2018-2019学年七年级科学上册 第1章 科学入门 第5节 科学探究作业设计 (新版)浙教版
七年级科学第5节科学探究
第5节 科学探究
第 1 章 科学入门
第 5 节 科学探究
常考透视 挑战自我
第 5 节 科学探究
常考透视
常考1 理解提出问题对科学探究的意义，理解猜想和假设在科学探究中的作用；
了解科学探究的基本过程和一般方法。 【考试热度】 ★★★
例1 鼠妇，也叫“潮虫”（如图 1-5-8 所示），属于节肢动物，身体呈 椭圆形，长约 15~20 mm，生活在陆地阴暗潮湿处。人们常在花园、花坛、 山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它们。当人们移开花盆、 翻开石块或砖块后，它们就会很快地爬到其他隐蔽的地方去，这是光在影 响它们的生活吗 ? 现在提供鼠妇 20 只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计 时器、手电筒、纸板和玻璃板等器材供你选用，请设计一个探究光照是否 影响鼠妇生活的实验。
B．合作与交流
C． 制订计划
D． 检验与评价
第 5 节 科学探究
2 .保温瓶是一种生活用品。保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么
关系呢？某科学兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借 来 10 只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的 6 只保 温瓶进行实验。实验时，他们在 6 只保温瓶中同时装入初温都为 98 ℃的不同质量的热水，经过 10 小时后测出每只瓶中水的温度为 t。实 验数据如下表所示。
第 5 节 科学探究
3.指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖方向生长，甲小皮 是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小皮的位置不会随指 甲的生长而变化。某科研人员为了研究指甲的生长规律，选择一 定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实验。一段时间后， 在指甲的中间位置的虚线方向上 （ 如 图 1-5-10） 测出指甲生长 的长度，计算出指甲的生长速度。 统计不同类别、不同时期指甲生 长的平均速度，相关数据整理如 下表：
浙教版七年级上册第一章第5节科学探究-实验探究题解题方法总结（有答案）
科学探究一、探究题的答题技巧1、控制变量法对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
变量，是指没有固定的值，可以改变的数。
变量一般有水分，光照，温度，长度，粗细，材料等等2、对照不做处理的一组称为对照组（做处理的一组称为实验组）对照作用的标准答案：①对照②与……（一般指实验组）作对比，得出……③排除……对实验结果的干扰3、对实验材料选择的要求（1）种子：颗粒饱满植物：生长良好，大小高度差不多动物：健康，大小，年龄差不多（2）数量相同且一般为多个例1、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验。
从实验可知：他在研究影响大豆种子发芽的因素是()花盆光线情况温度水分甲向阳处20 ℃充足乙向阳处20 ℃不充足A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分例2、为了探究有关食品腐败的问题。
李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50 毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理，下列分析错误的是( )甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞开敞开用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌B. 甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响C. 甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌D. 乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开例3、某同学在培养皿底部铺上棉花，然后把相同数量的豌豆种子放在棉花上。
实验过程与A. 该实验的目的是探究光照、温度和水分对种子萌发的影响B. 对比甲、丁两组实验，可以得出种子的萌发与水分有关C. 该实验选用具有活胚且大小相同的豌豆种子作为实验材料，属于控制变量D. 对比乙、丙两组实验，可以得出种子的萌发与光照有关4、探究环节一般情况下，探究问题，提出问题，假设和结论都可以用一句话来回答，只是句式不同。
七年级科学上册第1章科学入门1、5科学探究习题课件新版浙教版
同一硬木头，比较用力情况 C．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯
同一硬木头，比较用力情况 D．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯
同一软木头，比较用力情况
【点拨】 要探究“东倒西歪”的锯齿对锯木头时阻力的影
响，应采取控制变量法，只改变锯齿的形状，控制 其他的可变因素相同，如同一把锯子、同一块硬木 头等；然后比较用力情况；分析比较四个选项可知， 只有B选项是只改变锯齿的形状，控制其他的可变因 素相同，来比较用力情况；符合题意。
A．叶的汁液加速了鱼的死亡 B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的
毒性不同 C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的
毒性 D．松的汁液解毒效果最好
【答案】C
【点拨】 这是一道图像题，首先应该看清楚横坐标和纵坐
标分别表示什么，从图像中可知，对照组是清水， 对鱼没有毒害，而含铝的池水中的鱼20天后大部分 死亡，反而加了从不同树叶中提取出的汁液后比含 铝的池水20天后死亡的鱼减少了，所以不同树叶中 提取出的汁液有解毒作用，松的汁液效果最差，故 应选C。
(1)提出问题：__抹__布__的__吸__水__能__力__跟__布__料__的__种__类__有__关__吗___? (2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。 (3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，规格相同
的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。 (4)主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入_相__同__质__量_的水，
再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间 后将三块布分别取出。
(5)孙青将现象记入下表，根据实验现象可知吸水能力最 强的是___棉_____布料。
2018-2019学年七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量(2)作业设计 (新版)浙教版
第4节科学测量(2)1．体积：物体占有的大小。
固体体积常用单位：、和。
液体体积常用单位：和。
2．正确使用量筒(量筒没有零刻度)(1)选：看清量程(最好一次量完)和最小刻度；(2)放：放在水平桌上；(3)读：视线与相平；(4)记：带单位记录数据。
3．量筒仰视读数比实际值，俯视读数比实际值。
4．体积测量的方法(1)形状规则的物体：用刻度尺并结合数学知识计算；(2)形状不规则的物体不溶于水：①在水中下沉的用排水法(例：小石块)；②在水中上浮的用重物法或者针压法(例：软木塞、不规则石蜡)；溶于水但不溶于汽油：排汽油法(例：食盐、糖)。
【夯实基础】1．测量液体体积常用工具是( )A．量杯或量筒 B．试管C．烧杯 D．刻度尺2．下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( )A．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数B．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体C．首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己D．注入液体后，等1～2min，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值3．实验室有下列四种量筒，分别标有最大量度范围和最小刻度。
要较准确地一次量取125mL 的酒精，则应选用的量筒是( )A．500 mL、10 mL B．100 mL、2 mLC．250 mL、5 mL D．50 mL、5 mL4．测量水的体积读数时，视线必须与( )A．量筒凹液面的最低处相平B．量筒凹液面的最高处相平C．量筒凹液面的任意处相平D．取最高处读数与最低处读数的平均值5．关于量筒和量杯的说法，正确的是( )A．量筒刻度比较精确，所以实验室基本上用量筒B．量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀C．量筒的量程比量杯的量程大D．用排水法测量不规则固体的体积时，不能使用量杯6．用量筒测量水的体积，某同学仰视读数为70mL，则量筒内水的实际体积是( ) A．大于70mLB．等于70mLC．小于70mLD．无法确定7．一只量筒内有50mL水，往里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56mL，则这块木块的体积是( )A．6 cm3 B．0.6 dm3C．12 dm3 D．12 cm38．单位换算：(1)50mL＝ cm3；(2)600m3＝ mL；(3)0.55m3＝ dm3；(4)880mL＝_ L。
七年级科学上册 第一章 第五节 科学探究课件 (新版)浙
次数
时间
全国人口 总数(亿)
占人口百分 比
男性%
第三次 第四次 第五次 第六次
女性% 性别比%
1982.7.1 1990.7.1 2000.11.1 2010.11.1
10.319 11.600 12.953 13.705
年增长 率(%)
51.50 51.60 51.63 51.27
48.50 106.30 2.10 48.40 106.60 1.48 48.37 106.74 1.07 48.73 105.20 0.57
(2)或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力。
__ 建立假设
__。
(3)琴纳做出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，
接种到人们身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，
以产生对天花的免疫力。__设计实验方案 __。
(4)1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的 手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩子 胳膊上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘 疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩胳 膊上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现人类 的天花病。__收_ 集事实与证据 _。
13．警察破案时常用__脚印的_长_来度推断罪犯的身 高，其原因是它与人的身高存在着一定的关系。 在探究这一关系时我们提出问题、建立假设，但 建立一个假设后，还需要设计_实_ 验方案 __来检 验这个假设，要检验这个假设，需要收集__ 足_ 够的事实证据_，在收集过程中需要进行记__录__。
14．通过对课本的阅读，你认为科学家进行科学探究活 动的过程，一般可以概括为：
A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料重新做出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
第1章科学入门第5节科学探究-2024-2025学年初中科学七年级上册(浙教版)上课课件
具体内容
类比法
由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法
科学推理法
根据已知现象和规律，通过想象和推理对未知的现象作出科学的推理和预见的研究方法
续表
典例2 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的防晒效果的实验，看它是否有效。其中四名同学的实验方案如下表。
实验人
实验方案
小敏
一只手手背涂防晒霜，另一只手手背不涂。一天后，比较两只手手背的差别
小英
第一天手背涂防晒霜，第二天不涂。比较这两天手背的差别
小玲
在同学的手背上涂防晒霜，自己的手背上不涂。一天后，比较自己手背与同学手背的差别
小红
手心涂防晒霜，手背不涂。一天后，比较手心与手背的差别
你认为谁的实验方案最合理( )A.小敏 B.小英 C.小玲 D.小红
（2）在生活中，我们也会碰到许多问题，就像一个个“盒子”，必须通过盒子可能传出的信息判断盒子里的物体可能是什么。例如，当人体出现某些不适时，人们会通过测体温、用听诊器听诊、化验等方法来探知其中的原因。当然，用这种方法来判断事物有时也会失误。我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越可靠。
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
[解析] A中的回答属于结论；B中的回答属于解释原因；C中的回答属于实验观察分析；D中的回答属于设计实验方案。
2018年秋七年级科学上册第1章科学入门1.5科学探究2练习课件(新版)浙教版
第5节 科学探究
[归纳提升] 在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种 原因产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，并采取相应 的措施。 [课堂速记] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第5节 科学探究
[归纳提升] 科学探究步骤：首先要发现和提出问题；然后建立猜想或假设； 接着对研究的问题制订探究的计划，通过观察、实验等途径获 取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验；用口头或 书面报告等形式表达，并与他人讨论和交流探究的过程与结果。
第5节 科学探究
[课堂速记] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第5节 科学探究
课堂小结 科学探究
生活中的探究
我们一起来研究
科学家的探究
第5节 科学探究
科学探究 的过程
发现和提出问题 建立猜想与假设 制定研究计划 通过观察、实验等途径获取实验事实或证据 检验猜想或假设（得出结论） 表达、谈论与交流
第5节 科学探究
互]
第5节 科学探究
[问题探究] 图片内容说明了什么？ [思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________
七年级科学上册第1章科学入门1.5科学探究
作出解释： 把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过得 轻微的天花后，产生对天花的免疫力
第六页，共十六页。
问题 提出 (wèntí)
科
学
猜想 与假 (cāixiǎng)
探
设
究 的
设计研究 方 (yánjiū)
基
案
本 过
获取分析证据
程
得出结论
评价与交流
第七页，共十六页。
第5节 科学 探究 (kēxué)
第一页，共十六页。
科学史：你认识他们吗？
科学家 牛顿(niú
dùn)
哥白尼
瓦特(wǎtè)
达尔文
伽勒
所获的成果
(chéngguǒ)
创立了“日心说”
发现了“万有引力定律”
创立了生物进化论
发明了“蒸汽机”
发现了海王星
第二页，共十六页。
科学(kēxué)的核心是探究， 科学探究是获得科学知 识的一种基本方式。
科学探究并不神秘，它 存在我们(wǒ men)的日常生活 之中，只要我们(wǒ 学会 men) 观察, 善于质疑，勤思考， 多动手，就一定会有更多 的收获和创造。
第八页，共十六页。
我们一起来(qǐ 探究 lái)
第九页，共十六页。
探究 之一： 脚印的长度与身高(shēn ɡāo)有什么关系 (tànjiū)
第十三页，共十六页。
探究(tànjiū)之黑二盒：子里装着什么(shén ？ me)
发现问 题；
提出问 题；
提出猜想
建立(jiànlì) 假设
制定计划
设计实验
进行
交
实验
收集 证据
检验与评 价
浙教版科学七年级上册第一章《科学入门》每课教学反思(附目录)
浙教版科学七年级上册第一章《科学入门》每课教学反思第1节科学并不神秘1. 教学设计方面本节课的教学重点为科学方法，需要运用具体的例子来讲解。
在课堂中，教师要注意接纳同学在学习过程中出现的疑问，并及时给予解答，引导学生遵循科学思维的教学过程。
教学效果方面2.在教学过程中，同学的积极性相对较高，尤其是在实验环节，同学们展示了良好的合作、共同探讨的精神，在表达自己的观点和问题时也更加主动。
3. 教学改进方面在未来的教学中，我会更注重通过多媒体的形式给学生提供更充分、直观的展示，以及更多让学生主动参与教学的形式，提高学生的兴趣和学习效果。
科学方法代表了人类认识和控制世界的科学思维方式和证实真理的方法，是理解科学的起点，也是开展科学实践的基础。
带着学生去领略科学的魅力，引导他们培养科学思维、探索科学的乐趣，有助于他们在未来的学习和生活中形成更广阔的视野和更具创造力的思维方式。
第2节走进科学实验室本次教学主要通过实验探究的方式，让学生深入了解科学实验的方法和过程，培养学生科学探究的兴趣和能力。
同时，通过实验室的介绍和教授实验室安全知识，提高了学生的实验操作能力和安全意识。
注重让学生通过亲身实践来体验科学探究的过程，培养了学生的探究精神和实验操作能力，增强了学生自主学习的能力，为今后的科学学习奠定了基础。
要求学生能够进行自主探究和思考，在实际操作中积极探究和发现问题，加强了学生自主思考和学习的意识。
同时通过实验结果和结论的讨论和交流，促进学生之间的互相学习和交流。
在后续的教学中，可以通过更多的案例实验和实验探究来深入学习和探究相关知识点，不断提高学生的科学实验能力和探究能力。
第3节科学观察本课是科学课的第一节课，在针对七年级学生的认知特点和学习习惯的基础上，通过精选的实例和生动形象的讲解，使学生逐渐了解了科学观察的概念、方法和技巧，并学会了如何进行科学实验的设计和实验报告的撰写。
作为教师，我认为这堂课较为成功的地方在于：课堂气氛：在引出话题和讲解知识点的时候，我刻意采用了提问和引导的方式，让学生积极参与进来，激发了他们的学习热情，课堂气氛相对比较活跃。
2019七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究同步练习 (新版)浙教版
第5节科学探究一、填空题1．科学的核心是__________，它的基本过程是____________、__________、__________、____________、__________、__________。
2．我们在学习中，不但要学习科学知识，还要像科学家那样善于______和______问题，大胆________和_______，并用事实来________或________，从中找出正确的________或提出________，这才是正确的学习态度。
二、选择题3．关于科学探究，下列说法中错误的是( )A．善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论4．同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论。
有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，然后从实验室借来吸铁石吸小铁钉。
“用吸铁石吸小铁钉”这一过程属于科学探究中的( )A．提出问题B．作出猜想C．实验D．得出结论5．乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。
玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了。
吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。
能够证明玛丽的说法是否正确的是( )A．把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B．把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C．把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D．把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度6．当发现一个问题后，有下列措施：a．查阅资料；b．请教他人；c．猜想和探究；d．实施实验计划。
其中应该采取的措施是( )A．只有a和d B．只有a和b C．只有a、c、d D．a、b、c、d7．对科学探究中的“合作与交流”这一环节，你的理解是( )A．应该回避，资料保密B．应该大力提倡，资源共享C．可有可无，不影响探究D．有困难时才要交流8．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5节科学探究
科学探究的基本过程：提出→建立→制订→获取→检验→讨论与。
【夯实基础】
1．学会科学探究是为了( )
A．培养分析问题、解决问题的能力
B．当科学家
C．提高智商
D．提高解题能力，得到好成绩
2．[余杭期中]到商店购买乒乓球时，陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。
陈明的行为类似于科学探究中的( ) A．发现并提出问题
B．做出猜想和假设
C．观察、实验、收集证据
D．交流合作、评价证据
3．人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的( )
A．提出问题 B．猜想
C．获得结论 D．反思
4．李名正在台灯下做作业，突然灯熄灭了。
台灯为什么熄灭了呢？他做了下列猜想，其中不合理的是( )
A．可能是居民小区停电了
B．可能是自己家里保险丝烧断了
C．可能是灯泡的灯丝烧断了
D．可能是妈妈把房间里某个开关断开了
5．泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有质轻、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其保温隔热的性能，提出了以下问题，你认为较有价值且可探究的问题是( )
A．“它为什么能防火、保温？”
B．“它的质轻特点对减震有什么影响？”
C．“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？”
D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？”
6．某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。
对此该小组应( )
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料并重新作出假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
7．媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。
①小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症。
(1)科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论。
上文①应属于科学探究方法的哪一步？。
(2)当实验结果不符合假设时，说明假设是 (填“正确”或“错误”)的。
(3)步骤采用的是科学探究活动中常用的对照实验。
8．自新中国成立以来，我国进行了六次人口普查。
下表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据表，请仔细分析并回答问题：
(1)我国人口普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死
亡、住房情况等。
历次普查运用的主要研究方法是。
A．实验法 B．观察法
C．调查法 D．测量法
(2)请在图151坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图。
图151
(3)1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策，从表中数据可以看出，自实施计划
生育政策以来，年增长率呈现逐年趋势。
(4)在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性 (选填“多于”“等于”
或“少于”)女性，请你谈谈对这一问题的看法。
9．《天花和牛痘的故事》介绍了医生琴纳发明种牛痘根绝天花的过程。
在这个研究过程中：
(1)琴纳通过对天花受害者的观察分析，首先发现的问题是：。
(2)针对发现的问题，琴纳提出了什么猜想？。
(3)最后，琴纳通过__ 的方法证明了上述猜想，人类从此获得了抵御天花的有
效办法——种牛痘。
【能力提升】
10．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。
暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。
其中四位同学的实验方案如下表：
你认为最为合理的实验方案是( )
A ．小敏
B ．小英
C ．小玲
D ．小红
11．平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，
找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。
然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图152所示的现象。
则小枫的探究经历的过程是( )
图152
A ．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B ．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C ．提出问题、假设、设计实验和进行实验
D ．设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证
【拓展创新】
12．小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想知道：水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关； 猜想二：与水平抛出的速度有关； 猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
请你通过分析回答以下问题：
(1)为了验证猜想一，应选用实验序号为两组实验进行对比分析；
(2)为了验证猜想二，应选用实验序号为_ 两组实验进行对比分析；
(3)为了验证猜想三，应选用实验序号为_ 两组实验进行对比分析；
(4)可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与_ 有关，与和钢球质量无关。
同时还可得出“落地点与抛出点的水平距离和 __有关”的实验结论。
参考答案
问题猜想或假设探究计划事实或证据猜测或假设交流
夯实基础
1.A
2.C
3.B
4.D
5.C
6.B
7. 作出假设错误②
8. C 图略下降多于说明人们重男轻女的现象还是很严重，会给社会带来不安定因
素(其他答案合理即可) 9. 挤奶女工中没有人患天花，已经得过天花的人不会再次感染
天花或许得了一次天花，人体就对天花产生了免疫力实验
能力提升
10.A 11.C 12. 1、2 1、3 3、4 抛出点离地高度水平抛出的速度
水平抛出的速度和抛出点离地高度。