2014年春八年级英语下册Unit4SectionB2
人教版八年级英语下册 Unit 4 Section B (1a-2e) 课件
1b Tell your partner about your answers in 1a. I always hang out with my friends to lower stress.
I like to listen to music to lower stress best.
I’d like to play sports when I’m stressed out.
Linda, Miller and Dr. Alice Green.
Read and circle again, judge T or F.
1. Chinese children have to take so many after-school classes on weekends these days. T
1. member n. 成员；分子
Jenny is the most active member in our group. 珍妮是我们小组最活跃成 员。
2. pressure n. 压力 （不可数名词）
Never give her a lot of pressure about school , just encouragement. 不要给她太多的学习 压力，多一些鼓励。
______ I had a fight with my parents.
__✓____ I have to compete with my classmates
英语人教八年级下册Unit-4-Section-B-reading
What after-school
activities（课外活动） can
you think of?你能想出什么
课外活动（来减压）？
play football
dance
listen to music
HpReReaaaeeocascawhdshdaipmqgnpaugeaari?rnacsagyktrglryaprapaaathprne.ahdggyarm:acapcGtohcehrstdtaithnrhegeemttmoahieantrihniedeeiidatneooatpfhioicsf
their kids so hard.
12
Read paragraph 4 carefully
and answer.
Does Dr. Green agree with
Cathy or Linda? What does she
say? She agrees with Linda. she says that
Para 2: This doesn’t only happen in China. The Taylors are a typical American family. Para 2: Cathy says,” I take one of my two boys to basketball practice and my daughter to football training….”.
Cathy Taylor
activities
feeling
1.__b_a_s_k_etball practice
2.__p_ia__n_o lesson
4.__t_i_r_e_d
2014春八年级英语(下)Unit 2 Section B 2a-2e
be unable to walk
How to help them?
A helper-dog
letter n. 信
miss n. door n. 门 小姐 (未婚女士)
carry v. 拿，提
sir n. 先生
madam n. 女 士 (不知婚否)
句型展示: 1. 我要感谢你为“动物帮手”组织捐款， 这是一个为帮助残疾人而建立的组织。 I’d like to thank you for _______ sending money to “Animal Helpers”, an organization _______ _______ set up to help disabled people.
Understanding parts of Speech Knowung what part of speech a word is (noun, verb, preposition, etc.) can help you understand the word's meaning.
Dear Miss Li,
Discuss the questions with a partner. 1. In what other ways do you think dogs are able to help people? Dogs can help look after the house and the sheep. They can be friends of us. 2. What other animals can we train to help people? Horses, cows, elephants, pigeons.
What would it be like to be bline or deaf? Or imagine you can't walk or use your hands easily. Most people would never think about this, but many people have these difficulties. I can't use my arms or legs well, so normal things like answering the telephone, opening and closing doors, or carrying things are difficult for me. Then one day last year, a friend of mine helped me out. She talked to Animal Helpers about getting me a special trained dog. She also thought a dog might cheer me up. I love animals and I was excited about the idea of having a dog.
鲁教版英语(五四制)八年级下册_Unit4_SectionB(2a-2e)精品导学案
wisely /waizli/ adv.明智地；聪明地p.6
overnight adv.一夜之间；在夜间p.6
2、勾划下列短语、句子并读记含义
1、whether or not与否
2、each other互相（两者），one another（三者以上）互相，彼此
Unit4SectionB（2a-2e）精品导学案
【课题】
Unit4How can we become good learners?
SectionB2a-2e
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1、掌握单词
Abilityn.能力；才能p.6brain /brein/ n.大脑p.6
activeadj.活跃的；积极的p.6attention n.注意；关注p.6
二、自学（自主探究6分钟）
1、拼读单词、记忆汉语
Abilityn.能力；才能p.6brain /brein/ n.大脑p.6
activeadj.活跃的；积极的p.6attention n.注意；关注p.6
pay attention to注意；关注p.6 connect v.（使）连接；与……有联系p.6
2d Findthe following words from the passage in the dictionary. Then write a sentence using each word in the context of the reading.
2e Can you think of other ways to become a successful learner? Discuss with your group and share your ideas with the class.
Unit4SectionBReading“提建议”句型的表达与运用课件 英语八年级下册
so she…
While Linda thinks parents should let kids… And doctors say too much pressure… Kids should have time…
After-reading
Group-work: Give advice on how to relax from study stress.
(3) Find out if the word you think up can be found in the para.
(定位文中找词—核思路)
(4) Decide the word form according to the tense and phrase.
(根据时态、短语定词形)
While-reading (2) Scan para.2. Answer the questions.
attention.
Skills of Completing Sentences
(1) Decide what kind of the word the sentence needs. (定词性)
(2) Understand the meaning.
(理句意)
Think up a word to make it right. (定词意—使句意正确)
【学练优】(江西专用)春八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to
Unit 4 Why don't you talk to your parents？第一课时Section A (1a-2d)学习目标1.掌握重点词汇：allow wrong midnight guess deal …What’s wrong Look through Bid deal Work out too manyToo much get into a fight…2.掌握重点句型: What’s wrong ? I have to study too much…I have too many …Why don’t you go to sleep…3.学会用why don't you…提建议重难点1.学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.2.学会谈论问题和给出建议。
温故检测想一想，下列名词哪些是可数名词？哪些是不可数名词？homework, class, sleep, time, friend, advice, problem可数名词不可数名词自习指导预习1a和1b。
自学检测1. How many __________ (tomato) do you need?2. I have __________(too many, too much) homework to do today .3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends.4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.5. Why don’t you __________(go) to sleep earlier this evening?合作探究1.听录音，我来完成1b。
2.Listening，完成2a,2b.3.重点句子学习：1)你能区别too much ,much too , too many 吗？请给大家讲讲：2）你会写：“允许某人做某事”吗？ _____________________________________ 3）学习，讨论:be good at …善于，擅长，在……方面做得好be good for…对……有益处be good to …对……好（和善）be good with…与……相处得好4）向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：(1)Why don’t you do something? /Why not do something?“你为什么不做某事呢？”(2)How /What about doing sth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“……怎么样？”e.g.: How/what about the photo album? 一个像册怎么样？How about getting her a scarf? 买条围巾送给她怎么样？(3)You’d better (not) do something.“你最好（不）做某事”(4)Would you like sth …?:“你想要某吗”物(5)Let’s do sth…?(6)What should I do …?( should表示请求、征询对方意见)e.g.: What should I get my dad for his birthday?我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？达标检测一.汉译英。
2014新人教版八年级英语下unit4复习导学案含答案
八年级下第四单元复习导学案一、词汇：认真复习Unit 4单词表，完成下列检测：1、允许某人做某事2、在午夜3浏览4 重要的是5解决6与某人相处融洽7关系8交流（名词）/(动词）与某人交流9与某人争吵10云/多云的11年长的11代替，而不是（1）王林将代你去北京。
（2）他喜欢唱歌而不是跳舞。
12焦虑的13给予帮助14恰当的15其次16解释17清晰的/副词18（1）归还= （2）回来= 19抄作业20压力/ 21和某人竞争22意见23 典型的24删除，减掉砍倒切碎切除25继续做某事/ 26与某人作比较27疯狂的28督促某人做某事29成长30造成；引起31通常的；寻常的32依某人看33 大概；可能；或许/ / /二、SectionA 知识点检测1、复习课本p25，写出你日常生活中遇到的问题：1)我必须学很多，所以得不到足够的睡眠2) 我有太多的作业，因此我没有空闲的时间做我喜欢做的事3) 我父母不允许我和朋友闲逛_____________ __4)我有太多的课后辅导班__________ __5)我和我最好的朋友打架了_________2、复习课本p25 1c-2c对话，（1）总结给某人提建议的句型：？.（2）仿照1c编一篇对话（王林和他好朋友吵架了，向你征求意见该怎么做？）A:B:A:3、复习p26- 2d对话,完成下列句子：（1）我昨天发现我姐姐翻看我的东西。
（2）她拿走了我的一些杂志和CDs.（3）她把它还给你了吗？（4）我该怎么办？（5）何不忘掉这件事，这样你们就能再次成为朋友。
（6）不是什么大事。
（7）-谢谢你的建议。
-不用谢4、仔细阅读p27 短文，完成下列检测：（1）我的问题是我不能和我的家人和睦相处。
（2）当他们吵架时，就像一大片乌云笼罩着我们家。
（3）他总是不让我看我看我最喜欢的电视节目。
（4）我在家总是感到孤独、焦虑。
（5) 何不与你的家人谈谈你的感受呢？（6）你应该给予帮助。
（7）他们有更多的时间进行恰当交流。
鲁教版(五四学制)八年级英语下册Unit4SectionB2a2d教学设计
（二）教学设想
1.针对词汇和语法的教学：
-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示词汇意义，增强学生的记忆。
-设计互动式的词汇游戏和练习，如单词接龙、词汇竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。
-通过示例句型和对话，引导学生逐步掌握一般现在时的被动语态，并鼓励学生在小组活动中进行实际应用。
4.能够通过听力训练，提高获取信息、处理信息的能力，并能在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法来达成教学目标：
1.通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和团队精神。
2.通过听力训练，培养学生的英语听力技能，提高学生的信息获取和处理能力。
3.引导学生回顾已学的环保相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.通过PPT展示本节课的重点词汇和短语，如“reduce”, “reuse”, “recycle”等，并结合图片进行讲解，帮助学生理解记忆。
2.引导学生学习一般现在时的被动语态，通过示例句型和练习，让学生掌握被动语态的构成和用法。
3.播放听力材料，让学生在听的过程中注意捕捉关键信息，提高听力水平。
4.分析2a-2d部分的内容，讲解环保措施和原因，引导学生关注环保问题。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.将学生分成小组，每组讨论一个环保话题，如“如何减少塑料污染”。
2.每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
3.引导学生观察、思考现实生活中的环保问题，将所学知识与社会实践相结合，培养学生的环保意识和责任感。
鲁教版五四制八年级下册英语unit4 Period 4 Section B (2a-2e)
【点拨】用短语辨析法。puton穿上; dependon依靠、 依赖; turnon打开; liveon以……为食。句意“年轻人 应当学会独立, 他们不应该总是依靠父母。”故选B。
5. Idon'tknow____D__hewillcomeornot. Ifhecomes, I'llcallyou.
课后巩固
答案呈现
21 amlooking
17 thought
22 tomake
18 havemade
23 bemade
19 making
24 shouldkeep
20 tofinish
25 willbe
一、根据汉语提示写单词, 并背记相应英语词汇
1.
It'simportantforustouseoursmartphones__________( 明智地). wisely
9.
D
Theteacherstillspokeveryloudly________hehadas
orethroat. 【2021·丹东】
A. sothatB. assoonas
C. aslongasD. eventhough
一、单项选择
1.—DoyouknowZhangGuimei,
whowashonoredasoneofthe “PeopleWhoMovedChina”?
【点拨】考查动词短语辨析。takecareof“照顾”, besimilarto“相似”, lookforwardto“期待”, bebornwith“出 生, 天生”。根据后句提示Nobodytaughther“没有人教她” 可知, 小女孩天生一副好嗓子。故选D。
人教版八年级英语下册Unit4SectionB(1a2b)教学设计
3.制作一份环保手抄报，内容包括：环保标语、环保小知识、自己或家庭的环保行动等。要求设计美观、内容丰富，下周上课时在全班展示。
4.家长参与作业：与家长一起讨论家庭中的环保措施，如节约用水、用电、减少塑料使用等，将讨论结果记录下来，由家长签字确认。
2.学生在阅读方面，对于文章主旨和细节信息的把握能力有待提高。因此，教学中应注重培养学生快速获取关键信息的能力，提高阅读效率。
3.学生在听说方面，有一定的听力基础，但在实际交流中，对过去发生的事情的表达能力较弱。教学中，应加强听力训练，提高学生的口语表达能力。
4.在情感态度方面，学生对环保话题较感兴趣，但可能对环保行为的认识不够深入。教师应结合教材内容，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。
5.观看一部关于环保的英文纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，并撰写观后感，要求不少于100词。
人教版八年级英语下册Unit4SectionB（1a2b）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本节课的核心词汇和短语，如"prevent", "damage", "in the end", "at the same time"等，并能正确运用到日常交流中。
2.学生能够掌握一般过去时和现在完成时的用法，并能在实际语境中灵活运用，描述过去发生的事情以及对现在造成的影响。
2.针对语法难点，我设想采用以下方法进行教学：
a.利用图表、时间轴等直观教具，帮助学生理解一般过去时和现在完成时的区别和联系。