347心理学专业综合考试题型
2024年考研心理学347考试大纲
2024年考研心理学347考试大纲
2024年考研心理学347考试大纲主要涉及以下内容：
1. 心理学导论：这部分主要考查学生对心理学的基本概念、基本事实和基本理论的理解和掌握，包括心理学的学科性质、研究方法、主要的心理学流派等方面的内容。
2. 发展与教育心理学：这部分主要考查学生对发展心理学和教育心理学的基本概念、理论和研究方法的掌握，以及能够运用这些知识分析和解决实际问题的能力。
3. 实验心理学：实验心理学是心理学研究的重要方法之一，因此这部分内容是考试的重点。
主要考查学生对实验设计、实验方法和实验分析的理解和掌握，以及能够运用这些知识进行实验设计和数据分析的能力。
4. 心理统计与测量：心理统计与测量是心理学研究中必不可少的方法之一，因此这部分内容也是考试的重点。
主要考查学生对心理统计和心理测量的基本概念、理论和方法的掌握，以及能够运用这些知识进行数据分析和解读的能力。
在题型方面，考试通常包括单项选择题、多项选择题、简答题和综合题等题型。
具体的分值分配根据不同院校的考试要求而定，但一般来说，每个部分的分值大致相当。
总体来说，2024年考研心理学347考试大纲注重考查学生对心理学基本概念、理论和方法的掌握，以及能够运用这些知识分析和解决实际问题的能力。
学生需要全面系统地掌握大纲所要求的内容，并在此基础上进行深入的学习和研究。
上海师范大学347心理学专业基础综合2012-2019年(回忆版,12-17含答案)考研专业课真题试卷
★考场回忆版，非原版
2019年上海师范大学硕士研究生招生考试初试试题
科目代码及名称：347心理学专业综合
一、名词解释(每题6分，共30分)
1.实验者效应
2.耶克斯-道德森定律
3.应激
4.交叉滞后相关
5.旁边者效应
6.认知失调
二、论述题(每题20分，共100分)
1.多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四种气质类型的区别，以及结合实际谈谈各自的作用
2.从众和服从的原因及影响因素
3.什么是投射测验？投射测验有哪些？优缺点
4.埃里克森理论主要观点，每个阶段的任务和危机，对青少年教育的启示
5.影响识记和保持的影响因素，测量保持量的方法
三、案例分析题(30+30+30+20+20+40，共170分)
1.组织管理心理学中领导理论（30分）
大致意思，甲乙丙丁四个人，甲刚进公司，乙进来有段时间，丙可以独立处理事情，丁是老员工
(1)针对每个员工，用哪种领导风格
(2)依据哪种理论，写出主要观点
2.组织管理（30分）
题目大意:一杯水，拿在手里一分钟，一个小时，一天，还是更久直接进医院
(1)这个故事对你在压力，有没有启示？为什么？
(2)组织管理员工，如何
3.实验题
案例:男女16名被试，先让他们参与游戏，选择竞争或者合作，而电脑对面的对手，全部反应为竞争或合作，结束后呈现男性面孔和女性面孔的图片，评判喜爱程度
图省略
(1)自变量有几个，每个几个水平？(6分)
(2)实验结果是什么？(6分)
(3)给出10组数据，问用哪种t检验？算出答案及自由度(8分)
(4)实验存在的问题，并设计一个实验(10分)
4.bt心理学(共三个案例)。
2024心理学347考试大纲
2024心理学347考试大纲
2024年心理学专业基础综合考试（代码：347）的考试大纲如下：
一、考试性质
心理学专业基础综合考试是为高等院校招收应用心理专业的硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有继续攻读硕士学位所需要的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校心理学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平。
二、考查目标
心理学专业基础综合考试考查目标包括心理学专业基础课程，如普通心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学等方面的基本知识和技能。
要求考生系统掌握相关学科的基本知识，深入理解相关理论和方法，能够运用所学知识分析解决实际问题，以及具备一定的创新思维和批判性思维能力。
三、考试形式和试卷结构
1、考试形式：心理学专业基础综合考试采用闭卷、笔试形式。
考试时间为180分钟，满分300分。
2、试卷结构：试卷由选择题、简答题、论述题等题型组成，其中选择题占较大比例，主要考查考生对基础知识的掌握程度；简答题和论述题则主要考查考生对知识理解的深度和应用能力。
四、考查内容
心理学专业基础综合考试考查内容包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学等学科的基本知识和方法。
具体考查范围可以根据不同院校的要求进行调整，考生需关注所报考院校的招生简章和考试大纲。
五、考试要求
考生应熟练掌握相关学科的基本概念、理论和方法，能够运用所学知识分析解决实际问题。
同时，考生还需要具备一定的创新思维和批判性思维能力，能够深入探究相关学科的发展趋势和前沿问题。
首都师范大学347心理专业综合历年真题(2011-2022)完整版
2011年首都师范大学（MAP）347心理学专业综合一、解释概念（每小题5分，共50分）1.认知过程2.绝对感受性3.知觉恒常性4.依恋5.液体智力6.意志7.应激8.面部表情9.区间估计10.区分度二、简答（每小题30分，共150分）1.简述影响遗忘的因素2.简述注意的认知资源理论3.简述马斯洛的需要层次理论4.简述方差分析的功能及应满足的条件5.为什么说测验”可靠不一定有效"三、论述（任选2题；每小题50分，共100分）1.试述影响问题解决的心理因素并举例说明2.试述影响人格形成的因素及各自的作用3.参照常模的分数解释有几种？请分析各自的优缺点一、解释概念（每小题5分，共60分）1.感觉2.思维3.从众4.情绪5.人格6.社会化7.横断研究8.标准分数9.双侧检验10.I型错误11.内容效度12.能力倾向测验二、简答题（每小题20分，共120分）1.简述知觉的特性及含义2.简述注意的概念及类型3.简述概念的含义以及人工概念的形成过程4.简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论5.简述影响测量信度的主要因素6.简述假设检验的步骤三、论述题（每小题40分，共120分）1.试述遗忘规律及影响遗忘的因素2.试述成就动机的含义、作用及其影响因素3.举例说明人格测量中的自陈量表法和投射测验的优点和缺点一、名词解释（每小题5分，共60分）1.心理测验法2.神经系统3.内隐记忆4.语言理解5.知觉6.气质7.动机8.学习9.心境10.标准误11.系统误差12.效标二、简答题（每小题20分，共120分）1.简述一般能力与特殊能力的概念及其关系2.简述随意注意的概念并分析其特点3.简述情绪的主要功能4.联结主义学习理论的两个主要派别是什么？二者的异同是什么？5.简述编制心理测验的一般程序6.简述区间估计和假设检验的关系三、论述题（每小题40分，共120分）1.结合实例论述思维的过程2.联系实际论述人格的本质特征3.举例说明什么样的心理测验才是一个好的测验一、名词解释（每小题5分，共60分）1.知觉2.神经回路3.绝对感觉阀限4.记忆5.创造性6.常模7.情绪调节8.自我效能感9.技能迁移10.投射测验11.语言理解12.表面效度二、简答题（每小题20分，共120分）1.简述当代心理学的研究取向2.分析随意后注意的特征3.简述韦纳的动机归因理论4.简述斯金纳根据强化进程的安排，对强化的分类及其含义5.请指出各种信度系数所对应的误差来源6.简述计算积差相关、等级相关、点二列相关时应满足的条件三、论述题（每小题40分，共120分）1.试述能力发展的个别差异及影响因素2.结合实例分析思维的特征与过程3.举例说明确立测验的构思效度的基本步骤一、解释概念（每小题5分，共60分）1.个体心理2.神经元3.语言加工4.知觉理解性5.能力6.感觉7.基本情绪8.诱因9.依恋10.整群抽样11.因素分析12.构想效度二、简答题（每小题20分，共120分）1.简述注意的认知资源理论2.简述想象的概念及其基本特点3.简述情绪外周理论的主要观点4.简述元认知的结构5.简述标准分数的优缺点6.某5点评分的态度量表共8题，100个被试在各题上得分的方差分别是0.81，0.82，0.86，0.79，0.83，0.85，0.76，0.77，测验总分的方差为14.00，请计算该测验的同质性信度三、论述题（每小题40分，共120分）1.结合事例论述遗忘的规律及其影响因素2.试述人格的结构及影响人格形成的因素3.举例说明心理测量误差的类型、来源及提高测验效度的方法一、名词解释（每小题5分，共40分）1.心理测验法2.感觉编码3.动作电位4.兴趣5.横断研究6.形式运算7.语言表征8.项目鉴别力指数二、简答题（每小题20分，共120分）1.将少部分事物作为知觉的对象，剩下的部分作为知觉的背景，称为知觉选择性。
347心理学专业综合考试题型
347心理学专业综合考试题型心理学专业综合考试题型主要包括选择题、填空题、解答题和论述题四种题型。
这些题型旨在全面考察考生对心理学理论知识的掌握程度、分析问题的能力、解决问题的能力以及批判性思维能力。
选择题是考试中常见的题型，要求考生在给定的选项中选择正确的答案。
这种题型考查考生对基础概念和知识的掌握程度，考生需要通过对题目的理解和分析，准确地选择答案。
在解答选择题时，考生要注意细节，排除干扰项，确保选择正确答案。
填空题要求考生在空格中填入正确的答案或概念。
这种题型考查考生对知识点的掌握情况和理解能力，要求考生准确地填写空格，确保答案的完整性和准确性。
在填空题中，考生要注意语法和用词准确性，确保答案的表达清晰、准确。
解答题是考试中的重要题型，要求考生对具体问题进行分析和解答。
这种题型考查考生的问题解决能力和思维深度，要求考生通过对问题的分析和思考，准确地回答问题并展示自己的观点和见解。
在解答题中，考生要注意论据的支撑和逻辑的连贯性，确保回答的完整性和说服力。
论述题是考试中的高难度题型，要求考生对某一主题或问题进行深入的探讨和分析。
这种题型考查考生的批判性思维能力和综合运用知识的能力，要求考生通过对问题的分析和思考，准确地阐述自己的观点和见解，并对问题进行深入的探讨和分析。
在论述题中，考生要注意结构的清晰性和论证的充分性，确保文章的逻辑性和连贯性。
综合考试题型的设置旨在全面考查考生的心理学知识水平和综合能力，考生在备考过程中要注重对各种题型的训练和掌握，合理安排时间，充分发挥自己的优势，顺利应对考试。
通过不断的练习和总结，考生可以提高解题的准确性和速度，取得理想的考试成绩。
2024年347心理学专业综合考研大纲
2024年347心理学专业综合考研大纲2024年的347心理学专业综合考研大纲相较于以往有一些调整和变化。
以下将分别概述考试内容、题型以及备考建议。
一、考试内容2024年的心理学考研大纲涵盖了心理学的各个领域，旨在全面考察考生的综合素质和专业水平。
主要包括以下几个方面：1.心理学概论：重点考察考生对心理学的基本概念、理论和方法的了解，以及对心理学发展历史和其在其他学科中的应用的理解。
2.认知与心理基础：重点考察考生在问题解决、决策、记忆、学习、思维等认知心理学领域的基本理论和实验方法的掌握，并能运用于实际问题中。
3.发展与教育心理学：主要考察考生在儿童、青少年和成年人等不同阶段的心理发展、个性特点、教育心理问题等方面的理论和实践。
4.人格与社会心理学：重点考察考生对人格心理学和社会心理学的主要理论、研究方法和实践应用的掌握，以及在人格形成、人际关系、群体行为等方面的理解和分析能力。
5.应用心理学：主要考察考生在心理评估、临床心理学、组织心理学以及其他应用领域的理论、方法和实践应用能力。
6.实验心理学：重点考察考生在实验设计、实验方法、数据分析和报告撰写等方面的基本原理和技能。
二、题型2024年的心理学考研将采用多种题型，旨在考察考生的理论基础、分析和应用能力：1.单项选择题：主要考察考生对心理学理论、研究方法和实际应用的基本知识和理解能力。
2.名词解释题：要求考生对心理学中的概念、理论或方法进行解释，展示对基本概念的理解和运用能力。
3.简答题：要求考生对心理学中的某一问题或理论进行阐述，有较强的逻辑思维和表达能力。
4.应用题：要求考生根据实际情景，运用心理学理论和方法解决具体问题，考察考生的实践应用能力。
5.论述题：要求考生对某一心理学领域的理论和研究进行综合分析、评价，展示对专业知识的深入理解和批判性思维能力。
三、备考建议为了顺利应对心理学考研，考生可以采取以下几点备考建议：1.熟悉大纲：认真阅读并熟悉2024年考研大纲，了解考试内容、权重和题型,制定合理的备考计划。
347心理学专业基础综合考试大纲.docx
应用心理学专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：347心理学专业鑫础综合一、考试要求心理学专业基础综合考试涵羞普通心理学、实验心理学、发展心理学、咨询心理学、心理统计学等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
二、考试内容普通心理学第一章心理学的研究对象和方法第一节心理学的研究对象第二节心理学的任务第三节心理学的研究方法第四节心理学的过去和现在第二章心理的神经生理机制第一节神经系统与脑的进化第二节神经元第三节神经系统第四节脑功能学说第三章感觉第一节感觉的一般概念第二节视觉第三节听觉第四节其他感觉第四章知觉第一节知觉的一般概念第二节知觉的特性第三节空间知觉第四节时间知觉与运动知觉第五节错觉第五章意识和注意第一节意识的一般概念第二节几种不同的意识状态第三节注意的一般概念第四节注意的认知一神经机制第六章记忆第一节记忆的一般概念第二节记忆的神经生理机制第三节感觉记忆第四节短时记忆第五节长时记忆第六节内隐记忆第七章思维第一节思维的一般概念第二节表象第三节概念第四节推理第五节问题解决第六节决策第八章语言第一节语言的一般概念第二节语言的神经生理机制第三节语言理解第四节语言产生第九章动机第一节动机的一般概念第二节动机的种类第三节动机的理论第四节工作动机与组织行为第十章情绪第一节情绪的一般概念第二节情绪与脑第三节表情第四节情绪理论第五节情绪的调节第十一章能力第一节能力的一般概念第二节能力的种类和结构第三节能力的测量第四节情绪智力第五节能力发展与个体差异第十二章人格第一节人格的一般概念第二节人格理论第三节认知风格第四节人格测验第五节人格成因第十三章学习第一节学习的一般概念第二节学习理论第三节认知和动作技能学习第四节学习的规律实验心理学一、实验心理学的由来二、实验心理学的发展三、实验心理学的学科性质四、心理学研究的基本问题（一）心理学研究的科学性（二）心理学研究的基本原则（三）心理学研究的基本取向（四）心理学研究的伦理道德五、心理学研究的基本方法（一）心理学研究的基本程序（二）心理学研究的基本方法（三）心理实验设计六、心理物理学（一）感觉阈限的测量（二）心理量表的建立（三）信号检测论七、反应时与注意（一）反应时（二）注意（三）注意的反应时研究方法八、感知党（一）感觉（二）知觉（三）无觉察知觉九、记忆（一）信息加工模型下的记忆（二）内隐记忆（三）元记忆（四）错误记忆（五）前瞻记忆（六）自传体记忆十、思维（一）思维的早期研究（二）思维的研究方法（三）思维的研究领域十一、情绪（一）情绪的早期研究（二）情绪的研究方法（三）情绪和认知十二、心理实验仪器（一）心理实验仪器的简史（二）感知觉类仪器（三）反应时和注意类仪器（四）记忆和学习类仪器（五）神经科学类仪器（六）个体差异类仪器发展心理学一、发展心理学概述（一）发展心理学的研究对象与任务（二）发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计（三）发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论（一）心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化一历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论（二）心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育（一）心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始（二）胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展（一）婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展（二）婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素（三）婴儿言语的发展2.词汇的获得3.语法的获得（四）婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展（五）婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性（六）婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展（一）幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展（二）幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展（三）幼儿言语的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展（四）幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论（五）幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展（一）童年期儿童的学习（二）童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展（三）童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展（四）童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展（一）生理发育1.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟（二）认知发展1.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展（三）自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展（四）社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为（五）情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展（一）成年期发展任务理论（二）认知发展1.成人认知发展的主要理论2,认知老化的主要理论（三）人格发展2.自我发展理论3.稳定性与可变性（四）临终心理心理统计学（一）绪论（I）统计方法在心理和教育科学研究中的作用（2）心理与教育统计学的内容<3）心理与教育统计学的发展（4）心理与教育统计基础概念<->集中量数（1）算数平均数（2）中数与众数（3）其他集中量数（三）差异量数（1）全距与百分位差<2）平均差、方差与标准差（3）标准差的应用（4）差异量数的选用（四>相关关系<1）相关、相关系数与散点图（2）积差相关（3）等级相关（4）质与量相关（5）品质相关（6）相关系数的选用与解释（五）概率分布（1）概率的基本概念（2）正态分布（3）二项分布（4）抽样分布（六）参数估计（1）点估计、区间估计与标准误（2）总体平均数的估计（3）标准差与方差的区间估计（4）相关系数的区间估计<5）比率及比率差异的区间估计<-t>假设检验（1）假设检脸的原理（2）平均数的显著性检验<3）平均数差异的显著性检验（4）方差的差异检验<5）相关系数的显著性检验（6）比率的显著性检验（八）方差分析（1）方差分析的基本原理及步骤（2）完全随机设计的方差分析（3）随机区组设计的方差分析<4）事后检验（九）Z'检验（1）/检脸的原理（2）配合度检脸<3）独立性检验（4）同质性检验与数据的合并（5）相关源的分析（+）线性回归（1）线性回归模型的建立方法（2）回归模型的检验与估计<3）回归方程的应用咨询心理学一、咨询心理学概述（一>人的发展与心理咨询（一）心理咨询和心理治疗概述（三）心理咨询和心理治疗的发展历程二、心理各询的要素（->咨询和治疗中的共同要素<-）当事人（三）咨询师（四）其他变量三、咨询目标（一）健全人格与咨询目标（二）咨询目标概述（三）确定咨询目标（四）价值与价值干预四、咨询关系（一）咨询关系概述（二）工作同盟（三）助长条件（四）咨询关系与咨询师五、咨询过程：阶段与结构化（一）对咨询过程的认识（二）咨询的基本阶段（三）结构化六、咨询过程：会谈（一）会谈的一般问题（二）倾听当事人（三）会谈技巧七、咨询过程：深入（一）协助当事人探索（二）协助当事人领悟（三）协助当事人行动八、个案厘析与评估（一）个案厘析与评估（三）几种主要治疗理论的个案厘析（三）临床评估九、专业伦理问题（一）当事人的利益和权利（二）咨询师与当事人关系（三）保密（四）其他伦理问题十、精神分析疗法（一）精神分析疗法概观（二）基本理论（四）精神分析的治疗（四）精神分析疗法评价十一、行为疗法<-）行为疗法概观（二）基本理论（三）行为治疗过程（四）治疗技术（五）行为治疗评价十二、以人为中心疗法（一）以人为中心疗法概观（二）基本理论（三）治疗过程和策略（四）以人为中心疗法评价十三、理情行为疗法（一）理性情绪疗法概观（二）基本理论（三）治疗过程和策略（四）理情行为疗法评论十四、结构式家庭治疗（一）结构式家庭治疗概观（二）基本理论（三）治疗过程和策略（四〉结构家庭治疗评价十五、其他疗法（一）现实疗法（二）多态治疗（三）森田疗法（四）钟氏领悟疗法三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为300分，考试时间为180分钟。
347心理学专业综合考研大纲 2024
347心理学专业综合考研大纲 2024引言：心理学作为一门综合性学科，研究人类的心理活动和行为规律，对人类社会进步和个体成长具有重要意义。
2024年心理学专业综合考研大纲旨在培养具有宽广的知识结构、系统的学术能力和创新思维的高级心理学专业人才。
本文将综合分析大纲主要内容，以期为考生提供参考和指导。
一、考试目标：1.了解心理学的基本理论和研究方法；2.熟悉不同领域的心理学研究内容；3.掌握心理学的实证研究和理论探索；4.培养分析和解决心理学问题的能力。
二、考试内容：1.心理学基本原理：（1）心理学的定义、发展历史及其主要流派；（2）心理学的研究方法和数据分析；（3）心理学的伦理原则。
2.心理与生理的相互作用：（1）神经系统和感觉系统与心理活动的关系；（2）行为与心理活动的关系；（3）基本的生理心理学研究方法和应用。
3.感知与知觉：（1）感觉的基本概念和特点；（2）知觉的过程和规律；（3）知觉异常和干扰。
4.学习与记忆：（1）学习的基本原理和类型；（2）记忆的过程和机制；（3）记忆的影响因素和记忆异常。
5.思维与语言：（1）思维的基本过程和规律；（2）创造性思维和解决问题的策略；（3）语言的组织和理解。
6.情绪与动机：（1）情绪的基本概念和分类；（2）情绪的产生和表达；（3）动机的类型和调节。
7.人格与社会：（1）人格的理论和评估方法；（2）人格与行为的关系；（3）社会心理学的基本概念和研究内容。
8.发展与教育心理学：（1）儿童和青少年的发展过程和特点；（2）成年人和老年人的心理发展；（3）教育心理学的基本理论和实证研究。
9.应用心理学：（1）临床心理学的基本概念和方法；（2）组织心理学的基本概念和应用；（3）心理健康与幸福感的培养。
三、考试形式：本次考试采用统一命题、闭卷考试形式。
考试分为两个部分，理论考查和综合应用。
1.理论考查：选取2个主要领域的核心内容，设立简答题和论述题，用于检验考生对心理学基本原理和研究方法的理解能力。
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347心理学专业综合考试题型
摘要：
1.心理学专业综合考试的背景和重要性
2.考试的题型及其特点
3.备考策略和建议
正文：
心理学专业综合考试是衡量心理学专业学生知识掌握程度的重要考试。
考试成绩对学生的未来职业发展具有重要影响，因此，全面了解考试题型，做好备考准备至关重要。
本文将详细介绍心理学专业综合考试的题型，并提供一些备考策略和建议。
心理学专业综合考试主要分为以下几种题型：
1.选择题：选择题是心理学专业综合考试中最常见的题型，通常包括单项选择题和多项选择题。
这类题目主要测试学生对基本概念、理论和方法的掌握程度。
2.名词解释：名词解释题要求学生对心理学专业中的重要名词进行解释。
这类题目主要测试学生的记忆力和理解力，以及对概念的把握程度。
3.简答题：简答题主要测试学生的综合分析能力和解决问题的能力。
题目通常要求学生运用所学知识对某一问题进行简要分析和解答。
4.论述题：论述题是心理学专业综合考试中较为复杂的题型，通常要求学生对某一问题进行深入分析和论述。
这类题目主要测试学生的思维能力和学术素养。
5.案例分析题：案例分析题要求学生运用所学知识对具体案例进行分析。
这类题目主要测试学生的实际操作能力和解决问题的能力。
6.设计题：设计题主要测试学生的创新能力和实践能力。
题目通常要求学生设计实验方案、心理测量工具等。
针对这些题型，学生可以采取以下策略进行备考：
1.系统学习心理学专业知识，掌握基本概念、理论和方法。
2.多做真题和模拟题，了解考试规律和题型特点，提高答题速度和准确率。
3.注重理论与实践相结合，学会运用所学知识解决实际问题。
4.加强学术素养和思维能力培养，提高论述和分析能力。
5.合理安排时间，制定科学的备考计划，保持良好的心态。
总之，心理学专业综合考试题型多样，备考策略和建议也需全面。