一年级上册手工制作教案
一年级手工教案
一年级校本课程手工课教学设计手工：包糖果手工：包糖果 (2)手工制作活动:制作书签 (3)手工：漂亮的礼盒 (4)团包手工 (5)仿真鲜花 (8)手工七色花 (10)看谁的头饰最漂亮 (11)美丽的热带鱼 (12)漂亮的水果娃 (14)一盘点心 (15)小学校本开发组研制手工：包糖果手工：包糖果活动目标：1．学习包糖果的技能;2．积极参与操作活动,活动中体验成功感;活动准备：1．操作材料,橡皮泥、一盘糖;2．录音机、磁带活动过程：1．猜猜老师带来了什么出示一盘糖“老师给你们带来了什么”糖“小朋友吃过糖吗好吃吗”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧;我们一起来包糖果;”2．请能力强的学生来包糖果;两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了;目标13、交代要求,开始操作;目标21在操作时,提醒用正确的方法;2包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好;4．展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看;”表扬那些在活动中认真的小朋友;活动延伸：将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃手工制作活动:制作书签活动目标1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯;2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签;活动准备1、书签、彩色丝带、打洞机;2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等活动过程一、开始部分:播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好;二、基本部分:1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣;2、让学生讨论书签的作用学生回答教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用;3、让学生讨论见过的书签及制作方法可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签;4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:①在厚卡纸上画出热带鱼的图案;②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色③用剪刀沿图案轮廓剪下来④在图案后面用透明胶粘上毛线;5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生;播放轻音乐6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带;7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品;三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生;活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友;手工：漂亮的礼盒活动目标：1、学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能;2、提高学生的审美能力;活动准备：各种大小不同的纸盒,各色彩带,包装纸,双面胶,剪刀等;活动过程：一、导入活动;1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪,今天是我的生日,请小朋友来参加我的生日聚会;”2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗去的时候应该带些什么东西呢3、引导学生说出带礼物;二、出示范例,引发学生兴趣;1、师：老师也准备了两份礼物;2、学生观察,教师简单讲解制作过程;三、学生操作,教师指导;1、师：我们一起去买礼物吧;买了礼物然后放在旁边的盒子里,再把礼物包装起来;2、学生操作,教师指导;三、评价学生作品,结束活动;1、师：我们的礼物都做好了,真是非常的漂亮现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧;2、学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物,今天我好开心,我们一起跳个舞吧3、学生们跳舞结束活动团包手工课题：团包手工领域：设计·应用、造型·表现课时：1课时教学目标：1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解;2.学生根据想象、创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品;3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对立体造型艺术的理解能力;课前准备：1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等;2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品以团包的制作方法为主;3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片,便于在课堂上交流、讨论;课堂教学：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗让我们击掌鼓励;一、引导阶段观察—演示师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸,它表面凹凸不平,有皱纹,非常柔软,看一看教师要用这皱纹纸做什么教师演示“团纸团”那你能用一个字表示这个动作吗教师板演“团”字师：我用皱纸团了一个纸团,成圆球状,继续看教师又在做什么教师演示“包”我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来,固定了它的外形,现在,我稍加工一下,你们看看它又变成了什么教师演示做“苹果”师：刚才,教师用了两张纸,通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果,虽然它是一个假的,但它有一定的重量,占有一定的空间,所以我们说它是一个立体的纸作品,它和我们在纸上画的苹果是不同的,出示纸板画在纸上画的是平面图,而它是一个立体的纸造型;二、发展阶段探究—交流1.欣赏纸作品;师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗教师还做了几件纸作品,下面就请同学们来欣赏一下;出示纸作品2.小组讨论交流;纸作品是怎样做成的用了什么材料建议：把纸作品拆开看一看;生：小组交流,说出纸作品的制作过程,其他成员可以补充;教师给予奖励3.教师讲解说明;师：在进行“团包”制作的时候,要注意抓住各种物体的外形象征,它的外形像什么就把纸团成什么样;出示投影;图略团完之后,在它的外面包上一层彩色皱纸,固定它的形状,最后进行加工装饰、粘贴、完成作品;三、创作阶段自主—合作师：看完教师的作品,你觉得做得怎么样那你们想不想也做一件立体的纸作品我们就采用“团包”的方法进行手工制作,板演“手工”这就是我们本节课的活动内容,第10课团包手工出示投影;小组比一比,看看哪一组团包的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成;1.学生开始创作;2.摆放作品;师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”,请同学们把你们的作品放到相应的商店里;出示商店牌四、作品展示指优一评差师：我是一名顾客,要去买东西了,请同学们帮老师看一看,选一选,哪个蔬菜、水果团包得好,哪一个有不足之处需要再加工;1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价;2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程;3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰;师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型,那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗五、游乐休息师：同学们都能利用“团包”的方法,制作出自己喜欢的作品,下面欣赏动画儿歌,轻松一下放投影小白兔,师生共舞;六、总结师：小白兔都能珍惜时间学跳舞,那我们更应珍惜时间学习各种知识,同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品,每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言,这些“聪明花”“智慧星”属于每个人;希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品;七、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯;仿真鲜花活动目标：1,纸上贴上花瓣,创造性地制作仿真鲜花;2,据自己的意愿展示自己的作品,提高对美的感受力;学生园手工教案－仿真鲜花活动准备：1、平时多收集花瓣2、自行剪制各种形状的花形纸;3、一张大画纸,几只可供插放自制花朵的容器,吸管若干;4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例;活动过程：一、纸花的心愿1、出示花形纸,小朋友们看这是什么纸花你们说说这些纸花像不像真花啊它缺少什么花瓣2、教师以纸花的口吻引出：悄悄话虽然我有了花儿的轮廓,但我没有花儿的漂亮外衣,我心里难过极了;你们能替我想想办法吗学生随意说3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上,激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望;师：你们真棒,想出了这么多的好办法;你们看啊,我收集了很多的废旧花瓣,我们可以怎样利用它们呢学生随意说二、纸花变鲜花;1、出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例,请学生看看仿真鲜花的效果;师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花,你们想不想看啊这朵花漂亮吗你们想不想也来试一试2、可是我有一个疑问啊,花瓣不是纸,怎样才呢个把它粘贴住学生想办法边示范边讲解先用胶棒均匀涂抹在花形纸上,然后把花瓣展开粘贴上去;可是,一定要注意哦,花瓣都非常的娇嫩,所以我们一定要对花瓣温柔点哦,不要太用力,否则啊花瓣就要破了注意花瓣的方向3,学生在花形纸上粘贴花瓣,鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣;我还为小朋友们准备了一些叶子,如果小朋友需要的话可以粘贴上去,现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯;三、仿真鲜花秀1、启发学生可根据自己的意愿,用不同的方法展示自己的作品,如果想把它送到“花园”里,则将其贴到大画纸上,许多学生的“鲜花”集中在一起,便形成了“花园”;如果想把它插到花瓶里,则可以在“花朵”后面支撑一根吸管;2、学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作,并加以展示;3、学生互相欣赏“仿真鲜花秀”学生园手工教案－仿真鲜花手工七色花教学目标：1、喜欢手工活动,能运用剪、折、粘的办法进行手工活动;2、认识七色花,会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工;3、保持桌面、地面的卫生,会主动收拾整理;教学准备：人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶,事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道七色花有几种颜色一起复习彩虹的颜色二、观察图：1、今天我们来做七色花吧;学生人手一张观察2、提问：你发现了什么辅助提问：做七色花需要些什么东西；七色花是怎么做出来的;请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起你觉得最难做地方在哪里解决难点问题——花瓣的粘合,采用同伴解答与教师重点示范的方法;三、学生进行手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干净碰到问题可以问老师也可以问小朋友;2、学生操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子语言及动作,提醒保持干净;四、讲评：1、看看说说,谁的七色花最好看剪得光滑、折得挺2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情学生用故事里的话说一说自己的愿望3、整理;看谁的头饰最漂亮目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状,进行加工、装饰;完成作品;2、培养学生的合作能力;准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶过程：一、出示作品,引起学生的兴趣;1、小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么2、这个摆在家里可以当装饰品,很漂亮呢你们知道这个是怎么来的3、这是我自己做的,好看吗4、你们想不想自己也来做一个二、示范做法1、首先,我们用这些报纸把小动物定型;小兔子的头是什么形状的我们把报纸揉成圆形的;2、然后,我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上;3、最后,我们用浆糊把宣纸一层层的粘上,直到全部报纸都给盖住了;4、我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了;5、你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物;三、学生操作,教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙;2、上色时注意颜色的搭配;3、注意手上、身上的整洁;四、讲评作品学生相互欣赏作品,说说谁做的比较好;美丽的热带鱼教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形;2．提高手部肌肉动作的灵活性;3．继续培养学生对海洋生物的兴趣;二、重点和难点使用剪刀在双三角上变化图形;三、材料及环境创设1．参观海族馆,培养学生对海带鱼的兴趣;2．墙面创设“海底世界”背景;3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔;四、设计思路制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程;四月份,组织过学生参观海族馆,学生对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础;一方面可以满足学生想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣;此时期学生,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,学生只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程;五、活动流程1．参观海族馆前期活动建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养学生对热带鱼的兴趣;2．出示范例欣赏讨论;设问1：制作热带鱼先要折出一个形说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的;双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折,一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的怎么能让尾鳍两边对称两条斜边可以留出做什么然后让几名学生根据不同的方式来示范,供大家讨论；哪条鱼游得快哪种方法剪起来方便说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多．鳍也各不相同,敢于去尝试;3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称;同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法,鼓励学生克服困难;剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去;4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗为什么哪条鱼最漂亮说明：只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让学生体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励学生在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我;漂亮的水果娃设计意图：秋天是水果成熟的季节,各种形状的水果,引起了孩子极大的兴趣,他们喜欢水果的不同形状,更喜欢水果各种漂亮的颜色,让孩子进行水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成游戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣;活动目标：1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动准备：1、水果化妆舞会的资料2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程：一、播放水果化妆舞会的资料,激发学生活动兴趣教师：“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的资料,提问：你们看到了哪些水果他们漂亮吗他们是用什么材料打扮的你还知道哪些水果请你说一说好吗请学生说自己见过的水果二：认识秋天的水果：老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗教师边说边出示封好的水果袋子,找学生前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果再拿出来看一看是不是这种水果,并让学生说出这种水果的颜色,形状;教师：这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果;三：制作活动：漂亮的水果娃我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧;1、教师示范制作水果娃,“老师这里有橡皮泥,老师用橡皮泥给水果变个魔术,让它去参加舞会”,教师边说边用橡皮泥制作水果娃,老师这还有彩纸,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗化妆成水果娃需要给水果贴上什么五官谁来试一试找学生尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧;学生自选活动材料进行制作,教师巡回指导四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃,有高兴的咧嘴笑的,有撅嘴生气的,咱们看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以参加舞会吧五：结束部分：我们做了这么多水果娃,高兴吗让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗跳欢乐舞自然结束活动;一盘点心活动目标1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣;2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心;3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征;活动准备1、提供各种点心,如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等;2、橡皮泥、小盘子人手一份,各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等;3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐;活动过程1. 导入环节：师：小朋友,告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演饼干歌;2. 带领学生观察、认识点心;配课的赵老师端着一盘点心,说：“来,请大家吃点心;”宋老师说：“哇,这么多好吃的点心,我们一起谢谢赵老师;”宋老师问：“小朋友,你们认识这些点心吗逐一认一认,请学生说出点心的名称师问：“他们是什么样子的是什么形状的大还是小分别请学生回答教师总结：这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案;3.请学生尝点心;师：“这么好看的点心,你们想不想尝一尝”――请个别学生尝一尝,并请学生说出其味道;4.带领学生一起学做点心;师：这些点心怎么做呢你会做哪一种请个别学生示范,教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法;可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做,引导学生一边唱歌,一边操作;5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来;6.请学生用橡皮泥做“点心”放轻音乐;教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们,你可以做宋老师准备的这些点心,也可以做自己喜欢吃的;做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃7.鼓励学生大胆制作,对于有困难的学生,教师给予及时的帮助;8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”,并对她们说一句：“X X X,请吃小点心”放欢快音乐教后反思：在这个艺术活动中,孩子们的情感得到了较好的发挥,大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中;在学习制作点心的方法时,我让孩子们结合儿歌增强趣味性,不需要过多的说教,只是用儿歌引导去做手工,效果颇佳,实现了美术与音乐的有机结合,得到了在场听课老师的好评;自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住,孩子们制作的过程太长,应给予他们一定的时间限制,可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完,这样在最后的领域渗透时,他们就能很好的完成;。
小学一年级手工制作教学教案激发孩子的创造力和动手能力
小学一年级手工制作教学教案激发孩子的创造力和动手能力教案：小学一年级手工制作教学教案引言：手工制作是小学教育不可或缺的一部分，它能够激发孩子的创造力和动手能力。
通过动手实践、感知材料的特性和形态，并将想象变成现实，手工制作为孩子们提供了一个发展思维和创造力的平台。
本文将提供一个小学一年级手工制作教学教案，帮助教师教授手工制作技巧，激发孩子们的创造力和动手能力。
教案目标：通过本节手工制作课程，学生将能够：1.了解手工制作的基本原理和技巧；2.培养动手实践和观察的能力；3.发展想象力和创造力；4.提高团队合作和沟通能力。
教学准备：1.教师准备：a.制作示范品和配套教材；b.准备教学用具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等；c.设计教学流程和活动安排。
2.学生准备：a.准备好学习用具，如铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过提问的方式引入手工制作的课程，如“你们喜欢手工制作吗？”、“你们制作过哪些手工作品？”等。
二、讲解手工制作基本原理和技巧（15分钟）1.教师简要介绍手工制作的定义和作用，强调手工制作对孩子们的发展意义。
2.教师讲解手工制作的基本原理和技巧，如剪纸、叠纸、粘贴等。
3.教师通过示范和讲解具体的手工制作步骤，让学生们理解和掌握制作方法。
三、实践操作（30分钟）1.根据教师的示范和指导，学生们动手制作手工作品。
2.教师巡视班级，及时提供帮助和指导。
四、展示和分享（15分钟）1.学生们展示自己制作的手工作品，并分享制作过程中的心得和体会。
2.学生们互相欣赏和评价作品，鼓励和支持彼此。
五、总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2.教师鼓励学生继续发展手工制作的兴趣和能力。
结语：通过本节手工制作教学，学生们不仅掌握了手工制作的基本原理和技巧，更重要的是培养了他们的动手能力和创造力。
手工制作课程既是一种实践活动，又是一种预备性的训练，它激发了孩子们的求知欲和创作力，促进了团队合作和交流。
一年级入学手工教案
一年级入学手工教案
目标
通过手工制作，培养学生的动手能力和观察能力，激发其研究
兴趣。
教学内容
1. 初识剪纸：让学生看一些简单的剪纸，让其体会到剪纸的美。
2. 手工实践：教授学生基本的剪纸技巧，让其制作简单的剪纸
作品。
3. 分享展示：学生分享自己的手工作品，展示自己的创意和想
象力。
教学流程
1. 介绍剪纸的起源和历史。
2. 展示一些简单的剪纸作品，让学生感受剪纸的美。
3. 教授学生剪纸的基本技巧。
4. 让学生自主制作剪纸作品。
5. 学生分享自己的手工作品，展示自己的创意和想象力。
6. 评价学生的作品，鼓励他们继续发挥自己的创意和想象力。
教材准备
1. 剪纸教程PPT。
2. 剪纸工具：剪刀、剪纸、笔等。
3. 剪纸模板：简单的剪纸模板。
注意事项
1. 确保剪刀锋利，以免损伤学生手部。
2. 模板选取简单易上手的形状，以便学生研究制作。
3. 注意学生的安全，教师在教学过程中要给予学生适当的指导。
以上为一年级入学手工教案的内容，希望能够对您有所帮助。
一年级手工教案
手工制作：巧制储蓄罐（一）教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面手工制作：童话小屋（二）两课时教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框（三）教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
小学一年级劳动教案学习简单手工制作培养动手能力
小学一年级劳动教案学习简单手工制作培养动手能力小学一年级劳动教案——学习简单手工制作培养动手能力一、教学目标通过本堂劳动课的学习，学生将能够：1.了解劳动的重要性并树立正确的劳动观念；2.掌握简单的手工制作技能；3.培养动手能力和动手实践的兴趣。
二、教学内容本堂劳动课的内容为学习简单手工制作，包括以下内容：1.纸折叠2.剪纸艺术3.制作简单的手工小物品三、教学准备为了顺利进行本堂劳动课的教学活动，老师需要准备以下材料和工具：1.彩色纸、白纸、剪刀、胶水等手工制作所需材料；2.黑板、粉笔，或者其他辅助教学工具；3.布置好的教室，保证学生操作手工时的安全与舒适。
四、教学步骤1.引导学生探究劳动的意义（5分钟）通过和学生互动、讨论的方式，让学生明确劳动的重要性，并树立正确的劳动观念。
2.示范纸折叠技巧（10分钟）老师向学生展示纸折叠的方法，并示范折叠一只简单的动物，例如鹤或青蛙。
3.让学生动手练习（15分钟）分发彩色纸和白纸给学生，让他们根据示范折叠纸鹤或纸青蛙。
同时，老师要适时给予学生指导和帮助。
4.展示学生的作品（10分钟）请学生将自己折叠的纸鹤或纸青蛙展示给全班同学，鼓励他们互相欣赏和表扬。
5.介绍剪纸艺术（5分钟）通过图片或视频介绍剪纸艺术的起源和特点，激发学生对剪纸的兴趣。
6.指导学生进行剪纸实践（20分钟）分发彩色纸和剪刀给学生，让他们自行设计并剪出简单的剪纸图案。
7.展示学生的剪纸作品（10分钟）请学生将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，让大家欣赏并交流剪纸的经验。
8.制作简单的手工小物品（15分钟）根据学生的年龄和能力，可以选择一些简单的手工制作项目，如纸花、纸风车、纸质书签等。
鼓励学生动手实践，培养他们的创造力和动手能力。
9.展示学生的手工小物品（10分钟）请学生将自己制作的手工小物品展示给全班同学，让大家欣赏并交流制作的心得和技巧。
五、教学反思通过本堂劳动课的学习，学生们积极参与劳动实践，提高了动手能力，培养了创造力和动手实践的兴趣。
一年级手工教案范文
教案主题：制作花朵立体手工教学目标：1.学习制作简单的花朵立体手工。
2.培养学生的动手能力和创造力。
教学资源：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、颜料、刷子、装饰品等。
教学步骤：Step 1：引入教师向学生展示一朵精美的立体花朵，引发学生的兴趣，并与学生一起讨论花朵的形状、颜色等特点。
Step 2：示范制作教师在黑板上示范一朵花朵的制作过程，详细介绍每个步骤的操作方法。
学生可以逐步跟随教师的示范进行制作。
步骤一：将彩纸折叠成半圆形，然后再次折叠成四分之一圆形。
步骤二：用剪刀将折叠好的彩纸从半圆的顶部剪下去，形成花瓣的形状。
步骤三：打开彩纸，将多个花瓣贴在一起，形成花朵的外形。
步骤四：使用彩色铅笔或颜料给花朵上色。
步骤五：使用剪刀将彩纸剪成细长的条状，用于制作花朵的花蕊。
步骤六：用胶水粘贴花蕊到花朵的中间。
步骤七：根据个人的喜好，可以添加装饰品，如珠子、彩带等，增加花朵的美观。
Step 3：学生制作学生根据教师的示范和解释，自行制作花朵立体手工。
教师在学生制作过程中进行指导和帮助，确保学生能够顺利完成手工作品。
Step 4：展示和分享学生完成制作后，教师让每个学生向全班展示自己的手工作品，并请学生分享制作过程中的心得体会和困难。
教师鼓励学生互相赞赏和鼓励。
Step 5：小结教师与学生一起回顾整个制作过程，总结学生的收获和体会。
教师可以询问学生制作过程中遇到的问题和解决方法，帮助学生进一步巩固所学的知识。
Step 6：课后延伸鼓励学生将制作的花朵手工带回家，与家人分享自己的创作，并鼓励他们继续尝试用不同的颜色和形状制作手工。
学生也可以用手工制作的花朵装饰教室或家中的花瓶，将作品展示出来，增添美丽的氛围。
教学反思：通过本节手工课的教学，学生不仅仅是在制作手工作品，还培养了他们的动手能力、观察能力、创造力和艺术审美能力。
通过展示和分享，增强了学生的自信心和与他人交流合作的能力。
此外，教师的示范和指导也起到了重要的作用，教师可以根据学生的实际情况进行相应的调整和辅导，使每个学生都能有所收获。
第7课 十五巧板(教案)-一年级上册劳动苏教版
第7课十五巧板（教案）-一年级上册劳动苏教版一、教学目标1.理解数学概念：正方形和三角形；2.学会使用通用硬板工具拼图；3.提高学生的思维能力和动手能力。
二、教学内容本节课主要讲解十五巧板的构成、花样和放置方法。
三、教学重点1.学生能够区分不同形状的图形，如正方形和三角形；2.学生能够正确使用通用硬板工具进行拼图。
四、教学难点1.学生能够尝试新的领域，不同于数学和语言；2.学生需要掌握一定的手工技能。
五、教学准备1.足够的拼图材料，包括：–十五巧板；–通用硬板工具。
2.白板、笔、橡皮、投影仪等教具。
六、教学过程1. 导入（5分钟）1.准备一份十五巧板的图片，给学生们展示，引导学生自己动手拼图；2.引导学生回忆和重温以往学过的正方形和三角形。
2. 讲解（20分钟）1.介绍十五巧板的基本构成和花样；2.指导学生如何使用通用硬板工具进行拼图；3.让学生自己动手进行拼图，老师辅助提供帮助。
3. 练习（25分钟）1.指导学生在规定时间内完成一定数量的十五巧板拼图，在完成的同时培养学生动手能力和思维能力；2.激发学生对拼图的兴趣，通过小组比赛的形式激励学生积极参与练习。
4. 总结（5分钟）1.对学生的表现和成果进行总结；2.强调学生所学到的技能和知识对日常生活的具体应用。
五、课后作业1.继续复习和巩固所学内容；2.回家完成更多的十五巧板拼图，提高自己的动手能力和思维能力。
七、板书设计第7课十五巧板教学目标：1. 理解数学概念：正方形和三角形；2. 学会使用通用硬板工具拼图；3. 提高学生的思维能力和动手能力。
教学内容：本节课主要讲解十五巧板的构成、花样和放置方法。
教学重点：1. 区分形状不同的图形；2. 正确使用通用硬板工具进行拼图。
教学难点：1. 尝试新的领域，不同于数学和语言；2. 掌握一定的手工技能。
八、教学评价1.学生能够正确使用通用硬板工具进行绘图；2.学生能够运用所学到的手工技能进行十五巧板拼图；3.学生能够观察判断和区分不同形状的图形，如正方形和三角形。
小学一年级劳动创造教案体验简单的手工制作
小学一年级劳动创造教案体验简单的手工制作教学目标：通过手工制作，培养小学一年级学生的劳动创造能力和动手能力。
教学准备：1.铅笔、剪刀、胶水等制作工具2.彩纸、毛线或其他材料教学过程：1. 热身活动：教师可以先带领学生做一些简单的热身活动，如手指操、手腕操等，以便调动学生的手部肌肉和提高他们的专注力。
2. 教师示范：教师向学生展示一个简单的手工制作示范，如折纸飞机、纸花等，并解释每个步骤的操作方法。
3. 学生实践：学生们根据教师的示范，用自己的双手实践制作手工作品。
教师可以在学生操作时提供必要的指导和帮助。
4. 学生展示与交流：每位学生完成自己的手工作品后，互相展示和交流。
他们可以分享自己的创作灵感和制作过程，并互相学习和借鉴。
5. 总结与评价：教师与学生一起总结这次手工制作的体验，询问学生对于手工制作的感受和收获，并给予肯定和鼓励。
教学效果评价：1. 学生的创造力和动手能力是否得到一定提升。
2. 学生在制作过程中是否展示出耐心、细心和团队合作等素质。
3. 学生成果展示的质量和多样性。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他简单的手工作品，并在班级或校园内进行展示活动。
2. 教师可以使用电子屏幕或相册等形式，记录学生的手工作品，展示给其他年级或家长。
通过小学一年级劳动创造教案体验简单的手工制作，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力，还提升了他们的创造力和想象力。
这种体验式的学习有助于激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的动手操作能力，并且通过展示和分享，学生们还能相互学习，增进彼此之间的沟通和合作能力。
教师的指导和肯定更能激发学生的学习热情和自信心，使他们在手工制作中获得成功的喜悦。
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(1)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加深学生对材料性质和用途的理解。
3. 提高学生的耐心和细心，培养细致的工作态度。
4. 通过合作，增强学生的团队协作能力。
二、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、装饰品（如亮片、珠子等）三、教学步骤：导入：1. 向学生介绍今天的主题——手工制作，并询问学生是否曾经做过手工。
2. 展示一些手工制作的成品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课内容讲解：1. 讲解制作手工的基本步骤：设计、选材、制作、装饰。
2. 演示如何安全使用剪刀、胶水和颜料。
3. 展示几种简单的手工制作样例，并让学生讨论他们的设计和材料选择。
学生实践：1. 学生根据自己的设计，选择材料开始制作。
2. 老师在学生制作过程中进行巡视，提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生尝试创新，发挥自己的想象力。
四、作品展示与分享1. 学生将自己的作品进行展示，并向同学们介绍自己的作品。
2. 老师和其他学生对作品进行评价和赞美，增强学生的自信心和成就感。
五、总结1. 总结今天的学习内容，强调手工制作的乐趣和意义。
2. 鼓励学生在家中也尝试进行手工制作，提高自己的动手能力和创造力。
六、作业布置：请学生回家后，用所学的知识和技巧，自己设计和制作一件手工作品，下节课带来分享。
七、评价方式：学生的参与态度、作品的创新性和手工制作的技巧都将作为评价的依据。
同时，也会根据他们在团队协作中的表现进行评价。
第二篇课程题目：《创意纸艺》一、教学目标1. 培养学生对纸艺制作的兴趣。
2. 学习基本的手工剪纸技巧。
3. 通过制作简单的纸艺作品，锻炼学生手眼协调能力和创新思维。
二、教学材料彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、纸艺制作指南或图案模板三、教学步骤导入：1. 开始课程前，展示一些精美的纸艺作品给学生看，引起他们的兴趣。
2. 简短介绍纸艺的历史和重要性。
讲解与示范：1. 向学生介绍今天将要制作的纸艺项目——简单的纸鹤。
一年级手工创意教案及反思
一年级手工创意教案及反思教案标题：一年级手工创意教案及反思教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：主题：制作彩色纸折纸风车材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子步骤：1. 引入：与学生讨论风车的形状和功能，激发学生的兴趣和想象力。
2. 示范：向学生展示如何用彩色纸剪出风车的形状，并给出简单的折叠步骤。
3. 指导：让学生用铅笔在彩色纸上画出风车的形状，并用剪刀剪出。
4. 折叠：指导学生按照示范的步骤将彩色纸折叠成风车的形状。
5. 固定：使用胶水将折叠好的风车固定在一根细木棍上。
6. 完成：学生完成风车后，可以自由选择颜色和装饰风车。
教学方法：1. 演示法：通过向学生展示制作过程，引导学生理解和掌握制作风车的方法。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作制作风车，培养团队合作和沟通能力。
3. 个别指导：根据学生的实际情况，给予个别指导和帮助。
教学评估：1. 观察学生的参与度和动手能力，评估他们在制作过程中的表现。
2. 通过学生的作品评估他们对风车制作步骤的理解和掌握程度。
3. 进行小组讨论，让学生分享彼此的作品和制作过程，评估他们的团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察和评估学生的表现和作品，可以判断学生是否达到了培养创造力、手工技能和团队合作能力的目标。
2. 教学方法是否有效：根据学生的参与度和作品质量，可以评估所采用的演示法、合作学习和个别指导是否有效。
3. 学生反馈：向学生征求他们对教学过程和作品的反馈，了解他们的学习体验和需求，为今后的教学改进提供参考。
通过以上的教案撰写，可以帮助一年级教师在手工创意教学中提供专业的指导和建议。
同时，教案中的反思部分也为教师提供了改进教学的思路和方法。
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______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 一年级上册手工制作教案 １、课程表书签 活动目标： 1.了解和体会平面展开图形。 2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。 重难点：练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 课时安排：1课时 课型：新授 材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。 工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程： 一、激情导入： 今天上我们来做课程表书签好不好？ 二、活动过程： 1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。 2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 签。 3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。 4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。 5.自己设计并制件小书签。 （1）根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。 （2）用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。 （3）用彩笔在书签上书写名言或作画。 （4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。 注意事顼： 1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。 2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。 小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- ２、火柴杆游戏 活动目标： 1. 学会用火柴杆摆0、1、2„„9的数字。 2. 学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 3. 引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 教学重难点：学会用火柴杆摆0、1、2„„9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 课时安排：一课时 课型：新授 材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。 教学过程： 一、激情导入 同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？ 二、活动过程 1. 仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、1、2„„ 9的数字。 2. 你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你 正确地读出这些数字。 ______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 3. 请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像 什么。 4. 请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看 像什么物体。 5. 用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变 成一个风车吗？试试看。 6. 你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学 比比看，看谁摆得更像些。 注意事项： 1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。 2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。 3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说 小结：学会用火柴杆摆0、1、2„„9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- ３、小筏 活动目标： 1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。 2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。 重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。 课时安排：1课时 课型：新授 材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。 教学过程： 一、激情导入 同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会吗？ 二、活动过程 1. 如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。 ______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 2. 将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不 能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。 3. 和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。 4. 请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。 注意事项： 1. 用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。 2. 学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。 小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。 课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。 ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- 4、会变的画 活动目标： 1.学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。 2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。 3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。 重难点：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。 课时安排：1课时 课型：新授 材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。 工具：剪刀。 教学过程： 一、激情导入 你们喜欢会变的画吗？ 二、活动过程 1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。 2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。 3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。 ______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。 5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。 6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。 注意事项： 四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，再逐一粘贴。 小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。 课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。