：它是由什么图形组合的?图形大小一样吗?老师：它是由什么图形组合的?什么地方是圆形(三角形、正方形)?圆形(三角形、正方形)有几个?2.出示《图形拼摆》嬉戏卡和操作白板(见幼儿操作包)，引导幼儿进行拼摆、粘贴。
老师：这个魔术真奇妙，一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来，三种图形以不同的方法组合起来也能变出美丽的图案!请你用图形宝宝试着摆一摆。
展现1.请幼儿相互介绍展现自己的作品。
老师：和你旁边的小伴侣说一说，你变得是什么?用的是什么图形?2.请个别幼儿在集风光前，展现介绍自己的作品。
老师：请小伴侣把你的作品说给大家听听。
活动建议本活动是引导幼儿在学习运用图形的特点进行组合拼摆的过程中，加深稳固对正方形、圆形、三角形的认知，提高动手操作力量和思维力量，同时体验图形组合改变的乐趣。
在拼图之前，老师要先引导幼儿观赏用不同图形拼成的画，在观赏中既到达了辨识图形的目的，也满意了不同层次幼儿的学习需求。
如按照范例进行仿照、在范例基础上依据自己的想象创意进行改变，组合成新的图案。
老师出示《图形拼摆》嬉戏卡时，要留意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感知一种图形可以依据大小进行组合拼摆;后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿观看感知可以依据大小不同的各种图形进行组合拼摆。
有条件的幼儿园可以依据幻灯片手段的可变性特点制作动画片，满意当前幼儿的学习需求。
幼儿园小班数学教案(15篇)
幼儿园小班数学教案(15篇)二、小动物吃东西---能手口一致的.数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。
【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。
录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。
学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。
各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。
【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。
(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。
我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。
小班数学游戏教案20篇
小班数学游戏教案20篇导言：数学是一门与生活紧密相关的学科，对于幼儿来说，数学教育的重要性不言而喻。
而在小班教育中，通过游戏化的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。
本文将为读者介绍20篇小班数学游戏教案，帮助教师更好地教授数学知识。
教案一：数字认知游戏活动目标：培养幼儿对数字的认知能力。
准备工作：数字卡片，纸牌。
活动步骤：1. 将数字卡片分配给每个幼儿。
2. 准备一副纸牌，将其中的数字卡片与幼儿手中的数字卡片配对。
3. 让幼儿按顺序拿出他们手中的数字，说出相应的数字卡片。
4. 鼓励幼儿进行快速认知，提高数字认知能力。
教案二：形状识别游戏活动目标：培养幼儿对形状的识别能力。
准备工作：形状卡片，座垫。
活动步骤：1. 将不同形状的卡片放在地上。
2. 告诉幼儿需要识别不同形状的任务。
3. 让幼儿按照你的指示站在相应的形状上，同时说出形状的名称。
4. 鼓励幼儿积极参与，提高形状识别能力。
教案三：计数游戏活动目标：培养幼儿的计数能力。
准备工作：计数卡片，小杯子。
活动步骤：1. 将计数卡片放在桌上。
2. 然后将一定数量的小杯子放在一边。
3. 让幼儿数出相应数量的杯子，并将其放在相应的计数卡片上。
4. 鼓励幼儿反复练习，提高计数能力。
教案四：比较大小游戏活动目标：培养幼儿对数字大小的认知能力。
准备工作：数字卡片。
活动步骤：1. 将数字卡片洗牌。
2. 随机抽出两张数字卡片放在桌上。
3. 让幼儿比较这两个数字的大小，并说出结果。
4. 鼓励幼儿多多参与，提高数字大小的认知能力。
教案五：加法游戏活动目标：培养幼儿的加法计算能力。
准备工作：计算卡片，计算器。
活动步骤：1. 将计算卡片放在桌上。
2. 随机抽取一张计算卡片，上面写有两个数字。
3. 让幼儿使用计算器计算这两个数字的和，并说出结果。
4. 鼓励幼儿多多实践，提高加法计算能力。
教案六：减法游戏活动目标：培养幼儿的减法计算能力。
准备工作：计算卡片，计算器。
小班数学活动教案精选20篇
小班数学活动教案精选20篇小班数学活动教案1小班数学活动：瓢虫找家活动目标：1、巩固手口一致数3以内的数。
2、培养按数量归类的能力。
3、通过游戏，提高对数学活动的’兴趣。
活动准备：有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音：小瓢虫。
活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”。
通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类(1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
(2)集体验证。
活动延伸：1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。
2、给瓢虫身上的斑点涂色。
小班数学活动教案2活动目标：1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。
2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。
2、布置场景。
活动过程：一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。
）——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的’话。
二、通过观察挂图认识上下。
师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图）——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。
——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。
三、操作活动：捉迷藏。
（分组）——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。
小班数学教案(15篇)
小班数学教案(15篇)小班数学教案1数学教案：区别上下（空间概念）活动目标1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。
2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。
活动准备1.趣味练习：上下（1-47）2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。
活动过程一、导入教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗？游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。
例如：上面拍拍手（在头顶上面拍手）下面拍拍手（在膝盖处拍手）教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展开1.教师讲解：上、下教师：有图有真相、刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的？（幼儿自由回答）教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。
教师：现在我们来看看我们的`上面是什么？（有灯、风扇、屋顶）我们的下面是什么？（地面砖）2.游戏：变变变（1）请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁？后面的是谁？中间的又是谁？（2）再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁？后面的是谁？中间是谁？幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。
3.找一找教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里？在什么位置？（请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置）教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。
小狗在钢琴的下面。
4.趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。
教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置？（请幼儿回答）教师引导幼儿将一句话说完整。
三、结束教师对活动情况进行小结，活动自然结束。
小班数学教案2设计意图：苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。
当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。
小班数学教案和反思30篇
小班数学教案和反思30篇小班数学教案和反思30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)活动目标：1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2．理解“1”和“许多”之间的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子…二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
小班数学教案20篇含反思
小班数学教案20篇含反思导言：数学是一门让学生思维发展、逻辑能力提升的重要学科。
在小班教学中，如何设计有效的教案，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维能力是非常关键的。
本文将介绍20篇小班数学教案，并附带一些对教案的反思，希望能给教师们提供一些有益的参考。
1. 教案名称：认识数字1目标：帮助学生认识数字1，并能正确书写和拼读。
教学活动：通过唱数字歌曲、观看数字卡片和手指游戏等活动，激发学生学习数字1的兴趣。
实施效果：大部分学生能准确识别数字1，并能正确书写和拼读。
反思：在教学中，利用多种形式的活动让学生亲近数字1非常有效，学生们参与积极，兴趣高涨。
但在巩固阶段可增加一些练习题，帮助学生更好地掌握数字1。
2. 教案名称：认识形状——正方形目标：帮助学生认识正方形，并能正确区分和描述它。
教学活动：通过观察正方形的特点、比较不同形状的卡片以及手工制作正方形等活动，帮助学生理解正方形的概念。
实施效果：学生们能正确区分正方形，并能简单描述其特点。
反思：活动设计比较多样化，学生们在动手操作中更好地理解了正方形的概念。
但在巩固阶段，可以增加一些拓展练习，让学生更好地应用所学内容。
3. 教案名称：认识数量——1个目标：帮助学生认识数量1，并能正确表达“1个”。
教学活动：通过物品比对、数数游戏和图示计数等活动，让学生理解“1个”表示一个数量的概念。
实施效果：学生能准确理解数量1，并能正确表达“1个”。
反思：通过实物和图示让学生理解数量1的方式非常实用，学生们积极参与，表现出良好的掌握能力。
但在巩固阶段，可以有更多的实际应用活动，帮助学生更好地理解“1个”。
4. 教案名称：认识颜色——红色目标：帮助学生认识红色，并能正确区分和描述它。
教学活动：通过观察红色物品、颜色配对游戏和涂色活动等，让学生感知红色，并能正确区分和描述它。
实施效果：学生们能准确区分红色，并能简单描述其特点。
反思：利用观察和涂色等活动，学生们对红色有了更直观的感受，但可能需要将红色与其他颜色进行对比，帮助学生更加准确地区分不同的颜色。
小班数学游戏教案20篇
小班数学游戏教案20篇这是小班数学游戏教案20篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动认识圆形教案反思活动目标：1.让幼儿感知图形圆形。
2.创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：小圆片、多媒体课件。
活动过程：一、导入师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。
它是什么样子的？圆溜溜，很光滑。
它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说，圆形。
二、新授1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
它是光滑的，圆圆的。
请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。
活动反思：过犹不及——从紧张的情绪稳定下来后，我给了自己这样的评价，这就是我现在的心情。
为了上好这堂课我准备了很多，也加进去很多自己的想法，但我感觉我是为了上课而上课，这堂课是为进修学校幼教部老师上的，忽略了孩子才是我们应该教育的对象，老师把孩子带进了自己的教学模式当中，限制了孩子们想象的发挥。
通过这几节公开课，我从其他老师那里学到很多东西，尤其李老师在一些主要的环节当中给了我很多好的建议。
单就这节课而言，我认为自己有三个方面需要改进；先是教学目标要再明确些，要有侧重点；二是讲课当中各个环节衔接的不够好，孩子会跟不上；三是在触碰和认知环节中做的太仓促了，在孩子没有完全感知的情况下就进入了下一环节，脱离了教学目标。
以上都是我需要改正的地方。
希望在以后的教学当中，不受单一教学模式的限制，在课堂上要有吸引孩子的亮点，不限制孩子的想象力，希望园里以后给我们多创造一些交流的机会，能向其他老师多请教，弥补自己的不足。
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小班数学教案（精选20篇）小班数学教案（精选20篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班数学教案大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案篇1设计背景我们班一共有30 名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。
在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识，了解了它们之间的关系。
但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺，经常出现手点着“3”，但是口中已经数到“5”的情况。
为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。
活动目标1、能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。
2、在操作中了解数与量的对应关系。
3、乐于参与集体游戏。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。
活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。
活动准备Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。
活动过程一、预备活动师幼互相问候。
1、提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？2、听音乐走线二、集体活动1、ppt演示今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。
我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的图片）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫，一只狗，一只小兔子师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？然后，引导幼儿伸出手指一块来点数（从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。
”说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。
”2、在黑板上操作小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。
分别请幼儿在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只小兔子）的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。
三、游戏活动1、游戏“按数取雪花片”老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。
2、游戏"马兰花"幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰花》但教师说：“开一朵花”时，就自己抱着自己的肩膀站好，到老师说：“开二朵花”时，就两个小朋友抱在一起，“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。
四、活动结束师幼共同总结。
五、活动延伸请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。
小班数学教案篇2设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。
在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
3、培养幼儿参与活动的积极性。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。
活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。
师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
"3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。
小班数学教案篇3设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，加上孩子们这段时间特别喜欢看《黑猫警长》动画片，对黑猫警长特别崇拜，为此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。
活动目标：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。
活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。
好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。
）小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。
）小熊在哪里？谁在桥下？三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。
1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。
记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。
提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。
）如：桌子下面（上面）有老鼠。
沙发下面（上面）有老鼠。
椅子下面（上面）有老鼠。
柜子下面（上面）有老鼠。
3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。
每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。
4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。
）如：我在桌子上抓到一只老鼠。
我在椅子下抓到一只老鼠。
我在窗台上抓到一只老鼠。
小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。
四、进一步理解和运用方位词。
1、师：但是最大、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。
你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。
（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。
）2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃？”五、结束活动。
我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’s go。
（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。
）小班数学教案篇4设计意图小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。
深秋的到来，形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。
《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。
利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。
活动目标1、能根据水果的名称进行分类。
2、学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备1、经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2、苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3、环境创设：创设水果店情景。
一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧！二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗？请某某小朋友说说，你是怎么分的？（引导他们用“把××和××放在一起”），对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试？先来看看我们的材料。
（介绍操作材料）四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：1、等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2、每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3、听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗？谁来说一说你是怎么分的？五、游戏结束—水果宝宝分类排队师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦！请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧！小班数学教案篇51、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。