小学三年级英语上册Look at me
Let’s learn ＆Let’s do
Bird: Good morning! 早上好！ Chen Jie: Good morning! 早上好！ Mike: How are you? 你好吗？ Chen Jie: I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你！
Touch, touch. Touch you nose, nose, nose.
闭上你的眼睛。
打开你的嘴巴。
碰触你的鼻子。
碰触你的耳朵。
碰触你的脸。
2
耳朵
3
眼睛
4
鼻子
5
嘴巴
Listen and number.听音，标号。
1
看我！
这是我的脸。
6脸
This is my face.
火眼金睛
This is my eye. This is my eye. This is my ear.
Look at me! 2. 翻译成中文。
eye
1
( 眼睛)
/nəʊz/
ear
(耳朵 )
2/aI/
This is my
nose . (鼻子 )
3/Iə/
face ( 脸)
mouth ( 嘴巴)
4/mauθ/
5
/feIs/
Hello! My name’s
.
Look at me.
This is my
.
Let’s go to school! 让我们去上学校！ Mike: OK! 好的！
A: Good morning! 早上好！ B: Good morning! 早上好！ A: How are you? 你好吗？ B: I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你！ A: Let’s go to school! 让我们去上学！ B: OK! 好的！
Touch your ear .
(摸你的耳朵。)
Open your
.
Close your
.
Homework:
听音模仿P. 25 ，26页至少10分钟。
….
Thank you!
单词：
eye(眼睛) ear(耳朵) face(脸) nose(鼻子) mouth(嘴巴)
句子：
This is my face . (这是我的脸。)
Touch your nose .
(摸你的鼻子。)
Look at my mouth .
(看我的嘴巴。)
This is my eye . (这是我的眼睛。)
.
/Iə/
This is my ear. 耳朵
/feIs/
’ This is my face .
/eI/ 脸
/nəʊz/
’ This is my nose .
/əʊ/ 鼻子
Touch,touch. Touch your ear,ear, ear.
Touch, touch. Touch your face, face, face.
Close your eyes.
/aIz/
Open your eyes. (眼睛)
/aI/
I我
Open your mouth .
Cloh 嘴巴
Look at ’me!看我！ eye
This is my ’
. mouth
….
Touch your
Touch your nose.
火眼Tou金ch 睛your ear.
Touch your mouth. Touch your ear.
Look at me.
火眼金睛
Look at my nose.
Look at my face.
Look at me.
Look at my eye.
1. 读一读连线。
Bird: 早上好。 Chen Jie: 早上好。 Mike: 你好吗？ Chen Jie: 我很好，谢谢。让我们去学校吧！ Mike: 好的。
Open your pencil box.打开你的铅笔盒。 Show me your pen.向我展示你的钢笔。 Close your book. 合上你的书本。 Carry your bag. 背上你的书包。
小学三年级英语上册unit3课件Look-at-me
B
A
B
Part c
Good idea好主意 make a puppet做一个木偶 make the head make the body play with… 玩
做
First(首先),make（做）the head.
01
Then（然后）,make（做）the body.
02
我会选 ____ is my English teacher. A.How B.What C. This 2. Touch your _______. A.head B.one head C.the head 3.____ -----Very well,thank you. A.How are you? B. I’m fine,thank you. C.Good morning.
B
D
A
C
介绍身体部位用：
This is---
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
Hello！
eye
Look at me! This is my eye.
Look at me! This is my nose. nose
mouth
Look at me! This is my mouth.
My name is John.
( )1.I have an eraser. A.谁在那儿？ ( )2.Close your book. B.再见！ ( )3.Who’s there? C. 你好，我是布兰克先生 ( )4.Show me your book. D.欢迎! ( )5.My name’s John. E.背上你的书包。 ( )6.Hello!I’m Mr Black. F.我有一块橡皮。 ( )7.What’s your name? G.猜一猜！ ( )8.See you! H.合上你的书。 ( )9.Nice to meet you. I.给我看看你的书。 ( )10.Welcome! J.我的名字叫约翰。 ( )11.Guess! K.你叫什么名字？ ( )12.Carry your bag. L.见到你很高兴。
牛津译林版三年级上册英语《Look at Me!》PPT课件
I’m ( Clap) –(Clap) –(Clap) –(Clap)-(Clap)
I know I am, I’m sure I am.
说说你对这首歌的感受
It's ----.
Tips：同桌两人讨论，选出4句可以赞扬歌曲的句子
It's big. A tiIpt’:s nice.
1
They all look great.
请用Look at my ---说出你看到的衣服
Look at my jacket.
Mike
---.
Look at my cap.
Mike
---.
Look at my cap and my jacket. Look at my cap ,my jacket and my T-shirt.
A. It’s great
A。图片可知，图中的物品为T恤衫，选项B中的skirt意为裙子，不符合图片。
Words
skirt [skɜ:t]
作名词，意为“裙子”，复数形式：skirts 常用短语：a red skirt .一条红色的裙子。 eg: Look at my new skirt. 看我的新裙 子。Your skirt is too short. 你的裙子太短了。 小练习： ( )My __A___ is red.
all : “都”， 三样东西以上的就用all
B. They all look great.
它们 看起来都很棒！
TSaalyk tahbeoruhtycmloethes
_N__ic_e_ clothes Look at my _s_k_i_r_t___. Look at my _T_-_s_h_ir_t__. Look at my __c_a_p____ and my _j_a_c_k_e_t__. They all _l_o_o_k_ g__re__a_t_!
【小学英语】人教版三年级上册英语Look_at_meppt课件
闭上你的眼睛。
碰触你的鼻子。
碰触你的耳朵。
碰
2
耳朵
3
眼睛
4
鼻子
5
嘴巴
Listen and number.听
1 6
This is my face.
火眼金睛
This is my eye.
This is my eye.
This is m
Touch your nose.
火眼To金uch睛your ea
face ( 脸)
mouth ( 嘴巴)
1
/nəʊz/
2 /aI/
3 /Iə/
4 /mauθ/
5
/feIs/
Hello! My name’s
.
Look at me.
This is my
.
….
Thank you!
单词：
eye(眼睛)
ear(耳朵)
句子：
This is my fac.e (这是我的脸。)
Mike: OK!
好的！
我很好，谢 让我们去上学
A: Good morning! B: Good morning!
早上好！ 早上好！
A: How are you?
你好吗？
B: I’m fine, thank you.
我很好，谢
A: Let’s go to school!
让我们去上学
B: OK! 好的！
Touch your mouth.
Touch y
Look at me.
火眼金睛
Look at my nose.
Look a
Look at me.
Look at my eye.
PEP小学三年级英语上册第三单元Unit 3 look at me课件PPT
mouth 嘴巴
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
face脸
face
Look at me . This is my face .
touch your face .
head头
head
Look at me . This is my head .
Hello, how are you?
Hello, hello, hello, hello hello, hello, how are you? Hello,hello, hello, hello hello, hello, how are you? I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much
T: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, boys and girls. S: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, teacher. T: How are you? S: I'm fine, thank you.
Hello!
How are you?(你好
吗？)
Let`s do!
Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face.
See you!
Homework: 1、读P15单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
人教PEP版英语三年级上册Unit3《Lookatme》说课稿
人教PEP版英语三年级上册Unit 3《Look at me》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 3》是一篇关于自我介绍和描述外貌特征的课文。
本节课的主要内容有：学习生词和短语如“name, age, height, weight, hr, eye color”等，以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并进行实际运用。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但在语言表达方面，部分学生可能对描述外貌特征的词汇和句型还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，并鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述外貌特征的词汇和句型，如“I haveshort hr. My eyes are blue.”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
3.情感目标：通过课堂活动，学生能够提高自信心，更好地与他人交流。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描述外貌特征的词汇和句型。
2.难点：能够熟练地在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种真实情境，让学生在实际操作中学会运用所学词汇和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，引导学生描述图片中人物的外貌特征，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.新课呈现：教师展示课文图片，引导学生观察并说出图片中人物的外貌特征。
教师适时引入新词汇和句型。
3.操练环节：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
人教版英语三年级上册跟读翻译音标第三课《Look at me!》
三年级上册英语第三单元《Look at me!》课文翻译及音标Let's play ! 让我们玩！[lets][pleɪ]OK. 好的。
[əʊˈkeɪ] .How are you? 你好吗？[haʊ][ɑː][juː] ?I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
[aɪm][faɪn] , [θæŋk][juː] .Look at my nose! 看看我的鼻子！[lʊk][æt; ət][maɪ][nəʊz]How are you?你好吗？[haʊ][ɑː][juː] ?Very well, thanks. 很好，谢谢。
[ˈverɪ][wel] , [θæŋks] .L et’s talkGood morning. 早上好。
[gʊd][ˈmɔːnɪŋ] .Good morning. 早上好。
[gʊd][ˈmɔːnɪŋ] .How are you? 你好吗？[haʊ][ɑː][juː] ?I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
[aɪm][faɪn] , [θæŋk][juː] .Let's go to school! 我们一起去学校吧！[lets][gəʊ][ tuː][skuːl]Ok! 好啊。
[əʊˈkeɪ]L et’s playHello! Hello! 您好。
您好。
[həˈləʊ; he-][həˈləʊ; he-]How are you? 你好吗？[haʊ][ɑː][juː] ?L et’s learnLook at me! This is my face. 看我！这是我的脸。
[luk][æt; ət][miː][ðɪs][ɪz][maɪ][feɪs] .L et’s doClose your eyes. 闭上你的眼睛。
[kləʊs][jɔː][ˈaɪz] .Open your mouth. 张开你的嘴巴。
Unit3Lookatme(课件)人教PEP版英语三年级上册
Hi, Chen Jie! How are you
I’m fine.
Touch your head.
body
Read, study and learn about everything imporant in your life
body
Body↗, body↘, this is the body↘.
hands
hand
Read, study and learn about everything imporant in your life
Very w__e_ll, t_h_a_n_k_s_.
Read and act
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hi, Mike! How are you
Very well, thanks. Let’s make a puppet!
Now, please circle all the letters.
I see a big F.
Read, study and learn about everything imporant in your life
I see a big E.
Read and count. ear
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hello, ××. Hello, ××. How are you How are you Very well, thanks. Let’s make a puppet! Great! Great! Great!
Read, study and learn about everything imporant in your life
冀教版英语三年级上册： Lesson18：Look at Me!说课稿
冀教版英语三年级上册：Lesson18：Look at Me!说课稿一、教学目标1.掌握日常用语 Look at me! Speak English!2.学习表达动作词，如：dance, jump, run, walk, sing, hop。
3.学习并理解反意疑问句的使用方法。
4.能够听懂、会说、会读课文及生词。
二、教学重难点1.掌握反意疑问句的用法。
2.理解新单词并正确拼读。
三、教学内容1. 预习导入引导学生猜测课文主题，通过介绍一些相关的图片或视频，让学生对于本节课所介绍的英语词汇有初步的认知。
2. 新课学习2.1 学习反意疑问句首先，通过本节课的视频和图片，带领学生进入本节课文的主题环节，然后首先解释什么是反意疑问句，并通过若干个例子让学生明确其语用功能。
然后，让学生根据反意疑问句的语音特征判断语句的语气，并对句子的真伪性进行确认。
最后，让学生尝试用反意疑问句回答问题，加深学生对该语法点的理解。
2.2 学习动作词本节课的另一个重点是动作词的学习，通过给学生播放视频，介绍动作词的具体动作，学生能较为快速地理解动作词的意义，并完成填空练习。
2.3 学习课文内容教师引领读课文，带领学生理解课文内容，学生跟读，然后教师教学生新单词。
之后通过课文中的问题来带领学生讨论，同时拓展语言知识和语言能力。
3. 课后作业1.学生自己阅读本节课文，并根据课文内容完成相关的练习题。
2.熟记本节课的生词及其空间位置。
四、教学反思本节课教学重点较多，但是在讲解反意疑问句部分需要引导学生进行思考，由于学习难度较大，故应保证课堂上互动形式的多样性。
同时，学生应该注意语法点是否到达理解的程度。
最后，在巩固环节时可以添加一些互动教学的元素，帮助学生能够深化对于动作词的拓展认知。
Unit3Lookatme(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 3 Look at me !单元教材及学情分析1. 单元教材分析(1) 本单元学习的主题是五官和身体部位的名称，内容贴近生活，所以学生学习时并不会感到困难，相反会感到很有趣。
要注重单元之间的衔接，如：这一单元的问候语是与第一单元(Hello!)和第二单元(Colours)紧密相关的，又为后面单元的学习作了很好的铺垫。
第四单元(We love animals)的对话中也用到了look句型，第五单元(Let's eat!)是关于饮食的，第六单元(Happy birthday!)是关于数字的，也是紧密相连的。
可以说单元之间都是有联系的，因此我们学习的时候要注意各个单元环节之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是在学习核心句型How are you? I'm fine, thank you.和Let's go to school.的基础上学习五官和身体部位名称，然后在设置的情景中，让学生练习说出自己的五官，学以致用。
(3) 运用到的重点句型有：How are you? I'm fine, thank you.Let's go to school.Look at me! Very well, thanks.Let's make a puppet! 在教学中结合学生的实际情况，运用学生一、二单元已学的内容，以打招呼用语Hi!/Hello!为本单元的教学作铺垫，还可以进行适当的拓展延伸。
(4) 教学重点：a. How are you? I'm fine, thank you.等问候语的学习。
b. 学习身体各部位的名称head，body，leg，arm，hand，foot。
(5) 教学难点：a. How are you? 的得体运用。
b. Fine, thank you.中fine 一词中字母i 的发音不容易到位。
c. 表示赞成别人提议的感叹语Great!和How are you?的答语Very well, thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。
《义务教育教科书 英语》look at me (三年级起点)三年级 上册
六、拓展（Expansion）（5分钟）
活动过程及语言设计：
T : Wow, you make a very beautiful face. I want to give you a real prize-----a picture book. It’s on your desk. Please open the book and try to read it.
设计意图：
通过朗读带有和五官有关的绘本故事，以读带练，在情景中练习发音。
提高学生语
言综合能力。
七、总结（summary）（2分钟）
活动过程及语言设计：
T：Today we know about our eye、nose、mouth、ear and face. This is my eye. Close your eyes. This is my nose. Touch your nose.This is my mouth. Open your mouth.This is my ear. Touch your ear. This is my face. Touch your face.
八、作业（Homework）(1分钟)
活动过程及语言设计：
T：Here is today’s homework:
1.Introduce your face to your family.(用英语向家人介绍你的脸)
2.Draw a face with nose、eyes、ears and mouth, name them in English.(画一张带有五官的脸，并英语标注五官的名字。
）
设计意图：设计绘图作业，激发学生的想象力和创造力。
九、板书设计。