部编人教版语文七年级下册《卖油翁》省优质课一等奖教案
《卖油翁》教案
一、【教材分析】
《卖油翁》是人教版七年级语文下册第三单元第12课。
这一单元的四篇课文将焦点聚焦在生活中的普通人，通过生活中的小事来展现普通人生活的酸甜苦辣，故事或辛酸或轻松却都闪现着人性的光辉，给人以深刻的触动，同时也饱含了作者对他们的深厚情谊。
《卖油翁》是一篇文言文。
这篇文章语言简洁明了，内容详略得当，内涵深刻隽永，以小见大的故事里却包含着深刻的道理，对学生人生观、价值观以及为人处世的方式都产生着一定的影响。
二、【教学目标】
1.了解作者及相关文学常识，掌握文中出现的文言词汇，自主翻译全文，归纳文言文实词四考点，培养阅读文言文的能力；
2.学习人物描写方法，学习运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节刻画人物形象；
3.能复述文章情节,训练学生的口译及语言表达能力，引导学生领悟文言的魅力；
4.体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发，懂得由人及己。
1
三、【教学重点】
1.掌握文言实词、虚词，能够通译全文；
2.掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。
四、【教学难点】
1.掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法；
2.体会文章所揭示的深刻道理，结合生活实际加以理解和应用。
五、【教法学法】
预习检测法、活动激趣法、预习检测法、探究法、合作法、PPT展示、质疑法和谈话交流法
六、【课时准备】
一课时
七、【教学过程】
一、活动导入（5分钟）
（设计意图：课前绕口令，活动激发学生学习兴趣,让学生带着疑问走进课堂,调动学生阅读全文的欲望，同时产生详细了解人物的想法,
2
由此引出课题,提高学生的阅读兴趣，为活跃的课堂气氛奠定基础。
）
1、大屏幕展示两则绕口令（师生同台竞技）
2、师生分享比赛心得引出“熟能生巧”，进而引出课题《卖油翁》（PPT 展示课题及相关图片）。
二、自学检测（10分钟）
（设计意图：“受之以鱼不如授之以鱼”，在讲授文言文课文时教给学生学习文言文的步骤与方法，发放“预习前置作业单”让学生提前完成课文的预习和翻译工作，课上进行检测和互测）
（PPT展示问题，检查自学情况）
第一环节：在预习中发现，在自学中积累
1.关于作者：（学生通过多种手段获取相关知识，课上交流）
2.关于字音
自矜jīn家圃pǔ睨之nì颔之hàn尧咨yáoｚī
忿然fèn杓sháo酌油zhuó沥之l ì矢shĭ汝：rǔ
3.关于停顿
3
陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。
尝/射于家圃，有卖油翁/释担/而立，睨之，久/而不去。
见/其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。
”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。
”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓/酌油/沥之，自/钱孔入，而钱/不湿。
因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。
”康肃/笑而遣之。
4.关于释义：学生将预习中重点文言实词或虚词进行互测
5.看图说课文：此环节在正确翻译的基础上，让学生们将课文内容流利的说给别人听。
三、讲授新课（25分钟）
（设计意图：通过上一环节，学生不仅对文本的释义已基本清楚，本环节将通过问题的巧妙设置激发学生探讨的兴趣，通过讨论交流层层深入，突破了本节课的教学难点：掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。
）
环节二：走近人物，分析品评
卖油翁：
4
1.身份、特长及自我评价
（用原文回答）
2.对于陈尧咨的箭术，卖油翁的态度是怎样的？
3.找出文中描写卖油翁的句子，分析人物性格
陈尧咨：
1.身份、特长及自我评价
（用原文回答）
2.对于卖油翁，陈尧咨的态度发生了怎样的变化？
3.找出文中描写陈尧咨的词语或句子，分析人物的性格
环节三、走进文本思考探究
1.卖油翁见陈尧咨射箭时是怎样的反应，请你揣测一下卖油翁当时心理活动。
“睨之久而不去”、“但微颔之”
明确答案：
卖油翁看到陈尧咨在家圃射箭，作者通过动作和神态描写“释担
5
而立”“睨之”“但微颔之”，他的心里对陈的射箭本领还是比较赞赏的。
2.文末“康肃笑而遣之”一句中，“笑”是怎样的笑，分析人物当时的心理
答案示例：“笑而遣之”这一细节描写既结束全文，又给读者留下无限思考，这是一种尴尬的笑、无奈的笑，也让陈尧咨给我们留下了“知错能改，善莫大焉”和“虚心接受他人意见”的印象。
3.对于一位自认为“善射”，并且“当世无双”的大学士，在自家园子里被一位无名的卖油翁否定了自已的优点，这是何等尴尬呀，请你发挥想像如果你就是陈尧咨，你将用怎样的语气来说出文中的话语？（此问题旨在让学生更好的进入文本，角色的转换来体会人物描写的要点。
）
教师点拔：语言描写要体现人物的身份，职务，性格等特点，神态的刻画要注意人物的变化。
4.时空转换，现实生活中当我们遇到这样的事情时怎么办呢，我们应该怎样看待自己的长处，又怎样看待别人的长处呢？
（提示：联系文本中的人物，是对文本的进一步理解深化，结合具体语句来分析人物，情境的创设则是为了让学生联系实际明白如何为人
6
处事）
7.俗话说“三百六十行，行行出状元”，故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？结合你的学习生活实际谈谈读了这个故事，对你有什么启示？
答案示例：“业精于勤”，任何本领不是天生就有的,它需要经过不懈的努力才能获得。
只要肯下功夫,钻一门学问,经过长期的努力,一定会熟练掌握它的奥秘。
“熟能生巧”，做人的道理是做人要虚心,不能恃才自傲。
环节四、学有所得，学以致用。
1.《卖油翁》是欧阳修所作的一篇短篇小说，人物形象丰满，作者虽未发一点议论，但文章蕴含的道理却让人深思，请你说这篇文章有哪些写作手法值得你学习？
答案明确：1.详略得当，重点突出。
“善射”是为了衬托“善酌”，详写卖油翁酌油的过程，突出其技艺之娴熟，说明“熟能生巧”的道理。
2.对比鲜明。
两个人物对比鲜明。
3.细节描写刻画人物，突显人物形象。
2.学习这篇文章，你会想到哪些与文章相关的名言警句呢？
答案示例：三人行，必有我师焉人外有人，天外有天
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尺有所短，寸有所长见贤思齐焉，见不贤而内自省也
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
四、课堂总结（2分）
本文篇幅短小，详略精当，人物形象鲜明，通过卖油翁酌油的故事让我们明白了“熟能生巧”的道理。
同学们通过预习的环节完成了文言文学习最基础也是最重要的工作，对文本的深入分析，让我看到了同学积极思考，主动探究的能力，也希望大家在今后的学习中提高效率，持之以恒。
五、布置作业（3分）
（设计意图：检验课堂教学成果，巩固复习本课知识要点，是必不可少的检测。
）
1.归纳文言四考点
2.给卖油翁写一段颁奖词
六、板书设计
卖油翁欧阳修
人物：
卖油翁：沉稳冷静不畏强权不卑不亢谦虚从容
陈尧咨：骄傲自大不可一世趾高气扬知错就改
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教学反思
本课属人教版七年级语文下册的三单元最后一课（第12课）。
课堂教学共设计六个环节，用时45分钟。
本节课最大的的亮点是预习前置作业单，这一环节旨在培养学生自学的兴趣与能力，只给学生自学的方向，不对具体内容进行限制，即起到了导的作用，又巧妙的起到了求同存异、促进生成的作用。
这一过程促使学生了解文本内容，为课堂教学做好铺垫。
绕口令的导入让学生产生练习的热情，一扫文言文教学过程中所遇的沉闷枯燥，让课堂“活”了起来，打下本节课教学的“兴趣”基础。
接下来的环节中的讨论交流互评，更把课堂气氛推向高潮，在“乐”和“说”中明确本节课教学重点，突破教学难点。
“说启迪”更是让学生在学习文本后获得人生的启示和为人处世的经验。
本节设计虽环节较多，但内容丰富，竞赛、测试、讨论、交流逐一展开，课堂不足之处，内容过多，时间紧张，学生的预习情况存在一定的差异性，教师的督促工作还要在细致一些。
9。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》
1．复述故事，深入理解文章内 容，把握人物形象，背诵课文。 （重点） 2．小组合作，疏通文意，利用 文中关键词句分析人物形象，理 解刻画人物的方法。（重难点） 3．体会文章所揭示的深刻道理。
★ 欧阳修其人 欧阳修（1007-1072）
字永叔，号醉翁，晚年 又号六一居士。谥（shì） 号文忠。
怎么
凭 倒入
一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
放
用
同“勺” 下滴
自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手
只
熟尔。”康肃笑而遣之。
打发
请同学们大胆地发 挥想象，复述或者 表演这则小故事， 力争生动形象。
重现课文
问题：
1、作者运用什么方法刻画人物形象？从文中 找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待 这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
公亦以此自矜。
凭
夸耀
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
曾经
放下
睨之，久而不去。
斜眼看
见其发矢十中八九，但微颔之。
箭
只是 下巴，这里是“点头”的意思。
★ 解释词语的含义：
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
你
翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔
同“耳”，罢了 气愤的样子 你
安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取
11.【甲】【乙】两文都告诉 了人们什么道理？ 答： _________________________ ___________________ 答案：要想学会一项技能， 就得多操练。（熟能生巧）
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》 (7)
1、无论做什么事，只要肯下功夫多思勤练 就会习得本领，取得成就。同时，也不能满 足于眼前的成就，要精益求精。 2、熟能生巧,即使自身有长处也不必骄傲自 满，狂妄自大。 3、要敢于正视自己的缺点，知错能改。 4、谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度 不断地学习。
拓展·延伸
1、这个故事告诉我们要虚心地看待自 己和别人的长处，你想起哪些名言警 句？
( D)
A．但．微颔之 C．久而不去．
B．尔安．敢轻吾射 D．吾射不亦精．乎
2．填空。 (1)《卖油翁》的作者是__欧__阳__修_，字__永__叔_， 号__醉__翁_，晚年又号_六__一__居__士_，他是_北__宋_政治 家、_文__学__家。 (2)《卖油翁》通过卖油翁和陈尧咨之间的一 段小故事，说明了一个耐人寻味的道理，用成 语表示叫作_熟__能__生__巧___。
5、文中陈尧咨对卖油翁的态度发生了 怎样的变化？这一变化说、明了什么？
由“轻蔑”到“忿然”再到“笑 而遣之”。通过卖油翁的展示，陈 尧咨也从心底认识到了自己的不足， 明白了技艺专长全凭熟能生巧和人 外有人的道理。
1.发挥合理想象，续 写故事。
2.独立完成课后练习。
故事要素
地点： 康肃公陈尧咨家圃 人物： 卖油翁 陈尧咨 起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之” 经过： 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果： 陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油
翁走了
复述故事
故事大意
陈尧咨精于射箭，无人能比，他也因此骄傲 自大。又一次他在自家园子里练习射箭，能十中 八九。此时，恰好有一卖油翁经过，油翁对其箭 术只是略微点头少有赞赏意，并说以我多年倒油 的经验可知这仅是手法熟练罢了，没有别的奥妙。 陈尧咨听后觉得油翁小看自己便恼羞成怒，大加 责问。事实胜于雄辩，老头便给陈尧咨展示了从 钱孔倒油而钱却不被沾湿的绝技，告诉了他什么 是“熟能生巧”的道理，陈尧咨深深被折服，但 油翁却谦卑地说他也只是手法熟练而已。陈尧咨 深受教训也顿时觉得非常难堪，为了打破尴尬的 局面，陈尧咨于是就强笑着将油翁打发走了。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》 (4)
整体感知
自由朗读课文，疏通生 字词，把不理解的字、词、 句标注出来。
◆字词学习
矜（ jīn ）
●
矢（ shǐ ）
7、鲜明的人物形象.
陈尧咨—自矜自傲，狂妄自大。 卖油翁—从容自若，不以为然。
说明了“熟能生巧”的道理，同时告诫人们，即 使有长处也不能过分骄傲，更要精益求精。
课后作业
1.仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何 看待他人的长处？
谢谢大家 再见！
同“耳”，相
当于“罢了” 。
语言描写：这是陈尧咨在受到轻
翁曰： “以我酌油知之。” 视后不善罢甘休的蛮横语言。“忿
凭、靠。
然”是遭否定后的暴躁神态。
动作描写：动作娴熟，技艺高超，描绘形象。
放。
舀取。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱
就，于是。
用。 盖。
慢慢地。
下滴。
孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃
根据“善射”“自矜”两 词可以看出他是一个擅长射 箭、骄傲自大的人。
2.第一自然段介绍了故事的哪些内容？
介绍了故事发生的地点： 陈尧咨家的菜园子里； 人物：陈尧咨、卖油翁； 背景：陈尧咨善射，“当世无双”， 因而“自矜”。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写？有什么作用？
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》
知识检测：
看看你本节课掌握了多少？
本文选自（），作者是（）（朝代）（）家（）
家（），字（），号（），晚年又号（），谥号 （），唐宋八大家是（）八位。
本文写了（）和（）两件事，其中（）是中心事
件，通过（）（填表现手法），让我们看到了卖油 翁的（），明白了（）（填一成语）的道理。
解释红体字含义 善射（） 自矜（）家圃（） 释担（） 睨之（） 微 颔（） 手熟尔（） 忿然（） 尔安敢（）（） 轻吾射（） 酌油（）徐 以（） 沥（ 遣之（）
活动三： 内容梳理与概括 这篇文章写了（）和（）两件事，其中（）是本文 的核心事件，通过（）（表现手法）为我们揭示了 （）（填一成语）的道理。
活动四 人物点评
文中一共写了（）和（）两个人物，结合文章内容 说一说你更喜欢哪一个？说说你的理由
活动五： 本文蕴含了一个小典故：陈尧咨善射——百发百中。 你能否再给同学们分享一个身怀绝技的小故事呢？
《卖油翁》
学习目标： 1,积累文言词语，利用工具书，疏通文意。 2，朗读文本，感受人物鲜明个性 3，能从对话描写中读出一定的人生道理
活动一： 听读·感知 1，作者欧阳修何许人也？ 2,听读诗文，划分停顿，重读 3，我具书和课下注释，小组合作交流，对文章重 点词语解释，并翻译你认为重要的语句 在展示环节，同学可以对发言者提出质疑或补充
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》
1.熟练复述课文，感受文言表达的简洁之美 2.理清情节，当堂背诵 3.分析人物，识记文言知识点。 4感受故事哲理，学习做人
1文中体现陈傲慢的原句是？ 表明卖油翁观点的原句是？
2分析概括陈尧咨、卖油翁各 自形象特点。
抄一抄，背一背
一词多义“尔”
1尔安敢轻吾射！（“ 你”，人称代词） 2但手熟尔。（而已， 罢了。语气助词）
一壶、醉翁一人（祝全体同学快乐成长 ，学习进步﹗谢谢合作﹗）
Байду номын сангаас
词类活用
1、名词作动词
见其发矢十中八九，但微颔之
。 （颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点 头”。） 2、动词作名词
汝亦知射乎？
（射：动词，现活用作名词，可译为“射技”。） 3、形容词作动词
尔安敢轻吾射！ （轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、 “看不起
助学资料：
1六艺：礼、乐、射、御、书、数 2六一居士中的“六一”藏书一万卷、藏 金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》 (1)
妙笔生花（任选一题）
1、学完本文后，选取一个角度，由 人及己，联系实际，写一篇读后感。
2、以“从此以后，陈尧咨……”开头， 充分发挥想象，写一篇200字左右的 短文。
• 重点句子翻译： • 尔安敢轻吾射？ • 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
请同学们发挥大胆 的想象，用自己的 语言来讲述这则小 故事，力争生动形 象。
看图复述课文
1、课文哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术 的态度？
2、陈尧咨怎样看待自己善射的技艺？哪些 语句能够很好地体现他的这种态度？
3、卖油翁认为陈尧咨“善射”的根本原因是 什么？卖油翁怎样证明自己的观点？陈尧咨 的态度有了什么变化？
自学指导（一）
自读课文，小组合作完 成字词题签。
自学指导（二） 疏通文意，积累文言词语。
学生以组为单位，以下几方面进行梳理：
（借助课下注释和文言文翻译方法） • 词语理解：自矜、释担、睨、但、颔 • 重点句子：公亦以此自矜；但微颔之
理解第2段，从以下几方面进行梳理
• 解释下列词语：忿然、乃、置、覆 、徐、沥、遣
试分析一下陈尧咨和卖 油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我炫耀，狂妄自大。
卖油翁—身怀绝技，谦虚沉着
卖油翁的“善酌”和陈尧咨的受 到了哪些启发呢？
1、人要有一技之长。 2、熟能生巧,即使自身有长处也不 必骄傲自满。 3、要敢于正视自己的缺点，知错 能改。 4、谦虚使人进步，我们要保持谦 虚的态度不停地学习。
课外延伸
在生活中有没有像陈尧咨的人 ？你认为一个人应该如何看待自 已的长处，又应该如何看待别人 的长处？结合你的生活知识，谈 谈你的看法。
关于谦虚的名言
•1、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之。 •2、人外有人，天外有天。 •3、取人之长，补己之短。 •4、谦受益，满招损。 •5、自满人十事九空，虚心人万事可成。 •6、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这 个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》
1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文，识记并理解 重要的文言词语。(重点)
2.学习文章详略得当的写法及通过讲故事阐明道理的方 法。(难点)
3.领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。 (重点)
新课导入
民间艺人
作者名片
欧阳修（1007—1072），吉州永丰
（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家，“唐宋八大家”之一。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》等。
以 以钱覆其口 （用）
以杓酌油沥之 （用）
有卖油翁释担而立 （表承接）
睨之久而不去 （表修饰）
而
自钱孔入，而钱不湿 （表转折）
康肃笑而遣之 （表修饰）
以我酌油知之 （它，这个道理）
徐以杓酌油沥之 （它，指葫芦）
之
睨之 （他，指陈尧咨）
康肃笑而遣之 （他，指卖油翁）
微颔之（指陈尧咨射箭十中九这一情况）
翁曰： “以我酌油知之。”
凭、靠。
动作描写：动作娴熟，技艺高超，描绘形象。
放。
舀取。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱
就，于是。
用。 盖。
慢慢地。
下滴。
孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃
打发。
笑而遣之。
这里是“接着”的 意思。
只，不过。
1.陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句中的含意。 2.朗读陈尧咨与卖油翁的对话，说说你认为陈尧咨是 个什么样的人？ 3.面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？ 4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么？
结构梳理
卖油翁
陈尧咨 开端：善射，以此自矜 发展：吾射不亦精乎 高潮：忿然 结局：笑而遣之