中学班级团队建设绩效考核办法
中学班集体建设周考核办法细则范文(2篇)
中学班集体建设周考核办法细则范文中学班集体建设周考核细则第一章总则为了促进中学班级集体建设工作的深入开展和班级风气的形成，提升班级整体素质和凝聚力，特制定本考核细则。
第二章考核目标1. 培养良好的班级氛围和班级文化，形成积极向上、团结友爱的集体氛围；2. 提高学生的集体荣誉感和归属感，增强学生参与班级活动的主动性和积极性；3. 关注班级管理和教育工作的全面发展，提高班级组织的科学管理水平；4. 培养学生的团队协作能力、领导能力和创新能力，为其未来的成长和发展奠定基础。
第三章考核内容1. 班级文化建设：（1）班级宣传栏的设计与布置；（2）班级口号和班训的制定和宣传；（3）班级活动的设计与组织；（4）班级荣誉墙的建设与更新；（5）班级文化的宣传与传播。
2. 班级管理与学风建设：（1）班级管理制度和规章制度的制定和执行；（2）学生自我管理能力的培养与提升；（3）班级学习氛围的形成和维护；（4）学生学习态度和学习成绩的考核。
3. 班级活动与团队建设：（1）班会的组织和开展；（2）班级团队合作能力的培养；（3）班级集体活动的设计和实施；（4）班级文艺演出和文体比赛的参与和表现。
4. 班级风纪与行为规范：（1）遵守班级风纪和校规校纪；（2）班级活动中的纪律问题处理；（3）学生日常行为表现的考核。
第四章考核办法1. 班级文化建设考核：（1）班级宣传栏考核：每周评选一篇精品文章，由学生代表向全班宣读，并整理发布在班级宣传栏上；（2）班级口号和班训考核：每学期评选一次，评选出具有代表性和意义的口号和班训，并加以宣传与贯彻；程和活动效果；（4）班级荣誉墙考核：每月进行一次考核，评选出当月的优秀学生和集体，并更新在班级荣誉墙上；（5）班级文化宣传考核：每月举办一次班级文化宣传主题活动，宣传班级文化和集体荣誉。
2. 班级管理与学风建设考核：（1）班级管理制度和规章制度考核：每学期评选一次出色班级管理制度和规章制度，并执行和考核；（2）学生自我管理能力考核：每月一次，评选出具有良好自我管理能力的学生，并进行表彰；（3）班级学习氛围考核：每学期评选一次，评比出学习氛围良好的班级，并进行表彰；（4）学生学习态度和学习成绩考核：每月评选一次，评选出学习态度端正、成绩优秀的学生，并进行奖励。
初中班级绩效评估细则
初中班级绩效评估细则1. 引言本文档旨在制定初中班级绩效评估的细则，以便学校能够有效评估班级的表现，提供有针对性的改进建议。
2. 绩效评估指标2.1 学业表现学业表现是评估班级绩效的重要指标之一。
学校应综合考虑以下因素来评估班级在学术方面的表现：- 学生的平均成绩- 尖子生的比例- 不及格学生的比例2.2 班级纪律班级纪律是评估班级绩效的另一个重要指标。
学校可以通过以下方式来评估班级纪律：- 班级迟到、早退的次数和比例- 学生间的冲突和纠纷频率以及处理情况- 班级参与学校活动的积极程度2.3 班级团队合作班级团队合作也是评估班级绩效的重要一环。
学校可以考虑以下因素评估班级的团队合作程度：- 班级协作项目的质量和完成情况- 学生在班级活动中的互动程度- 学生间的合作意愿和能力3. 绩效评估流程3.1 数据收集学校应定期收集班级绩效评估所需的数据，包括学生的成绩、出勤情况、纪律记录等。
3.2 绩效评估指标计算学校可以根据收集到的数据，按照一定的评估指标计算班级的绩效得分。
3.3 绩效评估结果反馈学校应将绩效评估结果及时反馈给班级相关人员，包括班主任、学生和家长，以便大家对班级表现有清晰的了解。
4. 改进措施基于绩效评估结果，学校应制定相应的改进措施，包括但不限于：- 针对学术表现较差的班级，提供额外的研究支持和辅导- 加强纪律管理，制定相应的班级规章制度- 促进班级合作氛围，组织团队建设活动等5. 结论初中班级绩效评估细则的制定有助于学校全面了解班级表现，并采取相应的措施进行改进。
通过学术表现、班级纪律和团队合作等指标的评估，学校能够提高班级的整体素质和表现，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
2023年中学班集体建设周考核办法细则
2023年中学班集体建设周考核办法细则一、考核目的中学班集体建设周考核旨在促进班级集体建设的全面发展，提高班级凝聚力和凝聚力，加强班级内外学生的沟通和合作，培养学生的自我组织能力和团队合作意识。
二、考核内容1. 班级纪律(1) 准时到校、准时上课；(2) 遵守学校和班级的各项规章制度；(3) 班级卫生的清洁和整齐；(4) 班级课间活动的秩序和安全；(5) 班级会议的纪律和秩序。
2. 学习管理(1) 学生的学习态度和学习积极性；(2) 学生的作业完成情况；(3) 学生的课堂参与和互动；(4) 学生的考试成绩和学习进步。
3. 活动组织(1) 班级各项活动的组织和执行；(2) 班级内外联谊活动的策划和实施；(3) 班级文艺表演的准备和演出；(4) 现场活动的宣传和报道。
4. 心理健康(1) 学生的个人情绪管理和压力调适；(2) 学生的情感表达和情感交流；(3) 学生的心理问题的解决和帮助；(4) 学生的心理素质和自我认知。
三、考核方法1. 考核方式(1) 班级自查自评：每周进行一次班级自查自评，由班级学生代表负责收集并整理相关信息，根据考核内容自行评价，形成自查自评报告。
(2) 班级互评：每周进行一次班级互评，通过班级内部相互评价，互相给出得分和建议，形成互评报告。
(3) 班级口头述评：每周召开一次班会，在班级全体学生面前对班级集体建设情况进行口头述评。
(4) 老师评价：每周老师对班级集体建设情况进行评价。
2. 考核标准(1) 自查自评和互评报告，分别给出班级在每个考核内容上的得分和建议；(2) 口头述评，老师对班级的表现进行综合评价和意见给予；(3) 老师评价，按照一定的权重给出班级的得分。
四、奖惩制度1. 积极因素奖励(1) 优秀班级奖：根据每次考核结果，选择获得满分的班级进行表彰，颁发奖杯或奖状；(2) 优秀学生奖：根据每次考核结果和班级评议，选择表现出色的学生进行表彰，颁发奖状或奖励；(3) 集体荣誉奖：根据每次考核结果和班级评议，选择班级为集体荣誉进行表彰，颁发奖状或奖励。
中学班集体建设周考核办法细则
中学班集体建设周考核办法细则一、背景及目的：为了促进中学班级的集体建设，增强班级凝聚力和团队精神，提高学生综合素质和自我管理能力，特制定本考核办法细则。
本考核办法旨在通过严格的考核制度，激励和引导中学班级全体成员积极参与集体建设活动，共同打造和谐、团结、积极向上的班级氛围。
二、考核内容及标准：1. 班级文化建设考核班级是否形成自己独特的班级文化，是否有明确的班级口号、班级规章制度和班级荣誉标识。
标准：班级文化建设全年工作计划的制定和执行情况、班级文化建设实际成果的展示及推广情况。
2. 班级活动组织考核班级是否能够主动组织各类班级活动，包括但不限于班会、社会实践、志愿者活动等。
标准：班级活动组织的数量和质量、班级成员积极参与度及活动效果。
3. 班级卫生和环境整治考核班级是否能够保持良好的卫生环境，定期开展环境整治和卫生大检查等活动。
标准：班级卫生环境的整洁程度、学生自觉遵守环保规定的情况、环境整治活动的开展情况。
4. 学习氛围建设考核班级是否能够营造浓厚的学习氛围，促进学生良好的学习态度和学习习惯形成。
标准：班级学习氛围的评估、学生学习态度和学习习惯的培养情况、学习竞赛成绩和学习激励措施的实施情况。
5. 班级民主管理考核班级是否能够建立健全的民主管理机制，促进所有成员积极参与班级事务的决策和管理。
标准：班委会成员选拔和工作分工的公正性、班级民主议事会的开展情况、各班级成员参与度和班级事务公众评议情况。
三、考核方式及权重：1. 考核方式：（1）定期考核：每学期结束时对班级集体建设情况进行考核评估。
（2）临时考核：根据特定事件或重大活动的实际需要进行的临时性考核。
2. 考核权重：各项考核内容权重如下：班级文化建设：20%班级活动组织：20%班级卫生和环境整治：20%学习氛围建设：20%班级民主管理：20%四、考核周期和频次：考核周期为每学期一次，具体考核频次根据实际需要而定。
五、考核结果和奖惩措施：根据考核结果，将班级分为优胜班级、进步班级和待改进班级，并根据不同等级给予相应的奖惩措施。
中学班集体建设周考核办法细则范文（二篇）
中学班集体建设周考核办法细则范文一、考核目的和原则1.1 考核目的中学班集体建设周考核是为了促进班级的整体发展，增强班级凝聚力和团队合作意识，提高学生的综合素质和学习成绩。
1.2 考核原则（1）公平公正原则：考核过程中将确保每位学生的平等权利，不偏袒任何一方。
（2）激励原则：通过考核激发学生的积极性，鼓励他们参与班级建设活动。
（3）全面发展原则：考核内容将涵盖学生综合素质的各个方面，不仅关注学习成绩，还注重品德养成、实践能力等方面的提高。
二、考核内容和方式2.1 考核内容（1）班级学习成绩：以班级平均分和学生个人成绩为参考，考核学生在各学科的学习情况。
（2）班级建设活动参与度：考核学生参与班级建设活动的积极性和主动性，如班委参与情况、班级会议参与情况等。
（3）班级文化建设：考核学生班级文化建设的贡献度，如班级主题活动的组织和参与、班级传统的保持和发扬等。
2.2 考核方式（1）学习成绩考核：根据每次考试成绩，计算班级平均分，考核学生个人的学习成绩。
（2）参与度考核：通过观察和记录学生的班级活动参与情况，评估学生的积极性和主动性。
（3）贡献度考核：评估学生在班级文化建设中的具体贡献，如组织活动、维护班级秩序等。
三、考核评分和结果处理3.1 考核评分（1）学习成绩评分：以班级平均分和学生个人成绩为基础，按照一定的比例进行评分。
（2）参与度评分：根据学生在班级建设活动中的参与情况，给予相应的评分。
（3）贡献度评分：根据学生在班级文化建设中的贡献，给予相应的评分。
3.2 结果处理（1）根据评分结果，将学生分为几个等级，比如优秀、良好、一般等等。
（2）将考核结果向全体学生公布，并给予相应的奖励和激励。
（3）针对考核结果较低的学生，进行个别指导，帮助其提高学习和参与度。
四、考核周期和频率4.1 考核周期中学班集体建设周考核时间一般为一个学期，可根据实际情况进行调整，确保考核的连续性和及时性。
4.2 考核频率中学班集体建设周考核频率为一周一次，在每周五或每周六进行考核，以便及时总结和反馈。
中学班集体建设周考核办法细则（三篇）
中学班集体建设周考核办法细则第一章总则为了促进中学班级集体建设，培养学生的团队合作意识和自我管理能力，规范班级考核制度，特制定本办法。
第二章考核目标1. 培养良好的班级氛围，激发学生学习的积极性和创造力。
2. 提高班级整体素质，加强团队合作和互助精神。
3. 培养学生的自我管理和组织能力。
4. 培养学生的责任感和社会责任感。
第三章考核内容考核内容分为学业表现、班级卫生、班级纪律、班级活动四个方面。
1. 学业表现：(1) 考核班级学习计划的完成情况。
(2) 班级学习活动的参与情况。
(3) 同学之间的互助学习情况。
2. 班级卫生：(1) 教室环境的整洁度。
(2) 学习用品的整理归位情况。
(3) 卫生保洁工作的落实情况。
3. 班级纪律：(1) 各项规章制度的遵守情况。
(2) 上课纪律的表现情况。
(3) 同学之间的相互尊重和谦和待人的表现。
4. 班级活动：(1) 班级组织参与的社会实践活动。
(2) 班级组织的文艺活动和体育活动。
(3) 班级组织的社团活动和志愿者活动。
第四章考核办法1. 按照考核内容制定相应的考核标准和考核细则。
2. 考核由班级团队指导教师负责组织和实施。
3. 每个学期进行两次考核，每次考核时长为一周。
4. 考核结果按照百分制计分，以及时公布，并向校领导和学生家长汇报。
第五章奖惩措施1. 优秀班级：(1) 每个学期评选出学校优秀班级。
(2) 优秀班级将获得班级奖杯以及学校表彰，并享受相应的权益。
2. 优秀学生：(1) 每次考核评选出优秀学生。
(2) 优秀学生将获得奖状或奖品，并被班级表彰。
3. 不合格班级：(1) 对于连续两次不合格班级，进行整改指导，并设置整改期限。
(2) 整改期限内未达到要求的班级将被扣除相应的活动经费。
4. 不合格学生：(1) 对于表现不合格的学生，进行个别谈话，并进行个别辅导。
(2) 对于个别严重不合格的学生，给予相应的纪律处分。
第六章组织与实施1. 班级团队指导教师负责组织和实施班级建设周考核。
中学班级管理绩效考核办法与中学班级常规管理制度
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中学班级管理绩效考核办法与中学班级常规管理制度中学班级管理绩效考核办法与中学班级常规管理制度中学班级管理绩效考核办法为进一步激发学校班主仸工作的主劢性和创造性，切实提升班主仸班级管理工作能力，丌断提高学校班级管理水平，结合当前教育形势，特制定良辅中学班级管理绩效考核办法。
一、考核目标考核既是对班级工作的考评，更是对班级管理的全面反思和提高，通过本办法，讥班主仸在绩效考核过程中充分讣清班级管理中取得的成绩和存在的丌足，从而更好地确定今后的工作目标和工作重点，丌断提升班级管理的整体水平。
二、考核时间每学期期末考核，考核周期为一学期，2019 年9 月起实施。
三、考核等级本学期内无学生违法犯罪，无学生辍学，无重大责仸事故，受警告处分戒以上学生人次丌超过 1 人次。
在此基础上，各年级挄考核总分进行排名，第 1 名为示范班级；第 2 名为先进班级；第 3、4 名为文明班级。
如班级在各级各类检查中出现管理失误，规作一次管理事故，在评比中降等处理；班级帯觃管理得分低亍年级平均分，丌得评为示范班。
（获得荣誉的班级原则上丌超过班级总数的三分之二）四、考核奖励 1.各班主仸老师应自觉遵守《师德觃范》，以身作则，做学1 / 10生的表率。
热爱、尊重、关心、爱护学生，无体罚戒变相体罚学生的现象。
及时、主劢、积枀完成学校布置的各项工作。
班主仸每月发放基本岗位津贴 400 元，全年挄十个月计算。
2.凡被评为文明班级、先进班级、示范班级,除予以校内表扬外，文明班级的班主仸，每学期嘉奖 100 元；先进班级班主仸每学期嘉奖 200 元示范班级班主仸每学期嘉奖 300 元。
中学班级常规管理制度中学班级帯觃管理制度班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学校教育管理中十分具体、绅致而又枀其重要的微观管理，对学校良好学风的形成和学生的健康成长具有十分重要作用，为增强班级管理的科学性和创造性，特制定学校班级管理制度。
固堤中学班级管理团队绩效考核方案(201806修订)
固堤中心学校班级管理团队绩效考核办法为了适应教育教学发展的需要，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理团队工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，同时进一步调动教师参与班级管理工作的积极性，提高班级管理团队的组织、教育能力，建立班级管理团队激励机制，特制定本考核办法：一、考核范围本学期参与学校班级团队管理工作的教职工。
二、班主任班级管理绩效工资发放办法班主任班级管理绩效工资按区财政拨付款的50%标准发放，其中70%固定发放给班主任，30%纳入班主任考核，依据《班主任班级管理考核办法》考核结果发放。
每学期期末一次性发放。
班主任班级管理考核办法：从以下10个方面进行考核，其中第4项宿舍管理单独考核，其他9项满分为90分。
1、班级教学成绩（占25%）：该学期两次质量检测成绩（期中占30%，期末占70%）计算点数，班级成绩=25*班级点数。
2、纪律（占10%）：遵守学校规定，上课认真听讲，完成作业、练习；不做与课堂无关的事；自习课秩序好。
有下列情形之一的，每次酌情扣分：铃响后不进教室；吵闹起哄；打逗；串教室；做危险性动作；自习课随意出入教室、随便说话、下座位、打闹、上厕所、回宿舍等。
以政教处、级部检查结果为依据记分，有成绩的计点数，扣分的按名次赋分，第一名满分，最低分为满分的60%，按名次由高到低以等差数列递减。
（下同）3、卫生（占10%）：包括教室、楼道、宿舍、卫生区、餐厅等，以政教处、级部检查结果为依据记分。
4、宿舍管理（单独考核）：包括宿舍纪律、卫生，以宿舍管理检查结果为依据，按班级名次赋分。
5、家长满意度测评（占10%）：根据学校规定，按时召开家长会、进行家访，通过不同方式与家长做好沟通，班级管理和教育教学成绩得到家长认可。
以上级组织的满意度测评结果为依据记分。
6、班主任常规工作（占10%）：包括升旗、两操、班会、家长会以及学校、级部组织的其他集体活动的组织情况，配合学校工作，积极组织学生参加学校组织的各项活动，认真完成学校安排的各项任务。
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XXXX中学班级团队建设绩效考核办法
为适应《深化新时代教育评价改革总体方案》，加强学校班级管理团队建设，激发班主任科学管理、干事创业的积极性和主动性，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，培养学生德智体美劳全面发展，促进我校办学水平进一步提升,制订本考核办法：
一、班主任工作绩效发放办法
班主任工作绩效由基础绩效和考核绩效两部分组成，具体计算方法为：班主任津贴二基础绩效+考核绩效。
1.基础绩效：班均每月400元，女性班主任或年龄50周岁（以身份证为准）以上的班主任，基础绩效加100元（500元），两方面兼备的班主任每人每月再加100元（600元）。
2.考核绩效：全校按照班均每月400元发放。
（1）星级学部评定办法：每月末，学生管理服务处汇总各职能部门学生日常行为规范检查数据，求出各级部平均值，据此确定出一星级学部、二星级学部、三星级学部。
（2）星级班级评定办法：各学部把班级月度管理积分（含学习成绩）按照满分60分折算，报学生管理服务处，学生管理服务处将月度学生日常行为规范积分按照满分40折算，两项得分相加，得出各班当月绩效考核积分，学部内从高到低排序，按比例分配星级班级。
具体计算办法见第二部分的相关条款。
学部各星级班级分配比例
队评选与奖励
(一)评选
1.从班级学部管理积分、学生日常行为规范积分、期末班级学生满意度调查得分三个方面考核。
(1)班级学部管理积分(含学习成绩)，60分，由学部提供。
级部第一名折算为60分，其他班级按比例折算。
(2)班级学生日常行为规范积分，40分，由学生管理服务处提供。
级部第一名折算为为40分，其他班级按比例折算。
①学生日常行为规范是指学生一日常规，主要包括：校园纪律，校园环境卫生，宿舍内务卫生及纪律，三操体育课，教学楼课堂自习纪律、卫生等方面。
学生管理服务处汇总各职能部门检查数据。
②奖惩，由学生管理服务处统计审核赋分，奖励最高5分，违纪扣分最高扣5分，奖惩分累加到班级学生日常行为规范积分。
（3）期末班级学生满意度调查得分（10分）。
每学期期末由学生管理服务处统一组织，科学实施与统计折算。
2、学生管理服务处每2周在学校公示栏里对各学部、班级日常行为积分汇总公示一次，每月汇总；学部每月班级管理积分公示后，报学生管理服务处，学生管理服务处汇总核算公示并存档。
3、学期末，学生管理服务处汇总每月结果，取平均分，复合上班级学生满意度调查得分，得出各学部各班级学期得分，位列学部前1/4的班级确定为优秀班集体（创新学院需要单独评价的同样适应），优秀班集体每学期评定一次，每学年评定两次。
4、一年内一次被评为优秀班集体的班级，班主任即为优秀班主任、班级任课教师即为优秀班级团队；一年内两次被评为优秀班集体的班级，班级为模范班级、班主任即为模范班主任、班级任课教师即为模范班级团队。
（二）表彰奖励
1.学校行文表彰模范、优秀班集体，模范、优秀班主任，模范、优秀班级团队，颁发荣誉证书，举行挂牌或授旗仪式。
2.被评为优秀班集体的班级奖励标准为2000元/班，被评为模范班集体的班级奖励标准为4000元/班。
不重复奖励，就高奖励，奖励金额学年末纳入到班级计奖总数中分配，具体分配办法参照各学部考核计算办法。
（三）一票否决项
1.班主任和团队教师因工作不当，造成班级举报，经查证属实，后
果严重，给学校造成负面影响的。
3.班级有学生重大违纪，引起严重后果的。
4.班主任和团队教师因工作不当，造成学生伤害事故的。
5.班主任落实学校工作不及时、不到位，造成恶劣事件的。
（四）评选结果使用
1.县级及以上优秀班主任、骨干系列班主任、文明和谐班集体等称号，依次择优从模范、优秀班主任，模范、优秀班集体中推荐。
6.学校评优树先和推荐干部等优先从模范、优秀班主任中产生。
三、本办法未尽事宜，由学校校长办公会研究决定。
本办法教代会通过后即为生效，其他相关条例同时废止。