小学体育与健康人教版一至二年级武术2.基本步型与基本腿法教学设计
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》教学设计1
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》教学设计1一. 教材分析本节课的教材是《人教版体育一至二年级》中的《2.基本步型与基本腿法》。
这部分内容是武术教学的基础部分，主要介绍了基本的步型和腿法。
通过学习这些基本动作，学生可以建立正确的身体姿势，提高身体协调性，为以后学习更复杂的武术动作打下坚实的基础。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，需要通过趣味性的教学手段来吸引他们的兴趣。
同时，学生的身体协调性和平衡能力还在发展中，需要在教学中给予适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的步型和腿法。
2.培养学生的身体协调性和平衡能力。
3.培养学生勇敢、自信的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：基本步型和基本腿法的动作要领。
2.教学难点：动作的协调性和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或操场。
2.教学器材：武术服装、拳击手套、护具等。
3.教学音乐：适合武术练习的音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一段精彩的武术表演导入，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍本节课的教学内容，让学生对基本步型和基本腿法有一个初步的认识。
2.呈现（5分钟）教师示范基本步型和基本腿法的动作要领，边示范边讲解。
学生在观看过程中，注意观察动作细节，以便在接下来的操练中能够准确模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行基本步型和基本腿法的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在这个环节中，可以采用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相观摩、互相纠正，提高动作的准确性和协调性。
1.武术基本功-人教版一至二年级教案
武术基本功-人教版一至二年级教案一、教学目标1.了解武术基本功的概念、分类和作用，掌握基础动作和基本技巧。
2.培养学生的身体协调性、灵活性、力量和耐力，提高身体素质和身体健康水平。
3.培养学生的意志品质，发展其自信、毅力和勇气，促进身心全面发展。
二、教学内容1.基本概念和分类2.基础动作和基本技巧3.简单应用和实践2.1 基本概念和分类武术基本功是武术技击和发展的基础，包括站立、跑步、跳跃、腰部转动、臂部转动、腿部运动、拳、腿、步等各种基本功动作，主要包括以下几种：•站立基本功：稳定站脚、悬虚站、跪拜、起立、腿法等。
•行走基本功：步法、行走姿势等。
•跳跃基本功：跳蹦、跳窜、跳跃等。
•身体转动基本功：腰部转动、臂部转动、头部转动、肩部转动等。
•手、腿基本功：拳、踢腿、翻滚、翻筋斗等。
2.2 基础动作和基本技巧2.2.1 站立基本功1.稳定站脚：张开双腿与肩同宽，双手自然下垂。
2.悬虚站：跳起，要做到身体保持水平，然后着地。
3.跪拜：左脚向前、右脚向后，两腿屈曲，双手平放在膝盖上。
4.起立：左脚先向前迈，然后右脚迈到原来的位置，然后站立起来。
5.腿法：向前、向后、分开、收拢等。
2.2.2 行走基本功1.步法：木人步、行动步、弓箭步、马步、蹬腿步。
2.行走姿势：胸、腰、脚、头等各方面的注意点。
2.2.3 跳跃基本功1.跳蹦：两脚同时离地，然后前跳或向后跳。
2.跳窜：先跳一步再跳一步。
3.跳跃：一脚着地，然后另一脚跟上。
2.2.4 身体转动基本功1.腰部转动：腰部保持稳定，进行腰部左右转动练习。
2.臂部转动：向左摆动、向右摆动、向上提高、向下放低等动作。
3.头部转动：顺时针、逆时针转动头部，平常要保持头部的自然状态。
4.肩部转动：左右侧肩部交替换位，前后变换等动作。
2.2.5 手、腿基本功1.拳法：直拳、钩拳、勾拳、劈拳、掌劈等。
2.踢腿：正踢、侧踢、后踢、飞踹等。
3.翻滚：前翻、后翻、侧翻等。
4.翻筋斗：向前翻、向后翻等。
小学体育与健康武术基本腿法教案
小学体育与健康武术基本腿法教案标题：提升小学生体育健康水平的基本腿法教案简介：本文将为小学生设计一套利用武术基本腿法来提升体育健康水平的教案。
通过这套教案，不仅可以帮助学生提升身体素质，还可以培养他们的自信心和团队合作意识。
一、教学目标1.了解基本腿法的定义、分类及其对身体的益处。
2.掌握武术基本腿法的动作要领和正确姿势。
3.通过练习基本腿法提升学生的爆发力、灵活性和协调性。
4.培养学生的自信心、集中注意力和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备：教材资料、音响设备。
2.学生准备：宽松舒适的运动服装、饮水器。
三、教学步骤及内容1. 热身阶段（5分钟）在音乐的伴奏下，进行热身运动，如慢跑、拉伸运动等，以提高肌肉的温度和准备身体。
2. 介绍武术基本腿法（10分钟）简要介绍什么是武术基本腿法，以及对身体健康的好处。
让学生理解腿法对于身体协调和力量发展的重要性。
3. 教授基础腿法动作（15分钟）逐个讲解每种基本腿法的动作要领和正确姿势，包括踢腿、蹲跳、踏实跳、腾空踢腿等。
教师可以结合示范和学生模仿来让学生更好地掌握动作。
4. 练习基础腿法动作（20分钟）让学生两人一组，互相练习基础腿法动作。
教师应根据学生的实际情况进行适当的指导和辅助。
鼓励学生多次反复练习，以提高技巧和熟练度。
5. 拓展应用（15分钟）引导学生将基本腿法动作运用到实际情境中。
例如，在模拟国际象棋游戏中，用踢腿动作代表不同的棋子走位。
通过这种形式，学生能加深对基本腿法的理解，并锻炼身体的协调性和反应能力。
6. 游戏训练（15分钟）设计一些趣味性强的游戏，如腿法接力赛、腿法挑战赛等。
学生可以在游戏中运用基本腿法，并以团队合作的形式进行竞争。
这样既加强了学生的身体素质，又培养了他们的团队合作意识。
7. 放松休息（10分钟）通过舒缓的音乐和放松的指导，引导学生进行放松休息活动，如平静呼吸法、轻柔舒展等。
这有助于减轻疲劳感和恢复体力。
8. 总结与评价（5分钟）与学生一起总结本次体验课的收获，并对他们的表现给予肯定和评价。
武术类：基本手行、基本手法、基本步型、基本腿法、踢毽子 教学设计2023-2024学年体育与健康二年
小学班会教案武术类：基本手行、基本手法、基本步型、基本腿法、踢毽子教学设计2023-2024学年体育与健康二年级一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本手行、基本手法、基本步型和基本腿法，提高学生的武术技能。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持不懈的优良品质，增强学生的体质和健康。
3. 通过武术教学，让学生了解和传承中华传统文化，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 基本手行：让学生学会正确的手行姿势，包括拳、掌、勾等基本手型。
2. 基本手法：让学生学会几种基本的手法，如冲拳、推掌、摆掌等。
3. 基本步型：让学生学会几种基本的步型，如马步、弓步、虚步等。
4. 基本腿法：让学生学会几种基本的腿法，如正踢、侧踢、弹踢等。
5. 踢毽子：让学生学会踢毽子的基本技巧，提高学生的协调性和灵活性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握武术的基本手行、基本手法、基本步型、基本腿法，以及踢毽子的基本技巧。
2. 教学难点：让学生正确理解和掌握各种武术动作的要领，做到动作准确、流畅。
四、教学过程1. 准备活动：带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 基本手行教学：教师示范并讲解基本手行的动作要领，学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。
3. 基本手法教学：教师示范并讲解基本手法的动作要领，学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。
4. 基本步型教学：教师示范并讲解基本步型的动作要领，学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。
5. 基本腿法教学：教师示范并讲解基本腿法的动作要领，学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。
6. 踢毽子教学：教师示范并讲解踢毽子的基本技巧，学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。
7. 综合练习：让学生将所学的武术动作组合起来，进行综合练习，提高学生的协调性和灵活性。
8. 放松活动：带领学生做放松运动，如深呼吸、轻松跑等，让学生缓解疲劳，恢复体力。
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》教学设计9
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》教学设计9一. 教材分析本节课的主题是《2.基本步型与基本腿法》的教学设计，针对的是人教版体育一至二年级的学生。
教材内容主要包括了基本步型（如弓步、马步等）和基本腿法（如正踢、侧踢等）的学习和练习。
通过本节课的学习，让学生能够正确掌握基本步型和基本腿法，为以后的学习和训练打下坚实的基础。
二. 学情分析针对的是一至二年级的学生，这个年龄段的学生具有较强的学习热情和好奇心，同时也具备了一定的身体素质和运动能力。
但是，学生的个体差异较大，有些学生可能对一些技术动作掌握得比较快，而有些学生可能需要更多的指导和练习。
因此，在教学过程中需要因材施教，注重学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握基本步型和基本腿法的正确动作要领。
2.培养学生良好的身体素质和运动能力。
3.培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.基本步型的正确姿势和动作要领。
2.基本腿法的正确踢法和力度控制。
3.学生在练习过程中容易出现的错误动作和如何纠正。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解和掌握动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，逐步掌握动作要领，提高动作质量。
3.纠正法：教师针对学生出现的错误动作，进行个别指导和小结，帮助学生纠正错误。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识。
六. 教学准备1.教材和教学课件。
2.足够的练习场地。
3.安全防护用品（如护具、跌倒垫等）。
4.教学辅助工具（如标志物、绳子等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过示范或播放教学课件，让学生了解和掌握基本步型和基本腿法的动作要领。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行基本步型和基本腿法的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
小学体育与健康武术基本动作：步型教案
小学体育与健康武术基本动作：步型教案为了让小学生在体育与健康课程中学习武术基本动作，这里我们提供了一个步型教案，旨在帮助学生掌握基本武术动作，并发展他们的身体素质和协调能力。
一、教学目标：1. 让学生了解并感受武术的魅力。
2. 帮助学生掌握和运用武术的基本动作。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学准备：1. 教师准备：武术视频资源、投影仪、音响设备。
2. 学生准备：运动服、运动鞋。
三、教学步骤：第一步：介绍武术和其基本动作1. 教师向学生简单介绍武术的定义和背景，强调武术对身体健康和心理发展的积极影响。
2. 教师播放一段武术表演视频，让学生对武术的气势和技巧有初步了解。
3. 教师列举几个基本的武术动作，并通过示范和解释，向学生介绍每个动作的名称、要点和重要性。
第二步：学习武术基本动作1. 教师选择几个适合小学生的武术动作，如“踢腿”、“翻滚”、“挥拳”等，并向学生详细示范这些动作。
2. 教师要求学生进行模仿，同时给予个别指导和鼓励。
3. 教师按照难易程度逐步引导学生练习这些动作，要求他们控制好动作的力度和节奏，并注意身体的平衡和柔软度。
第三步：活动与游戏训练1. 教师设计一系列简单有趣的活动和游戏，让学生运用所学的武术基本动作进行练习和表演。
2. 教师可以组织学生进行小组对抗性的活动，如模拟武术比赛，以提高学生对武术动作的掌握和运用能力。
3. 教师鼓励学生表演自己最喜欢的武术动作，以展示他们的成果，并激发他们对武术学习的兴趣。
第四步：总结和评价1. 教师引导学生回顾所学的武术基本动作，并与之前的表现进行比较，以检查学习的进步。
2. 教师与学生一起讨论所学动作的挑战和收获，并鼓励他们将这些动作运用到日常生活和其他体育活动中。
3. 教师给予学生肯定性的评价和鼓励，激发他们对武术学习的兴趣和动力。
四、教学延伸：1. 学生可以在家继续练习所学的武术动作，并邀请家人或朋友观看他们的表演。
2. 学校可以组织武术课外活动，如武术表演赛或武术知识竞赛，以进一步提高学生对武术的了解和兴趣。
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》说课稿1
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》说课稿1一. 教材分析《2.基本步型与基本腿法》是人教版体育一至二年级的教学内容，本节课的主要目标是让学生掌握基本步型和基本腿法，为学生今后的体育锻炼打下坚实的基础。
教材中详细介绍了各种步型和腿法的动作要领，并通过图示和文字说明，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析对于一年级的学生来说，他们的身体协调性、灵活性和力量都有一定的基础，但还需要通过系统的训练来进一步提高。
在学习过程中，学生可能对一些动作要领的理解和掌握有一定的困难，需要教师耐心引导和示范。
三. 说教学目标1.让学生掌握基本步型和基本腿法的动作要领。
2.培养学生体育锻炼的兴趣，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本步型和基本腿法的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、比赛等方式进行教学。
2.教学手段：利用图示、视频等辅助教学，让学生更直观地理解动作要领。
六. 说教学过程1.热身活动：通过简单的游戏和活动，让学生身体得到充分的热身，提高课堂的活跃氛围。
2.教学讲解：教师详细讲解基本步型和基本腿法的动作要领，并通过图示和示范，让学生直观地理解。
3.学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.教学比赛：设置比赛环节，让学生在比赛中运用所学动作，提高学生的实践能力。
5.课堂总结：教师总结课堂教学，强调动作要领，鼓励学生在课后进行自主锻炼。
七. 说板书设计板书设计主要包括基本步型和基本腿法的动作要领，以及一些关键的动作要点。
通过板书，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的动作掌握程度、课堂参与度、团队合作精神等方面。
教师应及时给予学生反馈，鼓励他们不断提高。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
小学体育武术课教案精选
小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《武术》章节，主要内容包括：武术的基本手型、基本步型、基本拳法、基本腿法。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动作协调能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的免疫力。
三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作要领。
难点：动作的连贯性、协调性和力度。
四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳扇、武术服装、标志物。
学具：笔记本、水壶、擦汗毛巾。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免拉伤。
2. 基本手型和步型学习（10分钟）教师示范武术的基本手型（如掌、拳、爪）和基本步型（如弓步、马步、仆步），学生跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 基本拳法和腿法学习（10分钟）教师示范基本拳法（如直拳、横拳、摆拳）和基本腿法（如正踢、侧踢、扫踢），学生跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 实践练习（10分钟）学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，绘制武术动作图。
2. 作业答案：学生根据所学内容，用笔和纸绘制出武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作图。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后练习武术，参加武术比赛，提高学生的武术水平。
重点和难点解析一、基本手型和步型的教学细节1. 教师在教授基本手型时，应重点强调手型的准确性和发力点。
例如，掌心要放松，手指微屈，力在掌根。
小学体育与健康武术的基本步型说课教案
小学体育与健康武术的基本步型说课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解健康武术的基本步型，掌握基本的动作技巧和动作规律。
2. 能力目标：培养学生的身体协调能力、平衡能力和灵活性，提高他们的健康水平。
3. 情感目标：培养学生对健身运动的兴趣，增强他们的自信心和团队合作意识。
二、教学重点1. 教学步骤和动作规律。
2. 步型的正确示范与学生练习。
三、教学难点1. 步型的连贯性和协调性。
2. 帮助学生理解和掌握身体的协调动作。
四、教学准备1. 健康武术课程教材。
2. 提前准备好教学所需的音乐、器械等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）开场音乐响起，引导学生做简单的热身活动，如头部转动、手臂摆动、腿部拉伸等，以准备他们的身体，预告今天的课程内容。
2. 步型示范（10分钟）利用教材或投影仪，给学生展示健康武术的基本步型示范视频。
让学生观看，注意观察动作的细节、连贯性和协调性。
3. 步型讲解与练习（35分钟）（1）分解动作：将基本步型分解成不同的动作单元，逐一向学生进行详细解释，强调每个动作的要领。
（2）正确示范：身体语言生动明确地示范每个动作单元，带领学生准确掌握每个动作的关键点。
（3）学生练习：指导学生根据示范，一边模仿老师的动作，一边逐步合理地连接动作单元，形成连贯的步型。
（4）同伴配合：让学生两人一组，互相观察并互相指导对方的动作，帮助彼此纠正错误。
强调合作和互相帮助的重要性。
（5）整体练习：学生掌握了基本的步型后，全班一起进行整体练习，注意协调动作和呼吸。
4. 分组展示与点评（15分钟）按照小组划分，学生依次进行步型展示。
观摩的学生可以用口头描述或写在纸上的形式给予评价和建议，鼓励和提高同伴的表现。
5. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容、学习收获和需要改进的地方，帮助学生回顾并巩固所学的知识。
六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生在热身活动方面比较积极主动，他们对于健康武术的步型也有了初步的了解。
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》说课稿9
人教版体育一至二年级《2.基本步型与基本腿法》说课稿9一. 教材分析本次课选用的教材是人教版小学体育课程一年级至二年级的《2.基本步型与基本腿法》。
这部分内容是小学体育课程中武术教学的重要部分，旨在让学生通过学习基本步型与基本腿法，掌握武术的基本动作，为今后的武术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，身体协调性、灵活性处于逐步发展阶段，我将以激发学生兴趣为主，注重动作的规范性，逐步引导学生掌握基本步型与基本腿法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生了解并掌握基本步型与基本腿法的动作要领，能够独立完成动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，提高学生的协调性、灵活性，培养团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对武术运动的热爱，增强自信心，培养良好的锻炼习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本步型与基本腿法的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性，以及腿法的力度与准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、游戏法等，激发学生兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放动作示范视频，让学生更直观地了解动作要领。
六. 说教学过程1.课前准备：提前给学生发放武术服装，确保穿着舒适，便于运动。
2.课堂导入：以一段武术表演视频引入课题，激发学生的学习兴趣。
3.动作讲解与示范：详细讲解基本步型与基本腿法的动作要领，并进行示范。
4.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.游戏环节：设计一些与基本步型与基本腿法相关的游戏，提高学生的协调性、灵活性。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作的规范性与重要性。
7.课后作业：要求学生课后加强基本步型与基本腿法的练习，为下次课做好准备。
七. 说板书设计板书设计将包括基本步型与基本腿法的动作要领，以及重点注意事项，以便学生随时查阅，加深对动作的理解和记忆。
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小学体育与健康人教版一至二年级武术2.基本步型与基本
腿法教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、认知目标:掌握组合动作顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。
2、技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位。
3、情感目标:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
2学情分析
小学二年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。
二年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。
因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。
武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。
武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。
本次课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。
它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求。
本次课考虑到学生的基本情况,本课以基本手型和基本步型为基础,通过五步拳的学练,使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。
3重点难点
教学重点:弓步冲拳、马步架打
教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】武术的基本动作“五步拳”
教学过程:
一、情景导入:
1、课堂常规
2、准备活动 (1)慢跑 (2)徒手操;
二、情景张开:。