【人教统编版】历史八年级下册 第2课 抗美援朝
（2）美国出兵干涉；美国的侵略活动严重威胁到中国的安全
（3）朝鲜向中国请求支援
敬爱的毛泽东同志:..... 只靠我们 自己的力量，是难以克服此危机的。 因此我们不得不请求您给予我们以特 别的援助，即在敌人进攻三八线以北 地区的情况下，极盼中国人民解放军 直接出动援助我军作战！——金日成
致毛泽东的求援电报（节选）
我们是在错误的时间错误的地点和错误的敌人打一场错误的战争。
——美国参谋长联席会议主席布雷德利
这场战争美国动用 了自己全部陆军的1/3， 空军的1/5，海军的近 1/2，直接军费达200多 亿美元。使用了除原子 弹以外的一切先进武器， 几易主帅，仍没有逃脱 失败的厄运。美国不得 不承认“这是美国陆军 史上最大的失败。”
总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极 大，不参战损害极大。
彭德怀：出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放 战争晚胜利几年。可是，如让美军摆在鸭绿江岸边和台 湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。所以迟 打不如早打。
杨尚昆：抗美援朝战争是我们本不愿意打却又不能不打 的一场战争。朝鲜的存亡与中国的安危密切关联。唇亡 则齿寒，户破则堂危。中国支持朝鲜不仅是道义上的责 任，而且也是出于自身安危考虑，不得不同世界上最强 大的美国直接武装较量。
5、为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
第三章：战场博弈------打出国威
雄纠纠气昂昂 跨过鸭绿江 保和平为祖国 就是保家乡 中国好儿女 齐心团结进 抗美援朝 打败美帝野心狼
2.爆发： 1950年10月19日， 以彭德怀为司令的中国人民志 愿军秘密跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起抗击 美国侵略者。
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第二课抗美援朝
主讲者：陈海霞
单位：榆社三中
学习目标
1.知道抗美援朝是中国人民保家卫国、支援朝鲜人民 的反侵略正义战争。 2.掌握中国人民志愿军入朝作战的史实和黄继光、邱 少云等战斗英雄的光荣事迹。 3.认识抗美援朝的重大历史意义
学习重难点
1、黄继光、邱少云的英雄事迹 2、抗美援朝战争胜利的历史意义
国防开支
中国（百废待兴）
美国（头号霸主）
数量
世界上的 位次
数量
世界上的位 次
5.7亿
1
1.5亿
4
550万
1
150万
3
60万吨
26
8785万吨
1
20万吨
27
2.6亿吨
1
45亿度
25
3880亿度
1
4万
300万
1
60架
3.1万架
1
150亿美元 24美元
2400亿美元
1
1600美元
10亿美元
150亿美元
1
毛泽东：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际 反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利 ，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
（1）战争前期：五战五捷
1950年10月25日至1951年6月10日，志愿军发 动了5次战役，五战五捷，使美国为首的“联 合国军”败退回到三八线以南，敌我双方在 三八线南北形成了相持局面 。
彭德怀与金日成 商谈作战问题
联军司令 麦克阿瑟
1951年4月李奇 微接替麦克阿瑟
（2）战争后期：战略相持
第二阶段：1951年7月--1953年7月 战略相持阶段，1951年冬，以美军为首的 “联合国部队”与朝鲜人民军和中国人民 志愿军在板门店开始了长达19个月的马拉 松式停战谈判。谈谈打打，打打谈谈。中 朝军队粉碎美军发动的秋季攻势、冬季攻 势、春季攻势、细菌战、绞杀战。上甘岭 战役就是在此期间发生的。
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴 宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
刚刚从战争废墟上建立起来的新中国百 废待兴，面对世界超级大国---美国的挑衅能 不出兵吗，为什么？面对此情此景，如果你 是新中国的领导人你会如何决策？请说出你 的原因。
人口数 军队数 钢产量 原油产量 发电量 军舰吨位 军用飞机 国民收入 人均收入
抗美援朝战争的背景、性质
讲授新课
------朝鲜突变
二战结束之后，苏美以北纬38度线为界，分区占领了朝鲜。
11994508年年68月月2155日日拂，晓朝，朝鲜内战全面爆发，朝鲜民主 鲜主民义主人主民义共人和民国共派和兵进攻了大韩民国。1950年9月， 国大苏韩联民战国区战成场立上节节败退，朝鲜民主主义人民共和国 占领了朝鲜半岛的绝大部分领土。 ➢6月27日，美国带领下的“联合国军”帮助了大韩民国， 越1过94三8八年线9月并9且日占，领大了韩朝鲜半岛绝大多数领土，改变了 原民来国的在半美岛战格区局成。立
1952年4月，李奇微 下台，由美军上将克 拉克接替李奇微任“ 联合国军总司令”。
战斗英雄-----黄继光和邱少云
4.抗美援朝的结果：中朝人民取得反侵略战争的胜利
1953年7月27日，“联合国军”总司令克拉克
我是美国历史上第一个在没有战胜的协定上签字的将军。
——美国“联合国军”总司令克拉克
美国已经打到了家门口，这场仗，我 们不但要打，而且要打胜，打出中国
人民的威风来。
探究一：中国抗美援朝的原因
➢1.1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义 悍然入侵朝鲜，打到中国边境，严重威胁 我国的安全。
➢2.美帝国主义派海军第七舰队到中国台 湾海峡，干涉我国内政。
➢3.朝鲜请求中国政府派兵援助。
➢4.唇亡齿寒，中国不得不参战。
第二章：美帝挑衅------毅然出兵 1.背景：（1）朝鲜战争爆发
（1）1950年6月25日，朝鲜南北爆 发内战 （2）韩国军队在朝鲜的强大的攻势 下，节节败退。韩国向美国等盟国 求救。美国为了维护自己在亚洲的 领导地位和利益，立即出兵干涉。
图为朝鲜人民攻占汉城
图为1950年7月，美国步兵第24师 一部到达朝鲜大田车站
全国支援抗美援朝
国内人民踊跃支援前线，捐 款飞机大炮，广大青年学生还 积极报名参加志愿军，这是一 场轰轰烈烈的伟大爱国运动。
全 国
捐献款
55650亿 元
捐 献 款
可买飞 机
3710架
这是截至1952年5月全国人民捐献 的款项，此数为旧人民币金额，折 合新民币为5.5650亿元。
人民支援前线
3、中国人民志愿军作战经过 （1950-1953）
人教部编版八年级历史下册第2课 抗美援朝 (共21张PPT)
志愿军用他们的鲜血和生命，洗去的是百年来蒙 在整个中华民族身上的耻辱，捍卫的是整个民族的尊 严，他们是民族的英雄和骄傲，应该得到全民族最崇 高的敬意。
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来 只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就 可以霸占一个国家的时代一去不复返 了，……在第二次世界大战后，特别是中 国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的 前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转 的。……这对于保障远东的和平，是一个 重大的贡献。”
烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌 人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把 敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹 体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆 崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔 着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候， 由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分 不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然 伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是， 使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。
3、中国人民志愿军的总司令是（ C ）。 A.毛泽东 B.朱德 C.彭德怀 D.陈赓 4、抗美援朝时，用身躯堵住敌人枪眼而壮烈牺牲的英 雄是（ C ） A.张思德 B.董存瑞 C.黄继光 D.邱少云 5、美国参联会主席布莱德雷说过：“在错误的时间、 错误的地点，和错误的敌人打了一场错误的战争。”那 么这场战争是（A ） A、朝鲜战争 B、越南战争 C、第二次世界大战 D、伊拉克战争
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗 美援朝工作的报告》摘录
总书记寄语： 梦想源于现实，又高于现实，中国梦的 实现，任重而道远。青少年是祖国的未来， 民族的希望，中国梦的实现要靠青少年。
1、建国之初，让全世界对中国刮目相看，使 中国国际威望空前提高的事件（ ） C A、土地改革 B、镇压反革命 C、抗美援朝 D、没收官僚资本 2、抗美援朝运动的时间是（ C ） A、1949-1951年 B、1950-1952年 C、1950-1953年 D、1953-1958年
部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》教学设计
部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》教学设计一. 教材分析《抗美援朝》是人教版历史八年级下册第二课的内容。
本节课主要讲述了我国在1950年至1953年期间，进行抗美援朝战争的经过和成果。
教材从战争的背景、经过、意义等方面进行了详细阐述，让学生了解这段历史，认识抗美援朝战争在我国历史发展中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争的具体经过和意义可能了解不深。
学生对于战争的认知多来源于影视作品和网络资料，对于战争的历史背景、战争过程以及战争中的英雄人物可能有所了解，但对于战争的意义和影响可能认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去理解和分析抗美援朝战争。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、经过和结果，认识抗美援朝战争在我国历史发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，增强民族自豪感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的经过和意义。
2.难点：抗美援朝战争的历史背景和战争中的英雄人物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设战争情境，增强学生的情感体验。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：以战争中的英雄人物为例，让学生了解战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级下册。
2.课件：抗美援朝战争的图片、视频等资料。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示抗美援朝战争的图片和视频，引导学生关注战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗美援朝战争的经过，引导学生了解战争的基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析抗美援朝战争中的英雄人物和典型事件，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
部编人教版八年级历史下册《第02课 抗美援朝》教案【含板书及反思】
第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。
人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝 (共31张PPT)
3、在抗美援朝战争中，涌现出无数可歌可泣的 英雄人物.他们中的代表有（ A ） ①黄继光 ②邱少云 ③刘胡兰 ④董存瑞 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
4、中朝军民并肩作战，艰苦卓绝，终于取得 了抗美援朝战争的胜利。朝鲜战争结束的标 志是（ D ） A.上甘岭战役的胜利 B.“联合国军”退回到“三八线”附近 C.“联合国军”总司令麦克阿瑟被撤职回国 D.1953年7月.美国签署了《朝鲜停战协定》
重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战 士高度的爱国主义、革命英雄 注意精神等。 难点是中国政府派志愿军赴朝鲜的原因和意义以及对它 们的分析。
一、抗美援朝，保家卫国
背景 美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国 军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援 助朝鲜抗击美国，才符合国际道义
侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀 我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己 的安全。
爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神
（3）根据材料，归纳两首歌曲所体现的共同革命精神
团结战斗、不怕牺牲、充满必胜信念
么被称为“最可爱的人”。
罗盛教救 落水儿童
学唱歌曲
学唱《中国人民志愿军战歌》： “雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！
中国好儿女，齐心团结紧，
抗美援朝，打败美国野心狼！”
巩固提升 1、下列歌词中，与抗美援朝有关的是（D ） A.“没有共产党就没有新中国” B.“学习雷锋好榜样” C.“大刀向鬼子们的头上砍去” D.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江” 2、魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》一文中 “最可爱的人“是指（ ） D A.中国工农红军 B.八路军 C.中国人民解放军 D.中国人民志愿军
1953年7月27日，“联合国军”总司令克拉克 在停战协定上正式签字。他说自己是第一个在没 有取得胜利的停战协定上签字的美国司令官。
人教部编版八年级历史下册第2课 抗美援朝课件(共18张PPT)
人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝(共32张PPT)
中国人民志愿军是参加抗美援朝的中国方面部队的名称，由中国人民解放军东 北边防军改编而成，总计有240万人。司令员兼政委是彭德怀，邓华、洪学智、韩先 楚、宋时轮、陈赓为副司令员，解方任参谋长。 毛泽东和周恩来曾研究过以什么名义出兵的问题，同时征求一部分民主人士的 意见。最后命名为志愿军，并使用了完全不同的番号和编制。表示中国不是跟美国 宣战，是人民志愿支援朝鲜。虽然名称为志愿军，但实际是现役部队整建制地参战。 战争初期，这一名称让联合国军误以为这不过是一只小规模的志愿者队伍。
根据三个人物的形象得来的，第一个人是23军73师217团步行 机员于数昌，在他看到了敌人进攻的时候，报告了自己的位 置，呼叫火炮，与敌人同归于尽了 第二位是大家熟知的杨根思，在战斗的最后，弹尽粮绝，抱 起了一个炸药包，和敌人同归于尽了。 第三位是蒋庆泉，当年由于被俘虏了，至今还活着，在家务 农生活过得很艰辛
志愿军军歌
志愿军司令员彭德怀
雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江 保祖国，卫和平，就是保家乡 中华好儿女，齐心团结紧 抗美援朝。打败美帝野心狼
志愿军誓师大会
二、抗美援朝 （一）志愿军入朝作战
思考： 为什么不以中国人民解放军名义而要以中国 人民志愿军名义而且是秘密入朝参战呢？
1、1950年10月19日，首批中国人民志愿军部队在彭德怀的率领下， 秘密跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，抗击美国侵略者。
图为美国老兵麦.卡拉汉，重回上甘岭。在当 年战斗过的地方，撒下一条悼念亡友的紫丝带。
惨烈啊,惨烈!我为 了去救护战友,当场被炮 火炸晕......苏醒后随 手抓了把土,里面竟有二 三十块弹片,那个中国士 兵所倚靠的那截一米来 长的树干上,竟有一千多 个弹片和弹头! 整个阵 地上仅剩下三名幸存者: 一个双腿被炸断,右臂被 炸残;另一个被炸的双目 失明,双耳炸聋:而我----左腿膝盖以下全 没…… ——麦.卡拉汉
人教统编版历史八年级下册第2课抗美援朝(共36张PPT)
讲授新课
一.抗美援朝，保家卫国 二.战斗英雄黄继光和邱少云
第一章：半岛风云------朝鲜突变
二战结束之后，苏美以北纬38度线为界，分区占领了朝鲜。
11994508年年68月月2155日日拂，晓朝，朝鲜内战全面爆发，朝鲜民主 鲜主民义主人主民义共人和民国共派和兵进攻了大韩民国。1950年9月， 国大苏韩联民战国区战成场立上节节败退，朝鲜民主主义人民共和国 占领了朝鲜半岛的绝大部分领土。 ➢6月27日，美国带领下的“联合国军”帮助了大韩民国， 越1过94三8八年线9月并9且日占，领大了韩朝鲜半岛绝大多数领土，改变了 原民来国的在半美岛战格区局成。立
第二章：美帝挑衅------毅然出兵 1.背景：（1）朝鲜战争爆发
（1）1950年6月25日，朝鲜南北爆 发内战 （2）韩国军队在朝鲜的强大的攻势 下，节节败退。韩国向美国等盟国 求救。美国为了维护自己在亚洲的 领导地位和利益，立即出兵干涉。
图为朝鲜人民攻占汉城
图为1950年7月，美国步兵第24师 一部到达朝鲜大田车站
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第二课抗美援朝
主讲者：陈海霞
单位：榆社三中
学习目标
1.知道抗美援朝是中国人民保家卫国、支援朝鲜人民 的反侵略正义战争。 2.掌握中国人民志愿军入朝作战的史实和黄继光、邱 少云等战斗英雄的光荣事迹。 3.认识抗美援朝的重大历史意义
学习重难点
1、黄继光、邱少云的英雄事迹 2、抗美援朝战争胜利的历史意义
（2）美国出兵干涉；美国的侵略活动严重威胁到中国的安全
（3）朝鲜向中国请求支援
敬爱的毛泽东同志:..... 只靠我们 自己的力量，是难以克服此危机的。 因此我们不得不请求您给予我们以特 别的援助，即在敌人进攻三八线以北 地区的情况下，极盼中国人民解放军 直接出动援助我军作战！——金日成
部编人教版八年级下册历史第2课 抗美援朝(共38张PPT)
过关训练
2.“青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。”毛 泽东主席的儿子毛岸英的遗体和许多烈士的一 样，安葬在朝鲜会昌烈士陵园。这是哪支军队 的烈士陵园（ C ） A.工农红军 B.中国人民解放军 C.中国人民志愿军 D.中国人民武装警察
过关训练
3.朝鲜战争爆发后，中国人民志愿军赴朝作战 A
的主要原因是( ) A.维护中朝两国人民的生命财产安全 B.联合消灭韩国 C.要建立亚太地区的新秩序 D.在美苏之间建立第三种力量
过关训练
4.《泗阳县志》记载，1951年5月泗淮地区抗美 援朝动员大会，163人光荣入伍。回顾过去的 血与火的激烈战斗，我们发自内心地对英勇的 志愿军战士表示崇高的敬意！抗美援朝战争胜 利的原因是( D ) ①抗美援朝是一场反侵略战争 ②党的英明决策和正确指挥 ③中国军事实力强于美国 ④志愿军和朝鲜人民的英勇战斗 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
1.美 国 侵 犯 我 国 主 权 的 表 现 （ 行 动 ） 有 哪 些 ？
2 . 结 合 美 国 、 朝 鲜 的 表 现 及 P 9 材 料 研 读 ， 你 能 概括出抗美援朝的必要 性？ （原因、目的、性质等方面）。
战争背景 1、美侵略活动严重威胁中国安全
1950年6月，朝鲜 内战爆发。美国 悍然派兵侵略朝 鲜。以美军为主 的所谓“联合国 军”越过“三八 线”
黄继光 (1930—1952
年) 四川中江人
邱少云 (1931—1952年)
四川铜梁人
邱少云严守潜 伏纪律,纹丝 不动,直至被 大火吞噬,壮 烈牺牲。
中国人民志愿军在抗美援 朝战争中,发扬高度的爱国主义、 革命英雄主义和国际主义精神,
胡修道
被誉为“最可爱的人”。
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版历史八年级下册的一课，主要讲述了1950年至1953年中国进行抗美援朝战争的经过和成果。
本课内容主要包括战争的背景、中国参战的原因、战争的过程和战争的影响。
通过学习本课，学生可以了解抗美援朝战争的历史背景和过程，认识到这场战争对中国和世界的影响，以及中国在这场战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对于战争和历史事件有一定的了解。
但是，学生对于抗美援朝战争的细节和背景可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。
同时，学生可能对于战争的残酷性和牺牲精神有一定的困惑，需要通过教师的引导和讲解来理解和感悟。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于抗美援朝战争的认同感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。
2.难点：抗美援朝战争的意义和价值，以及战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，提高学生的自学能力。
2.合作学习：学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。
3.探究学习：引导学生进行历史探究，发现问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
4.讲授法：通过教师的讲解和阐述，引导学生理解和掌握相关的历史知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。
2.参考资料：相关的历史书籍、文章和视频。
3.多媒体设备：电脑、投影仪和教学软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生思考抗美援朝战争的背景和原因。
例如：“为什么中国要进行抗美援朝战争？抗美援朝战争对中国和世界产生了什么影响？”2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示抗美援朝战争的相关图片、视频和资料，向学生呈现战争的经过和情景。
人教部编版八年级下册第2课 抗美援朝 (共32张PPT)
参 加踊 志跃 愿报 军名
人民支援前线
中国人民志愿军司令彭德怀
中朝人民军队五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近
图为被押下战场的大批俘虏
二、战斗英雄黄继光和邱少云 1、在抗美援朝运动中，中国人民志愿军涌现了无数 可歌可泣的英雄人物。
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不 利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总 之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如 让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。 所以迟打不如早打。 ——彭德怀 “中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵 略而置之不理。” ——周恩来
第2课 抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
美军轰炸我国东北边境地区
美国第七舰队入侵台湾海峡
①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市， 侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全 ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡， 阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国 内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国 出兵援助，中半岛变成了一版废墟……战争开始于三八
线上,三年之后,战争结束于几乎同一地点……”该战
争是
A．苏德战争 B．太平洋战争 C．解放战争 D．朝鲜战争
D
1.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己 为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满 激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》， 生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的(