三年级加标点+修改符号修改病句
三年级语文上册修改病句和加标点符号专项练习
一、修改病句(在原句用修改符号修改) （一）归类不当：1、书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。
2、妈妈买回了白菜、萝卜、苹果、黄瓜等蔬菜。
3、公园里的花开了！有紫红的、淡黄的、彩色的、雪白的……4、春天来了，桃花、梨花、腊梅、杏花……竞相开放。
5、菊花的颜色可真多呀！有粉红的、彩色的、浅绿的、深红的……6、这件事真让我感到难过和难受。
7、我们全校师生和班主任参加了植树活动。
8、果园里有很多果树，有苹果树、梨树、枫树和桃树。
9、同学们把教师打扫得干干净净、整整齐齐。
（二）语意重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了4、小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉。
5、广场上五颜六色的红旗迎风招展。
6、《望天门山》的作者是李白写的。
7、黎明时，所有全部的鸟都抖动着浑身的羽毛。
8、小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、杨树。
9、树上结满了许许多多数不清的果子。
10、我经常回忆起过去的往事。
11、人们把街道打扫得十分干净整齐。
12、同学们几乎差不多到齐了。
（三）用词不当、搭配不当：1、同学们都要树立起爱护公物的良好习惯。
2、在公共场所，我们应当维持清洁。
3、在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩节目。
4、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5、我们把教室打扫得整整齐齐。
6、人民的生活水平比过去增加了。
7、我要连续努力，争取更大进步。
8、我们要做到节约用水的好习惯。
9、宽敞的草原一望无边。
10、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
11、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。
12、秋天到了，香山到处都是五颜六色的红叶。
13、敌人不断反扑，战斗非常热烈。
14、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
15、我们用了整整三天左右的时间才到达宿营地。
16、我见到了一望无际的大海，海浪拍打海岸的声音。
17、冬天的小兴安岭是个美丽的季节。
18、教室里响起了激烈的掌声。
小学三年级修改病句(1)
1.广场上到处是五颜六色的红旗。
2.今天中午下了一天的雨。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
3
修 1、一读，读通句子，弄清原句的本意。
改 病
2、二找，确定句子的病症。
句 3、三改，对症下药。
步 4、四检查。
骤
2021/11/14
4
一、成分残缺
1、晚会上，表演了精彩的节目。 2、天天在公园里跑步。 3、为了班集体，做了很多好事。
答案：
1、晚会上，我表演了精彩的节目。 2、小明天天在公园里跑步。 3、为了班集体，大家做了很多好事。
2021/11/14
1
修改符号： 1、改正符号：
2、增补符号：
3、删除符号：
4、对调符号① 4画
2021/11/14
②
5画 2
常 1 成分残缺
见 2 用词不当 3 搭配不当
病 4 词序颠倒
句 5 前后矛盾 6 重复罗嗦
类 7 不符逻辑
型 有
8 分类不当 9 指代不明 10 关联词用错
2021/11/14
1、上课的时候，发言很积极。 2、那里有名贵的各种花草 3、老人和年青的青年都爱看体育节目 4、我昨天看了电影“闪闪的红星”
5、我们看课外书，可以增长知识和写作水平。 6、任何一切困难都不能吓倒我们。 7、我们把教室打扫得整整齐齐。 8、得了第一名。
2021/11/14
22
1、经过老师的教育，使我认识到了自己的错 误。 2、六一儿童节那天，同学们穿着鲜艳的衣服 和红领巾来到学校。 3、我们开会通过并讨论了他提出的意见。 4、我们的生活水平在不断改善。
三年级语文上册病句和标点练习(部编版)
一、用修改符号修改病句。
1、同学们都很爱护今天的幸福。
2、夏天的济南是个美丽的季节。
3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有带鱼、卿鱼、黄鱼等多种鱼类。
5、小红从小养成了热爱劳动。
6、语文对我产生了浓厚的兴趣。
7、这场拔河比赛非常激动。
8、他常常回忆过去的往事。
一、用修改符号修改病句。
3、同学们都很爱护今天的幸福。
4、夏天的济南是个美丽的季节。
3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有带鱼、卿鱼、黄鱼等多种鱼类。
鱼等多种鱼类。
5、小红从小养成了热爱劳动。
6、语文对我发生了浓厚的兴趣。
7、这场拔河比赛非常激动。
8、他常常回忆过去的往事。
二、加上正确的标点符号。
1.小红兴奋地说我考了第一名真是太高兴了
2. 我考了第一名真是太高兴了小红兴奋地说
3. 我考了第一名小红兴奋地说真是太高兴了
二、加上正确的标点符号。
1.小红兴奋地说我考了第一名真是太高兴了
2. 我考了第一名真是太高兴了小红兴奋地说
3. 我考了第一名小红兴奋地说真是太高兴了。
三年级语文修改符号修改病句例题
三年级语文修改符号修改病句例题一、例题。
1. 造纸是中国的四大发明。
- 解析：句子表意不完整，“造纸”只是其中一项发明，应在句末加上“之一”。
修改时，用增补符号在“发明”后面加上“之一”。
2. 他的写作水平明显改进了。
- 解析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
用改正符号将“改进”改成“提高”。
3. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
- 解析：语序不当，应该先“发现”毛病，再“克服”毛病。
用对调符号将“认真克服”和“善于发现”的位置对调。
4. 我断定他大概是小红的哥哥。
- 解析：“断定”和“大概”语义矛盾，应删去“大概”。
用删除符号删去“大概”。
5. 他经常回忆过去的往事。
- 解析：“过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”。
用删除符号删去“过去的”。
6. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
- 解析：“钢笔、尺子、橡皮”属于“文具”，存在包含关系，应删去“和文具”。
用删除符号删去“和文具”。
7. 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
- 解析：关联词搭配不当，“虽然”与“但是”搭配，“因为”与“所以”搭配，这里应把“所以”改为“但是”。
用改正符号将“所以”改成“但是”。
8. 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
- 解析：“唱”与“舞蹈”搭配不当，应删去“和舞蹈”或者在“舞蹈”前面加上“跳了”。
这里我们用删除符号删去“和舞蹈”。
9. 我断定他大概是小红的哥哥。
- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，二者语义矛盾，删去“大概”。
用删除符号删去“大概”。
10. 造纸是中国的四大发明。
- 解析：句子表意不完整，造纸只是四大发明中的一项，应在句末加上“之一”。
用增补符号在“发明”后加上“之一”。
11. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
- 解析：语序不当，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。
用对调符号将“完成了”和“一次又一次”的位置对调。
12. 我断定他可能生病了。
三年级修改病句和标点练习
三年级修改病句练习(1) 班级姓名号次一、用修改符号修改下列病句。
1、我们把教室打扫得整整齐齐。
2、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
3、上课时，小华目不转睛地注视着老师。
4、我买了钢笔、尺子、文具和橡皮就急忙赶回家去。
5、放学回到家，我们要先写作业在去玩。
6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
7、《安徒生童话》的作者是德国作家安徒生写的。
8、广场上挤满了许许多多数不清的人。
9、山村里，满山遍野到处都是果树。
10、一场暴雨过后，变了样。
11、听了老师的一番话，很受教育。
12、今天下雨了，我们大概确定不去秋游了。
13、爱迪生发现了电灯。
14、我们庆祝李明被评为“校园标兵”的光荣称号。
15、李红有时候经常和张明在一起打球。
16、学校门口开了一家专卖饮料和可乐的小店。
17、公共汽车突然渐渐放慢了速度。
18、王老师今天上午继续上了三节课。
三年级修改病句练习(2) 班级姓名号次修改病句的原则：不能改变句子原意。
能改不删，能添不去掉。
修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法修改病句（用修改符号在原句上修改）一、成分残缺：1.老师和我去医院看望。
2.奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。
4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
4..我们要下决心改掉不好的坏习惯。
三、用词不当：1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.宽敞的草原一望无边。
4.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒：1.田野里吹来稻花香一阵。
三年级语文修改符号修改病句
三年级语文修改符号修改病句1. 哎呀呀，三年级语文修改符号修改病句可太有意思啦！就像医生给病人看病一样，我们要找出句子的“毛病”。
比如“我很喜欢花，特别玫瑰花”，这里少了个“是”字，用添加符号加上去，句子就通顺啦！2. 嘿，你知道吗？修改病句就像是一场奇妙的探险！像“他经常回忆过去的往事”，“过去”和“往事”重复啦，用删除符号删掉一个，句子就清爽多了，不是吗？3. 哇塞，三年级语文的修改符号可神奇啦！像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应该用“提高”，用替换符号一换，句子就完美啦！4. 哟呵，修改病句真的超有趣的！比如“我们要爱护时间”，这明显不对呀，应该是“珍惜时间”，用替换符号改正，就对啦！5. 哈哈，三年级语文修改符号修改病句就像是变魔术一样！“他穿着一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子”，“穿着”和“帽子”搭配不当，用添加符号加上“戴着”，就搞定啦！6. 哎呀，这修改符号可太好用啦！像“她大约有四十岁左右”，“大约”和“左右”重复啦，用删除符号去掉一个，句子就不啰嗦啦！7. 哇哦，修改病句真的好有挑战性呀！“因为他取得了好成绩，所以一点也不骄傲”，这逻辑不太对呀，应该是“但是一点也不骄傲”，用替换符号换一下，是不是好多了？8. 嘿嘿，三年级语文的修改符号简直是我们的好帮手！“全体师生和少先队员都参加了活动”，“全体师生”包含了“少先队员”，用删除符号删去“少先队员”，句子就更准确啦！9. 哟，修改病句可不能马虎呀！“我断定他可能生病了”，“断定”和“可能”矛盾啦，用删除符号去掉“可能”，就正确啦！10. 哇，三年级语文修改符号修改病句真的是太重要啦！“这本书对我产生了兴趣”，这顺序不对呀，应该是“我对这本书产生了兴趣”，用调换符号调换一下，就顺啦！我觉得三年级语文修改符号修改病句特别能锻炼我们的语文能力，让我们的语言表达更准确、更清晰呀！。
小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图
一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，指代不明。
❅02 用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
❅03 词语搭配不当在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”❅04 前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05 词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06 重复累赘在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
❅07 概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
用修改符号修改病句三年级
9、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和和农农副副产产品品。
10、平静的湖面上，一只小船迎着狂狂风风向岸边驶来。 微风
11、老师用和和蔼蔼的的语语气气和和慈祥的目光注视着我们。
12、小名聚精会神专专心心致致志志地听老师讲课。
13、刘老师光荣地被评为“模我范班主任”的的称称号号。
14、《上下五千年》这套书，看过后增长完了成不少知识
3、大家都讲卫生养，成健康和ห้องสมุดไป่ตู้疾疾病病就有了保证。 4、同学们都要树树立立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和和土土地地被帝
国主义分子掠走。
其
中有6有、的我一国个的。艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅仅
7、我回想起过去的往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩的表演而喝彩。
。
实行
15、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。
16、万里古长迹城、故宫博物馆和南京长江大桥都是中外 闻名的古建迹筑。
17、我们要运用和理解学过的词语。
手术室：
的篇 《
》
我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出
现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希
成绩 望你再接再厉，争取更大的成就。”
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
4、他骑着自行车和书包去上学。
5、你把知道的事情全部统统告诉我。
修改病句
修改符号
换用号 调换号
删除 号 增补号
病句门诊部
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三年级加标点+修改符号修改病句
三年级上册语文加标点符号
一、提示语在前，用冒号。
[人+话]。
如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”
二、提示语在后，用句号。
[话+人]。
如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。
[话+人+话]
如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。
”
1、小明说今天好热啊你都出汗了
2、今天好热啊你都出汗了小明说
3、今天好热啊小明说你都出汗了
4. 小伟说我爸上班了只有我一个人在家
5.我爸上班了只有我一个人在家小伟说
6. 我爸上班了小伟说只有我一个人在家
7. 爷爷说你看到什么了孩子
8. 你看到什么了孩子爷爷说
9. 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水
10. 冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水
11. 老师说欢迎同学们回到学校
13. 爷爷我有年轮吗小槐树好奇地问
14. 高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷
15. 小明问老师明天如果下雨还去春游么
16. 这是不可能的他说那天我就在旁边
17. 你爸爸呢我说他怎么不在家
18. 不要紧小公鸡说道第一次能成这样就很不错了
19.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊
20. 小蜘蛛你吃饱了吗老屋问
21. 学习一定要认真态度决定一切张老师说
三年级上册语文“用修改符号修改病句”
1.我们家离学校很进。
2. 他这道题可能一定做错了。
3.爷爷家种了玉米、高粱、大豆、松树等粮食作物。
4.我们把教室打扫得整整齐齐。
5.广场上飘扬着五颜六色的红旗。
6.春天到了，一朵朵鲜花。
7.班会上，小明首先第一个发言。
8.上课了，都在认真听老师讲课。
9.为庆祝六一，我们班的女同学都穿上了五颜六色的红裙子。
10.这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。
11.我们小学生应该从小养成讲卫生。
12.刘欣穿着棉衣和帽子去逛街。
13.他不禁忍不住哈哈大笑起来。
14.看了《假如给我三天光明》，受到了深刻的教育。
15.通过教师的教育，使他认识到自己的错误。
16.经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
17.夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。
18.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
19.小明吸取了这次教育，从此改掉了坏习惯。
20.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
21.我估计他这道题目肯定做错了。
22.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。