六年级下册语文课件-小升初专项训练——文言文 部编版
表》）
3.与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
4.到 。例：指通豫南，达于汉阴。[ jī běn ]箕畚运于渤海之尾。
5.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为
“胜过”。
ห้องสมุดไป่ตู้
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我
所欲也》）
6.被 例：受制于人
于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同； 形容词后表比较，动词之后表被动。
文言文知识梳理
——小升初专项训练
阅读下面文言文，完成10—12题（共9分 不识自家
曩有愚者，常于户外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。
其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？” 徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无 履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。
这个故事讽刺了那些只迷信教条而不求实际，死板教条的人。
2
理解文言文的步骤
1.通读文章 2.理解词语 3.翻译句子 4.了解内容 5.领悟文章的道理
一、文言文学习“五读法”：
1.正音读文。
①要读音正确。文言文中多生僻字，又有通 假字、多音字，注释中对这些字都注明了读 音，要依据注音，认真读准。
②要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。 能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了 对语句层次和大意的正确理解，这要通过 诵读来实现。
而作连词要分清，并列承接与转折； 承译“接着”转译“但”。
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于
1.对，对于，向。 例：贫者语于富者曰。
2.在，从。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师
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常见文言词语
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1）下面的词语解释正确的一项是（ A ）3分
A、愚者审视之。（审视：仔细地看。）
B、至薄暮，愚者归。（薄暮：晚归） 临近傍晚 C、常于户外县履为志。（志：志向） 标志 D、吾家徙乎。（徙：消失） 搬走
2）句子翻译（3分） 愚者审视之，乃悟。
（ 愚蠢的人仔细察看了他的妻子，这才恍然大悟。） 3）这个故事讽刺哪种人？（3分）
• 一、文言文学习“五读法”：
4.体会情感（道理）
在理解全首诗和整篇文言文的基础 上，能够结合时代背景，体会诗中表达 的作者的思想感情或文言文中讲明的道 理等。
5.熟读成颂
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其
1.代词，指“他、她、它（们）的” 欲知其轻重：指“它的”，大象。（《曹冲称象》）
2.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气 其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”； 第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。
• 一、文言文学习“五读法”： 2.读注解词 3.串讲文意
在初步感知的基础上，在书下注 释和工具书的帮助下，要从词到句、 从句到篇连起来，由部分到整体把全 首诗的意思弄清楚，串讲全诗、全文。
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其字可代我和他，远指近指“这”和“那”； 后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
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而
用作连词,连结词与词，短语与短语，句子与句子，表 示前后两部分的并列、承接、转折、等关系 1、人不知而不愠，不亦君子乎？（ 但是，表转接 ） 2、学而时习之，不亦说乎？ （ 并且，表并列 ） 3、温故而知新。（ 然后，表承接 ）
之
1.“之”作代词的用法最多 而一牧童见之，指书画 处士笑而然之，指牧童说的话 学而时习之，不亦说乎？指学过的知识
2.“之”作动词 送孟浩然之广陵 , 是动词“到” 3.“之”作结构助词“的” 圣人之道 4.“之”起调节音节作用，不译。 久之，目似瞑
之字可代人事物， 用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。
• 二、文言文翻译（必考考点）
文言文中词句意思的特点：
1.一词多义
例如： “说”读shuō时，说、说明。 “说”读shuì时，游说。
如“苏秦以连横说秦”。 “说”读yuè时，高兴。
如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”
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• 二、文言文翻译（必考考点）
文言文中词句意思的特点：
2.古今意义不同 ①词义的扩大。
如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。
②词义的缩小。 比如：“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不 得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项。 “穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的 就是不得志、不显贵这个意思。这个意思在现代汉语 中已经没有了。
• 一、文言文学习“五读法”：
• 1.正音读文。
补充： 古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、
自称、别称、尊称、官名、文体名称等。若遇 到这些情况要做停顿。如：
1．陈胜者，阳城人也，字/涉。 2．捕蛇者/说。
3．汉/丞相/诸葛/武侯祠。
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部编版小学语文六年级下册小升初分类特训文言文阅读(二)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初分类特训文言文阅读（二）-（含答案）小升初分类特训：文言文阅读（二）-小学语文六年级下册部编版阅读原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。
谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂可老而捐之？是负义也。
”父不从，作舆②，捐祖于野。
谷随，收舆归。
父曰：“汝为何收舆？”谷曰：“他日父母老，无需更舆，故收之。
”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释：①原谷：人名。
②舆；手推的小车。
]】1．解释带点字的意思，错误的是哪一项？（）A．欲捐之：抛弃B．是负义也：担任C．无需更舆：改换2．对原谷言行的理解，错误的是哪一项？（）A．原谷认为祖育儿生女，勤俭终身，不可因老捐之。
B．原谷认为弃舆可惜，他日稍作改装还可装载货物。
C．原谷收舆的真正目的是促使父亲改正捐祖的错误。
3．这则文言文适合编入下列哪本书？（）A．《诚实守信读本》B．《古代笑话集》C．《文明礼仪读本》D．《廉文化读本》阅读理解。
螳螂捕蝉①吴王欲伐荆②，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人③有少孺子④者欲谏不敢，则怀丸操弹⑤，游于后园，露沾其衣，如是者三旦⑥。
吴王曰：“子⑦来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑧，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈⑨欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲⑩得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注释】①蝉：知了。
②荆：楚国。
③舍人：国王的侍从官：④少孺子：年轻人。
⑤怀丸操弹：藏着子弹，拿着弹弓。
⑥旦：早晨。
⑦子：你。
⑧委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。
⑨延颈：伸长头颈。
⑩务欲：一心想要。
⑩前利：眼前的利益。
4．联系上下文，写出下列字词的意思。
谏：_ 三旦：_ 善哉：_5．说说下列句子的意思。
（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”______________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
最新部编人教版语文六年级下册《世说新语》小升初文言文拓展精品教学课件
大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”
《世说新语·忿狷》
宽
容
大
谢无奕性粗强。以事不相得，自往数王蓝田，肆言
度 极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左
右小吏曰：“去未？”答云：“已去。”然后复坐，时人
叹其性急而能有所容。
《世说新语·忿狷》
自
信
王述转尚书令，事行便拜。文度曰：“故应让杜、
太原晋阳人， 东晋官员，东海 太守王承之子。
《世说新语·忿狷》 忿狷，指愤恨、
急躁。 本篇所述多是
因小事而生气、 仇视或性急之事。
性
情 急
王蓝田性急（食鸡子）
躁 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒。
举以掷地，鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不
得。瞋甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。王右军闻而
02 国 学 堂
你会吃 鸡蛋吗？
吃个鸡蛋真麻烦！ 圆咕噜真烦！
我刺！我刺！ 我刺不住!
我扔！我扔！ 我扔不烂!
我踩！我踩！ 我踩不到!
a！啊啊啊！ 我生气了!
我咬！我咬！ 我咬死你!
我吐！我吐！ 您走吧您!
哈哈哈哈 也太好笑了
居然有这么笨的人？？？
认识王蓝田
王述，字怀祖， 又名王蓝田。
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
争着
在 通“座”
坐曰：“主③非尧、舜，何得事事皆是！”丞相甚相叹赏座。位
都 正确 动作偏 赞叹欣赏
向一《方世说新语·赏誉》
①东海：王述的父亲王承曾任东海郡太守，所以称为东海。②掾，原为佐助 的意思，后为副职官员或官署属员的通称。③主：僚属称上司为主。
小升初专题训练 文言短篇小说精读(讲义)部编版语文六年级下册
小升初专题训练——文言短篇小说精读课前阅读阮步兵○1丧母，裴令公②往吊③之。
阮方④醉，散发坐床⑤，箕踞○6不哭。
裴至，下席于地，哭，吊唁毕便去。
或○7问裴:“凡吊，主人哭，客乃为礼。
阮既不哭，君何为○8哭?”裴曰:“阮方外○9之人，故不崇礼制。
我辈俗中人，故以仪轨"自居。
”时人叹为两得其中。
--《世说新语·任诞》【注释】○1阮步兵:阮籍，因任步兵校尉，故用官名称之。
②裴令公:裴楷，他官至中书令，故用官名称之。
③吊: 吊唁。
④方:刚刚，正。
⑤床: 坐具。
⑥箕踞(jījù): 屁股着地，伸两足而坐，状若簸箕。
这是傲慢不敬或随意不经之态。
⑦或:有人。
⑧何为:为何，为什么。
⑨方外:世俗之外。
⑩仪轨:礼仪制度，礼仪规矩。
课堂作业1. 解释加点字词的意思。
(1)裴至．: (2)吊唁毕便去．: (3)故不崇．礼制:2. 翻译下列句子。
(1)阮既不哭，君何为哭?(2)我辈俗中人，故以仪轨自居。
3.试着用自己的话将这段文字译成现代文。
知识链接文言短篇小说来源于街谈巷议，再由知识分子用文言文写作而成，因此它们既具备民间口语的鲜活生动，也具备精英文化的古奥精深。
下面我们来看看中国古典文言短篇小说中的一些压轴之作吧!一、中国文言短篇小说发展历程(一)魏晋南北朝--雏形期(1)志怪小说·《搜神记》《搜神记》是东晋时期史学家干宝所著的一本记录民间鬼怪、灵异事件的文言短篇小说集。
其中部分民间传说故事以虚构的形式，表现出人民反抗暴力，争取美好生活的愿望，富有浪漫主义色彩。
代表篇目，讲述了宋定伯遭遇厉鬼却沉着冷静，最终戏弄猛鬼的故事。
另一篇《干将莫邪》，歌颂了不惜牺牲自我完成使命的侠义精神，同时也讽刺了统治者的肆意妄为。
《搜神记》对后世有很大影响，直接促成了“说鬼道狐”讽刺时政这一流派的产生，为后世《聊斋志异》的形成奠定了基础。
(2)志人小说·《世说新语》《世说新语》，作者为南朝宋的刘义庆，书中主要记述了魏晋时期人物的言谈轶事。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：文言文阅读(二)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：文言文阅读（二）1.阅读文言文，完成习题。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（1）根据释义在文中找出相应的字词。
①________：自以为②________：于是就③________：没有阻止④________：于是⑤________：返回（2）这篇文言文的题目是《________》，作者是________。
（3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。
①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”。
②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________ ，________。
③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________ ，________ ，________。
（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（）A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
B. 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。
C. 只有有才智的人才有骄傲的本钱。
2.阅读文言文，回答问题。
顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精①。
人问其故，顾日：“四体妍蚩②，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。
”【注】①目精：眼珠。
②研蚩：美丑。
③阿堵：此处。
（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（）A. 本/无关于妙处B. 本无/关于妙处C. 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________②人问其故________（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。
3.阅读文言文，回答问题。
翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
【注】①避患：避免灾祸。
②及：等到。
③益：更加。
④遂：于是，就。
（1）对下列句子中的“之”字解释正确的两项是（）A. 而人遂得而取之矣（它，指小翠鸟）B. 一人虽听之（他，指弈秋）C. 思援弓缴而射之（它，指天上的鸿鹄）（2）画线语句的意思是：________，就把巢筑在低一些的地方。
部编版语文六年级下册小升初专项训练-古诗词鉴赏(友情诗和哲理诗)(含答案)
部编版语文六年级下册小升初专项训练古诗词鉴赏（友情诗和哲理诗）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1．诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_______”，展示了一幅离别的画面。
起句“_______”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。
2．诗的后两句是“_______”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。
“_________”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
3．桃花潭的水真的有“千尺”深吗？诗人把潭水和什么相比？4．结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？5．选出分析不当的一项（）A．前两句是叙事，展示一幅离别画面。
B．第一句表明李白乘舟待发，第二句写送行者，但只闻其声不见其人。
C．后两句是抒情。
第三句描写潭的特点，照应起句。
D．结尾用拟人手法抒发作者难忘汪伦的深厚情意。
阅读。
黄鹤楼送孟浩然之陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6．解释词语：辞：________________烟花：________________7．这首送别诗先后写出了送别的地点：___________；送别的时间：____________；故人的去向：________________；以及送别的场景：_________________（最后一个填空用自己的语言）。
8．这首诗中“之”的意思是___________，“故人”的意思是___________，“唯”的意思是___________。
9．后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合诗歌说说“丽”的具体内容。
阅读。
峨眉山①月歌[唐·李白]峨眉山月半轮秋②，影③入平羌④江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【注】①峨眉山：在今四川峨眉山市西南。
六年级下册语文讲义-小升初拓展文言文：天下英丽,下笔不休—《司马相如列传》 部编版
天下英丽，下笔不休简介汉代成就最大的代表文体是“赋”，而汉赋的代表作家首推司马相如。
他被后人尊称为“辞宗”、“赋圣”，鲁迅在《汉文学史》刚要中评价道：“武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁”。
而作为同一时代的文人，司马迁对于司马相如更是推崇备至。
知识链接赋赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。
赋起于战国，盛于两汉最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
赋讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
晋代文学家陆机在《文赋》里曾说：诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。
也就是说，诗是用来抒发主观感情的，要写得华丽而细腻；赋是用来描绘客观事物的，要写得爽朗而通畅。
赋必须押韵，这是赋区别于其他文体的一个主要特征。
赋的特点：1．语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；2．语音上要求声律谐协；3．文辞上讲究藻饰和用典；4．内容上侧重于写景，借景抒情。
47司马相如蜀郡成都人，字长卿。
他很仰慕蔺相如的为人，因此给自己改名为相如。
1.景帝时期司马相如少年时代喜欢读书练剑，二十多岁时用钱换了个官职，做了汉景帝的武骑常侍，但这并非其所好，汉景帝也不喜欢辞赋，因而有不遇知音之叹。
这时粱孝王前来京城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。
相如与他们一见如故，因此就借生病为由辞掉官职，旅居粱国。
粱孝王让相如和这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处了好几年，在这个时候写了《子虚赋》。
2.凤求凰梁孝王去世后，司马相如回到成都，生活非常拮据，又没有维持生计的职业。
相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉邀请他暂住临邛，奉为上宾。
小升初专项训练之状物文章阅读(课件)-部编版语文六年级下册
4.本文表达了作者怎样的思想情感？
作者通过写丁香花，表达了作者对丁香、对大自然、哈尔 滨的热爱及赞美之情，赞美了哈尔滨人“聚小而成大气，抗艰 难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃”的精神。
借物喻人
赞美丁香花
赞美哈尔滨人
坚韧、顽强
PART FOUR
借物喻人
借物喻人
★借物喻人：借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一 种品格。（借状物来歌颂具有相同品质的人。）
白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以
热情，以想象。
⑶丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头， 往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心 脾的芬芳中梦想自己的未来。
⑷丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。 ⑸历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬 芳流荡紫云藤。” ⑹李商隐则用“芭蕉不展丁香结，同向春风各自开”的诗句，描述情人 的思恋之情。
⑴ 忽如一夜春风来，千树万树丁香开 。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒， 丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁
香就像春天里的一个梦， 与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天
就变得芳香四溢。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》——唐·岑参
⑵丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，
状物文章一般分为三类： ▲状植物文（写植物的） ▲状动物文（写动物的） ▲状静物文（写静物的）
PART TWO
小试牛刀
敬重卑微
⑴蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬 运食物，建设家园，想不到小小的生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有 意义，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ⑵当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ⑶众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（逃 生方法） 【设问句——引起注意，启发读者思考。】 ⑷每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的 火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外 层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。（想象） ⑸假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全 军覆灭。
部编版语文六年级小升初专项训练-小古文阅读(含答案) (2)
部编版语文六年级小升初专项训练小古文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
1．解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良．，此非楚之路也。
( )（2）吾用．多。
( )2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
3．成语“南辕北辙”现在用来比喻阅读《叶公好龙》，完成习题。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
4．“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
5．翻译文中画线句子：6．这个成语的含义是：磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
7．“问之，曰：‘欲作针’”中“之”指的是( )8．“世传李太白读书山中，未成，弃去”中“弃”的意思是( )9．“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A．方才B．正在C．方形阅读文言文，回答下面的问题。
炳烛而学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。
”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
部编版小升初语文必考点集训——文言文专练(6)(含参考译文及答案)
小升初语文必考点集训——文言文专练（六）一、阅读下面的文言文，完成相关问题。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子日:“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1.下面带点字解释有误的一项是( )。
A.天雨．墙坏。
雨:下雨B.其邻人之父．亦云。
父:父亲C.暮而果大亡．其财。
亡:丢失D.其家甚．智其子。
甚:很，十分2.朗读下面这句话，停顿正确的是( )。
A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。
B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。
C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。
D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。
3.用现代汉语翻译下面句子，不正确的一项是( )。
A.宋有富人，天雨墙坏。
翻译:宋国有个富人，天下丽毁坏了墙。
B.暮而果大亡其财。
翻译:晚上果然丢失了大量钱财。
C.不筑，必将有盗翻译:不把它修好，一定会有小偷进来。
D.其家甚智其子。
翻译:他家的那个孩子十分聪明。
4.这个故事主要想告诉我们( )。
A.出现问题要及时补救。
B.富人儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。
D.做人不要多管闲事。
二、阅读下面的文言文，完成相关问题。
义犬救主华隆好弋[1]（yì）猎。
畜（xù）一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。
隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。
犬遂咋[4]蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。
犬彷徨（páng huáng）嗥吠，往复路间。
家人怪其如此，因随犬往。
隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终不食。
自此爱惜，如同于亲戚焉。
——摘自《太平广记》注释：[1]弋：射。
[2]将自随：带着它跟随自己。
[3]后：后来，以后。
[4]咋：咬。
[5]闷绝：窒息。
1.解释加点的字。
（1）华隆好．弋猎（2）犬遂．咋蛇死焉（3）二日乃．苏（4）隆闷绝委．地2.用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）三、阅读下面的文言文，完成相关问题。
部编版语文小升初专项训练之文言文阅读(有答案)
部编版语文小升初专项训练之文言文阅读1.文言文阅读。
对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。
非②牛不闻，不合其耳也。
转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。
【注释】①清角之操:指高雅的曲子。
②非:不是。
③虻:吸血的苍蝇。
④孤犊:离开母亲的小牛。
⑤掉:摆动。
⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
(1)解释文中加点的字。
为：故：鸣：奋：(2)翻译下面的句子。
非牛不闻，不合其耳也。
(3)“对牛弹琴”的近义词是，反义词是。
(4)试着用自己的话概括这则寓言的寓意。
2.阅读下面的文言文，完成练习。
怀素①写字怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①怀素：唐代大书法家。
②零陵：今湖南零陵。
③以：用。
④足：足够。
(1)“贫无纸可书”中“书”表示动作，意思是。
“名其庵”中“名”的意思则是。
(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3)读了这个故事，你得到的启示是( )。
A.学习要勤奋，要坚持不懈B.学习要善于创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满D.学习要实事求是3.文言文阅读。
农妇与鹜①昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声，似哀鸣。
熟视之，乃鹜也。
妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。
妇奉之归，治之旬日，创愈。
临去，频频颔之，似谢。
月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。
妇不忍市之，即孵，得雏成群。
二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
【注释】①鹜(wù)：野鸭子。
(1)下列句子中加点字解释错误的一项是( )。
A.妇不忍市之（卖）B.熟视之（仔细）C.频频颔之（点头）D.频频颔之，似谢（道歉）(2)用自己的话说说下面句子的意思。
二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
(3)从这个短文中你得到了什么启示？请结合短文内容作简要分析。
4.文言文阅读。
许金不酬济阴①之贾人②，渡河而亡其舟，栖于浮苴③之上，号焉。