【最新版】人教PEP五年级英语上册《Unit 1 What's he like》精品课件
3.预习“拼拼读读”中的单词。
人教PEP五年级上册
Unit1 What’s he like？
A Let’s learn
A Let's learn
Free talk
A: Do you know ____?
B: ______________. A: Is _____ ______? B: ______________.
Let’s learn
Game 1
Magic fingers
funny
old young kind strict
Game 2
What’s in my heart?
funny young
old kind strict
Let’s learn
Role play
同桌合作，根据图片提示做 替换练习，重新编对话。源自Let’s practice
Is she young? Yes, she is.
Is he old?
Yes, he is.
Let’s practice
Is he kind?
No, he isn't. He is strict.
Is she strict? No, she isn't. She is very kind.
Let’s practice
old
young
Is he old?
Is he young? Yes, he is.
Yes, he is.
Let’s learn
strict kind
Is she strict?
No, she isn’t. She is very kind.
Let’s learn
funny
Is he funny? Yes, he is.
Is she funny? Yes, she is.
Ask and answer
Mrs Smith
She’s the head teacher. She’s tall. She’s strict. Who’s Mrs Smith?
Summary
Homework
1. 在四线三格中正确抄写 old, young, funny, kind, strict 4遍。 2.找三张家人或朋友的照片，运用本节课所学的句型和 词汇描述照片中的人物，并写出来。
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’s he like?重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
—No, he isn’t.不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…? —Yes, I do.—No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
【新】人教版PEP五年级英语上册Unit1 What's he like课件
He’s polite.
Is he clever?
Yes, he is.
Is she active?
No, she isn’t. She’s quiet.
(1)__W__h__o_’_s_h__e______? He is my new neighbour.
(2) _I_s_h__e__c_l_e_v_e__r_____ ? Yes, he is very clever.
我的数学老师是一个瘦瘦 的男人。
This old woman is kind.
这位老奶奶很和蔼。
What’s he like? He is __t_a_l_l__ .
What’s he like? He is _s_h__o_r_t_ .
What’s he like? He is s__tr_o__n_g_ .
(3) _I_s_h__e__s_h_o__r_t_______ ? No, he’s very tall.
(4) __Is__h__e__fu__n_n_y_________ ? Yes, he’s very funny.
(5) I_s__s_h__e__y_o_u_n__g___ ? No, she’s old. She is very kind.
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
Review words
人教pep版五年级上册英语第一单元Unit1《What‘s he like》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第一单元Unit1《What’s he like》重要知识点总结Unit1 What's he like?一、重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak会说，会讲（某种语言）active 积极的、活跃的principal 校长university student大学生like像、喜欢quiet安静的；文静的tall高的short矮的very 很、非常What's = what iswho's = who isshe's = she ishe's = he is二、重点句子(Who,What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's +某人？What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。
)1.询问人—Who's your art teacher?谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
( Is引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. ) 2.—Is he young?他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
或—No, he isn't. 不，他不年轻。
小学英语人教PEP版五年级上册 Unit 1 (课件)
Review
funny
kind
strict
quiet
friendly
nice
Presentation
Learn more words
New words
Байду номын сангаас
She often reads books when other students play. She is …
He is good at many subjects. He often gets “A”. He is …
Let’s learn
Try to read.
hard-working
helpful
clever
shy polite
What are they talking about? Listen and follow.
What’s Wu Yifan like?
He’s hardworking.
Practice Match the words and the pictures.
Summary
1. 学习了下列词汇： polite, hard-working, helpful, clever, shy。
七彩课堂 伴你成长 2. 学习了询问和描述身边人物性格特征的句型：
—What’s … like? —She’s/He’s ...
Homework
one
two
七彩课堂 熟记本节课所学的
人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like?
Part B Let’s learn & Match
and say
Warm up
Sing a song: Who’s your teacher?
最新人教PEP五年级英语上册 Unit 1 What’s he like？精品教学课件
话题导入
新词展示
1 old [əʊld]老的；年纪大的
2 young [jʌŋ] 年轻的； 岁数不大的
3 kind [kaɪnd] 体贴的；慈祥的； 宽容的
新词展示
4
funny ['fʌni] 滑稽的；可笑的
5 strict [strɪkt] 要求严
格的；严厉的
新词展示
Describe your family（use the new words） .
B. short
C. long
回顾小结
一、本课时学习的重点词汇如下：
old（老的；年纪大的） young （年轻的；岁数不大的） kind（体贴的；慈祥的；宽容的） funny（滑稽的；可笑的）strict（要求严格的；严厉的）
二、本课时学习的重点句子如下： — Who is your English teacher? 你的英语老师是谁？ — Miss White. 怀特老师。 — Is she young? 她（长得）年轻吗？ — No, she isn’t. 不，她不年轻。
I know our maths teacher is Miss Wang.
课文原文
What’s he like?
重难点探究
重点句型
— What’s she like? 她（长得）怎么样？ — She's very kind. 她很和蔼。
详解 What’s …like ? 询问某人在外表或性格方 面怎样。
肯定回答用yes，否定回答用no。 is not 的缩略形式为isn't。
例句
－ Is he young? 他年轻吗？ － Yes, he is.是的，他年轻。 － Is she strict? 她严厉吗？ － No, she isn't. 不，她不严厉。
pep人教版五年级上册：Unit 1 What's he like ？语言运用题(附答案)
Unit 1 What’s he lie ？语言运用1. 【题目】根据问句选择答句。
（）1. Is your brother young? A. Yes, he is.（）2. What’s your PE teacher lie? B. He’s our new teacher.（）3. Do you now Ms Wang? C. He’s young and strong.（）4. Who’s he? D. She’s ind.（）5. What’s your mother lie? E. No, I don’t.【解析】该题主要考查学生句型问答。
【答案】A C E B C【考点】句型【难度】基础题【题型】单选题2.【题目】按要求完成以下题目。
1. your, What’s, English teacher, lie(?)(连词成句)________________________________________________2. Do you now her?(否定回答)________________________________________________3. Is she hard-woring? (肯定回答)________________________________________________4. What’s your PE teacher lie? (用young,回答)__________________________________________________5．Chinese teacher, is, your, Who(?)(连词成句)_________________________________________________【解析】该题主要考查学生句型运用。
【答案】1.What’s your English teacher lie ? 2.No,I don’t .3.Yes,she is . 4.He is young . 5.Who is your Chinese teacher ?【考点】重点句型【难度】基础题【题型】填空3.【题目】写出下列短语的完整形式或缩略形式。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 1 What's he like？》说课稿
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 1 What’s he like？》说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册的Unit 1 “What’s he like?” 主要围绕描述人的性格特点和外貌特征展开。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述人的外貌和性格特点的句子已经有了一定的了解。
但部分学生在听力方面还有待提高，对于一些细节信息可能捕捉不到。
在口语表达方面，部分学生还存在一定的困难，需要加强练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，了解描述人的性格特点和外貌特征的表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高听力和口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，特别是在口语表达方面。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高听力和口语表达能力。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中感受和运用所学知识。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强学习的趣味性。
4.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首英文歌曲，让学生放松心情，同时复习已学的相关单词和句型。
2.导入（10分钟）：教师展示一张照片，引导学生描述照片中的人物，从而引出本节课的主题。
3.Presentation（15分钟）：教师通过展示PPT，引入本节课的主要单词和句型，并进行讲解和示范。
4.Practice（15分钟）：学生进行小组活动，运用所学知识进行角色扮演和交流。
人教版PEP小学五年级英语上册《unit 1 What's he like》let’s spell 教学课件
“Does she like luck yellow y penny yoyo?” ?”
“Tiny likes you,” says Mommy.
I act silly for Tiny.
Tiny smiles.
I love Tiny.
Can you read?
1 2 3 4
I’m Sandy. This is my family. Mommy, Daddy, and me !
2.Play letter games with your friends. （和朋友们一起玩一玩有关y 的拆音和拼音游戏）
I Mommy put on my brings yellow home fancy a pretty shoes. Mommy brings home a pretty baby sister. baby sister.
“This “This is tin isytin ,” y says ,” says Dadd Dadd y.
You can’t go outside.
happy
sunny sunn
y
yes yellow young yoyo
What can you find? (你发现了什么？)
/j/
discuss in pairs. (同桌讨论)
yummy
/j/ /i/
Let’s chant
No for the . candy baby
（语音能提高口头表达能力）
Phonics can remember the words easily.
（语音能使记忆单词变得简单）
No pains no gains. So fighting.
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit1Whatishelike》说课稿
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 1 What is he like》说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 1《What is he like》主要介绍了人物的外貌、性格和爱好等特征。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人物特征的一般疑问句和回答，以及使用形容词来描述人物。
教材内容贴近学生生活，具有很高的实用性和趣味性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。
但部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度有待提高。
此外，学生的学习习惯和英语水平参差不齐，需要在教学过程中充分考虑这一因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“What is he/she like? He/She is…”等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型询问和描述人物的特征，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注他人的情感态度，提高学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用本节课的主要词汇和句型进行询问和描述。
2.难点：学生能够正确使用形容词来描述人物特征，如“kind, tall, funny”等。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用所学知识。
2.游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.多媒体教学手段：运用课件、动画等多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟着音乐节奏进行身体运动，调动课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示一组人物图片，引导学生用中文描述人物的特征，为新课学习做好铺垫。
3.呈现（15分钟）：教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型，引导学生进行听力练习，理解并掌握句型。