PEP人教版五年级英语上册《Unit4_B_Let’s_learn名师教案》
教材版本：PEP小学英语五年级上册第四单元
课题Unit 4 What can you do? 备课时间
内容Part B Let’s learn & Write and say 主备人复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语。
2. 能交流简单的个人信息。
3. 能正确书写单词。
二、教材解析
本部分学习的单词和词组是swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。
教材通过学生开展不同文娱活动的图片以及Zoom和Zip之间的对话呈现了单词的词形和意义。
由于本部分是本单元的B部分，A部分出现的短语和词汇也要反复进行巩固分析，对具有一定规律的词汇可以分类记忆，如play后面加体育活动等。
三、目标预设
1. 能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词组：swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。
2. 能够在语境中正确运用这五个单词或词组，运用句型What can you do? Can you sing?等询问某人是否具备某种技能并作答。
四、重难点预设
1. 用I can ...写一写自己会做的事情和不会做的事情，关注中后进生写的问题。
2. “speak＋某种语言”表示“说某种语言”第一次出现，在对话训练中进行巩固。
五、评价设计
1. 用听音跟读、Pair work、游戏、书写等活动检测目标1的达成情况。
2. 小组合作在情境中利用已会的词汇自创对话，检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 4 课时
教学环节教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 课堂口语练习。
T: Good morning, boys and girls. T: How are you today?
T: Nice to see you.
T: It’s time for our class. Here we go!
2. 击鼓传花：才艺大舞台
敲击桌子，学生传彩球，停止敲桌子时，彩球传到哪位同学的手中，哪位学生就站起来用英语说出自己的才艺并加上动作，如：
S: I can sing English songs.
3. Let’s chant.
Dog, dog, can you run?
Yes, I can. Yes, I can.
Panda, panda, can you sing?
No, I can’t. No, I can’t.
Sarah, Sarah, can you dance?
Yes, I can. Yes, I can.
Mike, Mike, can you draw?
No, I can’t. No, I can’t.
二、呈现新课（Presentation）1. Let’s learn.
(1) 教学新词汇
C hen Jie’s school will have an English party next Sunday. Everyone will show their skills. What can they do? Let’s go and have a look.
①多媒体课件分别出示烹饪、游泳、打篮球和打乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组“play basketball”，“play ping-pong”。
②多媒体课件出示图片，“They speak English.”帮助学生明白词组“speak English”的意思。
注意练习时做到词不离句。
(2) 播放录音，全班学生跟着录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
(3) 带领学生读新单词和词组，然后分男女比赛读。
三、趣味操练（Practice）1. Pair work
(1) 同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(2) 请几对学生上讲台表演对话，鼓励表演到位的学生。
2. Write and say.
(1) 请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。
(2) 同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：
S1: What can Sarah do?
S2: She can speak English and Chinese, sing English songs, dance,
swim, cook and play ping-pong.
S1: What can’t Sarah do?
S2: She can’t do any kung fu. She can’t play the pipa.
解释：单词some在否定句中要变成any。
(3) 根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做
的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。
3. 句子接龙。
将全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Can
you sing/ dance/play basketball/...?”，第二位学生回答：“Yes, I
can./No, I can’t.” 并问第三位学生：“Can you play
ping-pong/swim/...?”，以此类推。
设计意图：用趣味性的游戏帮助学生巩固本节课的关鍵句型。
4. 打开U4 B Let’s learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂
学习情况。
四、小结（Summary）师生一起总结本节课学习的重点单词及句型。
五、作业设计1. Listen to the tape and read the words and sentences.
听读单词和对话。
2. Copy the phrases 3 times.
抄写短语3遍。
3. Write 3~5 sentences. 如：I can sing and dance. I can play football. But I can’t swim.
写3-5句话，说说自己会的和不会的事情。
板书设计：
Unit 4 What can you do?
Can you …?cook, swim, play basketball,
play ping-pong,
Yes, I can./No, I can’t.speak English
七、课前预习作业
听Unit4 B Let’s learn录音并跟读单词。
八、课后拓展作业
找出句子中的错误并改正。
1.Can you play the ping-pong? ( C ) ( 去掉the )
A B C
2.I can helps you. ( B ) ( 去掉s )
A B C
3.I can do any kung fu. ( C ) ( some )
A B C
4.I can swimming. ( C ) ( swim )
A B C。
PEP人教版：五年级上册Unit4BLearn(教案)
Unit 4 B. Let’s learn教学内容：B：Let’s learn Write and say教学目的：1.学生能够听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词组（swim, speak English, cook, play ping-pong, play basketball）2.能够在语境中正确运用这些词汇。
教学重点：听说与拼写本课单词。
教学难点：在语境中运用本课词汇；对句型Can you……？做肯定和否定回答。
教学过程：1.Revision1)Free talkWhat day today? What do you have on Tuesday? What do you do in PE class?2)Sharp eyes: 认读词组和单词。
3)就Let’s talk 的对话提问：Can John do any kung fu? Can Oliverdo kung fu, too?2.Presentations1)导语：John can do some kung fu. But Oliver can’t do any kung fu.What can Oliver do? Look! He can play basketball. 呈现图片play basketball.2)逐个呈现图片与单词（词组）：Play basketball: 提问多个学生Can you play basketball?引导学生回答：Yes, I can. \ No, I can’t. 并板书句型；指导学生发音及正音。
Play ping –pong : 教师以You can’t play basketball. So, can youplay ping-pong?为导语引出词组playping-pong. 并引导学生以play开头说短语。
swim: 呈现Zoom and Zip 的对话图片，学习单词swim.从in的发音启发学生自主拼读单词。
人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartBLet'slearn》教学设计
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part B Let'slearn》教学设计教学内容：本节课是PEP人教版五年级上册英语《Unit4 What can you do part B Let's learn》部分。
教学内容包括词汇：dance, singEnglish songs, play football, do kung fu, read stories；句型：What can you do? I can教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能用所学句型询问和回答他人的能力。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的听说能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的团队精神。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《What can you do?》，学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：教师展示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。
然后展示句型，学生跟读并理解句意。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答他人的能力。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固提高：教师设计一些小游戏，如“猜猜我能做什么”，帮助学生巩固所学知识。
板书设计：Unit4 What can you do?Part B Let's learn1. 词汇：dance, sing English songs, play football, do kung fu, read stories2. 句型：What can you do? I can作业设计：1. 听录音，跟读课文。
英语五年级上册Unit4 第5课时 B Let's learn【教案】
小学英语五年级上册第四单元第五课时Unit4 What can you do?Part B Let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】2. PPT呈现词汇和句型。
1swim由Zip says he can swim引出单词swim.T: Here comes Zip. He asks: What can you do?S: I can…T: Now let’s have a look what he can do.T&S: He can swim. 引出单词swim，板书并领读。
结合自然拼读法强调sw和i的发音和拼写，并强调swim一词在四线三格当中的书写T: Can you swim?引导生用Yes, I can./No, I can’t. 来回答。
板书句型。
出示Zip 和Zoom 对话的情境，引出对话文本。
3speak English文本三个人物分别表述会说何种语言，引出speak English.此领读并板书。
4cookNow look at the girls. What are they doing now?通过have a guess猜测被遮盖活动的图片引出活动cook.⑤play basketball通过对话引出词组。
T: What can Oliver do?S: He can…T: Can you play basketball?S: Yes, I can. /No, I can’t.⑥play ping-pong设置Zip和Sarah的对话，通过猜测和TPR来引出活动。
Zip: You are tall/strong. Can you play basketball?Sarah: No, I can’t.【设计意图：在情境中呈现核心句型与词汇，循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答，在单词呈现过程中渗透拼读教学，帮助学生加深立即和记忆。
】Step 3 Practice 1. Listen and repeat.听完整文本，然后再跟读。
人教PEP版英语五年级上册Unit4 PartB《Let's learn》说课课件
Homework
1. 跟读单词和句型的录音，发到 班级群。
2. 用本单词和句型询问家长，并 记录下来下节课和同学分享。
T: What can you do for
zoom’s Birthday party?
S: I can……
Let’s practice
Play games:
I. High and low voice II. Role play
➢ Use the new phrase 、words and sentence pattern to make a dialogue.
2.让学生通过运用语言来完成学习任务， 感受成功，从而引发和培养学生学习英语 的内在动机，最终使他们形成英语学习的 积极态度。
教学重难点
掌握单词、词组以及句型： dkuranwg fcua,rdtoaonncse；, sing English songs, do ““wI chaant csainngyEonugdlisoh” saonndgs”
Ask and answer:
T: what can you do? S: I can ….. T: Great! You are helpful.
Let’s learn
dance do kung fu
Let’s learn
sing English songs
draw cartoons
Let’s learn
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn
目录
教材 教学目标 教学重难点 Warming-up 环节 新授环节 练习巩固环节 总结及家庭作业
人教PEP版五年级上册英语Unit4 B.Let's learn教学设计
教学课件说明（B.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）1.根据图片提示，说说“What can they do?”，复习前面所学的动词及动词短语。
2.根据图片，运用“—What can Robin do? —He can … .”进行问答。
二、学习新知通过谈论Robin，在句型“—Can you …? —Yes, I can. / No, I can’t.”中学习本节课新词（cook，speak English，swim，play basketball，play ping-pong），并延伸学习cook的词组（cook some rice，cook some noodles，cook an egg等）。
三、巩固练习1.Pair work：根据所给句型、词汇、词组练习本节课的重点知识。
2.在1的练习中，强调“play + 球类”和“play + the + 乐器类”。
3.Look and write：将球类和乐器类的词汇填入相应的位置，巩固知识点“play + 球类”和“play + the + 乐器类”。
4.通过课本Let’s wrap it up部分的练习，总结play的用法。
5.读Write and say部分的小短文，说说Sarah can/can’t … .。
6.根据5中的示例，结合自身实际，写写自己会做的事和不会做的事，并将它们组成一段话。
7.根据对话，填写表格，巩固学生can和can’t的理解。
8.Let’s do a survey：学生运用“A: Can you …? B: Yes, I can. / No, I can’t.”进行调查，并填写表格。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
五年级上册英语知识点归纳Unit 1 W hat’s he like?1.描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2.描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3.重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
人教PEP版五年级上册英语课件 Unit4B Let's learn附教案说课稿
play basketball
play the pipa
play football
play the piano
Look and write
1.ping-pong 2.erhu 4.basketball 5.pipa
3.piano 6.football
play __pi_n_g_-p_o_n_g__ _b_a_s_k_e_tb_a_l_l _ _f_o_o_t_b_al_l ___
Hello, I’m Robin. I can speak English.
speak English
Can you speak English? Yes, I can.//No, I can’t.
speak English
cook
swim
Can you swim, Robin?
Help! Help!
Chinese,sing English
do any Kung fu, play the pipa
songs, dance, swim,cook
name can
can’t
同步教案
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
说课稿
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
_C_a_n _y_o_u play ping-pong?
Yes, I can.
Robin can’t play basketball. But _h_e__c_a_n_p_l_ay__p_in_g_-_p_o_ng___.
play basketball Can you play ping-pong ?
人教PEP版五年级上册英语课件 Unit4 B Let's learn附教案说课稿
Write and say
(Step 1): Fill in the form. (What you can do and can't do)
can
draw cartoons sing
speak English play ping-pong
do kung fu
can't
play the pipa swim
What can you do?
I can cook. I can dance.I can do some kung fu. I can’t sing songs.
What can you do?
判断正误。 ( √ )1.speak English 说英语 ( √ )2.cook 烹饪 ( ×)3.play basketball 踢足球 ( √ )4.swim 游泳 ( √ )5.play ping-pong 打乒乓球
Warm up
play a game
What can you do?
击鼓传花
教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌 子时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就 站起来与教师进行对话，如：
T：What can you do? S: I can...
Presentation
Let's learn
What can she do?
Can you...?
football
volleyball
play
ping-pong
basketball
What can they do? They can cook. Can you cook?
短语：cook food 做饭 一词多义：cook n.厨师 Everyone should learn to cook.
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's learn 教学设计
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's learn 教学设计教学目标：知识目标：学习单词ball、jump、run、skip、throw和短语play football，掌握这些单词的发音和正确的用法。
能力目标：通过观看视频和实验互动学习，培养学生的听、说、读能力，能运用所学词汇进行简单的交流。
情感目标：通过小组合作学习，培养学生的合作精神，激发学生对身体锻炼的兴趣，养成健康的生活习惯。
教学重点：1.掌握单词ball、jump、run、skip、throw等发音和用法。
2.能够利用这些单词进行简单的交流。
3.能够理解play football这个短语的意思。
教学难点：1.如何让学生在实践中掌握和运用所学的单词和短语。
2.如何通过小组合作让学生养成健康的生活习惯。
教学准备：1.教学视频：《PEP小学英语五年级上册 Unit4 PartB Let's learn》2.教具：板书、投影仪、课件3.实验用具：小球、样本4.黑板笔、彩笔、纸张等教学过程：Step1. Warm up（10分钟）1.GreetingsT:Good morning, boys and girls! How are you doing today? Ss:Good morning, Miss/Mr... We are fine, thank you.2.Sing a song “Head and shoulders”T:Let’s sing a song to warm up.(教师播放音乐，带领学生唱歌)Step2. Presentation（20分钟）1.Show the video and learn new words.(播放Let’s learn课程视频)T:Now, let's watch a video to learn some new words. (视频中出现ball、jump、run、skip、throw等单词) T:So, what are the new words in the video?Ss:Ball, jump, run, skip, throw.2.Teacher demonstrates the meaning of the words. (示范老师手持皮球)T:This is a ball. (手持球)What can we do with a ball? S1:Play with it.(示范老师跳跃)T:This is jump. (跳跃)Can you jump like me? (Teacher throws the ball)T:This is throw. (扔)Catch the ball, please.3. Learn the phrase "play football"T:Do you like playing football?Ss:Yes/ No.T:What's the meaning of"play football"?Ss:踢足球。
Unit 4 Part B Let's learn(教学设计)五年级英语上册(人教PEP版)
T: Let’s free talk.
A: What can you do?
B: I can...
A: Can you...?
B: Yes, I can.
No, I can’t.
通过歌曲视频，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，并链接本课主题内容，通过对话复习，巩固已学知识，导入新知。
Part2:Presentation
3.汉译英
游戏环节活跃课堂气氛，使学生对单词的掌握更加熟练。
“我做你猜”活动
培养学生的交际能力。
Part 4 :Summary
进行知识点讲解后，
通过归纳总结和情感教育，将本节课内容进行整体梳理。
Step 4: Summary
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Part5:Homework
布置作业巩固今天所学。
Step 5 : Homework
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计：
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn & Write and say
—Can you swim/ speak English/ cook/ play basketball/ play ping-pong?
2.学生能在语境中正确运用五个单词或词组询问某人是否具备某种技能并作答。
3.学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。
4.学生能够练习和巩固Let’s learn板块的核心词汇及句型“Can you…? ”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.”
五年级上册Unit 4 Part B Let's learn教案
4.词汇：swim speak English cook play basketball play ping-pong
导学
环节
导学过程
复
习
热
身
1.Free talk.
2.Sing an English song: What can you do ?
3.头脑单词风暴：大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。
I can’t...
板
书
Unit 4 What can you do?
(B .Let’s learn)
Can youswim?
speak English?
cook?
play basketball?
play ping-pong?
Yes, I can.
No, I can’t.
PEPEnglishplan
Unit 4 Part B Let’s learn
No. 6 primary school
Xu Xingfeng
1.出示Oliver打篮球图片：play basketball (little teacher—Group by Group—Write it on the blackboard)
Ask and Answer:
Can you basketball?
Yes, I can. No,I can’t.
4.出示图片，复习上节课句型：What can you do ? I can dance/sing English songs/do kung fu/play the pipa/draw cartoons.
新
课
教
授
过
程