第四章.转喻和隐喻x介绍
英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释
英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释隐喻和转喻是英语中常见的修辞手法，用于通过比喻和类比来传达更深层次的含义。
在认知语言学中，隐喻和转喻被视为人们对世界的感知和理解方式。
本文将从认知角度解释隐喻和转喻，并探讨它们在英语中的应用。
隐喻是指通过将一个词或短语与另一个具有类似特征或概念的词或短语进行比较，来传递某种含义或观点。
隐喻常用于修辞或文学作品中，以增强表达的效果或引起读者的共鸣。
例如，当我们说"他是我的阳光"时，我们并不是真的在说他是太阳，而是用阳光来比喻他给我们带来的快乐和温暖。
隐喻的认知阐释可以解释为人们通过将某个概念映射到另一个概念上来理解和表达事物。
这种映射是基于人们对世界的经验和认知模式。
例如，在上述例子中，我们将"阳光"这个概念映射到"他"这个人身上，从而表达出他给我们带来的积极影响。
转喻是隐喻的一种特殊形式，它通过将一个词或短语从原来的语境中移到另一个语境中，来传递某种意义。
转喻常用于日常交流中，用于比较不同领域或概念之间的相似之处。
例如，当我们说"时间是金钱"时，我们并不是真的在说时间就是金钱，而是用金钱来比喻时间的宝贵和珍贵。
认知角度上的转喻解释可以理解为人们通过将一个概念的特征应用到另一个概念上来理解和表达事物。
这种应用是基于人们对世界的认知和理解模式。
例如，在上述例子中，我们将"金钱"这个概念的特征（宝贵和珍贵）应用到"时间"这个概念上，从而表达出时间的重要性。
隐喻和转喻在英语中的应用非常广泛，不仅存在于修辞和文学作品中，也贯穿于日常交流和各个领域的专业术语中。
在修辞和文学作品中，隐喻和转喻被用来创造形象生动、富有感染力的描写和表达。
例如，在诗歌中，隐喻和转喻可以用来传递作者的情感和思想，使作品更具艺术性和深度。
在日常交流中，隐喻和转喻被用来解释抽象概念、描述复杂事物、引起共鸣和增强表达效果。
《隐喻和转喻》课件
传统隐喻
总结词
常见、习惯性、易于接受
详细描述
传统隐喻是指长期被人们广泛使用，已经成为习惯性表达方式的比喻。这种隐喻形式通常比较通俗易 懂，不需要过多的解释和说明。例如，“火上浇油”，用来比喻加剧矛盾或使情况更加恶化。
隐喻和转喻能够激发学习者的 学习兴趣，提高学习效率。
隐喻和转喻在思维中的作用
隐喻和转喻是思维的重要工具，它们 有助于人们理解和解释复杂的概念和 现象。
在思维过程中，隐喻和转喻有助于激 发人们的创造力，产生新的思想和观 点。
通过隐喻和转喻，人们能够将抽象概 念具体化，更好地理解和把握事物的 本质。
隐喻和转喻能够提高人们的思维能力 和表达能力，使思考更加清晰、表达 更加准确。
反讽
总结词
反讽是通过与预期相反的表达方式来传达意 义。
详细描述
反讽是一种通过与预期相反的表达方式来传 达意义的转喻形式。例如，“He is a genius in the kitchen”表示他不是一个烹 饪天才，而是个厨房里的笨蛋，其中 “genius”与“厨房”的结合与预期相反， 表达了相反的意义。
隐喻和转喻在人工智能领域的应用研究
总结词
人工智能领域的应用研究将推动隐喻和转喻理论的实 践转化，为机器的语言理解和生成提供新的思路和方 法。
详细描述
通过研究如何将隐喻和转喻的原理应用于人工智能技术 ，可以开发出更加智能、自然和富有创造性的语言处理 模型。这将为自然语言处理、智能对话系统等领域的发 展提供有力支持。
隐喻和转喻的区别..
• 他提出从隐喻到转喻的连续体：多重对应 隐喻→单一对应隐喻→述谓用法的转喻→ 指称转喻。
• 在通感形容词例子中，判定不同感官域是否为独立的 域涉及认知域的层次性问题。在具体的层次上，他们 相互独立，映射发生在域间；但在总的感官体验的层 次上，不同的感官都是其次域，故映射发生在域内。
3. 关于其区分标准的再思考
• Haser(2005:30)的观点值得借鉴：借助母域或其它 类似概念作为区分隐喻和转喻的标准是存在问题的。
1.隐喻和转喻的基本关系和连续体
e.g. “UP”和“MORE”的概念可以说明“字面义-转喻-隐 喻连续体”的四个阶段：
UP 分离
MORE
UP︱MORE
隐喻 MORE IS UP 完全隐喻 UP FOR MORE
合并
UP+MORE
UP
部分隐喻 UP FOR UP+MORE 字面义
1.隐喻和转喻的基本关系和连续体
E.g. loud music/ loud color (吵人的音乐/花哨的颜色) Taylor(1995:139)认为该例子中听觉域的属性被映射到了视觉域，
这显然是隐喻。 Barcelona(2000a)作了更深入的分析，指出隐喻映射发生在具体的
听觉域“deviant sounds” 和具体的视觉域“deviant colors”之 间。色彩认知域有内在的标准，人们从不同的维度来识解色彩， 有时会看到一些打破标准的色彩。 “deviant sounds” 被理解为 “attention-getting deviant sounds”; “deviant colors”被理解 为“attention-getting deviant colors”。
隐喻和转喻的区分_研究现状和分歧
2009年2月第25卷 第1期外国语文Foreign Language and L iteratureFeb.,2009Vol.25 No.1隐喻和转喻的区分:研究现状和分歧张 辉 杨 波(南京国际关系学院《外语研究》编辑部,江苏南京 210039)提 要:转喻研究似乎一直处于隐喻的阴影中,居次要地位。
从隐喻和转喻的定义及一般特征入手,以动词短语、熟语、通感形容词等为例,从二者的功能、产生的基础、映现发生的范围、映现的方向、形式差异、映现与突显、推理的假设性和判定的主观性等方面探讨区分二者的若干标准以及存在的分歧和问题,并强调转喻在人类认知模式中的基础性地位,并揭示隐喻和转喻这两种基本的认识模式的本质特征及其区分。
关键词:隐喻;转喻;区分标准;熟语;映现中图分类号:H31411 文献标识码:A 文章编号:(2009)01-0081-08D isti n cti on Between M et aphor and M etony m y:Sta tus quo and D is agreem en tsZHAN G Hui YAN G B oAbstract:It see m s that met ony my has al w ays been in the shadow of metaphor and considered secondary t o the latter.Be2 ginning with their definiti ons and general attributes,and on the basis of analyses of verb2phrases,idi om s,synaesthetic ad2 jectives,etc.,this paper discusses their distinguishing criteria,the disagreements and p r oble m s thereof thr ough their func2 ti ons,foundati ons,mapp ing categories and directi ons,f or mal differences,mapp ing and highlighting,referencing hypotheti2 calness,and subjectivity of identificati on.The ai m of this paper is t o emphasize the funda mental status of met ony my and t o further exp l ore the nature of and distincti on bet w een metaphor and met ony my as t w o basic cognitive models.Key words:metaphor;met ony my;distinguishing criteria;idi om;mapp ing 引言认知语言学对隐喻和转喻的研究往往是厚此薄彼。
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隐喻转喻摘要：本文以隐喻和转喻作为研究重点，从横组合与纵聚合的区别切入，研究二者之间的同与不同。
并把这两组对照落实到文学文本的欣赏和作家的研究上。
隐喻；转喻；横组合；纵聚合;文学一．隐喻和转喻1．隐喻:隐喻是什么?历史上第一位对隐喻现象进行系统研究的学者亚里士多德认为:隐喻是通过把属于别的事物的词给予另一个事物而构成,或从“属”到“种”、或从“种”到“属”、或从“种”到“种”、或通过类比。
亚里士多德作为隐喻研究的先驱，认为人类语言中布满了隐喻，它是一种以非凡方式用在非凡场合的非凡语义偏离现象，起装饰或是调味品的作用。
隐喻的修辞学研究从古希腊一直持续到现在，学界至今对隐喻还没有一致定论。
修辞学家说,隐喻是辞格,是修饰话语的手段;逻辑学家认为,隐喻是范畴错位;哲学家说,人类语言从根本上是隐喻性的,;认知学家说,隐喻是人类认知事物的一种基本方式。
对隐喻定义的界定非常复杂，涉及到隐喻本质的方方面面,但也因此隐喻有了非凡的吸引力。
隐喻研究是当今语言学界的热点。
隐喻是我们熟悉世界和语言发生变化的重要手段。
一般来说有四个特点：新奇性、一致性、不对称性和具体性。
现代隐喻理论把隐喻被定义为不同高级经验领域里两个概念的映射（Lakoff&Turner1989）。
即将源域的特征映射到靶域，或者说靶域的概念可以通过源域来理解。
从源域到靶域的结构映射在三个不同概念层次上进行：本体映射，结构映射，逻辑知识映射。
（1）a.Weareatacrossroadsinourlife.b.You’reoffthetrackc.Thereisnowaybackd.Ourrelationshipisadead-endstreete.Wemayhavetogoourseparateways.f.Shegaveherlifeanewdirection.(转引自Feyaerts2000)本组的六个句子构成了“lifeisajourney”这样一个概念隐喻，旅行的过程与生活的不同方面相映射，将life变成一条road（从生命开始到结束，也就是从上路到旅程结束）。
认知语言学中的隐喻、转喻探究
认知语言学中的隐喻、转喻探究
隐喻和转喻是认知语言学中的两个重要概念，用于描述语言中的意义构建过程。
它们是通过将一个概念映射到另一个概念来实现的。
下面将分别对隐喻和转喻进行探究。
1. 隐喻（Metaphor）
隐喻是指通过将一个概念映射到另一个概念来构建意义。
在隐喻中，一个概念（称为隐喻源）用于理解另一个概念（称为隐喻目标），从而为目标概念赋予某种新的意义。
隐喻在语言中经常使用，有助于表达抽象的或难以言说的概念。
举个例子，我们经常使用“时间是金钱”这个隐喻来描述时间的重要性。
在这个隐喻中，时间被映射为金钱，表达出时间的珍贵和需要节省的意义。
通过隐喻的使用，我们能够更直观地理解时间的价值，并用金钱相关的概念来描述时间的使用和管理。
2. 转喻（Metonymy）
转喻是指通过将一个概念映射到与其相关的另一个概念来构建意义。
在转喻中，概念的转换是基于它们之间的关联性。
转喻可以通过将一个概念的某个方面或属性与另一个概念联系起来来实现。
举个例子，我们经常使用“白领”来代指从事脑力劳动的办公室职员。
在这个转喻中，白领这个词与白色衬衫相关联，而这种衣着风格又与办公室工作紧密相关。
因此，通过将衬衫作为办公室工作的代表，我们可以使用“白领”这个词来描述办公室职员。
隐喻和转喻在认知语言学中的研究中起着重要的作用。
它们不仅帮助我们理解语言的构建方式，还能揭示出人类对于概念的思维方式和观念转变的过程。
通过研究隐喻和转喻，我们能够更深入地理解语言和思维之间的关系，以及它们在实际交流中的应用。
第四章.转喻和隐喻x介绍
换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相 关关系，这种相关在人们的心目中经常出现而固定 化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。 pen：1、笔(杆) ［材料—产品］2、(旧时的) 鹅毛笔 3、笔法、笔调［工具—技巧］ 4、作家(用笔) ［工具—掌握技巧的人］ china: 1、中国 2、(中国的)瓷器［产地—产品］ bureau［法语］：1、毛布—2、(铺毛布的)办 公桌—3、(有办公桌的)办公室—4、(办公的)厅、 局
二、隐喻与换喻的运作机制 隐喻属于语言的选择轴，因为它根据的是相似 性。换喻属于关系轴，涉及的是事物的相邻关系： 部分与整体、原因与结果等等。 1、差异和语义冲突 虽然隐喻和换喻都涉及到以此代彼，但在隐喻 中，两者属于不同的范畴，将A说成B是种“范畴错 置（category mistake）”，而换喻是通过某事物自 身的特征或相关的事物来辨认该事物的，一般不涉 及两个不同的范畴。在隐喻中，两个概念领域，其 中一个通过另一个领域获得理解。隐喻的一个基本 特征是话题和喻体之间有某种距离。话题与喻体之 间
构成换喻的理据可以是多种多样的。换喻关系 可以来源于事物的接近、符号的接近，甚至是文化 传统和特殊经历的接近。如特殊经历可能造就的特 殊的邻近性：看到什么就想到什么，听到什么就想 到什么，想到什么就联想到什么： 只是一想到学校就想到花罢了，正像一想起爸 的坟就想起城外的月牙儿－－在野外的小风里歪歪 着。妈妈是很爱花的，……妈喜欢，我也喜欢，在 学校里我也很喜欢。也许因为这个，我想起学校便 想起花来。（老舍《月牙儿》） 而这种经历一旦被一群人所共知和共享，就会 在语言符号上表现出来，形成换喻。
转喻和隐喻被视为人们认识世界的两种普遍的 认知方式，生活或学习中的例子俯拾即是： 赏心乐事十六件 苏东坡 清溪浅水行舟 微雨竹窗夜话 暑至临溪濯足 雨后登楼看山 柳荫堤畔闲行 花坞樽前微笑 隔江山寺闻钟 月下东临吹箫 晨兴半炷茗香 午倦一方藤枕 开瓮勿逢陶谢 接客不着衣冠 乞得名花盛开 飞来家禽自语 客及汲泉烹茶 抚琴听者知音
浅析隐喻与转喻
浅析隐喻与转喻不管是语义学还是语用学，隐喻和转喻都随处可见，是相当重要的手段，这两个概念既可以理解成词义的派生手段，也可以理解成理想认知模型，接下来我们就这两个概念具体讨论其含义，分类和异同。
在《简介》一文中，把隐喻看做像似性的一个子范畴研究，Peirce符号三元组合的概念其中一类是图像，指示和象征，可以解释为跟其他某物相似从而代表这一事物的事物即可成为图像，这里把隐喻归于图像符号所分的三小类之一来理解（映像符，拟像符，隐喻符），隐喻代表着最高，最抽象的像似性，描写一事物跟他事物的平行关系从而体现出被描写事物的代表性特点，例如Language is a road map of a culture.（It tells you where its people come from and where they are going）。
从语义学词义的层次来看，隐喻属于派生层，通过比喻、类推、联想、想象等手段完成。
He is a pig.他简直是头猪（他是一个像猪一般的人。
猪这个词有派生出比喻一个人肮脏，好吃懒做之义）。
文中把隐喻像似性分为语法隐喻，约定俗称隐喻和诗歌隐喻三类，我觉得最值得一提的是诗歌隐喻，正是因为这种可以类比想象的“由此及彼的运动”让诗歌语言富有魅力，丰富了诗歌的内涵，增加了诗歌语言的耐读性，例如张爱玲《谈音乐》中“南美洲的曲子，如火如荼，是浪漫的春天的吵嚷”，由想象构成了纯粹的情感宣泄的空间。
约定俗成隐喻也有很多，例如：life is a game. 语法隐喻是人类认识世界的一种重要手段，它可以把事件、活动、情绪、思想等转化为实体（entity）（Lakoff & Jonson，1980）。
语法隐喻不是用一个词去代替另一个词，而是用某一语法类别或语法结构去代替另一语法类别或语法结构，例如，（1）The brakes failed. （2）brake failure，其中的the brakes是表示参与者的名词，failed 则是表示物质过程的动词，但在（2）中句子转化成了名词短语。
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换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相 关关系，这种相关在人们的心目中经常出现而固定 化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。 pen：1、笔(杆) ［材料—产品］2、(旧时的) 鹅毛笔 3、笔法、笔调［工具—技巧］ 4、作家(用笔) ［工具—掌握技巧的人］ china: 1、中国 2、(中国的)瓷器［产地—产品］ bureau［法语］：1、毛布—2、(铺毛布的)办 公桌—3、(有办公桌的)办公室—4、(办公的)厅、 局
狗熊：1、黑熊 2、比喻怯懦无用的人 习：1、鸟数飞《说文》“数飞也”（反复多次 的飞） 2、反复练习、温习（多次反复的另外的行 为） ［1、数飞—温习—习惯(多次反复的行为所形 成的)］ 眼：1、人或动物的视觉器官 2、小洞、窟窿： 泉眼、炮眼、针眼 3、指事物的关键所在：节骨眼 儿（重要性上相似） 4、围棋用语 5、量词，用于 井、窑洞。
转喻和隐喻被视为人们认识世界的两种普遍的 认知方式，生活或学习中的例子俯拾即是： 赏心乐事十六件 苏东坡 清溪浅水行舟 微雨竹窗夜话 暑至临溪濯足 雨后登楼看山 柳荫堤畔闲行 花坞樽前微笑 隔江山寺闻钟 月下东临吹箫 晨兴半炷茗香 午倦一方藤枕 开瓮勿逢陶谢 接客不着衣冠 乞得名花盛开 飞来家禽自语 客及汲泉烹茶 抚琴听者知音
汉语词汇、语法
第四章
转（换）喻和隐喻
“那么什么叫真理?一大堆的隐喻、换喻，等等。 它们在长期使用以后，在人们看来己经成了固定、 常规和具有约束力的词语。真理乃人们忘记了其原 来曾经是什么的幻觉，即己经用滥和失去了感官刺 激力量的隐喻；面子已被磨损的钱币便不再被看作 是钱币，而只是一块金属。” －－尼采
iron: 1、铁—2、熨斗［材料—产品］ 兵：1、兵器—2、士兵（拿兵器的人） 手：1、人体上肢前端拿东西的部分 2、拿着 3、用手 4、亲手 5、小巧而便于用手操持的 6、量词，用于技能、本领 7、擅长某种技能或做某种事的人
转喻和隐喻其实处于一个程度连续统中： 事物
具体
有生命 动物 人 植物 无生命
隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。 常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型， 一般是以较具体的意义为基础来构建较抽象的意义， 在不同的意义领域之间建立起相似关系。 例如，汉语“入门”的原义是“进门”（而未 登堂入室），从这个意义引申出“学习的初步阶段” （还不是深造阶段）的意义，这是因为"读书学习" 可以分为若干阶段，这和进入家居的行进阶段有相 似的地方。这反映的是“进入家居”和“读书学习” 这两个不同意义领域之间的相似关系，这两个领域 在内在结构上相似。又例如“碟”原本指“一种盛 食物的器皿”，现在可指“飞碟”、“光碟”等， 这是一种形状上的相似。
符号学家Eco指出，每种换喻式联系一般指以 下三种邻近性之一：1）语码中的邻近，这是最普 通的类型。例如，王冠（指王位），白领（指办公 室工作人员）；2）上下文中的邻近，例如“从门 口的汽车里传来几声手枪声；这辆车应让它哑掉。” （“这辆车”实际上指“车中的人”）；3）被指 称事物的邻近，Eco认为这种邻近事实上不存在。 因此，“老太婆喝稀饭－－无耻（齿）下流； 孔夫子搬家－－尽是输（书）。”可看成是利用语 音邻近造成的换喻；缩略词的书写形式的邻近； “吃饭的”、“卖报的”、“穿红衣服的”都用来 代指某类人。
抽象
其他动物
在传统修辞学中，隐喻和换喻是两种普通的辞 格。20世纪60年代，Jakobson提出隐喻和换喻是语 言运作的两个重要原则。隐喻属于语言的选择轴， 因为它根据的是相似性。换喻属于关系轴，涉及的 是事物的相邻关系（contiguity） 。 一、隐喻与换喻的结构 1、 隐喻的结构 从结构上来看，隐喻由“本体”（tenor），也 称“话题”（topic），“喻体”（vehicle）和“喻底” （ground）三部分组成。如：
父母想念子女就像流水一样，一直在流；而子 女想念父母就像风吹树叶，风吹一下，就动一下， 风不吹，就不动。（《读者》） 2、换喻的结构 换喻也叫以看作由三个部分组成：本体、喻体 和喻底。但与隐喻不同的是，在换喻中，本体从不 出现，喻体就是喻底。本体和喻体是以隐含的方式 在起作用的。本体和喻体之间是种替代的关系。而 这两个事物之间并不存在一种相似的关系，喻体之 所以可以替代本体，因为它代表了本体的某 一特征。 提及这一特征，听话者就能够推断出所指的实际上 是本体。例如:
有人叫她“熟食铺子”，因为只有熟食店会把 许多颜色暖热的肉公开陈列;又有人叫她“真理”， 因为据说“真理是赤裸赤裸的”。鲍小姐并未一丝 不挂，所以他们修正为“局部的真理”。 （钱钟书《围城》）
“她”(鲍小姐)是本体，“熟食铺子”、“真理” 和“局部真理”是喻体，而“因为只有熟食店 会把许多颜色暖热的肉公开陈列”、“因为据 说‘真理是赤裸赤裸的’、并未一丝不挂”是 喻底。 她纯洁得水远像春天，像蝴蝶。 其中，“她”是本体，“春天”、“蝴蝶” 是喻体，而“纯洁”是喻底。 就隐喻的本质来说，隐喻是通过某事物来 理解另外事物。喻体与本体之间的关系是差异 中的相似。所谓差异，指的是本体和喻体两者 属于不同的领域，这是构成隐喻的基础。 隐喻中，喻体的特征更为具体，更为说话 者和听话者熟悉。如：
何况现在学的不是孔夫子，学的是新鲜的国语、 历史、地理和自然常识，这些文化课学好了，到处 有用。 （毛泽东《整顿党的作风》） “阿义可怜－－疯话，简直是发了疯了”。花 白胡子恍然大悟似的说。（鲁迅《药》） 雅各布逊提出，隐喻和换喻机制的根本区别在 于，隐喻根据的是相似性，而换喻根据的是邻近性。 既然是邻近，就不一定限于某种固定的关系。只要 两者之间存在某种形式的联系，其中一 个就可作为 另一个的换喻。
在莫言得奖之后，有人问刘震云，刘震云也谈 得非常的好，他说：记者追着我问我的感想。莫言 得了诺贝尔文学奖就好比我的哥哥新婚进了洞房， 我的哥哥进了洞房问我的感觉？我有什么感觉呢？ 我也不知道我该怎么感觉！ 你怎么也在苏联吃了几年面包。 炉子点着了。 Love is a unity（red rose）.