五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标(2014秋)
《映山红》教学设计
一、教材分析
歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。
在影片中出现了两次。
歌曲为g小调，四二拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本音调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
每一句句法都大体相似，但落音不同。
虽然g小调，但中间降B大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的盼望和对英雄的崇敬。
二、教学目标
1．知道影视音乐的类别。
2．能安静地聆听电影插曲《映山红》，了解它在影片中所起的作用。
3．能够演唱歌曲，知道歌曲在影片中出现了两次，两次表达情感的不同。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
知道影视歌曲对于影片的作用。
（二）教学难点
知道歌曲在影片中出现了两次表达情感的不同。
四、教学过程
（一）讲解影视音乐的分类
1．聆听《映山红》、《纸风车》、《让我们荡起双桨》、《风》的片段
2．讲解影视音乐：这几首都是电影里的音乐，有人演唱的叫做影视歌曲，乐器演奏的叫做影视音乐。
（二）欣赏歌曲
1．观看宋祖英演唱的歌曲《映山红》
介绍《闪闪的红星》剧情：故事发生在1931年，在江西柳溪村里有一名叫冬子的小男孩，他的父亲是一名红军战士，父亲要远赴长征。
在父子分别之时，父亲赠送一颗红星帽徽给冬子以作鼓励。
赤卫队在一次与敌人的反击中，冬子的母亲为了救人牺牲了。
从此冬子在父母均不在身边的环境下，自强不息，变成一个真正勇敢的热血少年。
介绍歌曲：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军英雄的无限热爱与不舍之情，以及对美好未来的憧憬和向往。
2．对比观看影片中出现的两次《映上红》，体会表达的不同情感。
（1）观看第一次出现的《映山红》
教师导语：歌曲《映山红》在影片中出现了两次，我们先来看看第一次，请你说说歌曲表达的是什么情感？
教师总结：第一次出现是潘父随部队转移后，冬子和妈妈在山里盼望红军回来时所唱，歌词是：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红。
”为了鼓励冬子，妈妈告诉他，到了春天，映山红开了，红军和爸爸就会回来的！我们的斗争就胜利了。
（2）观看第二次出现的《映山红》
教师导语：我们看看第二次出现的歌曲是什么情况下出现的？表达的是什么情感？
教师总结：第二次出现的歌词是：“映山红呦映山红，英雄儿女呦血染成，火映红星呦星更亮，血洒红旗呦旗更红，高举红旗呦朝前迈，革命鲜花呦代代红！”是潘冬子妈妈英勇牺牲时所唱。
面对敌人放火烧房，妈妈胸中的革命豪情没有向敌人屈服，熊熊烈火能夺去英雄的生命，但夺不去英雄的气概和信仰！妈妈希望潘冬子在红星的照耀下，快快长大，高举革命红旗，前赴后继跟党，砸碎万恶的旧世界，建立崭新的锦绣中国，使革命鲜花代代红！
3．总结电影插曲《映山红》在影片中的作用
教师导语：同学们，通过观看两段《映山红》，你能说说它们在影片中的作用吗？
教师总结：根据剧情的需要，起到烘托、渲染气氛的作用。
4．演唱歌曲《映山红》
教师导语：这首歌用深入浅出，通俗易懂的语言和柔美细腻、悦耳动听，让我们一起来演唱一边吧。
（三）课堂拓展
观看影片的主题曲《闪闪的红星》视频
教师导语：《闪闪的红星》介绍了小英雄潘冬子的故事，这部影片的主题歌叫做《红星歌》，我们一起来看看吧。
教师总结：《红星歌》坚定、有力，是进行曲风格的歌曲。
一般主题曲表现的是一部电影或电视剧的整体主题情节。
而《映山红》是属于影片中的插曲，而插曲表现的是电影中一个片段的情绪。
（四）课堂小结
《映山红》让我们感受到了当时人们对红军的热爱与对美好生活的向往，让我们了解了小英雄潘冬子的事迹，我们要珍惜现在的一切，努力学习，为自己拥有美好的未来打下基础。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
影视音乐《映山红》
教材分析
影视音乐《映山红》是人民教育出版社五年级下册音乐。
这首作品是影片“闪闪的红星”中的插曲，在影片中出现了两次。
歌曲为g小调4/2拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本音调来自一首江西的兴国民歌，一共8个乐句，后4句为B 段，是在前曲段调上做的变化和发展。
歌曲的曲调感人至深优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
教学内容欣赏《映山红》
教学目标
1、了解什么是影视音乐及影视音乐的分类。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、能够安静聆听影视音乐插曲《映山红》，以及各种版本《映山红》的作品、歌曲舒缓、优美的旋律。
教学重点：欣赏《映山红》音乐作品
教学难点：哼唱《映山红》的旋律、前倚音演唱教学过程
一、导入：《红星闪闪》—音乐进教室
导入语：同学们欢迎来到快乐的音乐课堂，瞧瞧我们今天的装扮，带着小红军帽，今天的音乐之旅老师将带领同学们欣赏一段影视音乐。
a、同学们平时喜欢看电影电视剧吗？
b、在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，比如动画片《西游记》......
c、什么是影视音乐？
1、观看影视作品《闪闪的红星》片段。
a、让我们一起观看一部经典的影视作品《闪闪的红星》。
b、这是一段难忘的岁月，小作者潘东子童年的回忆。
一个战争的时代，老百姓将经历什么？。
五年级下册音乐教案-第四单元《映山红》-人教新课标(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中情感表达的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学唱《映山红》感受歌曲的旋律美和情感表达；2.增强音乐表现与创造能力，运用所学的音乐知识创作简单的节奏和旋律；3.培养文化理解与尊重素养，了解《映山红》创作背景，体会其中蕴含的爱国主义精神；4.提升团队协作与沟通能力，通过合唱等形式，学会与他人共同完成音乐作品。以上目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的音乐学科核心素养。
（4）团队协作能力：学生在合唱过程中，可能出现节奏不齐、音色不协调等问题。
举例：教师组织学生进行合唱练习，指导学生相互倾听、调整音量和音色，以提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《映山红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过思念亲人或家乡的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲情感密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《映山红》中蕴含的丰富情感。
五、教学反思
在上完《映山红》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习这首歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度超出了我的预期。他们在合唱环节表现出了较好的团队协作能力和音色协调性，这说明我们在教学过程中对重点内容的强调和练习是有效的。
然而，我也注意到，部分学生在演唱高音区时仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，采取更有针对性的教学方法，如更多的示范、引导和个别辅导，帮助他们克服这一难点。
部编小学音乐五年级《映山红》陈宇课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《映山红》教案陈宇教学目标：知识与技能：通过学习歌曲，理解歌曲表达的含义。
理解装饰音在歌曲中起到的作用。
过程与方法：通过聆听音乐结合音乐要素感受音乐。
情感与态度价值观：通过聆听歌曲体会广大群众对红军的崇敬之情，并将勇于奋斗、积极向上的红色精神传承下去。
教学重点：感受歌曲，理解歌曲。
教学难点：感受音乐要素在歌曲中作用及演唱。
教学方法：示范法、指导法、聆听法、提问法教学准备：多媒体、钢琴、映山红教学过程：一、师生问好！同学们好，你好，你好，老师你好！二、导入 1.同学们我们一起来观看一段视频，在看的过程中请同学们仔细聆听他们的对话！影片告诉了我们一个什么故事？生：小男孩成为红军的故事。
师：真棒！你看得真仔细！师简要补充故事（这是电影《闪闪的红星》里面的精彩片段。
讲述了少年英雄潘冬子在党和前辈的教育、帮助下用自己的勇敢机智战胜了敌人，并成为一名光荣的红军。
） 3.影片中潘冬子这样说道：“等到映山红花开的时候，就是他爸爸和红军回来的时候。
同学们想想影片中映山红象征着什么？生：象征着人们对红军到来的期盼之情。
评价：回答得非常好！出示课题。
今天我们就要来聆听一首歌曲，名字叫《映山红》，它是刚刚观看的影片《闪闪的红星》里面的一首插曲。
三、新授课 1. 初听音乐，感受音乐的旋律。
歌曲有几个乐段？生：两个评价：你们听得真仔细！听完了歌曲给你的感受是：旋律非常的优美点评：同学你的乐感真好！同学觉得这首歌曲和我们之前学习的儿歌一样吗？对！感觉这首歌音很高，音色也很明亮。
像这种歌曲我们把它叫做民歌，而映山红又采用了江西民歌的素材创作的。
2.感受了这么优美的旋律，老师也想来唱一唱。
请同学们仔细听歌词，歌曲讲述了什么内容。
师表演唱。
（手拿映山红）生：讲述了人们盼望红军到来，用倾诉般的音调表达了对红军的期盼与崇敬之情。
评价:你听得真仔细！总结得非常到位！这种期盼与崇敬，也让我们体会到了歌曲的情感充满了期待和向往。
3.体会到了人们对红军的期盼与崇敬之情让我们来观察歌谱，仔细看歌曲中哪一个字最能体现盼望红军到来的心情。
人教版五年级下册音乐课件(映山红)
人教版五年级下册音乐课件
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
导入
同学们，大家一定经常看电影，电影是一种综合艺 术，音乐是其中不可缺少的一部分。电影中的音乐 有很多种，说说你们知道的类型和它们的作用。
电影中的插曲和配乐有声乐作品，也有器乐作品， 今天我们要欣赏两首作品，它们是两部优秀电影中 的插曲和配乐，请听音响，你知道它们是哪两部电 影中的音乐吗？这两部电影分别表现了什么内容？
请同学们再次完整欣赏《映山红》，仔细听其主 题旋律反复了几次？每次反复有什么不同？情绪 的变化是由什么原因促成的？
请同学们用“ ”音随老师琴声演唱下面的乐谱，注意 声音位置保持一致，体会范唱的音色特征。
请填词演唱下面的歌谱，注意将长音的时值唱满。
请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，注意其中 休止符和长音的时值。
影视音乐作为一种重要的音乐类型，是我们要重 点学习的内容。下堂课，我们将继续走进电影、 电视中，了解更多的影视音乐作品，下课！
映山红
人教版五年级下册音乐课件
A
B
02.Байду номын сангаас新课导入
请同学们跟随老师琴声轻声跟唱下面的歌谱，歌 谱中有一种装饰音，它的名字叫什么？在歌曲中 起到了什么作用？
请同学们随老师琴声填词视唱下面的歌谱，说说 这两段音乐的歌词和旋律具有什么特点？
03. 歌曲分析
请同学们欣赏下面的音响，观察乐谱，请说一说 《映山红》和《风》音乐创作手法的不同表现在 哪里？演唱方式有什么不同？它们的创作方式和 演唱方式的作用是什么？
请再次填词演唱下面的歌谱，注意表现出歌曲具 有的力量感。
《风》除声乐部分，还有器乐部分，请欣赏下面 的音响，这段乐曲的主奏乐器是什么？
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映山红教学设计一、教学目标1、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点，并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪，乐于用柔美的歌声来表现。
二、学情分析五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展,自主意识不断增强，内心世界不断丰富,。
因此我合理运用多媒体，采用视听法及情境创设等教学方法，激发学生体会音乐情绪，帮助学生理解音乐时代背景，感悟情感美，想象意境美，学会自我表达美。
本课是一节欣赏课，是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时，课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。
这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》，这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,初听音乐。
2、情境创设,走进音乐。
3、层层深入,理解音乐。
从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
三、重点难点教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。
四、教学过程（一）导入1、今天，老师给大家带来了几首歌曲，同学们听一听，请说出歌曲的名字《大风车》《让我们荡起双桨》《西游记》这些歌曲都是电影电视剧中的插曲，被称为影视音乐。
影视音乐字面理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐，他分为歌曲和器乐两种，其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲主题歌歌曲插曲影视音乐片尾曲器乐曲今天，我们来了解一首电影音乐，知道什么是电影音乐吗?为电影而创作的音乐，是电影综合艺术中的一个重要组成部分。
随电影放映而被观众所感知。
电影音乐与对白、旁白、音响效果等其他声音因素结合后，如与画面配合得当，补充和深化对影片的艺术感受，创造出浓郁的艺术氛围，表达出作者的某种情感。
有这样一部电影，讲述的是一位少年（潘冬子）在红军时期如何成长的故事，影片从1972年拍摄至今，陪伴和激励着几代少年的成长。
下面我们就一起欣赏这段歌曲。
（二）学习新课1、播放电影《映山红》音频片段提问:（1）歌中唱到了什么?引出课题《映山红》(出示课件) （2）出自那部电影里的插曲？映山红又名红杜鹃，（出道具花）《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。
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【名师授课教案】
教学目标
1. 通过学唱歌曲《映山红》，感受歌曲稍慢、期待的感情。
2. 认识并体会反复的作用。
3. 用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点
1. 学唱歌曲。
2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。
一段体结构。
角性音调走出引，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程
一、导入新课
1. 学生听音乐进教室。
（播放歌曲《闪闪红星》）
2. 师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。
3. 师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。
所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习
（一）聆听歌曲，感受情绪。
（《映山红》图片）
1. 聆听歌曲《映山红》，学生感受歌曲的情绪。
2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲《映山红》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。
3. 再次聆听歌曲《映山红》。
学生听辨歌曲的节拍（四四拍）强弱规律是：。
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【名师授课教案】
《影视音乐——映山红》
一、教学目标：
1.感受《映山红》的情绪，乐于用柔美的歌声来表现。
2.采用视听、模唱的方法，分析乐句，学唱歌曲《映山红》。
3.了解影视音乐的特点，并能学会应运于生活与学习中。
二、教学重点：影视音乐的特点及其在生活中的运用。
三、教学难点：歌曲中高音的学唱。
四、教学内容分析：
这首歌曲是影片《闪闪的红星》中的插曲，在影片中出现了两次。
歌曲为四二拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句，分为A、B段。
歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
五、教学过程：
（一）导入：音乐，是人生最大的快乐；音乐、是生活中的一股清泉，音乐，是陶冶情操的熔炉。
我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。
虽然只有简单的七个音符，却能编织出无数美妙的音乐，下面我们共同做一个实验，来感受音乐的神奇。
（二）课前热身：听音模唱、发声练习。
★老师先弹三个音，大家来听辨并模唱：哪个音最高？
5 3
6 6 1 2
★老师一共弹了几个音？
★组合旋律、感受听唱。
（出示课件）
5 3
6 1 2
★感受装饰音。
（三）听赏三首影视音乐片断，简单划分影视音乐的种类。
师：原来我们听。
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【名师授课教案】
影视音乐———《映山红》
一、教学目标：
1、感受映山红的情绪，乐于用柔美的歌声来表现
2、采用视听模唱的方法，分析乐句，学唱歌曲《映山红》
3、了解影视音乐特点，并能学会应用于生活中
二、教学重点：影视音乐的特点及其在生活中的运用
三、教学难点：歌曲中高音的学唱
四、教具准备：多媒体、电子琴
五、教学课时：1课时
六、教学过程
（一）导入（略）
（二）课前热身：听音模仿、发声练习
老师先弹两组音，大家听辩并模唱：那个音高？
5 3 6，
6 1 2 5 3 6 1 2
老师一共弹了几组音？第一组音中哪个音高？第二组呢？
（三）讲授新课：
（四）出示课件1：简要介绍电影《闪闪的红星》中的小英雄潘冬子的故事
出示课件2：简要介绍影视歌曲在影视中的作用
出示课件3：欣赏电影插曲《映山红》
出示课件4：学唱《映山红》
出示课件5：学唱《映山红》高音发声
出示课件6：领会演唱《映山红》时要带着什么样的思想感情
出示课件7：跟着《映山红》伴奏音乐演唱
出示课件8：欣赏《红星歌》《让我们荡起双桨》
出示课件9：播放无声视频，为视频添加音乐。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
欣赏《映山红》
教学内容
欣赏《映山红》
教学目标
1.了解什么是影视音乐以及影视的分类
2.了解影视歌曲的分类，了解主题歌曲和插曲的区别
3.能够安静的聆听影视插曲《映山红》了解他在电影中中的作用
教学过程
1.导入
同学们，你们平时都喜欢看电视、电影吗？在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，请你说说影视作品当中的音乐
2.什么是影视音乐？（观看微课）有老师来总结介绍影视音乐的分类
3.欣赏电影插曲《映山红》
（1）整体聆听，提问：歌曲带个你的感受是什么？你知道映山红是什么吗？（展示幻动片，介绍映山红的生长特点，外形特点）
（2）结合图片介绍电影《闪闪的红星》的情节以及歌曲在电影中出现时的故事背景
（3）播放电影中的歌曲片段，提问：歌曲在影片中的出现有什么作用？
（4）根据音乐伴奏，轻声跟唱歌曲
（5）用竹笛演奏歌曲，
小结
今天，一起欣赏了《映山红》，也了解了影视歌曲的相关知识，了解了影视插曲，除了影视插曲之外，还有主题曲，片头、片尾曲等等，下节课我们继续进行了解，。
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【名师授课教案】
《映山红》
教学目标:
1、了解什么是影视音乐及影视音乐的分类。
2、了解影视歌曲的分类；了解主题歌曲和插曲的区别及在电影中所起的作用。
3、学生在听、看、演、唱等活动中欣赏，在感受中理解乐曲的形象、主题并且初步学会演唱歌曲主旋律。
教学重点: 欣赏《映山红》，感受歌曲优美抒情，插曲在电影中所起的作用。
教学难点: 进一步表现的孩子们对理想的执着，对美好未来的憧憬。
教学准备: 多媒体课件、《映山红》伴奏、巴乌乐器
教学过程:
一、音乐导入：
1、教师用巴乌演奏《映山红》,告诉同学们这是电影《闪闪的红星》插曲，引出影视歌曲概念。
2、介绍影视音乐及其分类——影视歌曲、影视音乐
二、欣赏《映山红》
1、整体聆听，谈感受。
教师结合图片介绍映山红，介绍电影《闪闪的红星》。
2、再次欣赏歌曲，理解歌词内容
（1）观看电影片断，歌曲里哪句话出现次数最多？（岭上开遍哟映山红）（2）请学生仔细听歌曲，说说主题旋律反复了几次。
思考：
a. 主题旋律每次反复有什么不同？
b. 情绪的变化是由什么原因促成的？
结合故事《闪闪红星》，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。
教师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助学生理解歌词内容。
（映山红开了—红军回来了—革命胜利了—中国人民幸福生活到来了）。