湖北省十一校2021届高三第二次联考语文试卷及答案
湖北省十一校2021届高三第二次联考一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一前不久，在北京召开的世界慕课大会上，北京理工大学邓玉林教授团队利用虚拟仿真技术，实现中韩两国四地同上一堂实验课。
韩国又松大学学生、云南大学学生、北京市大兴区旧宫镇养老照料中心的老人与线上线下嘉宾一道，同步学习，实时协作。
这堂实验课，再次展现出慕课打破时空限制、让知识无远弗届的魅力。
慕课，即大规模在线开放课程，是信息技术与教育教学深度融合的结晶。
……指出，要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。
全球新冠肺炎疫情，正是本次世界慕课大会的背景之一。
2020年，面对疫情，教育部依托前期慕课建设积累及在线教育形式，发动全国所有高校成功实施了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践。
今年春季学期，全国所有普通本科高校全部实施在线教学，108万教师开出110万门课程，合计1719万门次；参加在线学习的大学生达2259万人，合计35亿人次；教师在线教学认可度达80%，学生在线教学满意率达85%……大会上，中国慕课与在线教育的抗疫成绩单引发广泛关注。
如今，在全球教育创新实践中，慕课正在成为推动高等教育变革的重要引擎，不仅助力中国高校成功应对疫情，而且为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间，催生着高等教育的深刻变革。
疫情期间的在线教学，改变了教师“教”、学生“学”、学校“管”的现状，改变了教育的形态，基本实现了在线教学与课堂教学质量的实质等效。
截至2020年10月，我国主要慕课课程平台有30余家，上线慕课数量已有3.4万门，在校生和社会学习者学习人数达到5.4亿人次，在校生获得慕课学分人数发展到1.5亿人次，慕课数量和应用规模已居世界第一。
质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢，已成为中国慕课的经验。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。
慕课与在线教育的优势，有利于构建全民终身学习体系，实现人人皆学、处处能学、时时可学的目标。
随着中国教育进入高质量发展新阶段，实现全民学习、终身学习成为建设高质量教育体系的重要目标。
如今，以国家级一流课程为代表的慕课资源已经成为广受欢迎的优质学习资源。
随着优质慕课登陆各大主流平台，从学生、在职者到老年人，慕课覆盖人群日益拓展，全民终身学习蔚然成风。
慕课催生变革，教育塑造未来。
“扩大慕课平台开放度和优质资源覆盖面”“创新慕课学习内容、模式和方法”“规范慕课的开放、共享、应用与管理”……此次大会上，《慕课发展北京宣言》描绘的愿景让人期待。
以慕课促进个性化学习和终身学习，还需要进一步彰显“以学生为中心”的教育理念，增强慕课吸引力，使学习者进行更有价值的深度学习。
同时，应推动中国慕课担当起服务终身学习的责任，面向社会开放更多更优的学习资源，提高服务终身学习的能力与水平，向更高层次、更高质量的方向发展，为终身学习体系和学习型社会建设贡献力量。
(摘编自《人民日报》时评2020年12月28日《慕课打开教育更多可能》)材料二借助互联网的技术优势，慕课打破了传统教育的时空界限，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享。
慕课上“别人家的老师”无形中成为线下授课老师的参照对象，压力也是动力，从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转变，课堂形式的日趋丰富和信息密度的加大，很难说与慕课建设浪潮毫无关系。
而且随着技术的不断发展和认识的不断深入，慕课于教育改革的意义和价值更加凸显。
但处于快速成长期的慕课并不是没有烦恼。
从诞生初期，慕课建设就始终伴随着完成率不高的质疑声。
早前，就有统计报告指出，中国慕课的课程完成率可能只有4%～15%。
有媒体援引中国慕课大会的消息称，在2亿多的学习人次中，有近一半是社会学习者。
虽然没有更多数据表明，社会学习者比在校学习者的完成率更高，但考虑到平均教育程度和互联网使用水平，前者的完成率或更不乐观。
按照传播学的知沟理论，经济社会地位和教育水平正是造成知识差距的主要因素。
慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望，但在这之下掩藏的知识鸿沟，我们也不能视而不见。
从热推“（慕课是传统教育的）颠覆者”概念到对“（慕课）不能取代传统教育”成为共识，更为理性的审视必将推动慕课建设行稳致远。
而对于每个学习者来说，收藏、报名一门精品课程确实可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感，但好饭也需要一口一口吃，所以与其做着玫瑰色的梦，不妨先登录打卡，学起来。
(摘编自《光明日报》时评2019年4月11日《理性审视推动慕课建设行稳致远》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．面对疫情，我国教育部总结以前大规模在线教育的经验，发动了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践，为抗疫胜利作出了巨大贡献。
B．慕课改变了教育的传统形态，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享，为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间，它正成为推动中国教育变革的重要引擎。
C．本次在北京召开的慕课大会发表了《慕课发展北京宣言》，描绘出以慕课促进个性化学习和终身学习、使学习者进行更有价值的深度学习等美好愿景。
D．慕课下掩藏着知识鸿沟，因为经济社会地位和教育水平较低，社会学习者比在校学习者的慕课课程完成率要低。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A．全球新冠肺炎疫情的肆虐，是本次世界慕课大会的背景之一，也是中国的慕课数量和规模在现阶段位居世界第一的原因之一。
B．完善全民终身学习推进机制，建设学习型社会，实现建设高质量教育体系的重要目标，慕课与在线教育将起到重要作用。
C．从中国慕课的课程完成率可能只有4%～15%的统计报告中可以推知慕课中学习者学习效率低下，因此它最终无法取代传统教育。
D．通过对比两则材料，我们可以看出这两篇文章虽然在论述时侧重点有所不同，但都肯定了慕课的价值并看好慕课的发展前景。
3．下列各项中，不符合“慕课”特征的一项是（3分）A．云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的一名11岁小学生通过网络平台学习了吉林大学“奇异的仿生学”、武汉大学“古文字学”等课程。
B．一位85岁的老先生通过线上学习拿到中国大学“针灸学导论”课程结业证书，又接着学习厦门大学“针灸学”课程。
C．某语文老师提前制作PPT，学生在家里先依照PPT上的要求，初步完成学习任务，到了学校之后再共同对课程内容进行讨论、答疑和完成相关练习。
D．由专家团队打造，为中小学生提供系统、完整的学校同步教学及专项提高视频课程，形成新课预习、复习巩固、课后习题智能检测的学习闭环。
4．两则材料都引用了数据，请任选一处说明引用数据的作用。
（4分）5．材料二谈到“慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望”，请结合两则材料简要概括“慕课”从哪些方面给我们以希望。
（6分）(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。
红梅川端康成父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。
父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。
自从你嫁过来以后，也没有改变过。
”“我没有这种感觉。
”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。
“自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花。
”“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。
”说完这些，想到与红梅的寿命相比，还是人的一生短暂，父亲就没兴致继续感慨了。
不觉间，话题转到新年的糕点上来。
父亲说他正月初二，在风月堂买了点心回来。
母亲却强调没有那回事儿。
“瞧你，我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿，又坐这部车子绕去风月堂吗？我的确在这两家铺子买糕点了嘛。
”“你的确在明治糕点公司买了，可是，自打我到这个家来以后，就不曾见你在风月堂买过什么东西。
”“言过其实了吧。
”“当然，我从来没尝过嘛。
”“别装糊涂了，过年你不也吃过了吗？我的确买回来了嘛。
”“唉，真讨厌。
大白天说梦话，你不觉得害羞吗？”“咦？难道是我——”女儿在厨房准备午餐，父母的争论全听见了。
她是了解真情的。
但她无意开口，只顾微笑地站在锅台边上。
“的确带回来了吗？”母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点，准备予以承认似的，可她又说：“不过，我没有看见过呀。
”“我是拿回来了嘛——会不会忘在了车厢里？”父亲的记忆也发生了动摇。
“怎么会呢——要是忘在车厢里，司机一定会送来的。
他绝不会悄悄拿走，是公司的车子嘛。
”“这也是啊。
”女儿忐忑不安。
母亲似乎全然忘却了，这够奇怪的。
父亲被母亲这么一说，似乎也渐渐失去了信心，这就更加奇怪了。
正月初二那天，父亲乘车兜风，是去过风月堂买了许多糕点回来的。
母亲也品尝过了。
沉默持续了一阵子，母亲骤然想起来似的，直截了当地说：“哦，哦！是糯米面小饼！你是买过糯米面小饼。
”“对嘛！”“有绿豆馅点心，铜锣形馅点心，还有许多糕点，真叫人不好办吶。
”“对嘛。
我是买回来了嘛。
”“不过，那种粗点心是在风月堂买的？那种东西。
”“是啊。
”“哦，对了，对了。
的确，我把它给谁了。
用纸包好，是给人家了……啊，是给谁了呢？”“对啊，是给人家了。
”父亲如释重负，接着他又说：“是不是送给了房枝呢？”“啊，对，是送给了房枝。
对，我还说让孩子看见了不好，是悄悄包好送去的。
”“是啊，是房枝？”“唉，确实是那样。
是送给房枝了。
”父母的对话暂告一段落。
他们感到彼此的谈话一致了，各自都得到了满足。
然而，这与事实也不尽相符。
点心并非送给原来的女佣房枝，而是送给了邻居的男孩子。
女儿正在等待着：母亲会不会又像方才那样想起点心到底给谁了呢？饭厅里鸦雀无声，只传来了铁壶的响声。
女儿端上做好的午饭，摆放在被炉板上。
“好了，刚才的话，你都听见了？”父亲说。
“听见了。
”“你妈糊里糊涂，真让人头疼。
而且还越来越固执了。
好了，平时帮着你妈记着点，好吗？”“究竟谁糊涂？你爸爸也——今天的风月堂话题，我认输了。
不过——”关于房枝的事，女儿欲言又止。
这是父亲辞世前两年发生的事。
父亲患轻度脑溢血症后，基本上不去公司上班了。
打那以后，红梅照例从下边的枝桠先开花。
女儿经常回忆起父母关于风月堂的这段对话。
然而，她不曾跟母亲言及。
因为她觉得母亲早已把这件事忘却了。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）A．小说注重写实，以平凡琐碎、互相关心的生活场景，展示了极具生活气息的家庭氛围。
B．女儿听到父母争论是否在风月堂买了糕点时“无意开口”，是因为她知道真情，不想加入这场无趣的争论。
C．母亲想起了糕点的种类，既印证了女儿“母亲也品尝过”的情节，也为下文父母关于蛋糕去处终于达成一致看法做了铺垫。
D．小说最后交待“这是父亲辞世前两年发生的事”，表明父母关于糕点的争论是女儿回忆的内容。
2021届武汉市第十一中学高三语文模拟试题及答案解析
2021届武汉市第十一中学高三语文模拟试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
英国学者泰勒认为：文化意识就是人们对于文化的一种自觉的能动的认识活动。
文化意识包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力等。
在文学阅读中应注意培养下列几种意识：文化的挖掘意识。
文学反映的是人学、是社会学，文学作品中蕴含着丰厚的人类社会文化知识。
读周作人那些以“平和冲淡”见称于世的美文，我们读到的不仅是恬淡从容、庄谐并出的风格，更重要的是了解了今人古籍、宇宙昆虫乃至故乡野菜、北京茶食的文化知识；读巴尔扎克的作品，我们看到的不仅是高老头悲苦的命运，而且体察到了当时封建贵族阶级的衰亡、资本主义社会金钱主宰一切的社会文化心态。
文化的挖掘意识就是对文学作品中写作主体在特定时代的心灵状态、生命状态、价值取向、思维方式的感悟。
北师大教授刘锡庆认为：“作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由显现，是其生命力、创造力的文字外化。
”这就需要学生阅读时不仅要读作品，还要读与作品相关的资料：作家传记、创作手迹，了解作品所处的时代背景、社会风尚，这些与作品相关的文化知识对解读作品大有裨益。
文化的反思意识。
反思是一种再思考。
学生在阅读活动结束后，对自己的阅读理解、阅读感受以及阅读判断进行分析思考的一种心理需求和习惯。
文学作品源于生活又高于生活，文学作品中反映的人的生存状态、生存意义、人与人交往沟通情况以及人所憧憬的理想必然与作家不同的文化取向和文化理想有关。
任何时代任何民族的作品，它作为文字符号总是负载着文化意义，这些文化意义深入到文学作品的深层，成为一种“底色”，学生通过艺术文本内部反观作品文化思想、文化意义，就是寻求这个“底色”的过程。
有些文学作品本身就包含了浓郁的文化反思意识：鲁迅从对民族传统文化的反思中深入剖析了中国国民的精神弱点；老舍则通过北京市民社会这个独特的角度对中国文化进行了崭新的透视，体现了“笑中有所思”的艺术魅力。
2021届武汉市第十一中学高三语文下学期期末考试试题及参考答案
2021届武汉市第十一中学高三语文下学期期末考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
蟋蟀之话夏丏尊①鸣虫是秋季的报知者。
②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。
鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。
鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声终究有共同之点。
蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。
③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。
它们的鸣声由翅的鼓动发生。
用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声音。
前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。
秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。
其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。
④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。
螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。
螽斯的状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蟀则两翅有着同样的构造。
此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。
在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。
⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。
这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。
它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。
蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。
它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。
它们用了这“脚耳”来听对手的情话。
石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。
⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。
试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。
湖北省部分重点中学2024届高三第二次联考语文答案
湖北省部分重点中学2024届高三第二次联考语文参考答案及评分细则1.A（A项的说法于文无据。
）2.D（“正义结果论比康德主义更加合理”推断错误，康德主义可以通过对绝对命令的遵守来消弭争端，两者在文中没有高下之分。
）3.B（康德主义重视行为的动机而非结果，而A项强调“修身”，C项强调“不忍人之心”，故与之不谋而合；规则功利主义强调行为的结果而非目的，而D项强调要“国有常法”就能“虽危不乱”，故与之不谋而合。
正义结果论既强调考虑所有人认同的价值观，也尊重合理分歧的存在，而B项既强调“和”的前提，也允许“不同”的存在，故与之不谋而合。
）4.①康德主义对普适性的道德规则的遵从是值得肯定的，因为包括善良意志在内的核心价值是任何社会中的每一个人都想拥有的；②康德主义通过绝对命令对所有人提出相同的道德要求，不允许有例外，这是不恰当的，因为遵从某些道德规则有时会造成伤害，所以应该允许合理分歧的存在。
（每点2分，评价1分，分析1分。
）5.答案示例：①考虑受助贫困生对公布个人隐私的顾虑，提出合理的公示项目、公示流程及监督机制；②充分考虑公示信息是否会侵害受资助贫困生的其他隐私，是否会引发其他不良后果；③充分考虑公示政策是否能被公开公正地倡导，保证该政策能被绝大多数受资助贫困生所接受和遵守。
（每点2分，大意答对即可。
如有其他答案，只要根据文中“正义结果论的伦理决策的过程”的相关观点进行发挥并言之成理，均可给分。
）6.D（“以清冷的环境烘托作者采访后的伤感”于文无据。
）7.A（“对记者采访不耐烦的心情”过度解读。
）8.①具有敏锐的新闻触觉，不轻易相信资料，从工友们的异常反应中发现采访的突破点，使采访更加深入；②实地探访王水枝的生活状况，关注王水枝的家庭生活与心灵世界，使他敞开心扉，讲述内心真实的想法；③秉持客观态度，把王水枝写得有血有肉，感动了读者，发挥了新闻报道的价值引领作用。
（1点2分，2点4分，3点5分）9.甲组答案示例：①武钢人在国家急需钢铁的时代建炉炼铁，并得到毛主席亲临见证出铁，体现了武钢人自强报国的英雄精神；②武钢人大在国家财政困难的情况下，搞技术革新，延长炉龄，改造炉况，使一号高炉能继续炼铁，体现了武钢人的自强创新精神；③以王水枝为代表的武钢工人在炉前辛勤工作，无私奉献，体现了武钢人钢铁般的意志。
2021届武汉市十一高级中学高三语文第二次联考试卷及答案解析
2021届武汉市十一高级中学高三语文第二次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
早在1979年，邹衡先生就语重心长地指出：夏文化不是没有发现，而是用什么方法去辨认它。
邹先生其实是在告诫我们，探索夏文化，“方法”远比“发现”重要。
过去数十年的考古实践表明，学术界对于夏文化的认识不但没有形成共识，反而有渐行渐远的趋势，甚至有学者开始怀疑历史上是否真的存在夏代。
毫无疑问，导致这种局面的根本原因就在于探索夏文化的方法出现了偏差。
回望夏文化探索历程，不难发现居于主导地位的研究方法是“都邑推定法”。
此种方法又可粗分为两类：一类是直接将某处遗址推定为夏代某都，典型者如以登封王城岗遗址为禹都阳城，以偃师二里头遗址为桀都斟寻，然后据此推定王城岗的河南龙山文化晚期为早期夏文化，二里头文化为夏代晚期文化；另一类则是先论定成汤亳都所在，由此来定早商文化，进而向前追溯夏文化，在夏商文化研究中先后居于统治地位的二里头遗址西亳说和偃师商城西亳说都是循此思路而展开研究的。
学者们偏爱“都邑推定法”，固然是因为它具有一定的合理性，更在于潜意识中希望能够找到一处“殷墟”般的“夏墟”，从而一劳永逸地解决夏文化问题。
这就说明“都邑推定法”是有严苛的前提条件的，它必须寄托于王陵、文字这一类“铁证”的基础之上。
试想，如果在殷墟没有发现西北冈王陵，又未发现甲骨文，现在恐怕依然会有很多人怀疑殷墟的性质，那么晚商的信史地位也就岌岌可危了。
表面上看，以都邑遗址中王陵、文字等特殊类遗迹遗物为标准来探寻夏文化是在追求更为坚实可信的科学依据，但殊不知，对于此类证据的刻意追求早已偏离了考古学的轨道——因为考古学从来就不是，也不应该把这类遗迹遗物作为自己的研究主体。
换言之，尽管以王陵、文字等“铁证”为主要依据的“都邑推定法”在某些情况下能够有效地解决夏文化问题，但它却不能算作考古学研究——道理很简单，作为一门学科，考古学不可能把自身的研究基础建立在那些可遇而不可求的遗迹遗物之上。
湖北高中语文试卷2021(含答案)
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湖北省武汉市2021届高三二模语文试题及答案
湖北省武汉市2021届高三二模语文试题及答案语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。
材料--：眼下，直播带货迅速升温，爆发性极强。
许多名人参与直播带货，利用直播平台与消费者直接交流。
直播带货不仅是助力脱贫增收、乡村振兴的实际行动，而且成为释放和激发消费潜力的重要推手。
直播经济的发展，一方面得益于主流媒体、知名人士所起到的良好带动作用，更能获得消费者的认同。
直播带货的优势在于向“体验经济“延伸，通过场景在线与直接互动带来更高的转化率。
直播带货将线下的场景移到了线上，让消费者通过互动在短时间内更加直观地了解产品，为消费者提供更加快捷、更加新颖、供求对接更加紧密的服务，将粉丝喜爱与眼球冲击直接转化为购买力，黏性更强，具有比传统营销更高的转化率。
另一方面，直播的内容远远不止带货，它也能满足用户精神层面的渴求。
除了完成带货任务所产生的经济效应，直播也是在场的陪伴，能够传递幸福感。
这种幸福感既来自于与用户互动所产生的一种心理上的陪伴感群体感，可以在一定程度上抚慰心灵，也来自于知识传递与获取所带来的满足感，通过观看有学之士推介产品及介绍相关知识的直播，能满足我们对信息的渴求、对知识的渴望。
直播带货如何助力乡村经济?“好酒也怕巷子深”，直播带货以一种风风火火的方式打开乡村特色产品的销路，建立能够适应新的销售形势的有效渠道是关键。
当下兴起的乡村干部直播带货，需要加快建立健全适应农产品电商发展的标准体系，聚集品牌推广、人才培养、技术支持等功能服务，全面推动打造基于“互联网+三农”长效运行体系的农村电商2.0版本的进程。
为了促进直播带货助力乡村振兴的长效发展，一方面，直播平台要加强自我管理建设，建立资格审查以及评价机制，规范平台内商家行为，另一方面，要建立准入机制，引导主播走专业化之路。
未来直播可能会非常普及，随随便便一个场景、一个地方都可以做直播，这需要主播具有一定的专业知识与能力，这样才能提供更好的服务。
2021届湖北省高三二模语文试题
2021届湖北省高三二模语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：最近，北上广深等一线城市几乎同时推出了以落户优惠主导的人才政策，其意图显然在于吸引各类优秀人才。
毫不夸张地说，在这些城市之间正进行着一场空前的“抢人大战”。
近年来，总有人觉得北上广深这些一线城市实在是太大了，甚至主张控制城市的人口规模。
但实际上，中国的一线城市不是偏大而是偏小了。
就人口而言，世界上最大的城市是东京，有3700万居民；首尔都市圈有2300万居民，而且还在增长过程中。
中国的人口是日本的10倍，韩国的27倍。
然而，中国最大的两个城市上海和北京，分别只有2400多万人和2100多万人。
对于中国这样一个人口大国的创新中心来说，这样的规模实在太小了。
未来应该以上北广深为中心发展连片的3个都市圈，形成京津都市圈、上海—杭州湾都市圈和广深珠都市圈。
同时也应该让二线城市大幅度扩容，这样才能把集聚效应充分发挥出来。
整体而言，中国城市人口占比越来越高已成为必然趋势。
未来会有更多的人口从农村流向城市，以及从小城市流向大城市。
目前出现的“抢人大战”，会导致更多的优秀人才集中到一起，然后在创新创业等领域内形成良好的集聚效应。
对此，我们完全可以报以乐观的态度。
但另一方面，正当“抢人大战”进行得如火如荼之际，各地对于集聚效应和人口规模的意义却未必有充分认识。
就在努力争取高端人才的同时，却还存在着用行政指令来限制特大城市人口规模的做法，给人以一种自相矛盾的感觉。
而且，目前抢人的城市大都侧重于争夺顶端的人才，但城市不仅需要位于金字塔尖的人力资源，也需要大量的普通劳动者。
金融和高科技行业离不开餐饮、保洁、安保、快递等服务业的支撑。
要知道，中国目前的现实人口分布距离理想状态还有很大差距，一二线城市也还存在很大的发展空间。
限制大城市发展的做法，非但不符合经济规律，还可能导致高房价、留守儿童等一系列问题。
当然，城市的不断扩容，也不能只是从外部吸引人才，更需要在根本上提高生育率。
2021届武汉市十一高级中学高三语文模拟试卷及参考答案
2021届武汉市十一高级中学高三语文模拟试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、整理、挖掘来提升效率。
大数据将成为未来最有价值的资源。
“数据是数字经济时代最重要的生产资料，也是继土地、能源之后最重要的生产资料。
”浪潮集团董事长兼CEO孙丕恕说。
“短短几年里，大数据战略已经从全面总体布局，向各大行业、细分领域扩展延伸。
一系列战略规划的大布局体现了大数据发展驱动效应日趋凸现。
”中国信息安全测评中心专家委员会副主任黄殿中表示，辨识和管控大数据风险成为监控国家安全能力的试金石，也是体现国家安全的“晴雨表”。
为保障大数据安全，中央网信办近年来开展了一系列切实有效的指挥协调与落地部署工作。
在顶层设计方面，中央网信办协同相关单位，在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促进国家相关法律法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安全审查方面，进一步防范信息安全产品与技术应用领域的潜在隐患和安全风险，为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑。
(摘编自李政葳《构建大数据健康发展的安全生态环境》，《光明日报》2017年5月29日）材料二：为了使学生资助工作更好地发挥育人功能，很多地方和学校纷纷“出招”。
上海市建成了“上海学生资助管理信息系统”，为资助工作的科学决策提供数据支持。
东北师范大学以数学建模的方式，立足于10万余条数据信息，确立了新的“量化测评模型”。
这些大数据的手段不仅能够“精准”地找到资助对象，还能更加切合实际为他们的成长成才找到精准的切入点。
西安交通大学副校长郑庆华介绍，学校利用大数据平台可以每天实时采集学生在校学习、生活的信息，并进行实时分析，对学生成绩下降、迟到早退、消费反常、上网成瘾等异常行为进行实时预警。
郑庆华说：“通过大数据平台对经济困难学生的隐形特征挖掘分析，我们发现这些学生普遍存在提高自信心、提升人际交往能力、明晰职业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求。
湖北省2021年届高三语文第二次高考仿真试卷及答案
湖北省2021年届高三语文第二次高考仿真试卷及答案湖北省_届高三高考仿真供卷(Ⅱ)一.语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)1．下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是A．宦(f__224;n)海渑(miǎn)池新颖(yǐn)遁(d__249;n)迹潜形B．懦(nu__242;)弱熨(y__249;)帖卓(zhuō)越觥(gōng)筹交错C．勒(lē)索遍(bi__224;n)布役(y__236;)使伺(s__236;)机而动D．亢(k__224;ng)奋阡(_iān)陌荸(b__243;)荠莫逆(n__236;)之交2．下列各组词语中,没有错别字的一组是A．融洽里程融汇贯通不义之财B．玷污刹那煞有介事标新立异C．浏览心腹计日成功连锁反应D．借鉴暮霭举一返三老奸巨猾3．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是①海外游学尽管屡受,但其报名人数依然逐年增加,甚至出现小学.幼儿园游学的〝低龄化〞趋势.每年暑假来临,的各种〝游学团〞广告让不少家长心动不已.②这只小跳鼠像是抱定了必死的决心,员工们怎么努力,它都始终紧闭小嘴,生生把自己饿死了.这只小跳鼠了员工们的内心,面对风沙酷暑毫不畏惧的男人们,也在小跳鼠面前掉下眼泪.A．置疑风流云散尽管触发B．存疑排山倒海就算感化C．怀疑风起云涌因为浸染D．质疑铺天盖地无论触动4．下列各项中,没有语病的一项是A．长期以来,在经济数据.经济指标论英雄的片面政绩观和考核机制驱动下,一些地方为追求一时的增长速度,盲目投资搞建设.B．联合国教科文组织9日在巴黎总部颁发了_年〝孔子扫盲奖〞,来自孟加拉国.科特迪瓦和纳米比亚三个国家的机构获此殊荣.C．有些子女打着工作繁忙为幌子,一年甚至好几年都不回家看望父母,让家中的父母多了一份孤单,多了一份欲说还休的无奈.D．她瞒着爸爸和妈妈偷偷地把存折上的几千元钱取出来捐给了灾区,灾区人民很感激.这事被媒体知道后,及时地进行了报道.5．下列有关文学常识的表述,有错误的一项是A．〝民为贵,社稷次之,君为轻〞语体现了孟子的〝民本〞思想,〝爱人者,人恒爱之.敬人者,人恒敬之〞语体现了孟子的〝仁爱〞思想.B．关汉卿的文学成就位居〝元曲四大家〞之首.他的杂剧塑造的人物个性鲜明,有血有肉,如窦娥这一人物形象,至今仍有很强的感染力.C．凤姐流产,不能理事.受王夫人之托,探春偕同李纨.宝钗理家.探春开源节流,一方面削减不必要的开支,另一方面将园地承包给专人管理,收取租金.D．列夫__183;托尔斯泰的《战争与和平》是一部具有史诗和编年史特色的长篇小说,海伦是作品中最动人的人物形象,她纯真善良,渴望爱情与幸福.二.现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分)阅读下面的文章,完成6-8题.中国古代民间族会龚汝富宗族作为中国传统社会最具社会影响力的民间组织,推行善堂.善会等合作基金形式,通过祠.会积累的共有财产(俗称公产),构成宗族自治的经济基础.在宗族势力较强的广大江南地区,宗族祠会凝聚庞大的产业,往往成为当地最大的经济实体,在敬宗收族[注]方面起到极为关键的资源整合作用.在江西的很多地区,一些宗族内部集资创办了一些会,这些会就叫族会.族会也叫〝众会〞,不仅表明宗族公产的产权属性为族众共有,更直接指明了这种共有财产是由众多的会产所构成.族会主要有丁会.产会两种筹资方式,前者按族内男丁人数摊派,汇集会本;后者按所拥有的财产数量捐,聚集会本,绝大多数族会是以这种筹集方式举办的.族会财产是宗族自治的物质基础,不同的族会财产承载着不同的使命,在基层社会发挥着各自的治理功效,共同维系民间社会的稳定和发展.整合族内经济资源,完善宗族互助合作与内部控制机制,是创设族会的主要目的.设立族会对于每个家族来说,既是渐进式的,也是有选择性的,轻重缓急固然是渐次选择立会的基本原则,但族众经济实力及捐输热情才是决定性因素.宗族因为拥有共同的祖先而聚集,祭祀崇拜祖先成为强化宗族纽带的头等大事,因而每个家族内部最早创立的族会,一般都是祭祀会.如萍乡文氏家族在清代康熙年间即创立清明会,乾隆年间续立冬至会,以此完善春秋两祭事宜.到光绪末年,随着文氏族众经济能力的提升,为修缮祠堂.奖励学子才设立裕宗会.荣宗会.济英会等.祭祀会在所有族会中始终处于核心地位,只有在满足了祭祀祖先的〝敬宗〞功能之后,才会派生出丰富多彩的〝收族〞之会.宗族通过族会持续稳定的经济支持,参与地方公共事务和各项事业建设,在中国传统社会治理格局中发挥其积极功效.尽管族会多为族内封闭性的互助合作基金,但因其创设宗旨不同,有的族会从一开始就被赋予急公好义的公共特性,如漕会.图会便是专门为筹办钱粮赋役而设立的会,而族内桥会.渡会.船会的外部性受益者显然超出会员范围.创设于清代中期的江西萍乡〝四姓漕会〞,就是为筹办漕运而设的,到民国年间仍然遗留不少产业被用于公益事务.封闭性的族会在承办本旨使命之余,也会经常介入地方公共事业建设,成为地方建设非常重要的筹资渠道.嘉庆年间宜丰县芳溪镇熊氏兴建青云书院,熊氏各支房的雷祖会.清明会.戏会.丁会.新兴会.文昌会均有数额不菲的乐输捐助,后来青云书院不仅为熊氏宗族培养了大批科举人才,并成为方圆数十里内各姓子弟的求学之所.在近代社会,宗族日渐式微,族会承载的公益使命也多为地方行政职能所取代,族众敬宗收族的热情也因观念蜕变而淡化,族会财产因失去有力监督而成为管理的真空地带,常引发宗族内部争讼.至此,族会因为丧失公益使命,渐次退出历史舞台,宗族势力也因失去经济基础而分崩离析.(选自《光明日报》,有删改)[注]收族:以上下尊卑.亲疏远近之序团结族人.6．下列关于〝族会〞的表述,符合原文意思的一项是A．族会是宗族内部集资创办的会,在中国传统社会最具社会影响力,其共有财产的产权属性为族众共有.B．族会主要有两种筹资方式,一种是按家庭的人头数摊派的丁会,一种是按拥有财产的多寡捐献的产会.C．创设族会是一个渐进的过程,而整合族内经济资源,完善宗族互助合作与内部控制机制是创设族会的前提.D．宗族内的桥会.渡会.船会的外部性受益者显然超出族众范围,这说明有些族会具有急公好义的公共特性.7．下列理解和分析,符合原文意思的一项是A．萍乡文氏家族重视〝敬宗〞,于清代康熙年间即创立清明会.后来,文氏家族又成立了〝收族〞之会冬至会.B．宗族高度重视祭祀祖先,因而在所有族会中,祭祀会始终处于核心地位,其他族会一般都在祭祀会之后创立.C．各种族会中,漕会.图会是专为筹办钱粮赋役设立的,只有它们能为宗族参与地方建设提供持续稳定的经济支持.D．在近代社会,族会发生了巨大变化:族众敬宗收族的热情淡化,族会财产缺乏监督导致族会无法履行公益使命.8．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A．宗族自治的经济基础来源于祠.会积累的公产.有些宗族祠会凭借庞大的产业,成为当地最大的经济实体.B．宗族里不同的族会财产有着不同的用途,有些族会财产用于宗族自治,有些族会财产用于稳定民间社会.C．芳溪镇熊氏各支房的清明会.文昌会等族会为兴建青云书院捐款,这说明封闭性的族会也能为地方建设贡献力量.D．族会是宗族势力强盛时期的产物,随着宗族日渐式微,逐渐失去生命力.而族会退出历史舞台导致宗族势力的瓦解.三.古代诗文阅读(共34分,共7小题)阅读下面的文言文,完成9～12题.都督吴公死事略[清]顾炎武黄浦之败后十一年,佣①以事至松江.吴公之从弟为其兄乞文于佣,佣读其状而太息久之.曰:嗟乎,黄浦之役岂非天哉?始北兵②之下,自常州以南皆望风而降.公犹建牙③海上,与七总兵官合谋拒之.击走叛将洪恩炳,进薄苏州.不克,以舟师营于黄浦.北兵奄至,以轻舟截浦,纵火焚之.潮落风猛,公部下皆大舟碇浦中,一时不得去,焚溺殆尽,水为之不流.公与镇南伯黄公皆被执.或言公进不能战,又不蚤下海以歼其众;或曰,是役也,岁月日时皆乙酉,盖有天焉.夫公官吴淞,死封内,职也.安得以不下海訾之?所不克者,大势已去,公固无如之何耳.天下势而已矣.乐毅之下齐,旬月而七十余城皆为燕,田单复之,长驱而北,七十余城皆复为齐.非齐人之怯于前而勇于后也,势也.夫以南京之溃,苏州之降,松江之破,而仅仅数十百舟舣于城南十里之浒,其计诚左.要之死而后已,亦可以无讥矣.公之执也,与镇南俱不屈.九月四日杀于南京之笪桥,时年四十有二.公讳志葵,字升阶,华亭璜溪人.以武科起家.宿松之役,与贼战有功.抚臣张国维题授定波营把总,擢钦依标营守备.历应天坐营游击将军.京口参将.甲申,以左军都督府都督佥事充总兵官,镇守吴淞.是冬,晋都督同知.曾祖轸,劾赠承德郎.祖丕显,隆庆元年举人,湖广承天府通判.父之灏,太学生.皆以公贵,三世俱赠荣禄大夫.福京④追封公威卤伯,谥桓愍,设坛致祭,与副总兵鲁之玙.金山参将侯承祖.参将董明弼.都司丁有光.守备季宁.坐营游击吴之藩六人建祠滃州.(选自《亭林诗文辑补》,有删改)[注]①佣:指作者自己.②北兵:指清兵.③牙:牙旗,旗竿上饰有象牙的大旗.多为主将主帅所建,亦用作仪仗.④福京:南明隆武政权的都城,今福州.9．对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)A．以舟师营于黄浦营:安营B．焚溺殆尽殆:几乎C．其计诚左左:控制D．晋都督同知晋:晋升10．下列各组语句中,全都表明吴公英勇不屈的一组是(3分)①公犹建牙海上,与七总兵官合谋拒之②击走叛将洪恩炳,进薄苏州③北兵奄至,以轻舟截浦,纵火焚之④公与镇南伯黄公皆被执⑤夫公官吴淞,死封内,职也⑥公之执也,与镇南俱不屈A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑥11．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A．文章开头写黄浦兵败十一年后吴公的堂弟替他的兄长向作者求取文章的事,简要交代了本文的写作缘由.B．人们对黄浦兵败原因有所议论.有人认为吴公作战不主动,有人认为是天意使然,但作者并不这样认为.C．文章运用乐毅旬月攻下齐国而田单又收复失地的典故,意在说明吴公虽然英勇,但不具备力挽狂澜的能力.D．吴公是武人出身,因战功屡得升迁,他的曾祖父.祖父.父亲都因他而显贵.他去世后,朝廷追封.祭奠他.12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语.(9分)(1)安得以不下海訾之?所不克者,大势已去,公固无如之何耳.(4分)(2)非齐人之怯于前而勇于后也,势也.(3分)(3)要之死而后已,亦可以无讥矣.(2分)13．请用斜线(／)给下面文言短文中画线的部分断句.(断句不超过6处)(3分)郁离子曰:〝麋之跃于崖也,不得已也.前有崖而后有虎,进退死也.故退而得虎,则有死而无生之冀;进而跃焉,虽必坠,万一有无望之生,亦愈于坐而食于虎者也.若虎则进与退皆在我无不得已也而随以俱坠何哉麋虽死而与虎俱亡使不跃于崖则不能致虎之俱亡也.虽虎之冥,亦麋之计得哉.呜呼,若虎可以为贪而暴者之永鉴矣!.〞(选自《刘基文集》,有删改)14．阅读下面两首唐诗,然后回答问题.(8分)送柳震入蜀司空曙粉堞连青气①,喧喧杂万家.夷人祠②竹节,蜀鸟乳桐花.酒报新丰景,琴迎抵峡斜.多闻滞游客,不似在天涯.送人游岭南司空曙万里南游客,交州见柳条.逢迎人易合,时日酒能消.浪晓浮青雀③,风温解黑貂④.囊金如未足,莫恨故乡遥.[注]①粉堞:城墙.青气:青色的云.②祠:祭祀.③青雀:即青雀舫,指豪华游船.④黑貂:即黑貂制成的服装,这里指华丽服装.(1)第二首诗中的〝南游客〞是怎样的形象?请简要分析.(3分)(2)这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括.(5分)15．补写出下列名篇名句中的空缺部分.(限选其中的5个小题作答,如答题超过5个,按所答的前5个小题计分)(5分)(1)故不积跬步,.(《荀子__183;劝学》)(2),审容膝之易安.(陶渊明《归去来兮辞》)(3),将登太行雪满山.(李白《行路难》)(4),孤舟一系故园心.(杜甫《秋兴八首__183;其一》)(5)醉不成欢惨将别,.(白居易《琵琶行》)(6)我有嘉宾,.(曹操《短歌行》)(7)羽扇纶巾,谈笑间,.(苏轼《念奴娇__183;赤壁怀古》)(8)风霜高洁,,山间之四时也.(欧阳修《醉翁亭记》)四.现代文(文学类.实用类文本)阅读(共20分,共4小题)阅读下面的文章,完成16-19题.谈月亮茅盾①不知道什么原因,我跟月亮的感情很不好.我也在月亮底下走过,我只觉得那月亮的冷森森的白光,反而把凹凸不平的地面幻化为一片模糊虚伪的光滑,引人去上当;我只觉得那月亮的好像温情似的淡光,反而把黑暗潜藏着的一切丑相幻化为神秘的美,叫人忘记了提防.②月亮是一个大骗子,我这样想.我也曾对着弯弯的新月仔细看望.我从没觉得这残缺的一钩儿有什么美;我也照着〝诗人〞们的说法,把这弯弯的月牙儿比作美人的眉毛,可是愈比愈不像,我倒看出来,这一钩的冷光正好像是一把磨的锋快的杀人的钢刀.③曾经有这么一回事,使得我第一次不信任这月亮.那时我不过六七岁,那时我对于月亮无爱亦无憎,有一次月夜,我同邻舍的老头子在街上玩.先是我们走,看月亮也跟着走;随后我们就各人说出他所见的月亮有多么大.〝像饭碗口〞,是我说的.然而邻家老头子却说〝不对〞,他看来是有洗脸盆那样子.我觉得失败了,跑回家去问我的祖父.仰起头来望着月亮,我的祖父摸着胡子笑着说:〝哦哦,就跟我的脸盆差不多.〞在我家里,祖父的洗脸盆是顶大的.于是我相信我自己是完全失败了.在许多事情上都被家里人用一句〝你还小哩!〞来剥夺了权利的我,于是就感到月亮也那么〝欺小〞,真正岂有此理.月亮在那时就跟我有了仇.④曾经看见过这么一件事,使得我知道月亮很能使人变得脆弱了似的.那时也正是中秋快近,忽然有从〝狭的笼〞①里逃出来的一对儿,到了我的寓处.大家都是卯角之交②,我得尽东道之谊.而且我还得居间办理〝善后〞.我依着他们俩铁硬的口气,用我自己出名,写了信给双方的父母,表示了这件事恐怕已经不能够照〝老辈〞的意思挽回.信发出的下一天就是所谓〝中秋〞,晚上是好月亮.女的坐在窗前,一边望着天空,一边抹眼泪.男的说:〝她已经写信告诉家里,说明天就回去呢!〞女的说:〝我岂不想妈妈.今天是中秋,往常在家里妈给我……〞原来是这月亮,水样的猫一样的月光勾起了这位女人的想家的心,把她变得脆弱些.⑤从那一次以后,我仿佛懂得一点关于月亮的〝哲理〞.我觉得我们向来有的一些关于月亮的文学好像几乎全是幽怨的,恬退隐逸的,或者缥缈游仙的.跟月亮特别有感情的,好像就是高山里的隐士,深闺里的怨妇,求仙的道士.他们借月亮发了牢骚,又从月亮得到了自欺的安慰,又从月亮想象出〝广寒宫〞的缥缈神秘.读几句书的人,平时不知不觉间熏染了这种月亮的〝教育〞,临到紧要关头,就会发生影响;便是暗呜叱咤的马上英雄,也被写成了在月亮的魔光下只有悲凉,只有感伤.这一种〝完备〞的月亮〝教育〞会使〝狭的笼〞里逃出来的人也触景生情地想到再回去.⑥从那一次以后,我渐渐觉得月亮可怕.我每每想:月亮确是那么一个会迷人会麻醉人的家伙.⑦星夜使你恐怖,但也激发了你的勇气.只有月夜,说是没有光明么?明明有的.然而这冷凄凄的光既不能使五谷生长,甚至不能晒干衣裳;然而这光够使你看见五个指头却不够辨别稍远一点的地面的坎坷.你朝远处看,你只见白茫茫的一片,消弭了一切轮廓.你变做〝短视〞了.你的心上会遮起了一层神秘的迷迷糊糊的苟安的雾.⑧人在暴风雨中也许要战栗,但人的精神,不会松懈,只有紧张;人撑着破伞,或者破伞也没有,那就挺起胸膛,大踏步,咬紧了牙关,冲那风雨的阵,人在这里,磨炼他的奋斗力量.然而清淡的月光像一杯安神的药,一粒微甜的糖,你在她的魔术下,脚步会自然而然放松了,你嘴角上会闪出似笑非笑的影子,你说不定会向青草地下一躺,眯着眼睛望天空,乱麻麻地不知想到哪里去了.⑨自然界现象对于人的情绪有种种不同的感应,我以为月亮引起的感应多半是消极.而把这一点畸形发挥得〝透彻〞的,恐怕就是我们中国的月亮文学.当然也有并不借月亮发牢骚,并不从月亮得了自欺的安慰,并不从月亮想象出神秘缈缥的仙境,但这只限于未尝受过我们的月亮文学影响的〝粗人〞罢!⑩我们需要〝粗人〞眼中的月亮,我又每每这么想.1934年中秋后(原载《申报月刊》第8卷第10期,有删改)[注]①〝狭的笼〞:原为俄国盲诗人爱罗先所作童话的篇名,这里借指封建家庭的樊笼.②卯角之交:从小开始相交的朋友.16．下列关于原文内容的分析和概括,不正确的两项是(两项都选对给4分,只选一项且正确给2分,有选错的给0分)(4分)A．一些诗人把月牙儿比作美人的眉毛,作者不苟同〝诗人〞们的说法,而认为月亮是个虚伪.冷酷的骗子,没有什么美感.B．文章通过记叙作者小时候与邻居老头.祖父辩月的故事,塑造了有独立思想的〝我〞的形象,说明真理总是掌握在少数人手中这一道理.C．文章第⑤⑥段都以〝从那一次以后〞开头,强调了〝那一次〞对〝我〞影响之大,而〝那一次〞是指一位朋友在中秋节因想家而放弃私奔一事.D．作者不喜欢月夜,因为月光没有什么实际用途,因为月光不能照人看清远处,人们在月夜会产生苟安心理,难以产生前行的勇气.E．文章标题为〝谈月亮〞,其实文章不仅谈到自然界中的月亮,更谈到与月相关的人们的思想.文章语言平和冲淡,思想深邃,耐人回味.17．请简述文章的行文思路.(4分)18．文章第④段和第⑧段都运用了对比手法.请分别指出并分析表达效果.(4分)19．文中的〝月亮的‘教育’〞指什么?请结合文意和现实生活谈谈你对〝月亮的‘教育’〞的认识.(8分)五.语言文字运用(共12分,共3小题)20．请把下面四个短句改写成一个长单句,可适当增删词语,但不得改变原意.(4分)①〝丝绸之路〞起始于公元前2世纪,持续至公元16世纪.②古代亚欧大陆通过〝丝绸之路〞开展长距离贸易.③〝丝绸之路〞也是古代亚欧大陆进行文化交流的交通大动脉.④因此,〝丝绸之路〞被认为是东西方文明的融合.交流之路.21．有人根据班固的《汉书__183;苏武传》编写了话剧剧本.请对照下面的原文选段和剧本选段,合理想象,补写出剧本空缺处的舞台说明.要求:①说明人物的神态.动作;②不可照搬原文;③每处不超过18字.(4分)原文:律谓武曰:〝副有罪,当相坐.〞武曰:〝本无谋,又非亲属,何谓相坐?〞复举剑拟之,武不动.律曰:〝苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,富贵如此.苏君今日降,明日复然.〞武不应.律曰:〝今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?〞武骂律曰:〝汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?〞(选自班固《汉书__183;苏武传》,有删改)剧本:卫律副将犯罪,你应当连坐.苏武我本来就没有参与谋划,又不是他的亲属,怎么谈得上连坐?卫律你……(①)苏武面无惧色,冷笑一声,扭过头去.卫律苏君,我卫律以前背弃汉廷,归顺匈奴,幸运地受到单于的大恩,赐我爵号,让我称王,如此富贵!苏君你今日投降,明日也会像我一样.苏武不答话.卫律今天不听我的安排,以后你再想见我,还能得到机会吗?苏武(②)你做人家的臣下,不顾恩德义理,背叛皇上.抛弃亲人,在异族那里做投降的奴隶,我为什么要见你!22．下面是〝中国青少年基金会标识〞,请写出该标识中构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90字.(4分)六.写作(共60分,共1小题)23．阅读下面的材料,按要求作文.(60分)一位哲人说道:〝一趟长途旅行,意味着奇遇,巧合,不寻常的机缘,意外的收获,陌生而新鲜的人和景物.总之,意味着种种打破生活常规的偶然性和可能性.所以,谁不是怀着朦胧的期待和莫名的激动踏上旅程的?〞人生,就是一趟长途旅行.而我们,就在这漫长的长途旅行中慢慢成长.时光已逝,但列车还在前行,我们依然在路上.请根据你对材料的理解,以〝在路上〞为题,写一篇不少于800字的文章.要求:明确立意,自定文体;不要套作,不得抄袭.。
2021届武汉市第十一中学高三语文下学期期中试卷及答案解析
2021届武汉市第十一中学高三语文下学期期中试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
出关鲁迅老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。
所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。
那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。
“站住！”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。
这真是万想不到的。
”老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：“我记性坏……”“自然，自然，先生是忘记了的。
我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。
“不，我想出去，换换新鲜空气……”“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。
不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上。
签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
……大家喝过开水，再吃饽饽。
让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。
老子早知道这是免不掉的，就满口答应。
于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。
同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。
有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义。
老子像一段木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了。
大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。
只听他慢慢地说道：“道可道，非常道；名可名，非常名。
无名，天地之始；有名，万物之母。