中西医结合护理健康教育
1 中西医结合护理健康教育
主讲人：王玉玲 主任护师
南开医院护理部
人类最宝贵的财富是什么
健 康
主要内容：
一、健康教育的概念
二、健康教育的理论基础
三、健康教育的内涵
四、举例
一、健康教育的概念
健康教育是以传播、教育、干预为手段，
以帮助个体和群体改变不健康行为，建立
健康行为为目标，以促进健康为目的所进
行的一系列活动及其过程。
是帮助人们掌握保持或恢复
健康的知识，养成健康的习惯，
降低或消除危害健康的因素，
从而使人们达到最佳的健康状态。
中西医结合护理健康教育
以中医养生康复学的理论和方法为基础，结合中医护理健康教育内容，在西医健康教育的基础上，重视自然环境和社会人文因素对健康的影响，重点突出饮食调理、起居养生、情志调摄、运动保健、自我按摩等，以及与日常生活起居密切相关且简便易行的中医养生保健方法。
贯穿在促进患者建立健康生活方式及维护
人的健康各方面。
中西医结合护理健康教育
健康教育的功能：
二、理论基础
1 中医护理的特点
2 中医护理的基本原则 2 二、理论基础
祖国医学源远流长，积累了十分丰富的
防病治病经验和在此基础上构建的博大精
深的理论体系
即以整体观念为主导思想
以脏腑经络学说为核心内容
以辨证论治为诊疗特点
同时注重防病于未然的¡°治未病¡±的思想
有着丰富的养生理论和独特的养生方法。
1 中医护理的特点
1整体观念
2辩证施护
3传统疗法
中医护理的特点- 整体观念
人与环境有密切关系
人和自然界也是相互制约、统一的整体
宇宙天体的运行、季节气候交替、昼夜阴阳变化这是时间演变的结果，地域水土不同，具体生活环境差异，是人体生存空间的区别，对人体均会出现相应变化。
中医护理要重视良好的生活环境、稳定而舒畅的情志、合理的饮食调养和必要的功能锻炼对人体的影响
人与社会关系密切
人生活在社会中，人是社会的组成部分，人能影响社会，而社会的变化对人也能产生影响。如社会的进步与落后、治与乱及人的社会地位的变动。
中医护理的特点- 整体观念
中医护理的特点-辩证施护
中医护理的特点-传统疗法
2 中医护理的基本原则
预防为主（未病先防，既病防变）
扶正祛邪
同病异护，异病同护
正护与反护
标本缓急:急则护其标、缓则护其本
三因制宜（因人 、 因地、因时）
如： 3 中医护理的基本原则-预防为主
中医护理的基本原则-扶正祛邪
中医护理的基本原则-同病异护，异病同护
中医护理的基本原则-正护与反护
中医护理的基本原则-急则护其标、缓则护其本
中医护理的基本原则-三因制宜
三、健康教育的主要内容
生活起居护理
生活起居护理是指对患者病房的布置
治疗环境、衣着、卫生状况、以及
生活习惯和住院管理等的护理。
1 起居养生的原则：常、度 起居有常，劳逸适度
《黄帝内经》中提到“饮食有节，起居有常、
不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，
度百岁乃去……以酒为浆，以欲竭其精，以
耗散其真……故半百而衰也”。
《千金要方》曰： ¡°养生之道，常欲小劳，
但莫大疲及强所不能堪耳。¡±
生活起居护理
保持身体健康，要懂得自然发展规律，适应四时气候，做到饮食有节、起居有常，生活规律，就能健康长寿，颐养天年；如果饮食不节，起居无常，就会多病早衰
这说明起居与健康有着密切的关系。起居调摄是保证身体健康不可缺少的重要方面。历代医家都十分注意起居的调摄，并把它作为调养神气，健康益寿的重要法则。否则就会影响人体的生理功能，导致气机逆乱或真精耗竭而疾病由生。
生活起居护理-顺四时调阴阳
自古，人们就将起居与健康和寿命紧密相连，中医认为人是大自然的产物，人类要想获得健康，必须¡°顺四时调阴阳¡±，生活起居要适应自然界的变化才能减少疾病的发生。“避时邪养形神。” 。
生活起居护理-顺四时调阴阳
昼夜黄昏对人体的影响：
在昼夜黄昏的阴阳变化过程中，虽在幅度上不象四季气候变化那样明显，但人体也必须与之相适应。如（《灵枢·顺气一日分四时第四十四》）中记载：“夫百病者，多以旦慧昼安，夕加夜甚……朝则人气始生，病气衰，故旦慧；日中人气长，长则胜邪，故 4 安；夕则人气始衰，邪气始生，故加；夜半人气入脏，邪气独居于身，故甚也。”说明一般疾病，大多白天病情较轻，夜半加重，是因为早晨、中午、黄昏、夜半人体的阳气存在生、长、收、藏的变化规律，因而疾病也随之出现慧、安、加、甚的变化。
在护理上应做好气象护理，加强夜间的病情观察及行为情志护理。
根据春生、夏长、秋收、冬藏的自然规则，做好四时的生活起居护理。才能防止六淫之邪的侵袭，确保疾病早日康复和预防病症的发生。
根据昼夜变化对疾病的影响，夜间应加强病情观察，以防邪气独居于身，导致病情的突变。
生活起居护理
原则：环境适宜
动静适宜
因人而宜
生活起居护理-环境适宜
我们在制定健康教育计划时，应充分发挥
中医护理的优势，开展辨证施护，在临床
工作中要根据不同患者的辩证、有针对性的给予健康指导。
生活起居护理-环境适宜
往往特殊的气味、不安的气氛甚至是严肃的面孔等等，都可能造成病人的神气浮越于外而不能内守，从而产生不良的心理变化，这些都不利于病人的康复。
正如《内经》所云¡°起居如惊，神气乃浮¡±，说的就是这个道理。
要保持室内空气新鲜经常通风换气，每日2次，使患者神清气爽、气血通畅，通风要根据四时气候和病证不同而异，但切忌对流风。
生活起居护理-病室环境
生活起居护理-动静适宜
生活起居护理-动静适宜
辩证施护：_黄疸
情志护理
情志护理-概念
是通过护理人员的语言、表情、姿势、态度、行为及气质等来影响和改善病人的情绪，解除其顾虑和烦恼，从而增强战胜疾病的意志和信心，减轻消除引起病人痛苦的各种不良的情绪和行为。以及由此产生的种种躯体症状，使病人能在最佳心理状态下接受治疗和护理，达到早期康复的目的。 5 情志护理
1 情志的含义
2 情志的生理基础
3 情志致病的特点
4 情志护理的意义
5.情志护理的实施要点
1 情志的含义：
情志是七情 和五志 的概称，是人对内
外环境变化进行认知评价时产生的内心体
验，是涉及心理、生理两大系统的复杂反应。
七情-喜、怒、忧、思、悲、恐、惊
五志-喜、怒、悲、思、恐（中医将人的各种正常的情绪体验纳入了五脏系统模式）
2. 情志的生理基础：
《三因极---病证方论》指出，¡°七情，人之常性，动之则先自脏腑郁发，外形于肢体，为内所因。¡±
脏腑精气是情志活动的物质基础，五脏精气化生为志，情志活动分属于五脏。
正常的情志可使脏腑之气舒畅条达，继而促进脏腑的功能活动；
2. 情志的生理基础：
3.情志致病的特点：
3.情志致病的特点：
4、情志护理的意义
4、情志护理的意义
5 、情志护理的原则
5.情志护理的方法:
我们要做好情志护理，首先要注意以下四个环节：
察其苦扰： 察病之前，知病之因；察病之中 ，知病之变;
察何脏腑发病 ，知其喜恶。
避其所恶: 避其人 ,(致怒之人)，避其地（致怒环境)
随其所喜: 人有七情，当随其所喜，当怒而怒，当喜而喜，
所喜亦需适当。
解其郁结：张景岳说：“然以情致病者，非情不解，就是说情志致郁还需情志来诱导。
6
5.情志护理的方法:
5 情志护理的方法:
1）首先对患者进行心理评估→ 临床护理、观察、交谈→收集病人的情志因素→ 针对性的护理 ；
2）以中医因人、因时、因地的理论为指导，运用开导式、情胜式、静式、转移式等方法对其实施情志护理；
3）应主动接近病人，态度和蔼、亲切、诚恳，得到病人的信任，了解病人的真实思想，针对主要问题开导病人。
护士不应随着病人的情志改变而改变，应镇定自若，不慌不忙，耐心询问，辨证施护，善于谅解并与患者建立良好的护患关系，及时了解病人的精神状态，予以开导，让病人对自己的病情有一个正确的认识，排除一切对疾病不利的思想因素，保持愉快的情绪，尽快恢复健康。
5 情志护理的方法:
5. 实施要点-因人而异，有的放矢
饮食是人体生长发育必不可少的物质，是五脏六腑、四肢百骸得以濡养的源泉，也是人体气血津液的来源。正如孙思邈在《千金要方¡¤食治》中所说：¡°不知食宜者，不足以存生也。¡±又指出：¡°夫在身所以多疾此皆由¡¡饮食不节故也。¡±说明注意饮食营养对保持健康有十分重要的意义，不注意饮食卫生和饮食不节是多种疾病发生的直接原因。
食疗保健
中医食疗即是在中医理论指导下，以中医辨证施治为原则，通过望、闻、问、切四诊方法，了解疾病发生原因、病变部位、疾病性质及主要临床表现并加以辩证，确立相应的治疗方法，根据所立法则在选药组方的同时选食配膳，制成既不影响食物本身功效，又具有色鲜、味香、型美特点的食物，供人食用的同时，达到治疗疾病的目的，即食疗保健。
辨证施膳-食物的四气五味
对食物的选择要认真运用中药的四气（寒、热、温、凉）、五味（苦、咸、酸、辛、甘）、升降沉浮及药物归经等学说。在饮食调护中应按病证的性质不同，选择相宜之食品。
“寒者热之，热着寒之”
如粮食中的陈仓米、小米、高梁米、大麦、苡仁、赤小豆、绿豆、苦瓜、冬瓜等寒凉性食物，具有清热、泻火或解毒的作用，因此可用于热证。
关于护理学专业中西医结合护理教育的研究.doc
龙源期刊网
关于护理学专业中西医结合护理教育的研究
作者：李明今
来源：《教育与职业·理论版》2008年第06期
［摘要］文章论述了护理学专业中西医结合护理教育的现状及存在的问题，分析了社会对中西医结合护理人才的需求，探讨了护理学中西医结合专业方向人才培养模式及课程体系的改革与实践。
［关键词］护理学 中西医结合 培养模式 课程体系
［作者简介］李明今（1969- ），女，延边大学护理学院教务科科长，副教授，研究方向为中西医结合护理学。（吉林 延吉 133000）
［课题项目］本文系延边大学2006年校级教育教学研究立项课题“护理学中西医结合专业方向人才培养方案及课程模块的研究”的研究成果。（项目批准号：延大教发[2006]16号）
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）09-0089-02
护理教育是医学教育的重要组成部分，肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务。如何办出我国高等护理教育特色，发挥中医护理优势，走出中西医结合护理之路，培养顺应时代发展需求的高素质的护理人才是摆在我国教育工作者面前的严峻问题。为此，我们启动了“护理学中西医结合专业方向人才培养方案及课程模块的研究”课题的研究，以期明确中西医结合的高等护理发展方向，建设具有中西医结合特色的高等护理人才培养模式和课程体系。
一、护理学专业中西医结合护理教育的现状及存在的问题
1.课程设置。《中国高等医药教育课程指南》①分析了45所高等医药院校四年制护理学专业课程设置，其中10所为高等中医护理教育。它们在课程设置上未能摆脱中医学教育模式，仍沿袭生物医学模式下医疗加护理的模式，而且两套护理理论与技术并行，中西医未能系统有效的结合，普遍存在着重西医轻中医的现象，课程设置是中医学教育模式的翻版，未能充分体现护理专业的特色。在35所高等护理教育院校中，20所开设了1～2门中医护理相关课程，学时27～144不等，平均为48学时；课程名称不一，有中医学、中医护理学、中医学基础、中医学概论和针灸学；16所为专业必修课，2所为专业任选课，2所为专业基础课。可见，我国高等护理教育中，中西医结合护理教育发展迟缓，中西医结合护理教育未得到足够的重视。在护理学专业课程设置中，“中医护理学”课程门数单一，学时少，未形成完整的课程体系。以上原因导致学生在有限的时间内，不能有效地掌握中医护理基本理论和操作技能，这与社会对中医护理技术的需求不相适应。 龙源期刊网
中西医结合母乳喂养健康教育在临床的应用
・５８・ 黑龙江医药科学２０１０年１Ｏ月第３３卷第５期 中西医结合母乳喂养健康教育在临床的应用 刘 颖 （黑龙江中医药大学佳木斯学院，黑龙江佳木斯１５４００７） 关键词：母乳喂养；健康教育 中图分类号：Ｒ４７３．７２文献标识码：Ｂ文章编号：１００８—０１０４（２０１０）０５一ｏＯ５８一Ｏ１ 中西医结合护理应以中西医结合的角度重新认识人、健 全；保证蔬菜、水果要新鲜；避免饮酒、浓咖啡、吸烟及食辛辣 康、环境和护理等四个护理主理念，在熟练掌握现代护理理 刺激性食物；应选择容易消化营养丰富的食品。 论和技能的前提下，运用中西医结合护理方法，了解适度、够 ２．５与母乳喂养相关问题的预防与管理 用的中医护理理论，掌握辨证施护方法，熟练操作实用中医 护理技术，提高临床和社区护理质量 健康教育是以传播、 教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为为目 标，以促进健康为目的所进行的活动及其过程，健康教育是 妇幼保健工作的重要内容之一，是促进妇女儿童健康水平提 高的重要手段。ｗＴＯ在全球发出倡仪，强调婴儿在出生后６ 个月内应进行纯母乳喂养，并建议６个月后可以添加辅食，同 时继续母乳喂养至出生后２年或更长时间母乳喂养可以为婴 儿生长发育提供理想营养，通过喂哺，婴儿频繁地与母亲皮 肤接触，彼此增进感情与母子关系。因此，在孕早期对孕妇进 行母乳喂养的健康教育是十分重要的。 １影晌母乳喂养的因素 成功的母乳喂养取决于母亲、婴儿及环境相关的多种因 素。人种、社会阶层、种族、教育程度、婚姻状况、年龄等；母乳 喂养的决心与产前接受的母乳喂养建议相关；卫生保建人 员、家人、朋友对母乳喂养的态度及支持程度；影响母乳喂养 的生理因素，包括乳房和乳头；既往母乳喂养史；婴儿健康状 况等因素影响母乳喂养率及母乳喂养开始及持续的时间。 ２护理方法 母乳喂养以孕期健康教育为主，可以在孕早期（即妊娠 前３个月）通过发放母乳喂养宣传资料、小组健康教育授课及 一对一指导等方式为孕妇提供母乳喂养的信息。在干预前正 确评估并选择目标人群，即对那些打算进行母乳喂养的人群 进行小组健康教育，对打算进行奶瓶喂群进行一对一的健康 教育。 ２．１护理对象 将我校附属医院妇产科２００例妊娠妇女，随机分试验与 对照两组，分别对其进行中西医结合母乳喂养健康教育的护 理干预与妇产科常规护理健康教育。 ２．２一般健康教育 在产前护理人员应全面宣传纯母乳喂养的重要性，母乳 喂养的好处以确保妇女不接受人工喂养的教育。一般健康教 育包括：母乳喂养的优点；母乳喂养的哺乳时间和次数；正确 母乳喂养的姿势；健康的生活方式问题等。 ２．３心理调适 通过与孕妇进行沟通，纠正对母乳喂养的错误认识并采 取相应的情绪干预措施。宣传母乳喂养对母儿的好处，树立 母乳喂养的信心。因情绪因素能影响乳汁的分泌（即情志不 调，肝气郁结可至气机不畅，使气血化源不足或乳络阻塞乳 汁分泌不畅）因此鼓励孕妇适当运动及进行娱乐活动，消除 不良情绪，维持良好的心理状态以促进乳汁分泌。在护理干 预中，还应充分利用孕妇的社会支持网络，进行情绪干预。 ２．４饮食指导 根据孕妇体质与饮食习惯的不同，调整饮食结构，采取 合理膳食，在孕期孕妇的食物选择上应注意食物种类应齐 护理人员应当为家庭提供关于母乳喂养相关问题的预 防及处理方面的健康教育：①乳腺管不畅、乳腺炎导致胀 痛、硬结：早期应行热敷或按摩乳房、吸出乳汁，可用当归、柴 胡、王不留行、木通、漏芦、穿山甲各１５ｇ散结通乳；若病情加 重至乳腺炎用抗生索控制感染或手术。②乳头破损、出血、疼 痛：轻者可继续哺乳，每次哺乳后可在破损处涂搽乳汁或蓖 麻油铋糊剂，在下次哺乳前洗净。严重者，暂停哺乳。③乳汁 不足：增加哺乳次数，并挤出乳房内的剩余乳汁；多食高营养 的流质食物，注意休息；针灸合谷、外关、膻中、少泽等穴位催 乳；对肝郁气滞型选下乳涌泉散加减，对气血虚弱型选通乳 丹加减，水煎服，每日１剂。④退乳：不能哺乳应尽早退乳，注 意少进汤类饮食，应避免挤压乳房；生麦芽１００ｇ每日一剂，水 煎服当茶饮，连服３～５ｄ；芒硝２５０ｇ分装两纱布袋，敷于两侧 乳房并包紧，湿硬时更换；已稀雌酚５ｍｇ，每日３次，连服３ｄ，以 后每日５ｍｇ连服３ｄ后减至２ｍｇ，再服３ｄ；溴隐亭０．２５ｍｇ，每 日２次，连服１４ｄ，对已有大量乳汁分泌而需在停止哺乳者效 果佳。 ３结果 根据两组孕妇实施护理干预的母乳喂养率、母乳喂养持 续时间（母乳喂养持续产后６个月）进行评定，结果分别见表 １、２。 表１ 两组孕妇母乳喂养率的对比 两组对比有显著差异： 。一１９６．Ｏ１４，Ｐ＜０．０５。 表２ 两组孕妇喂养持续时间对比 两组对比有显著差异： —１０２．７００，Ｐ＜０．０５。 ４讨论 通过护理干预的实验组孕妇对母乳喂养的知识及母乳 喂养相关问题的预防与管理的了解，增加了对母乳喂养的正 确认识，部分有不良情绪的孕妇通过护理，情绪日趋稳定。孕 妇的饮食基本上达到孕期膳食要求，增加了蛋、鱼、牛奶、水 果、蔬菜等食物的摄入量，保证其营养充足，有效预防产后缺 乳情况的发生。综上所述，结果表明，通过对孕妇进行早期母 乳喂养的健康教育护理干预，可使孕妇了解母乳喂养的好处 及重要性，增加了孕妇母乳喂养的信心，促进孕妇做出母乳 喂养的选择。用中西结合护理的方法，对孕妇母乳喂养进行 早期护理干预，可以帮助家庭更好理解母乳喂养并增加其满 意度，提高母乳喂养率及延长母乳喂养时间，此方法简单易 行值得临床推广应用。 （ｑｋ稿日期：２０１０－－０７—０８） 作者简介：刘颖（１９７１～）女，黑龙江佳木斯人，在读硕士，副教授。
中西医结合护理体会
中西医结合护理体会
随着医学的不断发展，中西医结合护理作为一种新型的护理模式，逐渐在临床实践中展现出独特的优势。在我多年的护理工作中，深切感受到了中西医结合护理的重要性和有效性，也积累了一些宝贵的体会。
中医护理有着悠久的历史和丰富的内涵，强调“整体观念”和“辨证施护”。整体观念认为人体是一个有机的整体，人与自然、社会环境也是相互联系的。辨证施护则是根据患者的症状、体征、舌象、脉象等进行综合分析，判断疾病的证候类型，从而制定相应的护理措施。例如，对于外感风寒的患者，会给予温热的饮食，注意保暖，避免再次受寒；对于阴虚火旺的患者，则会建议食用滋阴清热的食物，如百合、莲子等，并注意休息，避免劳累。
西医护理则注重疾病的病理生理变化，通过科学的评估和护理技术，如生命体征监测、伤口护理、药物管理等，为患者提供及时有效的护理服务。
在实际的护理工作中，中西医结合护理能够取长补短，为患者提供更全面、更优质的护理。
以骨折患者为例，西医的手术治疗能够快速复位固定骨折部位，但术后常伴有疼痛、肿胀等症状。此时，中医护理就能发挥重要作用。通过中药外敷、针灸等方法，可以促进血液循环，消肿止痛。同时，根据中医的饮食调理原则，为患者提供有助于骨折愈合的食物，如富含胶原蛋白、钙、维生素等的食物。
再比如，对于糖尿病患者，西医的降糖药物和胰岛素治疗是控制血糖的关键，但中医的调理也不可或缺。中医认为糖尿病多与阴虚燥热、脾肾两虚有关，通过中药调理、穴位按摩等方法，可以改善患者的体质，增强机体对胰岛素的敏感性。在饮食方面，中医强调“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，指导患者合理搭配饮食，达到控制血糖的目的。
在护理操作方面，中西医结合也有很多体现。例如，在静脉穿刺时，中医的“指切进针法”可以减少患者的疼痛；在预防压疮方面，除了西医的定期翻身、使用气垫床等方法外，中医的按摩、艾灸等也能促进局部血液循环，预防压疮的发生。
同时，心理护理也是中西医结合护理的重要内容。中医认为情志失调会影响疾病的发生和发展，如“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”。因此，在护理过程中，要关注患者的心理状态，运用中医的情志相胜法，如“喜胜忧、怒胜思、思胜恐、恐胜喜、忧胜怒”，帮助患者调节情绪。而西医的心理评估工具和心理治疗方法，也能为心理护理提供科学的依据和有效的手段。
急性胰腺炎的中西医结合护理
喇栽仲 兰２０１０年第２３卷第１０期Ｇａｎｓｕ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＴＣＭ，２０１０ Ｖｏ１．２３ Ｎｏ．１０
急性胰腺炎的中西医结合护理
唐锐，许佳，徐迎春
甘肃省中医院普外科，甘肃兰州７３００５０ ｌ・护理研究・；
……㈣……●０●ｏ
摘要 目的：观察中西医结合护理干预在减轻急性胰腺炎患者痛苦，促进康复的作用 方法：对２８例急性胰 腺炎患者采取基础护理，禁食及胃肠减压护理，静脉通道护理管理，生命体征及腹胀、腹围、腹压监测 血糖监测，中
医护理，心理护理，健康教育等措施进行护理干预。结果：２８例急性胰腺炎患者均治愈出院，效果满意。结论：给予急 性胰腺炎患者中西医结合护理干预措施可减轻患者痛苦，提高临床疗效。
关键词胰腺炎，急性；中西医结合；护理 中图分类号：Ｒ５７６．１ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１ ００４－６８５２（２０１ ０）１ ０－００４７－０２
急性胰腺炎（ａｃｕｔｅ ｐａｎｅｒｅａｔｉｔｉｓ，ＡＰ）是临床常见急
腹症，其中轻症急性胰腺炎（Ⅲｉｌｄ ａｃｕｔｅｐａｎｃｒｅａｔｉｔｉＳ，
ＭＡＰ）经积极治疗后多可痊愈，而重症急性胰腺炎（ｓｅｖｅｒｅ ａｃｕｔｅ ｐａｎｃｒｅａｔｉｔｉｓ，ＳＡＰ）病情严重，并发症多，死亡率 ，
中西医结合已成为治疗和护理的重要手段 ］。２００７－－２００９
年，我科对急性胰腺炎患者在在中西医结合治疗的基础上
给予中西医结合护理干预，效果满意，现介绍如下：
１临床资料
１．１一般资料２８例患者均为甘肃省中医院普外科患
者，其中男１７例，女１１例；年龄２６￣８５岁；患者发病至就
诊时间１～７２小时：其中水肿型胰腺炎２Ｏ例，重症胰腺炎８
例；临床表现：胆源性胰腺炎１８例，酒精性胰腺炎１０例；有 明显诱因者２２例，无明显诱因者６例。
１．２实验室检查血白细胞均＞１０．ＯｘｌＯ。／Ｌ，白细胞中性
比率增高，血淀粉酶＞５１２温氏单位，Ｂ超或ＣＴ提示胰腺增
大或有液性暗区。
中西医结合的认识
中西医结合是指将中医和西医两种医学体系的理论、技术和方法相结合，以实现更全面、综合、有效的医疗服务。这种综合的医学模式旨在充分发挥中医和西医各自的优势，提供更好的医疗效果。
在中西医结合的认识中，有以下几个重要的方面：
1. 整体观念：中医注重整体观念，强调人与自然和谐统一，关注人体的整体平衡和健康状态。西医则更加注重解剖、生理学和病理学等方面的详细研究，强调疾病的具体病因病理。中西医结合的认识中，强调综合考虑病因、病机、病理和整体调节，从而更全面地理解和治疗疾病。
2. 诊断和治疗方法：中医强调望闻问切的四诊方法，通过观察、听闻、询问和脉诊等手段来辨别病情。西医则依靠临床检查、实验室检验和影像学等现代医学技术来进行诊断。中西医结合的认识中，可以根据患者的具体情况综合运用各种诊断方法，以提高准确性和综合性。在治疗方面，中医注重调理阴阳平衡、活血化瘀等方法，而西医则注重药物治疗和手术等干预措施。中西医结合的认识中，在治疗上可以根据疾病的特点和个体差异，选择合适的方法和策略。
3. 药物应用：中医主要采用草药、中药制剂等中药治疗，强调辨证施治。西医主要使用化学药物，依靠临床试验和药理学研究来评价疗效。中西医结合的认识中，可以根据患者的病情和需要，综合运用中药和西药，发挥各自的优势。
4. 疾病预防和健康保健：中医注重强调平衡和预防，通过调节饮食、锻炼、养生等方式来维护身体健康。西医注重疾病的早期诊断和干预，通过疫苗接种、健康检查等措施来预防疾病。中西医结合的认识中，更加重视健康教育、生活方式的调整和综合干预，以维护个体和社会的健康。
总体而言，中西医结合的认识强调综合运用中医和西医的优势，以提供更全面、个性化的医疗服务。它旨在充分发挥中西医各自的特点和优势，为患者提供更好的医学护理。
综合医院中西医结合科如何开展优质护理
综合医院中西医结合科如何开展优质护理
发表时间：2020-12-09T03:56:07.036Z 来源：《学习与科普》2020年12期 作者： 钟小敏
[导读] 以帮助各位深入了解优质护理，促进患者身体康复，让其尽快回归到正常生活与学习中。
宜宾市第二人民医院 四川宜宾 644000
提到优质护理，人们就会想到单纯提升基础护理，或者近期内加强各项护理干预，其实不然，优质护理是从绩效考核、护理管理措施、激励机制、护理模式、薪酬分配等问题上进行分析和探索，总结护理模式，并建立长效护理机制，以便让患者获得优质的护理服务，
进而促进其身体康复。基于此，本文来讲一讲综合医院如何在中西医结合科开展优质护理服务，以帮助各位深入了解优质护理，促进患者
身体康复，让其尽快回归到正常生活与学习中。
一、积极动员中西医结合科内医务人员
（1）提高医务人员的认知与思想：定期组织中西医结合科内医护人员学习优质护理服务实施原则与实施方案，以便在思想上提高医务人员对优质护理的认识，包括优质护理的重要性以及必要性，以得到科内医生、科主任的支持与帮助，保证优质护理服务顺利开展。于此
同时，组织护理人员学习优质护理的每个内容和细则，并将验收标准当做工作准则，指导护理人员正规操作，保证护理服务标准化。
（2）学习其他医院经验：不可闭门造车，需走出去学习其他医院的护理经验，弥补本院优质护理模式内的不足之处。并组织本院医务人员去多家医院学习与参观，以激励医务人员，让其积极参与到优质护理模式中。
（3）改善医务人员的服务方式：采取期望理论、成就需求论、激励理论等方式激发医务人员的服务热情，并强化其理论教育，帮助医务人员养成主动服务、主动关心的良好习惯，让医护人员以患者为中心进行护理干预，以促进患者身心康复。且还需将优质护理理念贯彻
到每个医务人员心理，以改善医务人员的服务方式。除此之外，每位主管护士都需将自己的联系方式告知患者，以便患者随时和主管护士
进行咨询，进而有效发挥护士的专科护理水平，增强优质护理模式的内涵。
中西医结合健康教育对高血压患者的效果观察
司眶｜函啊｜匿一２０１４年２月第１２卷第５期
胆碱进行基础治疗，其中５Ｏ例患者（研究组）同时使用参芎葡萄糖、沣 射液治疗，另５０例患者（对照组）同时使用丹参注射液治疗，治疗结
果存在较明显的差别。治疗前，两组的ＥＴ情况无明显差异，治疗后，
研究组ＥＴ水平下降更显著（Ｐ＜０，０５）。另外，研究组及对照组的临床
总有效率分别为８６．Ｏ％和６４．０％，对比差别也比较显著（Ｐ＜０．０５）。 综上可知，急性脑梗死患者采用参芎葡萄糖注射液治疗效果明
显，可显著降低ＥＴ水平，提高临床治疗有效率，值得推广。 参考文献 ・中医中药・１８５
［１］官玲巧．参芎葡萄糖注射液治疗急性脑梗死临床观察８６例［Ｊ］．中 国现代药物应用，２０１１，５（Ｏ１）：１４９—１５０．
［２】陈知，甘振雄，谢朝晖，等．参芎葡萄糖注射液治疗急性脑梗死的
临床疗效分析［Ｊ】ｌ中外医疗，２０１ １，３０（１２）：１４—１６． ［３］周松晶．参芎葡萄糖注射液治疗脑梗死［Ｊ］．现代预防医学，２０１ １，
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医学杂志，２０１２，３４（３）：２４３—２４４．
中西医结合健康教育对高血压患者的效果观察
王国荣 （北京市顺义区北小营社区卫生服务中心，北京１０１３０５）
【摘要】目的探讨中西医结合治疗配合健康教育对高血压患者的临床疗效。方法选择２０１２年１月至２０１３年１１月我院内科收治的１２２例 高血压患者，并按照随机数字法分为对照组（６１例）与实验组（６１例）。对照组给予常规治疗及护理，实验组在常规治疗、护理基础上给
予中西医结合健康教育。比较两组的护理满意度，收缩压、舒张压控制情况及治疗依从性。结果实验组收缩压、舒张压均低于对照组， 且差异明显，因而有统计学意义标准 ＜Ｏ．０５）。实验组的护理满意度，治疗依从性均优于对照组，且差异明显（Ｐ＜Ｏ．０５），因而有统
急诊留观患者中西医结合保健护理教育论文
浅谈急诊留观患者的中西医结合保健护理教育
【摘 要】目的：探讨急诊护士在留观患者中实施中西医结合保健教育的重要性。方法：针对不同疾病患者的不同健康需要，对114例急诊留观患者采取目的性明确的中西医结合保健教育形式进行中西医结合保健教育，使之贯通于患者的整个留观过程。结果：提高了患者及家属对护士的满意度，缩短了留观时间，提高了护理质量，减少了投诉和医疗纠纷。结论：在急诊科开展中西医结合保健教育，有助于构建和谐的医患关系和护患关系，收到了良好的社会效益和经济效益。
【关键词】急诊留观；护理；中西医结合；保健
【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）06-0486-01
中西医结合保健护理教育是以患者为中心带有中医整体护理特色的护理教育模式，可使患者了解所患疾病的一般知识及中西医结合护理保健知识，从而增加患者知识，提高康复效率。长期以来，对急诊留观患者的中西医结合保健教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。我院根据急诊科患者多，护理人员相对较少，工作强度大等特点，边学习、边探索，边实践，建立了具有中西医结合急诊护理特点的保健教育模式，使原有的模式更完善，更具可操作性，更切合实际，整体护理质量得到了提高，患者对护士的满意度得到了提升。现将2012年8～11月对114例急诊患者的中西医结合保健教育情况介绍如下： 1资料与方法
1.1一般资料
本组病例114例，其中，男77例，女34例，年龄16～83岁，平均住院时间3天。其中，发热待查31例，腹痛待查26例，头外伤30例，四肢外伤27例。
1.2实施方法
收集患者健康问题，评估患者的身体状况，心理状态，社会背景，文化程度，生活习惯等，并查阅门诊病历，有针对性地制订中西医结合护理保健教育计划，确定中西医结合保健教育方式，采用多种方式进行健康指导。比如常规教育、科普教育、随机性教育等，根据患者病情变化随时调整内容，并对其可能出现的问题作预见性指导，以减少患者并发症的发生。
中医药健康教育宣教知识
中医药健康教育宣教知识
中医药健康教育宣教知识包括以下内容：
1. 中医药基本原理：讲解中医药的整体观念、阴阳五行理论以及经络系统等基本理论，使人们了解中医药的独特思维方式和工作原理。
2. 中医药常见疾病预防与保健：介绍常见疾病的预防措施和中医药保健方法，帮助人们养成良好的生活习惯和预防意识。
3. 中医药养生方法：介绍中医药中的养生理念和方法，如药膳、按摩、针灸、拔罐等，帮助人们提高身体免疫力和自愈能力。
4. 中医药在特定人群中的应用：介绍中医药在孕妇、儿童、老年人等特定人群中的应用注意事项和疗效，帮助人们合理地应用中医药来改善身体健康。
5. 中西医结合的健康管理：强调中西医结合的健康管理理念和方法，让人们了解中医药与西医相结合的优势，从而更好地管理和维护自己的健康。
6. 中医药文化传承与发展：介绍中医药的历史渊源、文化内涵和发展现状，增加人们对中医药的认知和尊重，促进其传承和发展。
通过中医药健康教育宣教知识的传播，可以提升人们对中医药的认知和理解，让更多的人从中获益，并将中医药与现代医学相结合，为人们的健康提供综合性的治疗和保健方案。
《中西医结合护理》2023年10卷1期封面-目录页-封底
目 次2024 年 1 月 第 10 卷 第 1 期
编委有约 学术专栏
以科技提升口腔专科护理质量——“口腔专科护理”专栏第二期导读……………………………………………………………………………………………………………吴宣（1）
基于CiteSpace口腔癌患者生活质量研究热点的可视化分析……………………………………………………………………………杨婷，陈思忆，郑晓丹，杨怡（3）
广东省口腔门诊护士健康教育实施现状的调查研究………………………………………………………………沈芳，叶子文，冯晓文，苏婉莹，肖炜（12）
橡皮障隔离技术在椅旁CAD/CAM瓷嵌体修复治疗中的应用……………………………………………………………………………………李曌阳，段友南，马涛（18）
系统口腔护理干预对牙周病患者牙菌斑控制效果及口腔保健行为的影响………………………………………………………………蔡爽，刘学伟，王蒙，崔悦，王威（22）
三种不同消毒剂对口腔综合治疗台水路消毒效果的比较………………………………………………………………王文娟，李雅娟，李培，孔莉，王婷（27）
口腔修复门诊实施院内感染清单式管理的效果分析…………………………………………王蒙，刘学伟，甘泠，晏桐，崔悦，蔡爽，王威（33）
基于以即刻修复为目标的动态导航下无牙颌种植手术护理配合……………………………………………………马玉，于冬辉，宗建婷，陈红梅，孙凤，马斐斐（38）
情景模拟教学法在口腔内科护生临床教学实践中的应用效果………………………………………………………………马嫄，马涛，毛雅洵，王晓燕，刘莎（44）
论著
雷火灸联合护理干预促进膝关节周围骨折术后功能恢复效果观察……………………………………………………………………………………李五妹，刘兰英，李周（50）
基于改良式标准作业程序的肠道管理在纤维结肠镜检查前肠道准备中的应用效果…………………………………………………………………………石佳颖，王美堂，刘百球，贾守梅（56）