《怀李叔同先生》阅读题及答案
福建省福州市第八中学2025届高三适应性调研考试语文试题含解析
福建省福州市第八中学2025届高三适应性调研考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下文，完成下面小题，落叶水井荷风①美国的树叶最经不住秋天了。
九月的午后炎热难耐，人们还在谈论夏天是否过去，夜间一场重霜，槲、榆、菩提树，尤其是枫树那像梧桐般硕大的叶子，仍像夏天一样颜色没有改变，也没有刮风，但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了。
当我看到周围一派秋色，看到在朝夕砭人肌肤的风里，雨一般飘飞的落叶，我是如何深深陷入悲哀之中啊！②夕暮里，我独自一人坐在公园水池边的长椅上。
只听到高高树梢传来松鼠觅食的叫声，灰色的阴霾的天空，梦一般渐渐沉浸在浓重的暮色里，半夜也许会下雨吧？周围高大的榆树梢头，不断地飘落下来成团的细小的树叶。
仔细一听，仿佛能听到树叶和树叶相互摩擦的响声。
这是树叶们共同走向灭亡前的窃窃私语吧？有的落在我的帽子、肩头和膝盖上。
有的没有风的引诱，却远远飞落到水面上，远远地，远远地流走了。
③我把手搭在长椅背上，陷入了深思。
忽然想起诗人魏尔伦将人比作落叶的《秋之歌》：“被轻薄的风儿载着，我是彷徨不定的落叶。
”联想眼下，人在旅途，我曾经多少次看到被异乡的土地埋葬的落叶啊！④来美国那年正值秋天，当时我在太平洋沿岸。
第二年在密苏里平原，在密执安湖畔，在华盛顿街头……在纽约已经是第二次看到落叶了。
李叔同的传奇人生 阅读答案
李叔同的传奇人生阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《李叔同先生的教育精神》阅读答案
．《李叔同先生的教育精神》
（1）【C E】C“画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的”“然而说也奇怪”“何以有这样的法力呢？”“情形几乎相反”这些句子可以看出前后形成鲜明对比，传主为李叔同，就可以判断为反衬手法。
作者运用对比手法，反衬出李叔同先生与众不同的教育精神。
E原因一半当然是由于他的感化力大，一半也由于他对这二科实力充足。
（2）作者通过李叔同先生和颜悦色的开导学生感动学生（或“和蔼的开导教育学生”），充分准备提前到班认真上课（或“认真上课”）和课余挤时间对学生进行课业辅导（或“认真对学生进行辅导二三事”）等事件表现了李先生“认真、严肃、献身”的教育精神。
（答出三点得满分）
（3）这句话在文中有两方面的作用：一是结构上照应了上文，使文章结构完整严谨；二是内容上深化了主旨表现了对李叔同先生的敬佩之情。
（4）语言表达特点：善于运用比喻、排比、设问等修辞手法；多用短句；语言诙谐幽默；语言准确生动等。
（答出三点即可）启示：在写作时可适当使用比喻、排比、设问等修辞手法，使文章生动形象，给读者留下深刻的印象；使用短句能够行文简洁明快；风趣诙谐的文风能给读者轻松地感觉，也容易引起读者阅读的兴趣。
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题(全国卷)(十二)
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题（全国卷）（十二）试时间：150分钟试卷满分：150分注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
名士与名流击社会中，慢慢忘却了人之本性与其特长，成为公众世俗文化的代表。
这种人一旦得到权势，便想领导潮流，左右社会经济或文化局势。
但大多数的下场是“大江东去，浪淘尽”，只有学问和历史功绩都较大，或历史罪过很大的“名流”被定格了下来，成了名流的历史代表，如孔子、曹操等。
B.名流往往不甘寂寞，耐不住孤独，在自然与社会中，他们更喜欢社会和人群。
C.名士尽量远离社会的各种热闹场所，深居简出，回归自然，以求成为名士的历史代表。
D.名流常常抛头露面，以博取更大的利益和名声，在进击社会的过程中往往变得世俗。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.创造集名流与名士于一身的完美典范需要名流坚贞自守、不媚世俗，既有遁世无我之心，又有入世救世之志。
B.社会大融合的不断深入和城市化进程的快速发展，导致人的素质普遍下降，因此名士越来越少，名流越来越多。
C.时代和时尚的变化会使许多名流被新的名流取代，而洁身自好有“士”的独立人格的名流却不会因此湮没无闻。
D.名流在不能节制的自我表现中往往丧失了知识人的内在品性，沦为一种空洞的文化符号，因而其言行常常令名士不齿。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成4——7题。
云年七十余，终于家。
病不呼医饮药。
遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。
（选自《汉书•朱云传》）[注] ①少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，复姓。
2025届试题山西省怀仁市重点中学高三考前热身语文试卷含解析
2025届试题山西省怀仁市重点中学高三考前热身语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的作品，完成下面小题。
华威先生张天冀转弯抹角算起来——他算是我的一个亲戚。
我叫他“华威先生”。
“三点钟还有一个集会。
”于是匆匆忙忙跟我握了握手，跨上他的包车。
他永远挟着他的公文皮包。
并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。
这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，可是包车例外。
据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计——跑得顶快的是那位华威先生的包车。
他的时间很要紧。
他说过——“我恨不得取消晚上睡觉的制度。
我还希望一天不止二十四小时。
抗战工作实在太多了。
”接着掏出表来看一看，他那一脸丰满的肌肉立刻紧张了起来。
眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，妤像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的。
他立刻就走：他要到难民救济会去开会。
照例——会场里的人全到齐了坐在那里等着他。
华威先生的态度很庄严，用种从容的步子走进去，他先前那副忙劲儿好像被他自己的庄严态度消解掉了。
华威先生很客气地坐到一个冷角落里，离主席位子顶远的一角。
他不大肯当主席。
主席报告的时候，华威先生不断地在那里括洋火点他的烟。
把表放在面前，时不时像计算什么似地看看它。
他括了两分钟洋火之后，猛地站了起来。
对那正在哇啦哇啦的主席摆摆手：“好了，好了。
虽然主席没有报告完，我已经明白了。
我现在还要赴别的会，让我先发表一点意见。
”“我的意见很简单，只有两点，”他舔舔嘴唇。
“第一点，就是——每个工作人员不能够怠工。
这第二点呢就是：青年工作人员要认定一个领导中心。
你们只有在这一个领导中心的领导之下，抗战工作才能够展开。
好了，抱歉得很，我要先走一步。
山西省临汾市张村乡中学2022年高一语文测试题含解析
山西省临汾市张村乡中学2022年高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文段，完成13-15题。
（7分）他占有，挑选。
看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。
只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。
还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
13、选文主要运用的论证方法是（）。
（2分）A、道理论证B、比喻论证C、事实论证D、正反对比论证14、对待不同的文化遗产，应采取不同的方式。
作者认为要批判地吸取的有（）。
（2分）A、鱼翅烟枪B、烟灯姨太太C、鸦片烟灯D、鱼翅鸦片15、如何理解“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
”这句话的内涵？（3分）答：参考答案：13、(2分) B 14、( 2分) C15、（3分）这句话揭示了继承文化遗产的意义。
（2分）强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设民族文化的重要性和紧迫性。
（1分）（意思对即可）2. 阅读下面的文章，完成文后各题李叔同早年的艺术追求1904年，24岁的李叔同参加了沪学会，沪学会里有“乐歌课”，教授西方现代乐理及西洋作曲法。
李叔同天资聪颖，很短时间内学会了作曲。
他以民间的《老八板》为乐调，创作了一首乐歌《祖国歌》：“上下数千年，一脉延，文明莫与肩。
纵横数万里，膏腴地，独享天然利。
李叔同的传奇人生实用类文本阅读答案
李叔同的传奇人生实用类文本阅读答案实用类文本阅读答案(25分)阅读下面的文字，完成10——11题。
（25分）李叔同的传奇人生①如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。
少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡。
“二十文章惊海内”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。
在浙江第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的一个新局面。
②他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。
大师在音乐上的造诣颇深。
留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》。
他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。
一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。
淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。
③在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人物。
执教杭州一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。
1914年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。
④提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。
留学日本期间，他在东京组织成立艺术团体“春柳社”。
1907年该剧社演出了法国小仲马编剧的《茶花女》第三幕，李叔同饰演女主人公。
日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。
他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女……⑤李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。
出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年（1900—1907年）间的20多首诗词自编成书卷。
其中就有《留别祖国并呈同学诸子》、《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。
2025届甘肃省靖远第二中学高考全国统考预测密卷语文试卷含解析
2025届甘肃省靖远第二中学高考全国统考预测密卷语文试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
半张纸（瑞典）奥古斯特·斯特林堡最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。
没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。
他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。
上面所记的字是好多种笔迹写的：有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的；有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。
这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。
他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸。
这是一张淡黄色有光泽的便条纸。
他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。
旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着：银行。
这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭，——也就是生活的基础。
有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后，又找到了另一个工作。
接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且，他手头很宽裕。
家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。
搬运车行——他们搬进来了。
歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。
在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。
接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。
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《怀李叔同先生》阅读题及答案《怀李叔同先生》阅读题及答案在日常学习、工作生活中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编精心整理的《怀李叔同先生》阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
《怀李叔同先生》阅读题及答案篇1距今二十九年前。
我十七岁的时候。
最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生。
即后来的弘一法师。
那时我是预科生，他是我们的音乐教师。
我们上他的音乐课时。
有一种特殊的感觉；严肃。
摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早巳端坐①在讲台上。
以为先生总要迟到而嘴里随便唱着，喊着，或笑着，骂着而推门进去的同学。
吃惊更是不小。
他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。
接着是低着头，红着脸，却端坐②在自己的位子里。
端坐③在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上。
宽广得可以走马的前额，细长的凤眼。
隆正的鼻梁，形成威严的表情。
扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。
这副相貌。
用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。
讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。
钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着。
琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。
黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块。
用下块时把上块推开）。
在这样布置的讲台上，李先生端坐着。
坐到上课铃响后（后来我们知道他这脾气。
上音乐课必早到。
故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。
这样地上课，空气严肃得很。
有一个人上音乐课是不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生看不见的，其实他都知道。
但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说，“某某等一等出去。
”于是，又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。
”或者：“下次痰不要吐在地板上。
”说过之后，他微微一鞠躬，表示“你出去罢”，出来的人大都脸上发红。
又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音，他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。
等他到了，李先生又叫他进教室来。
进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。
”就对他一鞠躬，送他出门。
自己轻轻地把门关了。
阅读题：1、找出描写李叔同先生外貌的语句。
2、作者用“温而厉”来形容李先生的外貌，这“温而厉”是指__________。
3、第一段中有几处“端坐”，分析正确的是（）。
A、①处“端坐”，表明李先生对学生们的做法的不满意，用“端坐”来警告他们。
B、②③处“端坐”体现学生看到这情形很害怕所以“端坐”。
C、①②③处“端坐”都表示了师生的自觉。
D、预备铃响，李先生就早已“端坐”在讲台上这①处“端坐”表现了李先生的工作态度自认真，而②③处，则体现了榜样的力量。
4、第二段写了李叔同先生与学生交往的几件事。
下列分析正确的是_________。
A、李先生不责备学生，是因为这些小事，用不着大声批评。
B、上课不批评，只是怕影响课堂气氛，并非姑息，而是要下课严惩。
C、批评时是“轻而严肃的”，体现出李先生对这些事情很重视，但是以“礼”和“理”服人。
D、李先生脾气很好，不怎么跟学生计较。
5、李先生对犯了错误的同学都“和气”，还“躬”，然后“自己轻轻地把门关了”，这体现李先生对学生的教育是_________。
A、身体力行，以身作则B、大事化小，小事化了C、不斤斤计较D、严格要求，坚决禁止参考答案：1、从“李先生的高高的瘦削的上半身”到“显示和蔼的表情”。
2、温和而严厉3、D4、C5、A《怀李叔同先生》阅读题及答案篇2距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。
李先生一生的最大特点是认真。
他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。
当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。
当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。
真是当时上海一等的翩翩公子。
这是最初表示他的特性：凡事认真。
他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
后来他到日本。
他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：披发佯狂走。
莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。
破碎河山谁收拾？零落西风依旧。
便惹得离人消瘦。
长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。
是祖国，忍孤负？读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。
在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。
他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。
他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。
后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。
他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。
卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。
后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。
由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。
这是第二次表示他的特性：凡事认真。
学一样，像一样。
他回国后，在上海太平洋报社当编辑。
不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。
后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。
这时候，李先生已由留学生变为教师。
这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。
金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。
他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。
他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。
淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。
他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。
各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。
这是第三次表示他的特性：认真。
我读二年级时，图画归李先生教。
他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。
但他学道的时候很短。
不久他就学佛。
李先生告诉我，他不久要出家为僧。
我愕然不知所对。
过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。
我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的`法师了。
法师的僧腊(出家时间)二十四年。
这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。
他的生活非常认真。
举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。
宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。
我请他藤椅子里坐。
他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。
起先我不敢问。
后来看他每次都如此，我就启问。
法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。
突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。
读者听到这话，也许要笑。
但这正是做人极度认真的表现。
现在弘一法师在福建泉州圆寂了。
我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。
1943年4月作于四川客寓(节选自《你的微笑》)19．文中说我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。
请分析这句话的含义。
（4分）20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（5分）21．有人以无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心来评价李叔同的人生境界，请谈谈对这句话的理解，并结合文章内容分析他是如何达到这种境界的。
（6分）阅读答案：19．（1）李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情，（2）老师虽然去世了，但他对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。
（每点2分）20．（1）对于仪表很讲究，突出他是一个修养很深的美术家。
（2）突出他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。
各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。
（3）表示他的性格特性：认真。
（答出1点给2分，2点给4分，3点给5分）21．这句话说的是世俗之眼看到的是李叔同是一位旷世的通才和奇才，他是翩翩的佳公子，是爱国的志士，是多才的艺人，是严肃的教育者。
近佛之心看到的是弘一法师的博大、慈悲、圆满的人生境界。
李叔同能达到这种人生高度，源于认真做事，认真做人的态度。
他认真做事，深感祖国惨痛的现实，有感于日本的明治维新文化，认真学习传播西洋文化，最终成为爱国的志士多才的艺人。
他认真做人，更以实际的佛教修行践行着众生平等，悲天悯人的佛教信仰，最终达到一个博大圆满的人生境界。
（理解3分，分析3分）。