八年级生物下册_第22章_第2节_植物的主要类群(第1课时)课件_北师大版
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北师大版八年级下册生物22章 第3节 植物的主要类群——苔藓植物、蕨类植物(共29张PPT)
孢子生殖
孢子囊
巢蕨
铁线蕨 芒萁
满江红 蕨的嫩叶
贯众 卷柏
最古老的蕨类植物——桫椤
说一说苔藓植物与蕨类 植物在生活环境、形态特征 等方面的相同点和不同点？
勇于挑战，提升自我
链接生活
形态特征
t’s go！
诗歌赏析
种类识别
3分
1、与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地
生活，原因是（ A ）
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时55分28秒上午10时55分10:55:2821.9.8
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小组合作探究
1、苔藓植物的植株形态？ 2、苔藓植物的根、茎、叶有什么特点？ 3、苔藓植物的生殖方式？
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.810:55:2810:55Sep-218-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:55:2810:55:2810:55Wednesday, September 08, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午10时55分21.9.810:55September 8, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三10时55分28秒10:55:288 September 2021
八年级生物下册 第22章 第3节 植物的主要类群课件 北师大版
双子叶植物特点：叶脉(yèmài)网状，子叶两 片。
第十八页，共18页。
第七页，共18页。
蕨类植物(juélèi zhíwù)
第八页，共18页。
第九页，共18页。
特点：有根、茎、叶，没有(méi yǒu)果实和种子；孢子 繁殖；生活在阴湿环境
代表物：蕨类、卷柏(juàn bǎi)、贯众 作用： 大量的古代蕨类植物形成了煤炭。
第十页，共18页。
银杏(yínxìng)的种子“白果
第十四页，共18页。
单子叶植物(zhíwù)
水稻(shuǐdào)
玉 米
百 合
(bǎihé)
第十五页，共18页。
双子叶植物(zhíwù)
月季(yuèjì)
第十六页，共18页。
香樟(xiānɡ zhā
油 菜
翠菊(cuìjú)
丝瓜(sīguā)
பைடு நூலகம்
第十七页，共18页。
大豆(dàdòu)
单子叶植物特点：叶脉(yèmài)平行；子叶一 片。
第二节 植物的主要(zhǔyào) 类群
第一页，共18页。
藻类植物(zǎolèizhíwù)
水绵 (shuǐ mián)
第二页，共18页。
衣藻
第三页，共18页。
第四页，共18页。
特点：无根、茎、叶分化，含叶绿素和类胡萝卜 素，能够进行光合作用；孢子生殖(shēngzhí)；
大多生活在水中。
代表物： 衣藻（单细胞）、石莼、海带、紫菜、水绵 作用： 藻类光合作用效率约占全球绿色植物光合 效率的90%，是大气中氧的重要来源；藻类 是水域(shuǐyù)污染的指示植物。
苹果(píngguǒ)
第十一页，共18页。
第十二页，共18页。
第十八页，共18页。
第七页，共18页。
蕨类植物(juélèi zhíwù)
第八页，共18页。
第九页，共18页。
特点：有根、茎、叶，没有(méi yǒu)果实和种子；孢子 繁殖；生活在阴湿环境
代表物：蕨类、卷柏(juàn bǎi)、贯众 作用： 大量的古代蕨类植物形成了煤炭。
第十页，共18页。
银杏(yínxìng)的种子“白果
第十四页，共18页。
单子叶植物(zhíwù)
水稻(shuǐdào)
玉 米
百 合
(bǎihé)
第十五页，共18页。
双子叶植物(zhíwù)
月季(yuèjì)
第十六页，共18页。
香樟(xiānɡ zhā
油 菜
翠菊(cuìjú)
丝瓜(sīguā)
பைடு நூலகம்
第十七页，共18页。
大豆(dàdòu)
单子叶植物特点：叶脉(yèmài)平行；子叶一 片。
第二节 植物的主要(zhǔyào) 类群
第一页，共18页。
藻类植物(zǎolèizhíwù)
水绵 (shuǐ mián)
第二页，共18页。
衣藻
第三页，共18页。
第四页，共18页。
特点：无根、茎、叶分化，含叶绿素和类胡萝卜 素，能够进行光合作用；孢子生殖(shēngzhí)；
大多生活在水中。
代表物： 衣藻（单细胞）、石莼、海带、紫菜、水绵 作用： 藻类光合作用效率约占全球绿色植物光合 效率的90%，是大气中氧的重要来源；藻类 是水域(shuǐyù)污染的指示植物。
苹果(píngguǒ)
第十一页，共18页。
第十二页，共18页。
八年级生物下册第21、22章期末考试复习课件北师大版
复习：
• 1、细菌三种基本形态： 球形 、 杆形 、 螺旋形 。 • • 2、细菌的细胞构成： 细胞膜 、无成形 细胞壁 、细胞质 、 • 的 细胞核 。 • 有些还有 鞭毛 和 荚膜 。 • 3、细菌的繁殖方式：分裂生殖 。 • 4、病毒的结构：由 蛋白质 组成的外壳， • 包含 遗传物质 的内核。 宿主 • 5、病毒的繁殖：在 细胞内生成新病毒。
第2节 植物的主要类群
• 根据植物的 形态 、 结构 、 生理 、 生活习性 的不同，将 植物分为藻类植物、 苔藓植物 、 蕨类植物 、 • 种子植物 等不同类群。 • 藻类植物没有 根茎叶 分化，可作为水域污染指示植物. • 苔藓植物具有茎和叶，无输导组织，可作为大气污染 指示植物.
• 蕨类 植物有根、茎、叶，有输导组织、机械组织。 • 种子植物包括裸子植物 和 被子植物 。它们体内都有维管
褐
二、真菌的主要特征
（1）细胞内有真正的细胞核
（2）主要进行孢子生殖 （3）体内没有叶绿体，营养方式是异养 （寄生或腐生）
小结：ห้องสมุดไป่ตู้
形态结构 酵母菌 单细胞 营养方式 腐生 生殖方式
出芽、孢 子 孢子
霉菌
由线状或 绒毛状的 菌丝构成
腐生、寄生
蘑菇
由菌丝组成，腐生 分为菌盖、 菌柄、菌褶 等
孢子
你能否把下面的细菌与其作用进行连线？ 醋酸杆菌 大肠杆菌 甲烷细菌 棒状细菌 乳酸菌 软腐病菌 痢疾杆菌 结核杆菌 根瘤菌 制酸奶 使白菜、番茄腐烂 细菌性痢疾 肺结核元凶 制醋巧手 给人提供维生素 池底气源 调味高手（味精） 固氮能手
高加索人 、 • 4、现代人划分为四个人种： • 尼格罗人、 澳大利亚人 、 蒙古利亚人 。 • 5、人类祖先制造、使用 工具 和进行 劳动 是促进人类进化的重要因素。
八年级生物下册 第22章 第3节 植物的主要类群课件2 北
3、豆科代表植物 含羞草
3、豆科代表植物 刺槐
3、豆科代表植物 合欢
4、禾本科： 单子叶植物，大都是草本
4、禾本科：花有外稃、内稃各一片， 雄蕊3或6枚，雌蕊一枚
水稻花的结构
4、禾本科： 果实是颖果
4、常见的禾本科植物
水稻
小麦
4、常见的禾本科植物 玉米
5、百合科： 单子叶植物，花被6枚，排成两轮，
常见的裸子植物 银杏
裸子植物的特征： （1）根、茎、叶都很发达。
裸子植物的特征： （2）种子是裸露的，没有果皮包被着。
裸子植物的特征：
（2）种子是裸露的， 没有果皮包被着。
裸子植物的特征： （2）种子是裸露的，没有果皮包被着。
2、被子植物：分为单子叶植物和双子叶植物
（1）单子叶植物和双子叶植物的区别
白菜
花生
常见双子叶植物 椰子
常见双子叶植物 向日葵
常见双子叶植物
月季
常见双子叶植物
常见双子叶植物
常见五种被子植物 1、十字花科： 草本，花瓣4片，十字形花冠
1、十字花科： 四强雄蕊（6长4短）
1、十字花科：角果 种子
假隔膜
1、十字花科：角果
十字花科代表植物 白菜
十字花科代表植物
5、百合科：雄蕊6枚，雌蕊1枚
5、百合科：
蒴果
5、常见百合科植物 百合
5、常见百合科植物 郁金香
5、常见百合科植物 葱
生活 环境
藻类 植物
苔藓 蕨类
种子植物
植物 植物 裸子植物
被子植物
水生 阴湿的 阴湿的 陆地 环境 环境
陆地
无器官 茎、叶 茎、叶 根、茎、 根、茎、叶、
结构 分化
北师大版生物八年级下册7.22.3植物的主要类群(第1课时)教案
3.概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系。
能力目标：通过观察苔藓和蕨类植物，提高观察能力和比较分析思维能力。
情感目标：关注苔藓和蕨类植物的生存状况，强化热爱植物、保护植物的情感，提高保护生物多样性的意识。
二、教学重点及难点：苔藓和蕨类植物形态特征和生活环境。
：
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
4结合实际说说.苔藓植物对生物圈和人类的意义
回顾思考、回答
明确目标
浏览教材，
思考问题
整体观察
读文思考
展示回答
分析
总结苔藓植物特征
复习旧知
引入新课
使学生明确学习任务
通过观察说出苔藓植物整体形态
了.3植物的主要类群
苔藓植物蕨类植物
生活环境阴湿阴湿
形态特征叶无输导叶
茎茎分化
课题八年下22.3《植物的主要类群》（北师大版）第1课时教学设计
蕨类植物
拓展训练
小结
巩固
1.出示图片:说说蕨类植物整体形态
2.指导读文:思考蕨类植物的生活环境、形态特征
以肾蕨为例加以分析
3.结合实际说说蕨类植物对生物圈和人类的意义
某同学说，他曾在高山上发现了一株高达两米的苔藓植物和大量的蕨类植物，并采集了蕨类植物的种子。你信吗？说说理由
引导说出本课知识点
利用课件出示问题
整体观察
读文思考
展示回答
分析
总结蕨类植物特征
说出本课所学内容，
互相补充
回答问题
明确蕨类植物靠孢子繁殖的特点
了解蕨类植物
与人类的关系。
总结梳理
检查学生对本节课知识的理解、运用情况。
一、教学目标
能力目标：通过观察苔藓和蕨类植物，提高观察能力和比较分析思维能力。
情感目标：关注苔藓和蕨类植物的生存状况，强化热爱植物、保护植物的情感，提高保护生物多样性的意识。
二、教学重点及难点：苔藓和蕨类植物形态特征和生活环境。
：
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
4结合实际说说.苔藓植物对生物圈和人类的意义
回顾思考、回答
明确目标
浏览教材，
思考问题
整体观察
读文思考
展示回答
分析
总结苔藓植物特征
复习旧知
引入新课
使学生明确学习任务
通过观察说出苔藓植物整体形态
了.3植物的主要类群
苔藓植物蕨类植物
生活环境阴湿阴湿
形态特征叶无输导叶
茎茎分化
课题八年下22.3《植物的主要类群》（北师大版）第1课时教学设计
蕨类植物
拓展训练
小结
巩固
1.出示图片:说说蕨类植物整体形态
2.指导读文:思考蕨类植物的生活环境、形态特征
以肾蕨为例加以分析
3.结合实际说说蕨类植物对生物圈和人类的意义
某同学说，他曾在高山上发现了一株高达两米的苔藓植物和大量的蕨类植物，并采集了蕨类植物的种子。你信吗？说说理由
引导说出本课知识点
利用课件出示问题
整体观察
读文思考
展示回答
分析
总结蕨类植物特征
说出本课所学内容，
互相补充
回答问题
明确蕨类植物靠孢子繁殖的特点
了解蕨类植物
与人类的关系。
总结梳理
检查学生对本节课知识的理解、运用情况。
一、教学目标
北师大版八年级下册生物《第3节 植物的主要类群》(一等奖课件) (1)
巢蕨
卷柏
大多生活在阴湿的陆地环境
芒萁
肾蕨结构示意图
孢子囊
叶大，呈羽状，地上部分 叶
有输导组织和机械组织
茎
根
不定根
蕨类植物与人类有着怎样的关系？
1.形成煤碳
地球上曾经茂盛地生长着高达数 十米的古代蕨类植物（如图）。 后来，这些蕨类植物都灭绝了。 它们的遗体埋藏在地下，经过漫 长的年代，变成了煤碳。
年级：八年级 学科：生物 课题：植物的主要类群(第一课时) 主授：郭星
探究一
苔藓植物
观察一：观察苔藓植物，说说它们的形态结构及功能
长于潮湿陆地环境
绢藓 牛舌藓
鼠尾藓 石地钱
葫芦藓结构示意图
孢蒴
充满孢子
小而薄，进行光合作用、 吸收水和无机盐
叶 茎
无输导组织
假根
有固着作用，无吸收 作用
小小的苔藓植物有利用价值吗？ 1.含蓄水分，防止水土流失
2.环境污染的指示植物
苔藓植物对二氧化硫等有 毒气体十分敏感，在污染 严重城市和工厂附近很难 生存。人们利用这个特点 ，把苔藓植物当作监测空 气污染程度的指示植物。
日本立碗藓
3.植物界的拓荒者，与土壤的形成有关
4.北极冻原的主要绿色植物,驯鹿的食物
探究二 蕨类植物 观察二：观察蕨类植物，说说它们的形态结构及功能
总结
2.食用：蕨菜
3.药用
海金沙可治尿路感染、尿道结石 用卷柏可治水肿、血症
海金沙
卷柏
4.绿肥、饲料
满江红属蕨类通过与固 氮蓝藻共生，能从空气 中吸取和积累大量的氮 ，既是优质的绿肥，又 是猪、鸭等畜禽的良好 饲料。
思考
1.比较苔藓植物和蕨类植物的高度差异，并 尝试分析其原因？