(统编版)部编版六年级语文上册知识点3古诗词三首
3 古诗词三首
第一课时
一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què chán míng dào zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、解释加点字。
1.日暮客愁．．新 2.江清月近人．．．
3.黑云翻墨．．未遮山 4.望湖楼下水如天．．．
5.明月别．枝惊鹊 6.路转溪桥忽见．
三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”
的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天
和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
参考答案
第一课时
一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨 4.远远望去，水天一色，连成一片
5.离开 6.同“现”
三、D
3 古诗词三首
第二课时
一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八
个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是 ，词题是 。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。
4.词中描写的景物有 、 、 、 、 、 、
、 。
参考答案
第二课时
一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上
船。
2. 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3. 在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的
叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月 夜行黄沙道中 2．清风半夜鸣蝉
3.xiàn 现 4.月 鹊 蝉 蛙 星 雨 店 桥
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部编版语文六年级上册必背内容汇总(全册完整)
部编版语文六年级上册背诵闯关表-附必背内容汇总全册必背内容汇总1 草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3 古诗词三首宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
语文园地一过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
5 七律·长征作者：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
语文园地二鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游语文园地三春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
语文园地四回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17 古诗三首浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
统编版语文六年级上册3古诗词三首(课件)
默写《西江月·夜行黄沙道中》： 上下阕之间要留字空,还要注意标点符 号。“惊鹊”不是“惊雀”;“蛙”的 部首是“虫”;“茅店"指用茅草盖的旅 舍,因此“茅”带“艹”。
2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》 都写了月夜的景色，表达的情感却不一 样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中,“野旷天低树,江清 月近人”写田野广袤宁静,明月伴人更亲， 愁思似乎因明月而得到慰藉。整首诗围绕 “愁”字,抒发了诗人的孤独愁苦之情。
多音字
（bó）停泊 泊
（pō）湖泊 辨 作动词，表示“停船靠岸”读作bó；作 析 名词表示“湖”时读pō。 例 他把船泊（bó）在了一片长满芦苇的水 句 泊（pō）边。
多音字
（sù） 住宿 宿 （xiǔ）一宿
（xiù）星宿 辨 表示“住，过夜，夜里睡觉”读作sù； 析 作量词时读xiǔ；在”星宿”一词中读xiù。
例 宿（sù）营时，我整宿（xiǔ）都在观察 句 美丽的星宿（xiù）。
初读感知
请同学们把这首古诗认真读两遍：
1.自读古诗，读准字音，把诗句读通顺； 2.再读古诗，做到字正腔圆，读出节奏。
sù
宿建德江
[唐]孟浩然
bó zhǔ
chóu移舟泊ຫໍສະໝຸດ 渚，日暮客愁新。qīnɡ jìn
野旷天低树，江清月近人。
诗意速递
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
诗意：把船停在暮烟笼罩的小洲 边，茫茫暮色给我新添了乡愁。
诗意速递
野旷天低树，江清月近人。
诗意：原野空旷，远处的天空好 像比近处的树还低，江水清澈， 映照得月亮仿佛与人更近。
1. 诗中哪个字眼最触动你的心？ 愁
2. “愁新”就是“新愁”的意思，作者的
“新愁”是什么呢? 思乡之愁
部编版六年级上册语文 3.古诗词三首
拓展
过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
小组讨论
分组讨论《六月二十七日望湖楼醉书》 诗句的意思；思考作者是怎样描写西湖 雨的？这样写有什么好处？
1.“黑云翻墨” 和“白雨跳珠”
（1）理解黑云和打翻的墨水，白雨和跳 动的珍珠之间的关系。 （2）作者是通过什么把他们联系到一起 的？
场怎
样的雨？
是雨点落在船上，又被弹起才形成跳珠。滂沱大雨， 瓢泼大雨，倾盆大雨。这一团滚滚而来的黑云和一 阵歘歘而下的白雨形成了色彩美；打翻的墨汁和跳 动的珍珠形成动态美。
比喻生动的诗句
《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡 妆浓抹总相宜。 《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹 有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄 橘绿时。
永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨 打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当
年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中 犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社
鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
(预设2)在一个风和日丽的日子里，诗人和朋友在桃 花林中吟诗作对，流连忘返。
(预设3)在一个秋风送爽的日子里，诗人和家人相聚 树下，其乐融融。
同样用月来寄托情感的诗
举头望明月，低头思故乡。—李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。—杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。—张九龄《望月怀远》 风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊 船瓜洲》
(1)想象画面读 (2)打着节拍读 (3)吟唱，自唱。
部编版六年级语文上册3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》课件(共14张PPT)
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
时间
地点
【作者】辛弃疾
辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼安，别号稼轩居士，历城人。
他力主抗金，后因与当政的主和派政见不合，屡遭排挤， 最后退隐闲居。
辛弃疾兼善诗文词，而以词的成绩为最高，与苏轼并称 “苏辛”。 辛弃疾代表作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《菩萨蛮·书江西造 口壁》等。
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
天边的升上了树梢，惊飞了栖息在 枝头的喜鹊。清凉的晚风好像传来了远 处的蝉叫声。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的 年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像 在说着丰收年。。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。
动与静结合在一起，便构成了一个声色兼备、 动静咸宜的深幽意境。
作业
背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
七八个星天外，两三 点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的 星星时隐时现，山前下起了淅 淅沥沥的小雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
社林：土地庙附近的树林。
从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地 庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现 在眼前。
旧 时 茅 店 社 林 边 ， 路 转 溪 桥忽 见 。
思考：“忽见”二字显露出词人怎样的感情？
写作背景
公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被 免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此 期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多， 在此留下了不少词作。这首词是作者中年时代经过江西上饶 黄沙岭道附近，看到月夜乡村风景写下的一首词。
初读古诗
上 阙
下阙
识文断字
词牌名
时间
地点
【作者】辛弃疾
辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼安，别号稼轩居士，历城人。
他力主抗金，后因与当政的主和派政见不合，屡遭排挤， 最后退隐闲居。
辛弃疾兼善诗文词，而以词的成绩为最高，与苏轼并称 “苏辛”。 辛弃疾代表作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《菩萨蛮·书江西造 口壁》等。
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
天边的升上了树梢，惊飞了栖息在 枝头的喜鹊。清凉的晚风好像传来了远 处的蝉叫声。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的 年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像 在说着丰收年。。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。
动与静结合在一起，便构成了一个声色兼备、 动静咸宜的深幽意境。
作业
背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
七八个星天外，两三 点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的 星星时隐时现，山前下起了淅 淅沥沥的小雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
社林：土地庙附近的树林。
从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地 庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现 在眼前。
旧 时 茅 店 社 林 边 ， 路 转 溪 桥忽 见 。
思考：“忽见”二字显露出词人怎样的感情？
写作背景
公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被 免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此 期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多， 在此留下了不少词作。这首词是作者中年时代经过江西上饶 黄沙岭道附近，看到月夜乡村风景写下的一首词。
初读古诗
上 阙
下阙
识文断字
统编版六年级语文上册第一单元(教学课件)3.古诗词三首 (六月二十七日望湖楼醉书)
第二课时 在今浙江杭州西湖边。 诗人醉酒时写下的作品。
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点 事件
一、解诗题，知作者
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川） 人，北宋著名文学家、书画家，与其 父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“ 唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、 文、书、画等各方面都有很高的造诣 ，取得了独到的成就，在宋代及后世 都产生了巨大影响。
三、想象画面，悟诗情
小组合作学习：有人说，这首诗中每一 句诗都是一幅画。说说你在读这首诗时“看” 到了怎样的画面。 ☆如何想象画面：选择其中一句诗，说你仿佛 看到了什么，听到了什么，想到了什么。
☆如何概括画面：找出诗中你最欣赏的字或词 是什么？圈画出来。
黑云翻墨未遮山
想象画面：我仿佛看到了满天 的乌云翻滚而来，似乎听到了隆隆 的雷声，想到了这乌云不就像打翻 的墨汁吗？
狂风卷地图
望湖楼下水如天
想象画面：我仿佛看到了大 雨过后，望湖楼下水天相接，特 别漂亮。
水天一色图
指背 导诵 朗诗 读句
前三句可用比较轻快的节奏，读出天 气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速 可放缓，读出雨后湖面的平静之感。
四、知人论世，探究总结
在文中的题 目中我们知道 “醉”不仅仅指 醉酒，还指什么？
黑云翻墨图
白雨跳珠乱还入来船一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。
想象画面：我仿佛看到了大 雨倾盆而下，蹦到了船上，跳到 了岸边，落在了湖中。我仿佛听 到了雨点噼里啪啦的声音，想到 了它们真像跳动的珍珠呀。
白雨跳珠图
卷地风来忽Leabharlann 散“忽“字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
想象画面：我仿佛看到了卷地 而来的风，转眼就将乌云吹散，将 白雨吹走，似乎听到了狂风呼啸的 声音，想到了暴雨忽然而来，又忽 然消散的样子。
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点 事件
一、解诗题，知作者
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川） 人，北宋著名文学家、书画家，与其 父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“ 唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、 文、书、画等各方面都有很高的造诣 ，取得了独到的成就，在宋代及后世 都产生了巨大影响。
三、想象画面，悟诗情
小组合作学习：有人说，这首诗中每一 句诗都是一幅画。说说你在读这首诗时“看” 到了怎样的画面。 ☆如何想象画面：选择其中一句诗，说你仿佛 看到了什么，听到了什么，想到了什么。
☆如何概括画面：找出诗中你最欣赏的字或词 是什么？圈画出来。
黑云翻墨未遮山
想象画面：我仿佛看到了满天 的乌云翻滚而来，似乎听到了隆隆 的雷声，想到了这乌云不就像打翻 的墨汁吗？
狂风卷地图
望湖楼下水如天
想象画面：我仿佛看到了大 雨过后，望湖楼下水天相接，特 别漂亮。
水天一色图
指背 导诵 朗诗 读句
前三句可用比较轻快的节奏，读出天 气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速 可放缓，读出雨后湖面的平静之感。
四、知人论世，探究总结
在文中的题 目中我们知道 “醉”不仅仅指 醉酒，还指什么？
黑云翻墨图
白雨跳珠乱还入来船一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。
想象画面：我仿佛看到了大 雨倾盆而下，蹦到了船上，跳到 了岸边，落在了湖中。我仿佛听 到了雨点噼里啪啦的声音，想到 了它们真像跳动的珍珠呀。
白雨跳珠图
卷地风来忽Leabharlann 散“忽“字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
想象画面：我仿佛看到了卷地 而来的风，转眼就将乌云吹散，将 白雨吹走，似乎听到了狂风呼啸的 声音，想到了暴雨忽然而来，又忽 然消散的样子。
统编版语文六年级上册-3 古诗词三首-教学课件(多篇)
读完这首诗，你仿佛看到了怎样的
画面？
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
夜幕降临，小船停 靠在烟雾迷蒙的小洲旁。 旷野无边无际，远天比 树还要低沉，江水清清， 显得和明月很亲近。
诗人置身于这样的情景中有怎样的
感受呢？
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
重难点字书写指导
dé
书写时不要漏掉 右半部分“心”字上 面的一横。
明诗意
指诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙 洲边上，正是日暮时分，新愁不 禁涌上心头。
明诗意
原野
大意：抬眼望去，远处旷野中的 天空显得比近处的树木还要低， 清清的江水倒映的明月仿佛和舟 中的人十分亲近。
空阔远大
远景 近景
读完这首诗，你仿佛看到了怎样的
注释 ①〔西江月〕词牌名。 ②〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在 今江西上饶的南面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅 舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙，土地庙。⑥〔见〕同“现”。
解词题
夜里经过黄沙岭时 创作的一首词
西江月①·夜行黄沙道中②
[宋]辛弃疾
明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚， 寂寞 日暮客愁新。
孤独 野旷天低树， 江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半
夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星 喜悦
天外，两三点雨山前。旧时 欢快 茅店社林边，路转溪桥忽见。
眼观世界
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练一练
1.“路转溪桥忽见”表达了一种惊喜，陆游 写的哪句诗也表达了同样的感受？
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件(共100张PPT)
《六月二十七日望湖楼醉书》写的 是西湖盛夏时节暴Байду номын сангаас骤来骤去的奇丽景 色，表达了作者的喜爱和赞美之情。
第二课时
黄沙岭，在今江西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
时间
地点 [宋]辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
点了诗题，而且点明了诗人观赏景物的立足 点，为后面写景抒情做了准备。
日暮客愁新 诗眼
这句诗中的“客”指的是—— 诗人
这句诗中的关键字是—— 愁
你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？
羁旅之愁
孤独之愁
一种前途渺茫之愁
野旷天低树，江清月近人。
远
近
拟人
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
宁静 空旷 清远 孤寂
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字 该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
说丰年 。 感受到的： 闲居乡村的宁静、喜悦 。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
景物： 星星 雨滴 茅店 溪桥
流露出一种“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”的惊喜之情。
对比阅读
《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》这两首诗词中描绘的情景有何异同？
相同：都写了月夜的景色 不同：情感不同
《宿建德江》内心孤苦 《西江月·夜行黄沙道中》喜悦欢快
西江月·夜行黄沙道中
月夜乡村美景 躲避即来山雨
声色兼备 感受细腻
丰静 收谧 的的 喜夏 悦夜
《西江月·夜行黄沙道中》通过描写 作者夜行黄沙道中的所见所闻，写出了乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人热爱大自 然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
人教部编版六年级上册《第3课：古诗词三首宿建德江》(共22张PPT)
3、赏析“野旷天低树” 一句。
意思是：原野空旷天幕低垂在树林后边。第三 句写江边的远景。诗人站在船头，极目远眺，旷野 中远处的天空比近处的树林还要低。
4、赏析“江清月近人” 一句。
意思是：江水清澈倒映出明月伴我身旁。第四 句写江中的近景。江水清澈，倒映在江中的月影，似 乎更加靠近船上的诗人。一个“近”字，写出了江水 清澈更觉月与人意合情投了。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
4、请简析第二句中的“新”字。
以“新”说“愁”，别具一格。停船夜泊，本该 好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻， 那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时 时而生。
5、你还读过孟浩然的其它古诗吗。
《春晓》
过故人庄
春眠不觉晓， 故人具鸡黍，邀我至田家。
处处闻啼鸟。 绿树村边合，青山郭外斜。
这是一首刻画秋江暮色的诗， 是唐人五绝中的写景名篇。作者把小 船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往 的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的 抒发感情的归宿，写出了作者离乡的 羁旅之思。
宿 触景生情 移舟泊烟渚
建
日暮客愁新
德
野旷天低树
江 托景抒情 江清月近人
淡而有味 耐人咀嚼
1、赏析“移舟泊烟渚” 一句。
1、这一首诗所描写的时间是﹙3﹚黄昏 ﹙1﹚早晨﹙2﹚中午﹙3﹚黄昏﹙4﹚深夜。 2、这一首诗押韵的字是 ﹙2﹚新、人 ﹙1﹚渚、新、人﹙2﹚新、人﹙3﹚渚、树 ﹙4﹚新、树、人。 3、这一首诗的哪两句对仗？﹙3﹚ ﹙1﹚移舟泊烟渚，日暮客愁新﹙2﹚移舟 泊烟渚，野旷天低树﹙3﹚野旷天低树，江 清月近人﹙4﹚日暮客愁新，江清月近人
统编(部编)版语文六年级上册 第一单元《古诗词三首》课件(共47张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
zhǔ
烟渚
shì
苏轼
què
惊鹊
chán
鸣蝉
diàn
dé
茅店 建德江
shè lín
社林
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
德鹊蝉
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《六月二十七日望湖楼醉书》
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 细细品读这两句诗，说说对“黑云翻墨“ “白雨跳 珠”的体会。
“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。第一句写云：黑云像打翻了的黑 墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨 点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。
六月二十七日望湖 楼醉书
黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天
浓云骤雨 （比喻）
骤雨来去 西湖醉人
雨后风光
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
明月 惊鹊
上阕：描绘夏 清风 鸣蝉
夜农村田野景 稻花香
物
西江月•夜行黄沙
蛙声
喜悦
道中
欣慰
七八个星
——北宋•王安石《泊船瓜洲》
第六节
板书设计
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部编版六年级语文上册3 古诗词三首
(4)《西江月·夜行黄沙道中》是一首 宋词 ,作者 是 宋 朝诗人 辛弃疾 。他与北宋词人 苏轼 并称“苏辛”;与宋朝女词人 李清照 并称“李辛”。 “西江月”是 词牌名 ,“夜行黄沙道中”是 词题 。
(一)课内片段阅读 西江月·夜行黄沙道中
别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年 , 听取蛙声一片 。
3 古诗词三首
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
烟渚(zhoǔ zh√ǔ)
苏轼(chì sh√ì)
2.看拼音,写字词。
建dé( 德 )江
惊què( 鹊 ) 鸣chán( 蝉 )
3.解释加点字的意思。
(1)烟渚: 水中间。 (1)根据意思,写诗句。 ①旷野无垠远处天空比树木还低,江水清澈更觉月与 人意合情投。
七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 1.补充文中词句。 2.这是一首词,词牌名是《 西江月 》。
3.词中描写的是 夏 季的景象。 你是从“ 清风半夜鸣蝉 ”看出来的。 4.“路转溪桥忽见”一句让你想起的一句诗歌是 “ 柳暗花明又一村 ”。 5.关于这首词说法正确的一项是( C ) A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B.“西江月”是词的题目。 C.这首词表达了作者对农村生活的爱好和对农村丰 收的喜悦之情。
野旷天低树 , 江清月近人 。 ②忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那望 湖楼的湖水碧波如镜,明媚温顺。
卷地风来忽吹散 , 望湖楼下水如天 。
(2)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”这两句采用 了比喻的修辞手法,第一句把 黑云 比作 墨汁 , 第二句把 雨 比作 珍珠 ,你学过的诗歌中也运 用到了比喻这种手法的诗句:
(二)课外美文欣赏 题金陵渡 [唐]张祜
金陵津渡小山楼, 一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里, 两三星火是瓜州。 1.这首诗的诗眼是 愁 。