2023年小学数学教学教研的工作总结(通用8篇)

2023年小学数学教学教研的工作总结（通用8篇）小学数学教学教研的工作总结篇1回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。

我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有了地推动了素养教化的全面实施。

一．教学常规管理加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。

因此，我们始终仔细落实《教学常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。

每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。

二．建设一支高素养的老师队伍提高教化教学质量，老师是关键。

老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。

要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。

三．实抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。

学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。

②开展集体备课活动。

每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。

分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。

四、参与教研活动状况本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。

五．课题的试验与探讨，成果显著以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。

这已在教化管理者心中达成共识。

教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要求。

发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本保证。

1．综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展2．素养教化评价试验，取得了阶段性试验成果一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。

有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。

小学数学教学教研的工作总结篇2一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。

以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：一、坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、主动参与和开展教研活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。

且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。

实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。

每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。

教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。

大家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评。

组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。

通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。

同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。

并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。

但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。

我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教学教研的工作总结篇3一个学期很快就过去了。

总体来看，全体数学老师仔细执行学校教学工作安排、转变思想、主动探究、改革教学。

在接着推动我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。

详细总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，十月中旬还集体去鄂州参与学习了省教研组的“数学研讨活动”，听了全省优秀数学老师的讲课。

十月末，我组的冯唤雪老师又去武汉学习、听课，老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。

为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。

把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。

注意培育了学生的视察实力、探究实力和归纳实力；方玲老师教学的《5的乘法口诀》教学时，利于原有的学问来解决新生的问题，让学生找规律编口诀。

课后采纳吃苹果、送信等嬉戏进行巩固联系，激发学生的学习主动性。

让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的爱好。

十二月初，我组的###老师参与了黄石港区组织的优质课竞赛。

在打算期间，我组的老师实行了集体备课、探讨订稿、反复听评方法。

最终冯唤雪所执教的《搭配中的学问》一课荣获区一等奖。

为了抓好期末复习，迎接期末考试。

实践证明，多讲这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教化教学任务全面完成。

本学期我组一共开展了16次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。

常规检查一月一次，本学期数学组老师平均每人听课25节以上，反思16篇，学习笔记6000字。

通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

真正做到了课前有打算、课后有反思。

四、仔细落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。

每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。

学校也很重视，本学期我校一至六年级都开设了趣味数学课。

二至六年级数学老师利用这节课对学生进行奥数训练。

一年级的主要以训练学生的口算为主。

元月初结合本学期所学的奥数内容进行检测。

检测结果较为志向。

除了培优补差外，每个老师还指定了具体的转差安排、转差有记录。

本学期每位老师至少转化一至二名学困生。

由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，学校又没有给我们支配补差的时间，而我们数学老师大多带两个班的主课。

有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重作业批改量大。

所以数学老师们只有利用课余时间给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间。

许多老师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。

好在，功夫不负有心人，从这次期末考试成果来看，这些学生都有较大的进步。

说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！小学数学教学教研的工作总结篇4时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。

已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，落实减负精神，切实减负增效。