幼儿园大班下学期教学计划
幼儿园大班下学期教学计划 幼儿园大班下学期教学打算【第一篇】一、班级情况分析 1、班级概况 本学期将由我们两位班主任：吴、顾老师和一名保育员进行班级工作，我们将积极为幼儿提供一个安全、健康、丰富的学习、运动、生活、游戏环境，其次完善好幼小衔接这一块，满足幼儿多方面进展的需求并结合保教，使幼儿身心健康成长，度过欢乐的幼儿园生涯。 我班现共有幼儿33名（1人为中班年龄段幼儿，3人为他园转入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差异。 通过2年的相处，家长对我们、对幼儿园的活动、班级情况较了解，对小孩的进展感受颇深。因此也十分支持教师的工作，使我们在进行各种教育活动时保证顺利开展。当然由于工作缘故非常多父母对小孩的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教养小孩的经验，有的父母缺乏与我们、小孩共同交流的时刻，而这往往更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用。 从小班至中班到现在的大班，幼儿在各方面都有不同程度的进展和提高。自理能力增强，同时能够学会关怀，关心不人，能够熟练的掌握所学知识，然而，由于我班男孩较多，自制力较薄弱，因此需要加强常规方面的训练，努力培养幼儿养成良好的倾听能力和学习习惯，为明年小学打好坚实的基础。 本学期，我们将依照大班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现时期进展情况，梳理出小孩进展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的进展。 2、幼儿进展情况 依照《xx市学前教育课程指南》 5~6岁幼儿的年龄特点： 1）幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。 2）能比较条理清楚地独立讲述所看到或听到的情况和故事。 3）幼儿的思维仍然是具体的，然而明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。 5~6岁进展目标： 1）注意环境卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯； 2）了解简单的防病知识，明白通过卫生、运动来增强体质； 3）积极主动地观看周围事物，爱考虑，爱提咨询，喜爱自己动手操作，尝试去探求答案； 4）大胆、连续地表达，主动与不人讨论； 5）主动与同伴交往，有合作意识； ★进展优势的分析 （1）生活自理能力较强 从小班起我们就专门重视对幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养，家园的紧密配合使我班幼儿在这方面进展较好。尤其是升入中班前的暑假，引导家长对小孩进行按时入睡起床、自己穿衣叠被等内容的指导与督促，使小孩们的生活习惯、能力得到巩固和提高。具体表现：中班开学不久全班幼儿差不多掌握使用折被子的方法，进餐习惯得到其他老师的表扬。幼儿乐意做力所能及的事，还情愿主动地关心同伴。比如叠床叠被、搬放桌椅等。 （2）集体荣誉感较强 班级幼儿在参加集体活动时，表现尤其出众。每当自行完成任务时，各个表现出一幅“无所谓”状态，可当有客人老师来看幼儿的表现时，他们各个神采奕奕、全神贯注，以较强的思维活动言语来回应教师，让客人老师看到他们是优秀的、是最棒的。 （3）有良好的运动能力和自我爱护意识 班级幼儿专门喜爱参加体育活动，差不多动作进展较好，有良好的运动能力。不怕困难、面对挑战等意志品质有所进展。活动中学着爱护自己，有初步的自我爱护意识，自我爱护能力逐渐提高。 （4）明白得怜悯他人，情愿“以旧带新” 今年我班来了三名他园转入的幼儿，在刚开始前2天，由于教师、同伴、教师等环境的陌生，致使他们想念家人和孤单。然而我班的其他宝宝能主动的拿纸巾帮其擦拭并情愿带动他们一同玩耍。使他们感受到同伴的关怀及集体的温馨。 ★进展弱项的分析 （1）加强倾听能力的培养 由于自己从中班带那个班，在通过一年的交流和教育中，我发觉我班幼儿倾听能力较差，总是“短暂的停留”于我的视线，在老师提醒过后不大会儿，又开始了自主交流。因此往往造成学习活动中操作材料时：按步骤完成或理解教师内容的 幼儿较少，过程中始终听到“老师，我对嘛？老师，我可不能？老师，你帮帮我！”能够看出幼儿在学习活动中倾听能力较薄弱。致使活动中出现许多混乱的场景。 （2）协商合作的意识与能力较弱 通过中班有意识的培养，小孩们明白遇到困难或矛盾能够通过猜拳、投票等方式协商解决，然而实际操作中往往习惯性寻求老师的关心，缺乏自主解决的能力。而且大部分的幼儿没有表明自己态度或办法的习惯，只是被动地听命于能力强的幼儿，致使协商合作变相为能力强的幼儿讲了算。 （3）探究欲望与能力有待于进一步提高 小孩们对新奇事物有探究的兴趣，关于结果的发觉非常大程度上依靠教师的关心，不能自主通过各种途径、方法寻找答案。而且遇到困难极易放弃，缺乏质疑的勇气。 （4）语言表达能力需大大增强 大多幼儿被动地同意不人收集好的信息及话语，因此不动小脑筋的，人家讲一就是一，讲二就是二。缺乏自主能力的推断。而且语言词汇量的贫乏和表达能力的不均衡使得非常多幼儿在用语言交流信息时需要教师的不断提示与引导。 二、本学期保教目标 1、培养幼儿形成良好的生活卫生习惯，能在成人鼓舞下情愿做力所能及的情况。 2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进行评价，培养幼儿的评价能力。 3、引导幼儿树立规则意识、任务意识、责任意识等。 4、培养幼儿良好的阅读习惯，运用多种形式，来激发培养他们阅读的兴趣。 5、引导幼儿在游戏中与同伴协商、合作，共同完成任务，培养幼儿的合作意识。 6、培养幼儿良好的运动能力和意志品质，提高幼儿自我爱护意识和能力。 7、培养幼儿的同情心，情愿关心有困难的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。 8、使幼儿产生较强烈的探究欲望，敢于质疑、创新，尝试寻求答案。 9、鼓舞幼儿乐意探究周围环境，提高幼儿收集、交流各种信息的兴趣和能力。 10、引导幼儿了解现实生活中数的实际意义及数量关系，有初步的时空概念，培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。 11、关注生活中常见的文字和符号，培养幼儿良好的倾听能力及对文字的兴趣。 12、鼓舞幼儿清楚完整地表达自己的办法和意见，能用多种方式与人交往，提高幼儿的交往能力。 13、引导幼儿感知周围生活中的美，用自己喜爱的方式大胆表达表现，进一步提高幼儿的想象、制造、表现能力。 14、潜移默化中给予自信心的形成及培养。最重要的是在任何活动中给予其满足和鼓舞。 三、幼小衔接进展目标和工作要求 内容上包括：社会适应、良好习惯、学习能力、任务意识四方面 目标确立时：依据《幼小衔接指导意见》，参照我园课程方案中对大班幼儿的培养目标，细化成我园幼小衔接工作的四个要紧培养目标。 （1）培养儿童自我服务的能力，有一定的责任感，使其学会关怀不人，友爱不人，能与人分享、协商和合作。 （2）激发儿童的求知欲，培养儿童的学习兴趣、学习习惯、探究精神和口语表达能力，进展儿童解决咨询题的能力和制造力。 （3）增强儿童适应环境的能力，能理解并听从指令，乐于与人交往并学会与同伴合作，能用语言及非语言的方式在规定的时刻内完成。 （4）建立幼儿规则意识，任务意识，能自我操纵，遵守规则，做事有坚持性。 【第二篇】一、教学打算具体目标 加强幼儿阅读、书写能力的训练，为幼儿进入小学打好基础。 二、常规教育 （一）、学习习惯 1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容，耐心倾听的良好习惯。 2、引导幼儿大胆地在集风光前讲述；学会轮流交谈，坚持用一般话与不人交谈。 3、引导幼儿在生活有一定的时刻观念，学习自我监督与观看、自我操纵等行为。 （二）、卫生习惯 1、做好卫生工作，以防病毒感染。 2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培养幼儿较强的生活自理能力。 3、加强幼儿的安全意识教育。 （三）、家长工作 家园相互配合，教师积极主动的利用时刻与家长沟通，了解幼儿的情况，从而使用更有效的教育方式。 三、具体措施 （一）学习习惯 1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决咨询题的能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答咨询题、注意倾听的习惯；培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯，为幼儿进入小学打好基础。 2、在日常生活中引导幼儿坚持使用一般话，提高运用一般话有能力。 3、培养幼儿的时刻观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我监督、自我评价等，让他们明白得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并操纵自己的行为。 （二）、卫生习惯 1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给小孩剪指甲。同时每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的学习、生活情况。 3、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 （三）、家长工作 1、利用早晚家长接送幼儿的短临时刻与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等。 2、及时更新家园零距离、，通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长积极参与，并通过与家长及时地沟通，更有效的了解到小孩在家的表现，促进家园合作，拉近家长与老师的距离，对小孩们的进展起着重要的作用。 3、组织亲子活动，家长利用休息时刻参加班级组织的亲子活动，家长、幼儿、教师一起活动，从而体验游戏的欢乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与教师的合作关系。 四、本学期活动打算时刻安排 一二三月份： 1、布置教室环境，迎接新的一学期。 2、加强常规训练。 3、制定班级打算，各学科进度。 4、植树节、“三八”妇女节等节日的主题活动。 5、进行每学期一次的家访工作。 四月份： 培养幼儿的生活自理能力，并学会关心同伴。 五月份： 1、庆祝“五、一”劳动节，明白这是全世界劳动人民的节日，培养幼儿尊敬劳动人民的情感。 2、进行常规培养。 3、筹备“六、一”前期的工作。 六月份： 1、开展“六、一”儿童节的庆祝活动。 2、开展下乡招生等一系列活动。 七月份： 1、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 2、做好大班毕业生的一系列工作 3、假期安全教育。 4、做好期末工作总结，并注意班级安全咨询题。 【第三篇】更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了小孩，为了小孩一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学打算，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、班级概况 本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个不幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直截了当升入大班，通过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿躯体、认知、社会性三方面都有所进展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力非常强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依照大班幼儿的躯体条件和心理特点，采纳多表扬、多鼓舞的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”如此的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿爽朗活泼的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规治理，也是本学期的重点。
幼儿园大班下学期教学计划(10篇)
幼儿园大班下学期教学计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班下学期教学计划(精选20篇)
幼儿园大班下学期教学方案〔精选20篇〕篇1：幼儿园大班下学期教学方案一、指导思想本学期，我们要深化领会《纲要》精神，贯彻落实全园工作方案、保教工作方案，认真拟订班级工作方案,管理好班级工作，加强与家长的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。
二、班级根本情况标大班现有老师三名，分别是班主任雷老师、助理老师金老师和朱老师。
我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中的4岁多最小的才3岁4个月。
他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。
他们是一帮活泼得意快乐的小宝贝，他们经过中班一年的学习，自理才能都有所进步，学习习惯和学习兴趣都大有进步，但自我约束力还有待进步，所以根据我班详细情况和幼儿特点我制订了以下方案：〔一〕、语言1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。
2、可以用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。
3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。
4、喜欢看书，形成保护图书的习惯。
大组幼儿能用普通话流利的讲故事3个，小组幼儿一个。
5、学习儿歌并背诵儿歌7首。
6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字20个。
7、让养成良好的书写习惯。
大组幼儿学习写12个简单的汉字，小组幼儿适当减少。
〔二〕、数学1、认读数字0~10的并学习点数、倒数；学习1~50的唱数；2、写数0~10。
3、理解二等分及四等分。
4、学习分类。
5、学习5以内的加减，认识加号，减号，等于号及分合号。
6、认识单数，双数，认识钟表。
7、建立今天、明天、昨天的时间概念。
区分大小，左右。
8、围绕园本教材，结合一些合适儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的数学学习习惯。
〔三〕艺术1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
2、用自然的声音有表情的表现歌曲。
有较强的节奏感。
3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。
4、完成简单的美术作品〔包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅〕5、教学八首歌曲和五个舞蹈。
幼儿园大班下学期教学计划6篇
幼儿园大班下学期教学计划6篇幼儿园大班下学期教学计划 1随着冰雪融化，天气转暖，新的学期又开始了，在新学期来临之际，我会根据园里的工作计划，结合本班孩子的特点，继续开展好本学期适合本班幼儿的教育教学工作，计划如下：一、班级幼儿情况分析：班级现有22人。
新生5人，由于上学期有的幼儿因病或外出而耽误了课程，加之又有新生的进入，导致学习的进度，各方面的能力、养成习惯上都有一定的差别，针对这一特点，这学期我仍将重点培养幼儿的倾听学习能力，及各种良好习惯的养成。
二、指导思想：这学期我会继续以《3——6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合我园具体的工作计划与要求，本着培养孩子综合素质能力，全面促进幼儿身心和谐发展为宗旨。
开展本班工作。
三、具体工作内容及实施办法。
(一)日常生活方面1、注重幼儿日常生活中良好习惯的养成。
2、培养幼儿日常生活中自我服务的意识。
3、培养幼儿热爱劳动，热心助人的好品质。
4、教育幼儿做一个诚实守信、讲文明懂礼貌的好孩子。
5、教育幼儿学会自我保护，远离危险。
具体实施办法：1、引导幼儿饭前便后要洗手，不吃不洁净的东西，养成良好的卫生习惯;少喝、不喝饮料，多喝白开水，吃饭不挑食。
入园不带不吃小食品，养成定点进餐的好习惯。
2、引导幼儿入园、离园自己脱穿衣服更换鞋子、自己整理书包、自己收拾玩具。
早起时自己洗脸刷牙、自己吃饭。
3、如厕上床前引导幼儿自己把凳子放在桌子上，起床后自己将凳子放下。
自己地面的垃圾自己清理干净。
晴天组织幼儿和老师一起晾晒被子。
4、教育幼儿不撒谎，做错事勇于承担。
见到老师、同学、长辈主动问好;上课时不随便讲话，有事举手报告，回答问题先举手。
5、通过儿歌、安全课教育幼儿上下楼梯靠右侧通行，不推不挤;饮水进餐时不讲话，以防呛着;午寝不蒙头，右卧眠;户外活动听指挥;不给陌生人开门，不要陌生人的东西，遵守交通规则，注意交通安全，不乱动煤气、水电、发生危险会拨打报警电话。
(二)教育教学方面：1、主题教学。
大班学期教学计划大班下学期教学计划（五篇）
大班学期教学计划大班下学期教学计划一、班况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出。
幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、学期目标1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯。
2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。
三、课程（一）生活习惯1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言感谢别人。
介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。
3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。
措施：1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。
2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴，培养幼儿的责任感。
（二）学习习惯1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。
2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念。
3、能正确认读和书写阿拉伯书字1-10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨认方向，会比较远近。
幼儿园大班下学期教学计划模板(三篇)
幼儿园大班下学期教学计划模板一、学情分析：日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。
但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。
需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。
由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。
这就形成了儿童的个性差异。
因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。
二、目标与要求：健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。
让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。
学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。
学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。
让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。
三、方法与措施：充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。
促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。
幼儿大班健康教学计划二：幼儿园大班健康教学计划(893字)当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。
那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。
可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。
大班下学期教学计划范本(4篇)
大班下学期教学计划范本孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。
在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。
动作的灵敏性和协调性都有提高。
认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。
在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。
在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。
初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。
此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。
上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持。
对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。
一、学科教学工作计划：语言领域：1、倾听理解(1)能听懂多重指令，并能按顺序行动。
(2)对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。
(3)能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2、表达交流(1)愿意与不熟悉的人交谈。
(2)能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
(3)会用多种方式提出问题。
3、欣赏阅读(1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(2)喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6－10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。