美术一年级下册《彩泥连连看》
最新湘教版美术一年级下册知识点
湘教版美术一年级下册知识点第1课小雨沙沙1.雨的样子有很多种不同的画法。
2.小花儿的绘画步骤：勾勒外形—描绘表情—添加颜色。
第2课软绵绵的云1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
第3课手形添画1.同样的手形可以添画成不同的形象。
2.作画步骤：摆手形—描画手形—想象—添画—上色第4课画中画1.先画一个简单的形象、然后在它的外围加画其他的形象。
2.由小变大，层层关联，包围添画。
3.一层一层又一层，大大小小总关联。
第5课由小变大的画1.上下左右添加的画面情景能够连接起来。
2.绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。
第6课小人国1. 将小的物品画大，会有意想不到的效果。
2.抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现第7课你的家我的家1.先安排好学校的位置，然后按照距离和方位的不同，再安排好自己家和同学家，最后用道路把几个建筑连接起来。
2.画出各自的家并剪下来，大家一起用道路把学校和同学的家、自己的家连接起来，并添画上其它场景和环境。
第8课袋鼠妈妈的口袋1. 袋鼠妈妈的口袋里还能放什么？2.第9课有趣的拓印1. 物体表面有凹凸不同的花纹才能够拓印。
2. 注意握笔方式，拓印时，用力均匀，纸张不能移动。
3.比一比，下列哪一幅的拓印效果最好？第10课拓印花纹组合画1.多次拓印2.在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者斯帖几张不同花纹的拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。
3.制作步骤：观察构思——逐步拓印——收拾整理拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴摆好了再粘贴，可以完成得又快又好。
试试不同的拼摆方式。
第11课剪贴组拼小村庄1.简单的图形经过不同的摆放（改变房身图形和房顶图形的摆放方向），可以拼出高矮胖瘦的房子。
第12课动物唱歌的模样1.善于观察，抓住动们特有的外形特点和唱歌的神态（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）2.动物唱歌时，姿态优美，动作夸张，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
3.动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看7-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看7-湘美版一、教学目标：1. 让学生通过彩泥连连看游戏，培养动手能力、观察能力和团队协作能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的制作技巧。
4. 培养学生良好的学习习惯和课堂纪律。
二、教学内容：1. 彩泥连连看游戏规则介绍2. 彩泥的制作方法与技巧3. 彩泥作品的创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩泥的制作方法与技巧，彩泥作品的创作2. 教学难点：彩泥连连看游戏的规则理解与团队协作四、教学准备：1. 彩泥材料：各种颜色的彩泥、工具（如刀、尺、模具等）2. 教学课件：彩泥连连看游戏规则介绍、彩泥制作方法与技巧演示3. 课堂纪律：分组、座位安排、课堂规则说明五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对彩泥基本知识的掌握。
b. 教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2. 彩泥连连看游戏规则介绍（5分钟）a. 教师通过课件演示彩泥连连看游戏规则，让学生了解游戏的目的和玩法。
b. 教师组织学生进行游戏实践，培养学生的观察能力和团队协作能力。
3. 彩泥制作方法与技巧（10分钟）a. 教师通过课件演示彩泥的制作方法与技巧，让学生了解彩泥的基本特性。
b. 教师引导学生动手实践，掌握彩泥的制作技巧。
4. 彩泥作品创作（15分钟）a. 教师布置创作任务，要求学生以小组为单位，共同完成一幅彩泥作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 彩泥作品展示与评价（10分钟）a. 教师组织学生将作品展示给大家，培养学生的自信心和表达能力。
b. 教师引导学生互相评价，发现他人的优点和不足，提高学生的审美能力。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，检查学生对彩泥制作技巧的掌握。
b. 教师强调课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
湘美版一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计
湘美版一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计一. 教材分析《13. 彩泥连连看》是湘美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过学习彩泥制作，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容包含了彩泥制作的基本技巧和步骤，以及如何通过彩泥作品表达自己的想法和情感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。
但是，他们的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握彩泥制作的基本技巧和步骤。
2.培养学生通过彩泥作品表达自己的想法和情感。
3.培养学生合作学习和审美能力。
四. 教学重难点1.彩泥制作的基本技巧和步骤。
2.如何通过彩泥作品表达自己的想法和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习彩泥制作的基本技巧和步骤。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生思考和表达。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成彩泥作品。
六. 教学准备1.彩泥材料和工具。
2.示范作品。
3.分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们想知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师示范彩泥制作的基本技巧和步骤，边示范边讲解。
学生在观看的过程中，跟随教师一起操作，体验彩泥制作的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的基本技巧和步骤，创作自己的彩泥作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“你们觉得还可以用彩泥制作什么作品？”，激发学生的创新意识，鼓励他们课后进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的基本技巧和步骤，以及通过作品表达自己的想法和情感。
常玉伟一年级美术12-16第二学期课时教案表格
教学
1、了解鸟类的翅膀的形态特征。 2、掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
目标
3、体验制作和游戏的乐趣。
教学重点 难点及教 学关键 教学手段 教具（学 具）准备 教学方 法学法
重点： 会飞的翅膀的制作方法和步骤。 难点： 翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
彩纸
彩笔
观察法 示范法
主备教师教学过程设计 一、观赏视频，激趣引入 今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋 友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。小朋友，刚才在录 像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的 飞翔？ 动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。 小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的 漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。 二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他 们是谁呀？先出示天鹅、蝙 蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢
重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。 难点：能抓住各种动物的形态特征。
彩笔
观察法 示范法
主备教师教学过程设计 一、视频导入 1、 师： 仔细观察哪些动物参加了演唱会， 它们长的什么模样？ 说说你最喜欢的动物。 2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来 画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。 二、对比观察，分析特征 1、观察发现动物特征，师：老师还请来了一些表演嘉宾，说 说这些动物有哪些显著的特征？ 2、对比观察作业，仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他 画的是什么动物吗？ （将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张
动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说 不同的动物组合） 六、创作表现 作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。要求：注意画 出唱歌的神态和动作。 七、评价交流 拓展延伸
一年级美术下册《玩泥巴》教案、教学设计
强调创作过程中要注意观察、思考和创意，将生活元素融入作品中，使作品具有个性和趣味。
Hale Waihona Puke （三）学生小组讨论1.分组讨论：
将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“我的家人”、“可爱的动物”等，让学生围绕主题展开讨论。
2.讨论内容：
各小组成员集思广益，探讨如何运用所学知识创作出具有创意的泥塑作品，包括造型、色彩搭配等方面。
4.合作探究，互动评价：
采用分组合作的形式，让学生在团队中共同探讨、创作。在作品展示环节，鼓励学生进行自评、互评，教师给予适时、恰当的点评和指导。
5.融入生活，激发创意：
鼓励学生从生活中寻找创作灵感，将观察到的自然景物、动植物等融入泥塑作品中。同时，引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
6.拓展延伸，提高创新能力：
（2）作业完成后，进行自评、互评，相互学习，共同进步。
（3）教师将针对作业完成情况进行评价和指导，鼓励学生不断改进，提高创作水平。
3.教师指导：
在学生讨论过程中，教师巡回指导，给予建议和意见，帮助学生完善创作思路。
（四）课堂练习
1.创作要求：
学生根据小组讨论的结果，运用泥巴进行创作。要求作品具有创意，造型生动，色彩搭配合理。
2.创作过程：
学生在创作过程中，教师密切关注学生的进度，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.作品展示：
课后布置拓展性作业，鼓励学生尝试运用泥巴创作其他类型的作品，如泥人、泥盘等。通过拓展延伸，提高学生的创新能力。
7.关注情感态度，培养审美价值观：
在教学过程中，注重培养学生的审美情感和价值观，引导学生学会尊重他人、欣赏他人。通过评价和反思，帮助学生树立正确的审美观念。
人美版一年级下册美术教学计划（通用12篇）
人美版一年级下册美术教学计划人美版一年级下册美术教学计划（通用12篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将续写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的人美版一年级下册美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人美版一年级下册美术教学计划篇1一、分析1.教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。
比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。
3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
2.学生分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（综合、探索）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看1-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看1-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解彩泥连连看的游戏规则，培养他们的观察力、记忆力和动手能力。
2. 引导学生运用彩泥进行创作，培养他们的审美观和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 彩泥连连看游戏规则介绍2. 彩泥制作技巧讲解3. 彩泥连连看游戏实践4. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩泥连连看游戏规则的理解与运用，彩泥制作技巧的掌握。
2. 教学难点：彩泥连连看游戏中观察力、记忆力和动手能力的培养，彩泥创作的审美观和创造力的体现。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩泥连连看游戏规则和彩泥制作技巧。
2. 演示法：演示彩泥制作过程和彩泥连连看游戏实践。
3. 练习法：学生进行彩泥连连看游戏实践，巩固所学知识。
4. 评价法：对学生的作品进行展示和评价，提高他们的审美观和创造力。
五、教学准备：1. 彩泥材料：准备足够的彩泥，保证每个学生都能使用。
2. 工具：准备剪刀、刀片、牙签等工具，方便学生进行彩泥创作。
3. 课件：制作PPT课件，展示彩泥连连看游戏规则和彩泥制作技巧。
4. 评价表：制作评价表，用于评价学生的作品。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对彩泥知识的掌握情况。
b. 介绍本节课的主题——彩泥连连看，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解彩泥连连看游戏规则（5分钟）a. 教师通过PPT课件展示彩泥连连看游戏规则，让学生了解游戏的基本玩法。
b. 教师讲解游戏中的观察力、记忆力和动手能力的重要性，引导学生关注这些能力的培养。
3. 彩泥制作技巧讲解（5分钟）a. 教师通过PPT课件展示彩泥制作技巧，让学生了解彩泥的制作方法。
b. 教师演示彩泥制作过程，引导学生注意彩泥的颜色搭配和造型设计。
4. 彩泥连连看游戏实践（15分钟）a. 学生分组进行彩泥连连看游戏实践，每组选出一名组长负责组织游戏。
《彩泥世界快乐多》教案人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩泥的基本希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，用彩泥表达自己的想法。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用彩泥制作一个简单的花朵，以及彩泥在实际中的应用，如装饰品、玩具等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩泥的基本技法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩泥相关的实际问题，如如何制作一个立体的动物形象。
5.情感与态度：培养学生对美术创作的兴趣，激发热爱生活、乐于表达的情感态度。
三、教学难点与重点
《彩泥世界快乐多》教案人教版
1.教学重点
-掌握彩泥的基本制作技法：揉、搓、压、切等，能运用这些技法创作出简单的彩泥作品。
-培养学生对色彩的感知和搭配能力，能够在作品中体现和谐的色彩效果。
-引导学生通过观察生活，发挥想象力，创作出具有故事性和创意的彩泥作品。
二、核心素养目标
《彩泥世界快乐多》教案人教版
1.观察与欣赏：培养学生对生活中色彩、形状的观察和欣赏能力，提高审美素养。
2.想象与创新：激发学生的想象力，鼓励创新思维，培养个性表达。
3.实践与操作：锻炼学生动手实践能力，掌握彩泥基本技法，提高造型表现力。
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一年级美术下册《彩泥连连看》教学设计
教学目标：
1、了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
3、感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。
教师准备：课件彩泥小树枝
教学程序：
一、动画欣赏激趣导入（2分钟）
1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。
问：孩子们，你们喜欢看动画吗？今天老师给你们准备了一段很有意思的动画，坐好了,大家一起来欣赏吧！
2. 提出问题：有谁发现刚才看的动画和平常有什么不一样？动画中的动画形象都是用什么材料做的？（彩泥）你观察得真仔细！
3. 板书课题：（2分钟）
这些娃娃都是用软彩泥做的，今天，就让我们一起走进它们的世界。
（板书：彩泥连连看）。
二、观察感受了解特点（3分钟）
1．问：小朋友们，老师布置的材料，软陶泥和小树枝都带来吗？来，用手摸一摸，两种材料有甚么不同？（抽2——3个回答）
师总结：软陶泥软软的，可随意造型，颜色也很漂亮。
树枝呢？有的直直的，有的有分叉，有同学会奇怪？玩陶泥拿小树枝做什么呢？2．（大家好，我叫黄黄，我叫橙橙，我可以到处跑，我真开心，我只能睡在盘子上，我很难受。
）为什么黄黄能站起来，我们漂亮的橙橙却不能呢？陶泥太软了，小树枝在这里起到了支撑的作用！
三、欣赏感受（3分钟）
1．王老师还带了许多小可爱到班上来，看，是什么？（掀开布，教室来回走，作品呈现）
2.为了让大家看得更清楚，老师把它放进了电脑里边，看看，（1）小树枝变成了刺猬的刺，太阳的光芒。
我特别喜欢太阳，因为它的衣服最夺目。
（2）为了让他们能站起来，小树枝变成了他们的腿（生答，是指）如果想让小椅子更稳，我们还可以在这里装饰一点陶泥。
（3）这里的小树枝形状最不一样，我把有拐的树枝变成了娃娃的手和腿，找了一个和吸管最相似的树枝变成了喝饮料的吸管。
四．尝试造型（10分钟）
小树枝的作用可真大，看看谁最会利用它。
1.问：老师这里有只螃蟹，可是没有腿，眼睛也不知道放哪？我们该用什么工具来帮助它呀？（小树枝）哪位小朋友想用小树枝来试一试呀？没有叫道的小朋友在下面可以当当小裁判，看看他做得怎样？2．师随机指导树枝的粗细，有叉的，或用软陶泥连一连。
(螃蟹有几条腿？一共有十条腿，走路的有8条，剩下那对不能走路的是它的
大钳子，只能用来挖洞、防御和进攻，所以我们选择小树枝形状是很有讲究的哟！)（4分钟）
3．看来同学们都是善于观察，爱动脑筋的孩子，王老师也想做一做了，做什么呢？做一只小老鼠吧！老师的宝贝属鼠的，我想做一个送给她。
有谁能教教我，老师做的这只小老鼠哪些用小树枝？能这样吗？让老师来试一试。
我希望老师在做的时候，同学们管好你们的手，睁大眼睛认真的看老师是怎样做的，给老师加油，怎么样？
（找一团泥，搓一个圆球，一头搓尖，身子做好了.然后做它的五官，先做眼睛，眼睛和我们平常画的眼睛一样，分为黑眼珠，白眼球，这样看起来更加立体。
黑色取一点，分成两部分，搓圆，手指压扁。
白色再取一部分，比刚才的黑色多点，也用相同的方法，然后把黑色压在白色上面，眼睛就做好了。
耳朵选择你喜欢的颜色，搓圆，一半压扁。
压一压，粘在头上。
鼻子也可以选取你喜欢的颜色，搓圆，粘在上面，如果粘不稳，可以多压几下。
老师做的好看吗？老师有一个问题考考大家，刚才老师在做陶泥的时候用了哪些方法？总结板书（板书：捏，搓，压，粘）小树枝在这里又起到了什么作用？（支撑，装饰，连接）的作用。
（6分钟）随机评价
五．学生作业，（10分钟）
1.布置作业
刚才就有同学手痒痒了，你想用软陶做什么呀？你呢？好吧！该你们好好表现了，孩子们，你们动手吧！用软陶和小树枝做一做你喜欢的小动物和小人物，注意色彩搭配。
（课件：布置作业，音乐）
2.学生作业，教师随机指导，评价。
六．评价：（5分钟）
做好的同学自己拿上来，说一说自己做的作品的名字，说一个自己作品的优点，下面的孩子同意的话就给她一个微笑吧！师评。
七．环保教育（2分钟）
（出示课件：）
问：孩子们你们的小树枝是从哪里来的，你们说说他们做得对吗？（不能随意折断枝丫，应选择拾掉到地上的树枝。
这样的话我们的树枝就会更加的茂盛）
八．拓展（2分钟）
今天，我们用软陶和小树枝做了许多有趣的东西，让它们能站起来，更加立体。
看，我们还可以用纸，石头，木头等材料做出这样立体的物品，大自然就是这么神奇，如果孩子们善于发掘和利用，那个魔法师就是你！。