【范文】七年级政治下册第三单元重要知识点归纳
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七年级政治下册第三单元重要知识点归
纳
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m 第三单元
无序与有序
第六课规则与秩序
、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常
进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进
行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和
竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯
停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人
行横道线”是行人必须遵循的规则。
3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。如家庭
规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，
如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同
的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领
域的规则、文化领域的规则等
4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制
性规则④非强制性规则。正式规则：社会制度、体制、法律、
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规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习
惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：
《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等
5、校园规则及作用－P49小字正文
6、规则与秩序的关系（1）社会生活需要秩序，秩序来
自规则。那里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才
能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里
的生活和工作就不能顺利进行。P53（2）规则是秩序的必要
保障，遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。
（3）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样
需要秩序，需要规则来保证秩序。P55
7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:
①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间
的经济贸易关系的组织。②基本原则和宗旨：通过实施市场
开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由
化，管理世界经济和贸易秩序。
第七课法律初探
、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，
是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且
在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为
规范。
2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶
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级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依
靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律对
全体社会成员具有普遍约束力。（P59）
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：
①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国
家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在
②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法
律，都要受到法律的制裁
4、法律的作用：
①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并
对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有
协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪
来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第
2段、P58第1段
6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：
①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途
径）
7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？
①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即
享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务
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③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义
务，又要依法行使和保护自己的合法权益
第八课心中的规则
、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求
或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表
现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样
做”或者“不许你怎样做”
2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要
求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律
表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎
样做”“我不愿意怎样做”
3、规则与自由的关系：P65正文部分
4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？
①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要
学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生
活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们
应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有
规则，心中有纪律，心中有法律。
5、为什么在现实生活中和网络世界中人们的会有截然
不同的表现？P67第一、第二段
6、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网
络规则）？P68第一段正文
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7、全国青少年网络文明公约：P68
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(完整版)七年级政治下册全册知识点梳理
(完整版)七年级政治下册-全册知识点梳理(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)七年级政治下册-全册知识点梳理(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人教版七年级下册道德与法治全册知识点记忆本第一单元青春时光第一课 青春的邀约第1课时悄悄变化的我1。
伴随着身体外形的明显变化,我们开始进人青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期.2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量.3。
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
6. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7。
如何正确对待正常的生理变化?(1）我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放.（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重.（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理？(1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”.第2课时成长的不仅仅是身体1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化.思想使我们强大.2。
七下政治第三单元背诵提纲
七下政治第三单元背诵提纲第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我1、我们为什么要过集体生活？ P53-P54（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
2、集体荣誉感的作用 P54这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3、个人力量与集体的关系 P56（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用） P57（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心（4）有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5、如何理解集体的力量？ P55-P57（1）集体是有共同目标、分工明确的整体。
（2）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第二框集体生活成就我1、集体生活对涵养品格的作用 P58-P59（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体对个性发展的重要作用 P60-P61（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
（2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
【精品】2020年七年级道德与法治第三单元知识点
【精品】2020年七年级道德与法治第三单元知识点1.教师职业有什么特点？(1)教师是一个古老的职业；(2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；(4)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（如果问什么是好教师的标准，就回答第4点）2.如何看待风格不同的老师？(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；(2)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；(3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
3.怎样正确理解“教学相长”？(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”；(2)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
4.怎样正确对待老师的表扬与批评？(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
5.师生交往的良好状态是什么（或新型的师生关系）？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
6.如何与老师建立良好的师生关系？(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7.为什么要尊重老师？(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
七年级政治下册知识点总结
七年级政治下册知识点总结
七年级政治下册的知识点总结包括以下部分：第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
1. 自尊是人人都需要的
2. 自尊的表现
3. 尊重他人的要求
4. 彼此尊重
第二课扬起自信的风帆
1. “我能行”
2. 自信的表现
3. 唱响自信之歌
第二单元做自立自强的人
第三课自己的事自己干
1. 自立人生少年始
2. 人生需自立
3. 告别依赖，走向自立
第四课少年当自强
1. 人生自强少年始
2. 少年能自强
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
1. 人生难免有挫折
2. 挫折面前也从容
3. 直面挫折，不畏不惧
4. 冷静分析，从容应对
5. 自我疏导，自我排解
6. 主动寻求帮助
7. 积极进取，探索创新
第六课为坚强喝彩
1. 让我们选择坚强
2. 意志坚强，共同行动
3. 从小事做起，磨砺意志
4. 培养良好的行为习惯，磨砺意志
5. 在艰苦中锻炼，在磨砺中成长
6. 有明确的进取目标，持之以恒，坚定不移。
人教版七年级《道德与法治》第三单元知识点
人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲喀喇沁旗锦山五中第三单元师长情谊第六课师生之间【中考考纲】了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
1.教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。
是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
▲2.新时代对教师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
他们身上都有值得我们学习的地方。
▲5.我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别。
接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点。
并学习这些优点③理解老师教育行为的目的。
尊重老师理解老师。
④主动交往。
走进老师，了解老师，6.我们为什么要与老师相互交流？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程（教学相长的意思？）。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
▲7.我们怎样与老师交流？1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
2.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
4.学会正确对待老师的表扬和批评，8.怎样正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
七年级道德与法治----下册----第三单元--知识要点
规则与制度
氛围 主人翁意识
集 体 生活
处理矛盾
承当责任和谐Fra bibliotek第三单元
温暖（认可、接纳、尊重、安全、归属、荣誉） 情感需要 共同目标 分工明确 团结协作强大力量
在集体中生活思维导图
共同愿景 精神家园
理想样态 意义
良好氛围
负责任 人际交往 接纳、尊重、 理解、包容 平台、资源、机会 涵养品格
美好集体 觉察认识 共建
愿景
发展个性
建设
一致？不一致？ 个人愿景与集体规则 担当 不正当，不合理，不同需要， 个人利益与集体利益 有无平衡点? 多个集体， 多个角色 个人与集体 区分小集体 集体与小集体 矛盾 冲突
七年级下册道德与法治第三单元和第四单元复习提纲
道德与法治复习提纲第三单元1、集体的含义？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、为什么说集体是温暖的？在集体中，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3、集体力量与个人力量的关系？（集体力量是强大的？）（1）个人的力量是分散的，但在集体中就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）集体力量是强大的，在某种程度上可以改变一个人。
4、在集体中可以涵养哪些品格？①.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
5.如何在集体中发展个性？①.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，不断认识和完善自我。
②.包容他人的不同，学习他人的优点。
③.我们要积极参与共同活动，为集体做贡献，发展自己。
6、个人利益和集体利益发生冲突怎么办？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，正当、合理的个人利益应该受到保护，反对极端个人主义。
③我们应该从整体利益出发，个人利益服从集体利益。
7、在集体生活中，怎样处理与他人的关系？①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
8、怎样正确看待、处理集体中的“小团伙”？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
9、美好集体对我们的成长有什么意义？①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
10、美好集体的特点？①美好集体是民主的、公正的。
七年级人教政治知识点下册
七年级人教政治知识点下册七年级人教政治知识点下册是初中必修的政治教材之一，是帮助学生了解国家政治理论和体系、政治制度与法律法规等方面知识的重要教材。
本教材共分六个单元，涵盖了政治的各个方面，是初中政治教育的基础。
接下来我们将详细介绍本教材的知识点，帮助同学们更好地掌握政治知识。
第一单元政治制度与法律法规第一单元主要讲述了政治制度和法律法规的相关知识。
包括中国特色社会主义制度、中华人民共和国的基本制度、中国政府机构的组成和职能、国家权力的分立等方面知识。
此外，本单元还介绍了法律和法律法规的定义、种类、作用与意义等。
第二单元基层组织与社区自治第二单元主要介绍了基层组织和社区自治方面的知识。
包括基层组织的组成和职能、村民委员会、居民委员会等基层组织的作用和重要性，以及社区自治的原则、形式等。
第三单元人民代表大会制度第三单元主要介绍了我国的人民代表大会制度。
包括人民代表大会的组成、职能和作用、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的关系、人民代表大会制度的优点等方面知识。
第四单元政治生活第四单元主要介绍了政治生活方面的知识。
包括政治生活的含义、要求、组成和形式等，以及青少年如何参与和建设和谐社会。
第五单元政治制度与我们的生活第五单元主要介绍了政治制度与我们的生活之间的联系。
包括我国政治制度对社会的影响、政治制度对每个人生活的影响等方面的知识。
第六单元建设和谐社会第六单元主要介绍了如何建设和谐社会的知识。
包括和谐社会的内涵、要素和目标等，以及每个人如何投身和谐社会建设中。
总结七年级人教政治知识点下册是学生了解政治理论和体系、政治制度与法律法规等方面知识的基础教育教材，涵盖了政治的各个方面，帮助同学们更好地掌握政治知识。
希望同学们能够认真学习、理解教材中的知识，并将其运用到学习和生活中去。
政治初中人民教育出版社道德与法治七年级下册知识点汇总
《道德与法治》人教版七年级下册知识点汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约一.悦纳青春期生理变化。
(识记)1.我们应如何悦纳青春期的生理变化?1)重视变化，怅然接受。
2)既寻求外在美，也要提高品德和文化修养，寻求内在美二.正确认识和处理青春期的矛盾心理。
(运用)2.如何正确认识青春期的矛盾心理?1)青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。
2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
3.怎样调解青春期的矛盾心理?1)多参加集体活动。
2)求助他人。
3)转移注意力，自我调解4.怎样应对青春期思想和精神方面的变化?1)学会独立摸索；2)培养批评精神；3)开发创造潜能。
三.学会独立摸索。
(运用)5.★独立摸索的要求(表现)是什么?1)不一味寻求特殊。
2)不人云亦云，有自己独到的见解。
3)接纳他人公道、正确的意见。
四.培养批评精神。
(运用)6.★思维的批评性表现在哪些方面?1)对事情有自己的看法；2)敢于表达不同观点；3)敢于对不公道的事情说“不”；4)敢于向权威挑战。
7.★青少年为何要培养批评精神?(意义、作用)1)有助于发觉问题，解决问题。
2)有助于激发学习动机，改进现状。
8.★我们怎样培养批评精神?1)勇于质疑，提出公道化建议；2)批评时要推敲他人感受，更利于解决问题。
五.开发创造潜能。
(知道)9.★为何创造离不开实践?1)实践是创造的源泉：2)实践激发我们创造的热情。
10.★怎样开发/培养创造潜力(创造能力、创新能力)?1)建立创新意识，努力学习科学文化知识。
2)弘扬创新精神，敢于质疑，敢为人先，培养好奇心。
3)重视实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。
第二课青春的心弦一.男生女生的差异。
(识记)1.青春期男生和女生的差异有哪些?1)性情特点2)爱好爱好3)思维方式等。
二.男生女生优势互补。
(知道)2.男生女生为何要观赏对方的性别优势?➢有助于我们不断完善自己。
3.怎样正确对待异性的不同性别优势1)正确认识自己与对方的优势和不足，取长补短。
七年级下册第三单元政治提纲
第三单元——政治第一课1.什么是集体？①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。
2.在集体中我们能获得那些温暖？①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。
3.怎样认识集体的力量？①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4.个人力量与集体力量的关系?①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5.集体力量的作用有那些？①在某种程度上，集体可以影响甚至改变一个人.②个人在集体生活中会自觉或者不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和归属感，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野、获得成长。
第二课1.在集体中，我们可以培养那些品质？2.为什么要培养这些品质？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
做法：我们再认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
做法：我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.在集体中，我们应如何发展个性？①在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，是自己的个性不断丰富。
4.集体生活成就我们的表现是什么？（集体生活的作用）（1）在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容、学会友好相处。