《这样想象真有趣》PPT课件下载精选PPT教学课件
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
再读读题目，谁能说说，还有什么要求吗？ • 再读题目，找出“想象”一词。
大胆想象
同学们，如果母鸡能在填空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还 大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这 些动物的经历一定很奇特，它们的故事将会怎样呢？请大家发 挥想象，编一个童话故事。
大胆想象
小结： 本次作文的“这样想象真有趣”在题目中并没有限定的时间、
习作：这样想象真有趣
人教版·三年级下册
教学目标
1.发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后，他们的生 活将会怎样。（重点） 2.大胆想象，编一个童话故事。（难点）
谈话导入
同学们，你们都很喜欢想ห้องสมุดไป่ตู้吗？今天， 我们就来写一篇关于自己想象的文章。
谈话导入
审题，抓题眼： • 齐读题目。 • 从题目上看，本次作文是要求我们写自己的想象。那么，
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ，一滴 泪上的 墨香， 如何画 下你最 爱的睡 莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》，让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 ：今夜 ，我想 喜欢一 句话： 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ，还有 你的微 笑。
地点和人物，所以，选材的范围比较宽泛，大家可以选择上述的 四种动物，发挥下想象力，大胆想象，编一个童话故事。
明确要求
选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？ • 小结：当动物一旦失去原来的主要特征，或是变得与原
来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些 奇异的事情呢？
交流写作
1、在小组内与同学交流一下给你编写的童话故事。 2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。 3、学生自己选材写作。
2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵，交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫， 虽然他 们没有 见过面 ，但是 ，辉猜 到了很 多的东 西、事 情！他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的，虽 然没有 玫瑰， 没有巧 克力， 没有任 何物质 上的东 西，他 是个很 容易满 足的人 ，一个 电话， 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ，是她 ——莉 ！给了 她无尽 的关爱 与关怀 ，记得 朋友说 过，爱 情的力 量是伟 大的， 辉用了 最短的 时间好 了起来 ！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除 了电话 ，他们 能选择 的只有 电话了 ，电话 比网络 真实好 多，至 少可以 听到对 方的声 音。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ，就会 有个好 心境， 若把很 多事看 开了， 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常， 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ，不计 较，也 不刻意 执着； 让生命 中各种 的喜怒 哀乐， 就像风 儿一样 ，来了 ，不管 是清风 拂面， 还是寒 风凛冽 ，都报 以自然 的微笑 ，坦然 的接受 命运的 馈赠， 把是非 曲折， 都当作 是人生 的定数 ，不因 攀比而 困惑， 不为贪 婪而费 神，无 论欢乐 还是忧 伤，都 用平常 心去接 受；无 论得到 还是失 去，都 用坦然 的心去 面对， 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的， 让一切 所有的 经历， 都化作 脸上的 云淡风 轻。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
修改发现
• 1、指名学生在全班进行交流。 • 2、学生评议，教师可适时进行指导。 • 3、教师总结。 • 4、学生修改作文。
板书设计
习作：这样想象真有趣
发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后， 他们的生活将会怎样
大胆想象，编一个童话故事
课时作业
选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸 爸妈妈听。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
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习作：《这样想象真有趣》ppt课件
写作方法梳理
1.选择动物，了解特征 2.显著特征，发生改变 3.展开想象，情节完整 4.重点突出，详略得当 5.完成后，用修改符号修改
开头
自我介绍 例： 我是一只小蜗牛，因为速度太慢，没有人跟我做 朋友，突然有一天，一觉醒来，我居然长出了四条大 长腿。
中间部分
设计故事情节，着重写变化后的经历（比 如做了哪些之前不会做的事，遇到了谁？ 心理有什么变化？）
情节要曲折，有转折、有意义，运用多种描写相结合的手 法使主人公特点突出。
结尾
结局一：变回去了 例： 小刺猬终于变回了原来的样子，看来身上每个部 位都有它存在的意义和作用，不能只看到它的缺点， 看不到它的长处。千万不能像小刺猬一样因小失大呀！
结尾
结局二：没变回去 例： 后来，蜗牛多多开了一家快递公司，专门帮助森 林里的小动物们送快递。它也靠过硬的能力赢得了尊 重，交到了更多的朋友。
Hale Waihona Puke 开头对比式开头 例： 动物王国里各种各样的动物：可爱的兔子、忠诚 的小狗、勤劳的蜜蜂......每种小动物都有小伙伴，只 有小蜗牛，孤孤单单的，因为他做什么事都太慢了！
开头
先声夺人式 例： “快来看哪！快来看哪！母鸡会飞啦！”
开头
设置悬念式 例： 这一天，小兔子正在吃草，忽然身边一个黑影疾 驰而过，原来是一只长了四条大长腿的蜗牛，这是怎 么回事呢？
习作 《这样想象真有趣》
习作要求
选择一种动物作为主角，大胆 想象它的特征变化带来的生活变化， 编一个童话故事。
选定主角
1.失去原有特征
不会游泳的鱼 不会打鸣的鸡 不会飞的小鸟 ......
选定主角
短脖子的长颈鹿 2.特征与原来相反 成为“巨人”的蚂蚁
统编版语文三年级下册习作：这样想象真有趣 课件(共18张PPT).ppt
审题指导
大胆想象
蚂蚁比树高大
蜗牛健步如飞
母鸡会飞
老鹰胆小如鼠
任务一：选取主角
你的小动物又会有哪些奇特经历呢？我们 一起为他们设计故事情节吧！
回顾课文
按时间顺序设计
按地点顺序设计
任务二：设计情节
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心
想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子
3.以故事的主旨或中心思想来拟定
如：爱美的刺猬小姐、爱笑的鲨鱼……
归纳总结
这样想象真有趣
任务一：选取主角 任务二：设计情节 任务三：编写故事 任务四：拟定题目
不敢松手。 心理描写动源自描写老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老
虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 修辞：夸张
修辞：拟人
雨下得太大了，山谷上边传来了洪水的咆
哮声，河水开始泛滥，越来越多的雨水灌进河
里，从山上直奔下来。莫格心想：如果我把水
拦住，那些好吃的鱼便不会被水冲走。于是它
一屁股坐在山谷中间，把身体展开，活像一块
语语文文 三三年级年下级册 下册
这样想象真有趣
提示一：鸟类 提示二：飞得不高 提示三：靠嘴啄食 提示四：会下蛋
提示一：昆虫 提示二：社会性群体 提示三：体型小 提示四：团结
提示一：翼大善飞 提示二：性情凶猛 提示三：爪子锋利 提示四：肉食性类群
提示一：软体动物 提示二：牙齿最多 提示三：沉重的壳 提示四：爬得慢
又大又胖的大面包。洪水被莫格挡住了。
修辞：比喻
——《面包房里的猫》
任务三：编写故事
你来试试运用上面的表达方法为你的小动物编写 一个故事片段吧！
(人教部编版)三年级下册习作这样想象真有趣精品PPT课件
小公鸡一直向前飞，看到一个白色 一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。
的箭头，很不以为然地穿了过去。出来 小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。
骄傲的公鸡终于成为餐桌上的美味，这样的结局既有趣又给我们很多启示。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪， 张开翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇 见一只老鹰，他嘲笑道：“你长得可真难看， 嘴巴像个小钢炮。”老鹰听后也不发火，就 公鸡的狂妄 问小公鸡要不要和他比比速度。小公鸡想： 为后文埋下 他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。 的伏笔。 可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话 呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最 后消失不见。小公鸡被老鹰打了个惨败，也 没脸回去，只好继续向前飞去。
飞起来的小公鸡 小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
”睡觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入睡。
”睡觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入睡。
可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。
公鸡的狂妄为后文埋下的伏笔。
淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏， 小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。
小公鸡在空中 的表现。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开翅膀，用力一划，向天空飞去。
《这样想象真有趣》PPT课件
特别小。
骄傲自大的 蚂蚁终于品
尝到被人欺
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔 负的滋味了。
子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于
骄傲了。
习作：这样想象真有趣
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔
子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我 们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
更多例文一
习作语：文这样三想年象级真有下趣册
这样 想象 真有意思
我能站着走路了！
习作：这样想象真有趣
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得 与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又 会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
习作：这样想象真有趣
习作内容
选一种动物作为主 角，大胆想象，编一个 童话故事。
巨
无 霸
经历
嘲讽小兔子：神态描写、 语言描写、动作描写
蚂
被宙斯变小
蚁
结局
蚂蚁后悔不已
习作：这样想象真有趣
没 有
哭泣的小猴子 没有尾巴
尾 巴 经历 的
小兔子提议给小猴子捐尾巴， 大家都找理由拒绝了
小猴子用藤蔓粘的假尾巴 参加爬树比赛
小 猴
小猴子夺得比赛第三名
结局 假尾巴变成了真尾巴
习作：这样想象真有趣
习作：这样想象真有趣
遇见其他动物有什么举动?
会说些什么？ 又该怎样搬运粮食？
小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？
习作：这样想象真有趣
遇见老鼠会怎样?
会说些什么？
谁会给他提供食物？
会做出怎样的举动？
……
老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？
部编版三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣(课件)(共15张ppt)部编版语文三年级下册
定主角
➢选一个动物作为故事的主角
➢想一想动物有什么特征？
➢根据特征会产生什么变化呢？
动物 特征 变化
先完成学 习单。
隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，
很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是 能变成隐形人就好了……” 隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是能变成隐形人
这样想象
真有趣
你
发
现
稀奇稀奇真稀奇，
了
蚂蚁身高三尺七，
什
公鸡咯咯会下蛋，
么
蜗牛走路快如车。
想一想
视察图片，看看图 片里的动物产生了什么 变化？
抓住特征，找寻变化
特征
不会飞 不会打鸣
......
变化
会飞 会打鸣
......
变得与本来完全相反
特征
体型小 团结友爱
......
变化
体型庞大 自私 ......
写作方法
故事要有曲折
产生新的愿望 和想法
解决问题 故事结束
产生怎样变化
遇到困难与挫 折
拟题方法
《会飞的母鸡》 《胆小的老鹰》 《巨型蚂蚁》
......
开头：环境+ 变化原因+产 生的变化
中间： 实现了哪些愿望+ 遇到了怎样的麻 烦+解决的方法
结尾： 明白了什么 （获得了怎样 的启示）
Hale Waihona Puke THANKE S小东尼大叫：“爸爸妈妈，我就在这里，就在这里呀。”但爸爸妈妈根本听 不到他的声音。小东尼急得哭了起来，可是没有人看得到他的眼泪，哭有 什么用？小东尼的心都快碎了。他埋怨道：“我再也不想变成隐形人了，我 要爸爸看得见我，我宁愿挨骂，老师问我问题也没关系，我要跟我的朋友 们一起玩儿，变成隐形人，一点儿都不好，整天都孤孤单单的。”他慢慢的 走下楼，来到庭院里，庭院里有一位老人正坐在长椅上休息。
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谢谢观看！
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小作者的想象大胆离奇，善于抓住各
种角色的不同个性，用角色对话来推动故
事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的
东西往往对自身有害无益，而自身拥有的
平凡事物却往往与自己休戚相关。本文情
节生动，富有哲理，十分引人入胜。
你一定看过这些动画片吧？猫和老鼠 玩得不亦乐乎；熊猫不再懒洋洋，而且武 艺高强……
习作：这样想象真有趣
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
想象一下，一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原来完全相反，它们 的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异 的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编 一个童话故事。
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范文点评
换爪子
一只小公鸡在河边捉虫。大半天 了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在 是有些腻了。他看着一条条小鱼在水 里游来游去，一只只鸭子用脚掌潇洒 地蹬水，好羡慕他们！①
一只小白鸭在水面上无精打采地 游着，好像也过腻了水里的生活。②
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统编版语文三年级下册习作：这样想象真有趣(课件)
我们的故事要怎样才能更吸引人呢？
回顾本单元学习的课文，分别说说在《慢性 子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》 《枣核》这几个故事中，最吸引你的地方是 什么？
想了 什么
说了 什么
做了 什么
发生 变化
遭遇 敌手
机智 勇斗
获得 成功
同桌互说
结合刚才所学，再和同桌互说 故事，争取让故事更曲折，说 得更有条理，争取把变化后神 奇的经历说具体。
统编版三年级ห้องสมุดไป่ตู้册习作八
这样想象真有趣
征鹉《 编森
稿辑林 来日 给报
啦故》 事的
！版鹦
征稿：
要以某一种动物为主角来编故事，但 是这个动物的主要特征消失了，或者 是变得与原来完全相反。我们要畅想 它后来的经历……
母鸡
特点？
老鹰
蚂蚁 蜗牛
发生了什 么变化？
如果你是 其中的一 员，会怎 么想，怎 么做？
动笔写故事
本次好故事三星标准： 一星：抓住主角动物特征消失或相反 二星：能把经历努力写具体 三星：突出神奇、有趣
同学们想象的真好，赶快顺着思路写下来吧！
评一评，改一改
给《森林日报》故事版投稿！
你还想让哪些动物具有怎样相 反的特征？
个人想一想：
选择哪种动物？ 它会有怎样神奇的经历？
小组内说一说
任选一幅图，或其他的某个动物， 展开想象，在小组里说一说它们 会发生什么事情。 友情提醒： 抓住变化，突出奇异、有趣。
小组代表展示
说说神奇经历
全班交流评价
你觉得他（她）说得怎么 样？有什么建议？
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3.谋篇布局。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥 有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊 能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改 变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么 情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿 望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上 天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写 一下在高处看景物和世界的样子。
当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如 电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种 事情之后，母鸡应该如何应对。 比如它克服了困难，向更 远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然 后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了 原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息 的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、 一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么 多食物呢？③
4.写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。 在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动 作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特 征。
范文评点
会飞的小乌龟 从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。 清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这 途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力 气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑 脸，对小乌龟说：“谢谢你！” 小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻， 于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背 很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。
小学三年级下册语文《这样想象真有趣》PPT(精选课件)
全班交流评价
你觉得他（她）说得怎么样？ 想象很合理、自然。
小组代表展示
假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到 云端，和老鹰比试比试。
假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型 搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎 呦哎呦”地抗在肩上……
假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰 抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗……
明确内容
在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。下面这些图片一 定会激发你无穷的想象。
小组讨论
任选一幅图，展开 想象，在小组里说一说 它们会发生什么事情。
小组代表展示
你准备选择哪种动 物，写哪些内容？
小组代表展示
假如蜗牛没有了壳，它一定 能长出健壮的腿，生出有力的翅 膀，也一定是能爬、能走、甚至 能飞的动物，也就有可能变成健 壮的、能与别的动物一决雌雄的 强牛，或许还能变成飞牛，或真 正的天牛，在辽阔的长天独自凌 空起舞，拥有更丰富、更广大的 生存空间。
人教三年级下册
你喜欢听有趣的故事吗？在
听故事时，我们会全神贯注地投入 故事情节中，并从中得到很多启示 或道理。
其实，讲故事不仅能锻炼我 们的语言能力，还能增强我们的理 解力和记忆力。
所以，今天我们来举办一场 “有趣的故事会”吧！
激发想象
如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂 蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小 如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的 经历一定很奇特，它们的故事一定很有 趣。
写作要求
同学们想象的真好，赶快顺 着你的思路写下去吧！
要求： （1）选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。
润色修改，品读欣赏