部编版语文三年级上册第6单元：20.美丽的小兴安岭【第2课时】
“不得不”表现了紫貂和黑熊躲进洞 里的无奈，突出了小兴安岭冬天很冷。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
小兴安岭一年四季景色诱
人,是一座美丽的大花园，也是
一座巨大的宝库。
运用比喻的手法，把小兴安 岭比作大花园和宝库，形象说 明了小兴安岭的美丽和富饶。
课文结构 美 丽 的 小 兴 安 岭
总起：树多、景美 分 春天--树木、积雪、溪水、小鹿 夏天--树木、雾、太阳、草地、野花 秋天--树木、落叶、野果、药材 冬天--树木、雪、西北风、动物
山上的积雪融化了，雪水
汇成小溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。
淙淙：形容流水发出的轻
柔的声音。写出了小兴安岭 的的动态美、音律美。
“俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态 当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。
小鹿在溪边散步。它们有的俯下
身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映
20 美丽的小兴安岭
第 一 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2. 能借助动词理解一句话的意思，体会作者用词的准
确、生动。（重点）
3.学习作者围绕中心句描写景物，了解小兴安岭一年四
季中美丽景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
（难点）
小兴安岭真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？
本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽
景色和丰富物产。
自读课文，看看课文是围绕哪句话写的？（串珠问题1）
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽
的大花园，也是一座巨大的宝库。
找中心句
概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的 看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。 位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是
仿写：我也来用“„„像„„”写一个比喻句。 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂
在雨后的天空。
小兴安岭的秋天
树木
物产
秋天，白桦和栎树的叶子变
黄了，松树显得更苍翠了。秋 风吹来，落叶在林间飞舞。
这一句是对落叶的动态描写， “飞舞”既表现了落叶随秋风 悠悠飘落的景象又表现了一种 活泼、快乐的情绪。
这时候，森林向人们献出
在水里的影子。
作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用？
小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。源自小兴安岭的夏天树木
浓雾
阳光
野花
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层 层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住 了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“封、挡、遮”三个动词既 形象地表现了树木遮天蔽日、 又密又厚的景象，又显示出 了树木的勃勃生机。
课堂小结
这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴
安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的
物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美
丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热
爱之情。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，
学习朗读了文中的长句子。
主题延伸
读了本文，我们对祖国的壮美山林更加热爱，我 要用手中的画笔画出眼中的小兴安岭。
积累：
“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”是
AABB式的四字词语，这样的词语还有：
___________ 郁郁葱葱 、___________ 层层叠叠 、___________ 苍苍茫茫 。
这是课后第1题哦！
早晨，雾从山谷里升起
来，整个森林浸在乳白色的
浓雾里。
“浸“说明小兴安岭的雾很多、 很浓，整个森林都浸染在浓雾 里，朦胧的画面感跃然纸上。
秋天
、 冬天 。
作者在每个季节中都写到的是什么景物？
为什么这样写？（串珠问题3）
让我们走进课文去细细品读。
小兴安岭的春天
树木
小溪
小鹿
“抽出”在这里是“不知不觉间，突然 间长出”的意思，它写出了枝条在春天 里快速而有力生长的样子，生动、形象。
这是课后第1题哦！
春天，树木抽出新的枝 条，长出嫩绿的叶子。
述
景物 色产 优丰 美富
总结：花园、宝库
课文主旨
文章通过描写小兴安岭四季的景色。表达了作者
怎样的思想感情？（串珠问题4） 本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的 美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热 爱和赞美之情。
抓典型景物进行描写
本文作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住小兴安 岭每个季节的典型景物进行描写。因小兴安岭最典型的 景物就是树木，所以作者在描写四季景色的时候，每个 季节都写到了树木，但每个季节的树木有不同的特点。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树 梢的缝隙漏下来的，所以像利剑 一样。“利剑” 一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
太阳出来了，千万缕像利剑
一样的金光，穿过树梢，照射在
工人宿舍门前的草地上。
运用比喻，把鲜花盛开的草地比 作大花坛，写出了草地的美。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、
黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
举例： 大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树 叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的
蝴蝶在空中飞舞。花园里，菊花争芳斗艳，红
的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
这段文字抓住落叶、菊花这两种秋天的典型
景物描写，重点突出。
这是课后小练笔哦！
练一练：
你最喜欢家乡的哪一个季节或一处景物？认 真观察后写一写，注意抓住典型景物进行描写。
在文章中反复出现的句子。
为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是
一座巨大的宝库？（核心问题）
让我们走进课文去看一看！
自读课文，看看作者按什么顺序描写了小兴安岭的
美丽景色，画出文中表示时间顺序的词。（串珠问题2）
作者按照 时间 顺序， 写了小兴安岭春夏秋冬
四季的景色。表示时间的词语是： 春天 、 夏天 、
目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。
群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：
深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容， 恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色 来呢！ 兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海 洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树 干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不
了酸甜可口的山葡萄，又香又
脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，
还有人参等名贵药材。
这句话写出了小兴安岭秋 天的丰收景象，从中看到 其丰富的物产资源。
小兴安岭的冬天
树木、积雪
动物
冬天，雪花在空中飞舞。 树上积满了白雪。地上的雪 厚厚的，又松又软，常常没 过膝盖。
这两句按空中、树上、地上 的顺序描写了小兴安岭冬天雪 花纷舞、银装素裹的美景。
第20课《美丽的小兴安岭》(两课时)(学习任务单)-三年级语文上册 部编版
第20课《美丽的小兴安岭》（两课时）（学习任务单）-三年级语文上册部编版学习目标1.了解小兴安岭的地理位置和地形特点。
2.学习小兴安岭的自然风光和人文景观。
3.提高阅读理解和写作能力。
学习内容课前准备1.预习第20课《美丽的小兴安岭》。
2.查找小兴安岭的地理位置和地形特点。
学习重点1.小兴安岭的地理位置和地形特点。
2.小兴安岭的自然风光和人文景观。
3.阅读课文，并根据指导答题。
学习难点1.学习小兴安岭的自然风光和人文景观。
2.阅读理解难度较高。
学习方法1.自主阅读课文，做好笔记。
2.学会提问题，自主探究。
3.老师讲解及讨论。
Step1 激发兴趣1.教师介绍小兴安岭的位置和地形特点，让学生对小兴安岭有基本的了解。
2.教师引导学生表达对小兴安岭的印象，激发学生对小兴安岭的兴趣。
Step2 阅读课文1.学生自主阅读课文，做好笔记。
2.教师辅导学生阅读，解决遇到的问题。
Step3 学习小兴安岭的自然风光和人文景观1.教师介绍小兴安岭的自然风光和人文景观。
2.学生提出问题，老师或同学根据自己的了解回答问题。
3.学生自主查找资料并分享，让学生能够有更多的了解。
Step4 阅读理解和写作1.学生思考课文中所学习的地方的特点，理解文章的主题。
2.教师组织学生进行小组讨论，分析作者是如何描述小兴安岭的。
3.学生以小兴安岭为主题写一篇短文。
Step5 课堂总结1.教师让学生回答问题，回顾课堂所学习的内容。
2.学生自主总结本课所学内容。
课后作业1.总结课堂所学的内容；2.用自己的话简述作者如何描述小兴安岭；3.写一篇关于小兴安岭的短文。
1.学生的询问提问是否得到解决。
2.学生的阅读理解和写作能力是否有所提高。
3.课堂表现和自学能力。
学习扩展1.打印小兴安岭地图，让学生找出小兴安岭的其他特点。
2.鼓励学生出去野外旅行，了解小兴安岭的更多风景。
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习知识点01我会写脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)袋dài（脑袋、袋子、口袋）严yán（严格、严厉、严严实实）实shí（虚实、实实在在、实力）挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）视shì（视线、电视、视而不见）线xiàn（视线、线条、一线生机）坛tán（花坛、天坛、酒坛）显xiǎn（显得、明显、大显神通）材cái（药材、器材、大材小用）软ruǎn（又松又软、柔软、软和）刮guā（刮过、刮风、刮目相看）库kù（宝库、库存、四库全书）02我会认兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面）欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）浸jìn（浸渍、沉浸、浸透）乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）舍shè（宿舍、房舍、旅舍）膝xī（膝盖、膝下、护膝）临lín（临时、来临、临危不惧）03多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）04近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人05反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小06理解词语欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。
苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
07句子解析1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。
“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》说课教学课件(第2课时)
20.美丽的小兴安岭
复习导入
脑袋 严严实实 挡住 视线
花坛 显得 刮过 宝库
药材 又松又软
学习目标
1.通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、 富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱 之情。 2.找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟， 体会意境。
精读课文
读第1自然段，小兴安岭的树 给我们留下了什么印象？
用得巧妙，把
森林写活了。
精读课文
西北风呼呼地刮过树梢。
“刮”指用刀子去掉物体表面的东西。 用“刮”不用“吹”说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
精读课文
小兴安岭一年四季景色诱人，是一 座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
比喻
把小兴安岭比作“大花园”是因为它 一年四季景色都很美丽，诱人；把小兴安 岭比作“宝库”，是因为他物产丰富，表 达了作者对祖国山河的热爱。
近义词
融化——（ 消融） 美丽——（ 漂亮） 鲜嫩——（ 鲜美） 收藏——（珍藏）
照射——（照耀） 苍翠——（ 青翠） 名贵——（ 珍贵）
反义词
融化——（ 凝结） 严严实实——（ 松松散散） 浓——（ 淡） 名贵——（ 廉价）
词语辨析
欣赏 观赏 相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思。 不同点：“欣赏”除了可以指视觉上的享受，还 可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得 见的东西。 运用示例： 1.我打开收音机，（ 欣赏）优美的音乐。
树叶发黄，落叶纷飞，表现了秋风悠然飘落的情 景，表达了一种活泼、快乐的情绪。
松柏“苍翠”，表现了松柏的旺盛的生命力。 作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森 林给人们的馈赠，表明了大兴安岭物产的丰富。
部编版三年级语文上册《20 美丽的小兴安岭》第二课时教案
20.美丽的小兴安岭第二课时【课前预习】1.读：有感情地朗读课文五遍以上。
2.写：听写课后生字词3.搜：搜集大兴安岭地资料（地理、风景、物产等）【教学内容】感知全文，朗读课文，体会用词准确生动，感受四季美景，明晓写作方法，完成练习和作业。
【教学目标】1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。
2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。
3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。
【教学用具】课件、卡片【教学过程】一、激趣导入，板书课题1.复习（课前板题“美丽的小兴安岭”）。
同学们，上节课我们初读了课文，对小兴安岭有了一个大概的了解，还记得它在哪儿吗？（点击课件，出示小兴安岭位置图）小兴安岭在我国的东北，位于黑龙江省的北部。
2.导游“春天”的小兴安岭。
（点击课件，出示小兴安岭风貌）放眼望去，这里到处都是绿树，真可谓树的海洋。
我们慢慢地，看到了春天时的小兴安岭，谁愿意来当“小导游”，为我们安阳的游客们介绍小兴安岭的春天。
设计意图:温故而知新，回顾小兴安岭的概况，激发学习兴趣，从而更好为下文学习做铺垫。
二、新授探究一：感受夏天——葱葱茏笼过渡：先让我们走进这片美丽的土地去感受一下，领略不同季节的小兴安岭1.情境引入。
听说北京的游客要来，夏天的景物一下子跑了出来，太着急跑乱了顺序，你能给他们排排队吗？并说说你的理由。
（出示打乱顺序的四句话）第一句：描写树木、森林第二句：早晨雾色中的森林第三句：阳光穿过树梢，照射在草地上第四句：草地上的野花2.感受夏天树木茂盛。
（1）出示句子，理解“葱葱茏茏、密密层层”等词。
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
部编版三年级语文上册第20课 美丽的小兴安岭 含课时练习2
学法小结
我们通过读第2自然段，对小兴安岭的春 天有了一个总的印象，接着抓住春天特有的景 物，通过品味关键词句的方法体会到了春天特 有的美，并进行了配乐朗读。我们要把这种方 法运用到后面的学习中。
第2课时
新课导入
上节课，我们是怎样学习第2自然段的？
谈季节总印象——找季节特有景物——品味关 键词句——有感情地朗读
溪里涨满了春水。
·
你想象到了怎样的画面？
我仿佛看见了积雪在慢慢消融，仿佛听见了小溪 淙淙流淌的声音，深吸一口气，仿佛闻到了春水清新喝水，有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿可爱吗？你从哪儿感受到的？
想象：可爱的小鹿还会干什么？
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧 着脑袋欣赏自己映在水里的影子，有的_在__草__丛__里__打__滚___， 还有的_在__追__逐__嬉__戏____。
金针菜
蕨菜
仿写句子。 这时候，森林还向人们献出了（ 香甜可口 ）的
（ 山梨 ），（营养丰富 ）的（ 山核桃 ），（ 新鲜 ） 的（ 金针菜和蕨菜 ）……
小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我 国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶 阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅花鹿、紫貂和 东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。
树梢
·
cè
侧着脑袋
·shè
宿舍
·
xīn
欣赏
· cái
名贵药材
·
读一读下面的词语，边读边想象画面。读完说说 你有什么发现。
积雪融化 葱葱茏茏 落叶飞舞 积满白雪
汇成小溪 密密层层 酸甜可口 又松又软
涨满春水 严严实实 又香又脆 没过膝盖
部编版语文三年级上册20《美丽的小兴安岭》第2课时 课件
燕子从南方飞回来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出 了新的枝条，长出了嫩叶。春天来了！森林的一切都活跃起来。小溪 里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着红的，黄的，白的野 花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁 出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜 吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边 在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。
仿说练习：秋天，森林还向人们献出了 （ ）的（ ），（ )的（ ),（ ) 的（ )……
雪花飞舞的冬天
树木、积雪
动物
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
积满”，既可以想象 到雪很大，又可反映出小 兴安岭森林是密密层层的。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收
落叶悠悠飘 落，活泼、
快乐。
飘落
不好，表 现不出落叶 纷纷飘落的 美感。
物产丰富
体会小兴安岭物 产的丰富和特点。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇 和木耳，还有人参等名贵药材。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美 秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽
是宝藏，这是多么令人惊喜！事实上，小兴安岭一 年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产？
安
冬：树木、雪、动物
岭 花园、宝库
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且 走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证 实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确 很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的， 可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驰 的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么 温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优质课件(两课时共42页)
整体把握
你从课文里知道了什么？
小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库。
整体把握
课文的写作顺序是什么？ 先写什么？后写什么？
分写
春 夏秋
冬
时间顺序
感受四季
如果让你到小兴安岭去旅行，你会选 择什么季节去呢？
走！去旅行！
感受四季
春
春天来了，小兴安岭换上了新装，发生 了巨大的变化。我们现在已经来到小兴安岭 了，自己到处去找找吧，你找到了哪一处美 景，一会儿向大家介绍介绍吧！
美丽的小兴安岭
第二课时
复习导入
东北 红松 脑袋 挡住 视线 花坛 苍翠 显得 飞舞 名贵 药材 雪花 树洞 巨大 宝库
严严实实 AABB 密密层层 葱葱茏茏
家家户户
整体把握
你从课文里知道了什么？
我国东北的小兴安岭，有数不清 的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片，就像绿色的海洋。
哪些词语让你感受到小兴安岭树多的 特点的？
文章是怎样安排结构的，你看懂了吗？
总起
分述
总结
树多林茂
春天 夏天 秋天 冬天
花园宝库
能说会道
家乡名片
中华处处有美景，风景时时有不同。你的 家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学 们交流。
夏
冬
春
秋
树木抽枝 冰雪融化 小鹿活动
感受四季
春
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 快速而有力地生长。 树木真有活力！
感受四季
春
你发现小鹿了吗？它们真可爱！
拟人
散步 喝水 侧着脑袋欣赏
感受四季
夏
你感受到了夏天的小兴安岭是怎样 的？说说你是从哪些词句感受到的呢？
葱葱茏茏 密密层层 严严实实
2019秋人教部编版三年级上册语文作业课件： 20 美丽的小兴安岭 课时2PPT课件
二、阅读短文，回答问题。 美丽的长白山
在吉林省的东部，有一座雄伟的大山，那就是长 白山。长白山的主峰很高，山顶常年积雪。
长白山上有一个蓝色的湖，湖水很深很清，这就 是著名的长白山天池。天池很大，原来是个火山口， 后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。湖的南部是朝 鲜的领土，北部是中国的领土。
长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山瀑 布0 美丽的小兴安岭…………>>
课时2
一、课文理解。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山
上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1. 找出文中的拟人句，用“__________”画出来。 2. 这段话描写了春天的哪些景物？请写下来。 ___树__木__、__小__溪__、__小__鹿__。___________________________ 3. 从“抽出”这个词语中，你能体会到什么？ ___枝__条__快__速__而__有__力__地__长__出__来__的__样__子__，__体__会__到__了__春__天__的_ ___勃__勃__生__机__。___________________________________
谢谢大家
1. 长白山天池是一个蓝色的湖，这个湖是如何形成 的？ ___由__泉__水__和__雨__水__汇__聚__而__形__成__了__湖__。_________________ 2. 在括号里依次填入作者的写作顺序。 主峰→（ 天池 ）→（ 瀑布 ）→（ 温泉 ）→ （ 森林 ） 3. 读了短文，使我们知道了长白山上有__天__池______、 ____瀑__布____、____温__泉____、_原__始__森__林___等自然景观。 到长白山旅游的黄金季节是____每__年__的__七__八__月_____。
20美丽的小兴安岭第二课时(课件)部编版语文三年级上册
强调情感态度价值 观：引导学生热爱 祖国大好河山，增 强民族自豪感和责 任感
布置作业：背诵本 课课文，完成相关 练习题
教学评价与反馈
第七章
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进 步情况
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握程 度
小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能 力和交流能力
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
体会作者的思想感情，感受小兴安岭的美丽。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
教学难点
理解课文中的重点词语和句子，体会其含义和表达效果 感受小兴安岭的美丽和富饶，激发学生对大自然的热爱之情 体会作者对小兴安岭的喜爱之情，培养学生的审美情趣和环保意识 理解课文的写作顺序和结构，学习文章的写作方法
过程与方法
通过朗读，理解课文内容，感 受小兴安岭的美丽。
运用多种感官，体会作者用词 的精妙。
借助图片和资料，了解小兴安 岭丰富的物产。
结合生活实际，感受小兴安岭 的美丽和富饶。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的价值观， 懂得珍惜资源、保护生态。
培养学生对大自然的热爱之 情，认识到保护环境的重要 性。
朗读指导法：通过朗读指导，培养学生的阅读能力和语感，加深对文本 的理解和感悟
教学手段
多媒体教学：使用PPT、图片、视 频等多媒体手段，增强学生的视听 体验。
情境模拟：通过情境模拟的方式， 让学生更加深入地理解课文内容。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组合作：通过小组合作的方式， 让学生互相交流、讨论，提高课堂 互动性。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》教案(含两课时)
3.过渡引入：孩子们，小兴安岭除了树木多之外，还有哪些美丽的风景呢？接下来请大家跟随老师一起去那里近距离地看看吧。
二、精读课文，感悟美景
（一）指导精读小兴安岭的春、夏之美。
（2）画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
2.检查自学字词情况。
（1）出示课文中的词语，学生自读、指名认读，教师适时纠正读音，重点指导他们生字“脑”字的声母是鼻音“n”，“影”是后鼻音，要注意发音到位，同时“舍”是个多音字，在“宿舍”一词中读第四声“shè”。
（2）学生再读词语，看看哪些词语的意思自己不太理解，教师适时引导其他同学交流自己的理解，同时将部分词语留待品读课文时再进行随文理解。
（2）课件播放春天树木生长、溪水流动的动态画面，引导学生理解“淙淙”（水流动的声音），同时引导学生比较句子，看看这两句话中的划线词语哪一个用得好，为什么？
A.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
B.春天，树木生出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
教案序号：课题：20.美丽的小兴安岭
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.认识“兴、侧、欣、浸”等13个生字，学会“脑、袋、严”等13个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2.理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学过程：
一、创境激趣，引入学习