部编版道德与法治五年级下册 第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》(第一课时)教案
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计
课题虎门销烟单元第三单元课时1
学习目标1.知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。2.理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。3.学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。重点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。难点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民
族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出
了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列
强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打的境地。你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时
间什么事件开始的呢？（板书课题）思考，产生
学习欲望。引发学生思考原
本强大文明的中
华民族是如何沦为外国列强国家
的殖民地，激发学习欲望。
讲授新课话题一：虎门销烟
1.播放《虎门销烟》视频。课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。
2.思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？
3.阅读44页活动园资料。
4.汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？
5.如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？
6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）
7.师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，已经到了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员
中态度最坚决的就是林则徐。观看视频。
思考回答
问题。
阅读资料
提取信息。
分析危害回答问题。
阅读资料播放视频简单了解虎门销烟的过
程。发散思维引起思
考。
从资料中的数据
加深理解鸦片的危害，为什么禁
烟。
进一步了解林则
徐，感受林则徐
8.阅读相关链接《林则徐》。话题二：顽强抵抗
部编版五年级下册道德与法治 第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第1课时教学设计
课题 虎门销烟 单元 第三单元 课时 1
学习
目标 1. 知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。
2. 理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。
3. 学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。
重点 理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
难点 理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打的境地。你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时间什么事件开始的呢？（板书课题） 思考，产生学习欲望。 引发学生思考原本强大文明的中华民族是如何沦为外国列强国家的殖民地，激发学习欲望。
讲授新课 话题一：虎门销烟
1.播放《虎门销烟》视频。课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。
2.思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？
3.阅读44页活动园资料。
4.汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？
5.如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？
6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）
7.师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，已经到观看视频。
思考回答问题。
阅读资料提取信息。
分析危害回答问题。
播放视频简单了解虎门销烟的过程。
发散思维引起思考。
从资料中的数据加深理解鸦片的危害，为什么禁烟。
了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员中态度最坚决的就是林则徐。
部编版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时课堂实录及反思
部编版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时课堂实录及反思
部编版五年级下册道德与法治课堂实录及反思
第7课《不甘屈辱奋勇抗争》
第一课时
教学建议
1.在研究关于鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争的内容时,要注意以了解人物故事、感悟爱国精神为主,引导学生领会面对欺凌与压迫时中国人民奋勇抗争的精神。2.在讨论圆明园的重建问题时,要注意培养学生运用资料说明观点的能力,知道圆明园无论重建与否,那段历史都应被中国人民铭记。
教学目标
1.知道英国向中国贩卖鸦片给中国社会带来的危害,了解虎门销烟和鸦片战争。2.感受XXX、XXX等民族英雄面对外来侵略奋勇抗争的爱国精神,增强历史责任感和使命感。
教学引入
师:(出示雕塑《折断的烟枪》图片)同学们,这个雕塑是《折断的烟枪》,看到它,你想到了什么?
生1:为什么要修建“折断的烟枪”这个雕塑? 生2:这个雕塑与鸦片战争有关。
生3:从雕塑中我感受到人们禁烟的决心。
师:今天我们就从“折断的烟枪”开始,去了解那段难忘的历史。
活动一认识鸦片的危害
师:(出示英国与中国位置示意图和英国走私船只在中国码头的图片,并补充相应文字介绍。)说一说为什么英国要向中国走私和倾销鸦片?
生1:英国向中国输送大量雅片,目的是掠取中国的财产。
(板书:英国中国）
生2:英国利用使人上瘾的雅片牟取暴利,打开中国市场。
师:鸦片泛滥给中国社会带来怎样的危害?
(出示输入中国鸦片数量激增的数据和中国人吸食鸦片的图片)
生1:导致我国国库空虚,人民生活更加困苦。
生2:吸食鸦片危害身体健康,士兵无力打仗。
师小结:英国向中国输送鸦片,掠夺了大量白银,导致中国国库空虚、田地荒芜、士兵战斗力低下、人民身心俱损,整个社会处于混乱之中。
(板书:向中国输送雅片危害大) 活动二探究虎门销烟
师:面对英国的掠夺与鸦片泛滥带来的危害,我们应该怎样做?
生:我们应该禁烟。
师:(出示XXX的话:“若鸦片一日不绝,本大臣一日不回。”)XXX忧国忧民,决心禁烟,他都采取了哪些措施来开展禁烟运动呢?
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第1课时教学设计
课题虎门销烟单元第三单元课时1
学习目标1. 知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。2. 理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归 的影响。3. 学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。重点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。难点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民
族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出
了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，
清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列
强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打
的境地。你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时
间什么事件开始的呢？（板书课题）思考，产生
学习欲望。引发学生思考原
本强大文明的中
华民族是如何沦
为外国列强国家
的殖民地，激发
学习欲望。
讲授新课话题一：虎门销烟
1. 播放《虎门销烟》视频。课件图片人民英雄纪念
碑浮雕《烧鸦片》。
2. 思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他
为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？
3. 阅读44页活动园资料。
4. 汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？
5. 如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危
害？
6. 那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难
听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）
7. 师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，己经到
了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员
中态度最坚决的就是林则徐。观看视频。
思考回答
问题。
阅读资料
提取信息。
分析危害
回答问题。
阅读资料播放视频简单了
解虎门销烟的过
程。
发散思维引起思
考。
从资料中的数据
加深理解鸦片的
危害，为什么禁
五年级道德与法治(统编版)-不甘屈辱 奋勇抗争(第一课时)-1教案
《不甘屈辱 奋勇抗争》（第一课时）教案
一、教学目标
1. 知道近代我国遭受过列强的侵略，中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争。
2. 知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的
爱国精神。
3. 体会中华民族的抗争精神，懂得落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
二、教学重点
知道近代我国遭受过列强的侵略，中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》的第 7 课，本课是第一课时。
四、教学过程
（一）环节一：鸦片敲开国门活动一：读资料 谈发现
1. 设问：为什么要销毁鸦片？
2. 资料一：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策， 国家逐渐走向衰败。
3. 资料二：与此同时，英国却发展成为工业强国。对中国这个落后的东方大国，垂涎欲滴，为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
4. 资料三： 鸦片是从一种叫做罂粟的植物果实中提炼出来的，人吸食了鸦片，很容易上瘾，不易戒除。
5. 小结：英国向中国走私和倾销鸦片，借此打开中国的大门。活动二：观察图表 分析问题 1. 出示英国向中国输入鸦片的图表，提问：从图表中你能得出哪些信息？
2. 交流讨论
3. 提问：如果鸦片长期泛滥下去，会给中国带来哪些危害？
4. 补充资料，分析危害。
5. 小结：鸦片的泛滥，带给中国的是白银外流、国库空虚、烟毒泛滥、世风日下、社会生产力受到破坏。
【设计意图】本环节利用三份资料，了解当时中国由于“闭关锁国”、“抱残守缺”导致国力衰败。知道英国向中国走私和倾销鸦片，借此打开了中国的大门。通过看图表，知道鸦片大量流入中国，给当时的中国带来危害。
（二）环节二：虎门销烟
1. 出示林则徐的话：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”提问：从他的话中，你感受到什么？
《不甘屈辱 奋勇抗争》第课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
统编教材五年级下册第三单元
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第一课时
设计者：义乌市小学道德与法治骨干教师 义乌市苏溪镇第三小学
陈怡蕾
设计简介：
本课教学设计旨在通过活动体验、交流讨论等方式，让学生了解鸦片给中国社会带来的危害，认识到林则徐虎门销烟的意义。让学生充分感受西方列强发动侵略战争给中国人民带来的屈辱，感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，知道近代中国“挨打”的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学目标：
1. 通过活动，让学生了解鸦片给中国社会带来的危害，认识到林则徐虎门销烟的意义。
2. 通过资料的收集，交流讨论，让学生充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神。
3. 通过活动体验，让学生充分感受西方列强发动侵略战争给中国人民带来的屈辱，知道近代中国“挨打”的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教材分析：
本课是统编《道德与法治》五年级下册第三单元第7课第一课时，共有三个话题，本课时教学第一个话题——虎门销烟。以“虎门销烟”的历史事件为主体，以与该事件有关的地理和历史环境为背景，落脚于该事件对今天的启示。通过学习，了解我国近代历史上屡造列强侵略的史实，初步懂得落后就要挨打的道理，激发其爱国情感，使学生树立强国之志。
学情分析：
五年级的学生可能通过影视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史上的一些事件有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识。本课教学中我将充分利用史实资料，引导学生多途径、多方法去学习历史，感悟中华儿女奋勇抗争的精神。
教学重点与难点：
1. 认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学准备：
学生准备——了解虎门硝烟的历史背景，搜集香港资料。
教学过程：
活动一：视频引入，梳理架构
1.师：同学们，中华民族历史悠久，创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。让我们一起观看视频，领略古代中国的辉煌。
人教版五年级下册道德与法治部编版教案第三单元-7-不甘屈辱-奋勇抗争
7 不甘屈辱 奋勇抗争
第一课时
一、教材分析
本课题设置了三个板块：“虎门销烟”“圆明园的诉说”和“甲午风云”。
“虎门销烟”这个话题旨在引导学生结合教材收集资料，了解虎门销烟的背景及历史意义，知道鸦片对当时中国社会的危害；感受林则徐、关天培等爱国志士的爱国精神，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
“圆明园的诉说”这个话题旨在引导学生了解圆明园的辉煌成就，感受中国先民的智慧；理解圆明园被毁是人类文明史上的浩劫；收集资料了解圆明园文物的流失与回归情况，激发学生爱国之情。
“甲午风云”这个话题旨在引导学生收集资料了解甲午战争的相关史实及马关条约的危害，体会到“落后就会挨打”的道理，了解邓世昌等民族英雄反抗日本侵略的故事，感受先烈不怕牺牲、誓死卫国的爱国精神。
二、学情分析
中国近代史是中华民族的屈辱史，更是无数爱国志士的抗争史。学生对中国近代史比较陌生，生活在和平年代，比较难体会到当时祖国因为贫穷落后而被外国轮番屈辱的悲愤之情。学生是祖国的未来，很有必要让学生了解近代史，使学生懂得铭记历史，珍惜今日的和平盛世，敬仰爱国先烈，树立为祖国富强而努力的志向。
第一课时重在引导学生了解鸦片战争与虎门销烟的史实，理解《南京条约》的危害以及了解林则徐等爱国英雄的故事，以此激发学生的爱国之情，初步感悟“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
三、教学目标
1.了解鸦片战争的相关史实，认识到鸦片战争是中国百年屈辱史的开端。
2.知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略的故事，感受先烈的爱国精神。 四、重点难点
【教学重点】
懂得鸦片带来的危害，从虎门销烟和鸦片战争中激发爱国之情和对民族英雄的敬仰之情。
【教学难点】
理解《南京条约》是丧权辱国的条约，懂得落后就会挨打的道理。 五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解鸦片战争；了解虎门销烟的背景及其历史意义；了解林则徐。
学生准备：了解鸦片战争；了解虎门销烟的背景及其历史意义；了解林则徐。
统编版道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第1-2课时说课稿
统编版道德与法治第 7 课《 不甘屈辱 奋勇抗争》第1-2课时说课稿
一. 教材分析
统编版道德与法治第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》一课，主要通过对中国近代史上一些杰出人物的事迹的学习，让学生认识到，在国家和民族面临危难时刻，不甘屈辱，勇于抗争的精神品质。教材内容丰富，通过图片、文字等资料，生动形象的展示了邓世昌、鲁迅、张学良等历史人物的英勇事迹，让学生在感受历史人物英勇精神的同时，也从中体会到不屈不挠、敢于抗争的民族精神。
二. 学情分析
学生在进入本节课的学习之前，已经对中国近代史有了初步的了解，对一些历史人物也有一定的认知。但学生在学习过程中，可能对历史事件的理解更多的是表面的、片段的，对于历史人物的精神品质，还需要通过深入的学习和思考，才能更好的理解和体会。因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，去感受和领悟历史人物的英勇精神，从而激发学生的爱国情怀。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解中国近代史上一些杰出人物的事迹，认识他们在国家和民族面临危难时刻，不甘屈辱，勇于抗争的精神品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，敢于抗争，不屈不挠的精神风貌。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：中国近代史上一些杰出人物的事迹，以及他们在国家和民族面临危难时刻，不甘屈辱，勇于抗争的精神品质。
2. 教学难点：如何引导学生从具体的历史事件中，去感受和领悟历史人物的英勇精神，激发学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资料，生动形象的展示历史人物的事迹，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过展示一些历史人物的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
7不甘屈辱 奋勇抗争 (第一课时)教案-五年级下册道德与法治
7不甘屈辱 奋勇抗争 （第一课时）教案-五年级下册道德与法治
教案
课程目标：
1.通过本课学习，了解抗争的意义和形式，了解在保护自己权益的同时也要尊重他人的权益。
2.培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，提高学生的自我保护意识，增强学生的自信心。
3.通过团队合作，增强学生的团队合作能力，增强学生的协作精神。
教学内容：
1.抗争的意义和形式。
2.尊重他人的权益。
3.自我保护意识及独立思考能力。
教学方法：
1.提问法引导课堂讨论。
2.讲解法解释相关知识。
3.组织小组活动，培养团队合作能力。
教学步骤：
Step 1 自由谈论
1.现场来个反思说明昨天晚上有谁对不自己的事情愤怒了吗？请同学们想一想，其实我们身边的父母、老师、朋友……有时候做出的决策不一定符合我们的意愿，是否有时候我们也会有一些“不满意”的情况，不管是觉得自己受了委屈，还是感觉被不正确的决策所影响。那么你们会怎么办呢？开始请同学自由发言谈论。
2.引导学生经过相互间的讨论，分析分析大家所给出的各种方法的优劣。
Step 2 课堂讨论
1.学生结合自己所经历过的一些事情，就如何通过各种形式和方式去表达自己的不满、不满足、不满足等情绪和想法谈而论。
2.让同学们想一想，当你与别人沟通时，有没有注意到对方的感受，有没有尊重对方的意见和想法，那么应该怎么做呢？
Step 3 知识讲解
1.讲解抗争的意义和形式，了解在抗争的时候应该如何表达自己的不满或者不满足。
2.讲解尊重他人的权益，强调不要侵犯他人的权益和尊严。
3.讲解自我保护意识，增强学生的自我保护意识，提高学生的自信心。
Step 4 小组活动
同学们分为小组，设计一个场景，模拟一下如果自己遇到不满的情况该怎么抗争，要求文明、有理，要考虑对方的利益和感受，呈现在小组的每个人分工合作，完成小组活动任务。
Step 5 课堂总结
1.通过本节课的讨论和活动，了解了抗争的意义和形式，以及尊重他人的权益，自我保护意识的重要性。
新部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计
7不甘屈辱 奋勇抗争
【教材分析】
本课以“虎门销烟”的历史事件为主题，带领学生了解英国侵略者用鸦片打开中国大门进而引发鸦片战争,并迫使清政府签订近代以来第一个不平等条约一《南京条约》的史实,初步懂得落后就要挨打的道理，帮助学生认识到鸦片战争是中国百年屈辱的开始,也是中国人民面对外来侵略,不屈不挠斗争的开始。从而激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
【学情分析】
大部分学生参与在线学习的积极性较高,能适应当前的在线教学环境。少数学生不太适应目前的在线教学形式,互动比较困难且效率较低，学生自主性比较薄弱，在课上容易受到其它因素干扰。五年级学生处于小学高年级阶段，但学生对我们的国情认识还停留在浅层，需要进一步借助各种资源多渠道、多方式的教育，让学生明白不甘屈辱、奋勇抗争的历史，培育爱国精神。
【教学目标】
1．知道英国向中国贩卖鸦片给中国社会带来的危害，了解虎门销烟和鸦片战争。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,
充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【教学重难点】
知道英国向中国贩卖鸦片给中国社会带来的危害，了解虎门销烟和鸦片战争。
【教学过程】
一、激活生活经验
1.同学们，我们中华民族的历史，有上下五千年，灿烂辉煌，但在这五千年的历史长河中，并不是一帆风顺的，中间有屈辱、有磨难，更有不屈不挠的斗争，这节课就请同学们和我一起学习第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》。
2.师出示图片，生认真观看，试猜图片它呈现的内容是什么？
PPT：图片1人民英雄纪念碑上的浮雕、图片2在广东虎门广场的雕塑。
3.博学的你猜到了吗？对了，事件是虎门销烟。今天，我们就要学习这一课中的《虎门销烟》。 4.板书课题：不甘屈辱 奋勇抗争