小学品德粤教版四年级上册(品德与社会)第一单元生活消费有诀窍2今天我当家
粤教版四上 第二课《今天我当家》教案
答案：有的小朋友会跳舞，给妈妈跳舞作为生日礼物。有的小朋友因为妈妈喜欢音乐，给妈妈唱歌作为生日礼物。其实啊，不管是什么，只要大家用心去准备，送给妈妈的，妈妈一定会喜欢，也一定会开心。
比如：当丹丹不会拖地的时候，她是怎么解决的？
答：丹丹照着妈妈平时拖地的样子做。
师：丹丹在打扫卫生的过程中找到自己丢失的东西，感受到妈妈的辛苦，感到惭愧。说一说你在家没有打扫过卫生？你的感受怎样？小组交流讨论一下。
师：丹丹第一次买菜会遇到什么问题？
答案：需要知道买什么菜，这就要了解家里每一个人的喜好；还需要知道去哪里买菜；怎么挑选菜品。
追问：那你觉得丹丹第一次打扫房间会做哪些事情？她会遇到什么问题呢？
答：看到课本，我们发现丹丹第一次打扫卫生做了以下几件事情：打扫床底、整理课本、叠衣服、叠被子、擦桌子。
丹丹可能在扫地的时候找不到拖把；拖地的时候拖不干净地；叠衣服的时候叠不整齐；整理书籍的时候不知道放在哪里。
师：想一想，当丹丹不会这些事情的时候她可以怎么解决？
粤教版品德与社会四上
第2课《今天我当家》教学设计
课题
今天我当家
单元
第一单元
学科
品德与社会
年级
四年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
使学生感受到父母平时的辛苦，体会到父母的伟大，知道做自己力所能及的事情也是爱父母的表现。
能力目标
通过让学生说爸爸妈妈为家的付出和写自己平时在家的表现，培养学生语言表达和文字表达的能力。
师：同学们看到课本，发现丹丹在买完菜后回家遇见下雨去收了衣服；家里有电话找爸爸，丹丹很礼貌的回了电话；这些事情是不是让Байду номын сангаас觉得丹丹长大了呢。在爸爸妈妈回来之前丹丹还打算给妈妈准备礼物，猜一猜礼物是什么？
广东教育出版社四年级上册品德与社会知识(打印版)
广东教育出版社四年级上册品德与社会知识(打印版)广东教育出版社四年级上册品德与社会整理四年级第一卷的品德和社会知识要点1、过日子要量入为出！2.“量入为出”意味着根据你的收入来消费。
3、大人时刻为自己的成长着想，自己应该学会体谅他们才对，今后一定不要再向爸爸妈妈乱提要示了。
4.我的家庭每月的必要开支包括：日常生活费、通讯费、学习费、交通费、养老费、交税等。
5、我自己每月的开支有：生活费、买学习用具、资料费等。
6、生活消费有诀窍，让我们来给自己家里做一个“收支本”吧！7、我们要合理安排家里的开支，应该做到：勤俭节约、不浪费、不攀比。
8.如果家庭的钱用得好，也可以为家庭增加一点额外收入！9.现代家庭理财方法包括：（1）银行存款；（2）购买股票和基金；（3）买保险。
10、在班级可以成立“班级银行”，倡仪全班同学将自己的零用钱存入“班级银行”做到合理开支，勤俭节约。
11.今天，我负责管理家庭，意识到父母管理家庭的艰辛。
12.配方设计应考虑：合理的营养和经济效益。
13、买菜指南：（1）能吃多少买多少；（2）要买新鲜的；（3）营养合理搭配；（4）考虑多数人的喜好；（5）要经济实惠。
第1页，共1页14、当家要处理的事情：（1）打扫卫生；（2）买菜做饭；（3）接待客人；（4）收拾整理房间；（5）洗衣服。
15.“小领导”评分表包括：自我管理；做家务；家居安全；与人相处的方式；合理的费用；其他方面。
16、购买商品的常识（学问）：（1）看防伪标志；（2）看保质期；（3）对比价格；（4）看生产厂家名称；（5）看厂家地址；（6）看生产日期；（7）看质量检验合格证。
17.所有食品都有“保质期”，通常写在瓶盖盒的底部。
18、不同数量或重量的商品，价格也会不一样。
19、购买商品要价钱适中、美观实用。
20.购物形式包括：（1）现场购物；（2）网上购物；（3）电话购物；（4）电视购物。
21、付款方式有：（1）现金支付；（2）磁卡支付；（3）支票支付；（4）网上电子银行支付。
粤教版品德与社会四年级上册全册PPT课件
帮妈妈收衣服。
原来，当家一天要处 理的事情真不少！如 果你当家，在一天里 要处理哪些事情呢？
爸爸妈妈下班后，看到 家里的一切，很吃惊。 请给“小当家”打分。
好 自我管理 做家务活 家居安全 待人接物 合理开支 其他方面
一般
回到家我们也 来当一天家，看看 自己做的怎么样。
3
找找看，你们家附近有哪些 商店？ 卖什么东西的商店最多？ 你希望在社区附近还增设什 么商店呢?
丹丹打算为今天晚 餐设计一份菜谱。
妈妈喜欢
丹丹正在为设计营 养搭配合理、经济实惠 的晚餐菜谱动脑筋呢！ 你能不能为家里设计一 份营养菜谱呢？
菜市场蔬菜眼花缭乱，不 知道买什么好。
丹丹在买 菜的时候遇到 了困难，我们 快来帮她吧。
给妈妈制作生 日的贺卡。
听说条形码有很多秘 密，你们知道吗？
很多商品都有 防伪标识。
购买食品之前 要看准生产日 期和保质期。
说一说，逛商场买东 西还有哪些学问？跟 同学们交流下。
终于买到了心仪 的东西，准备付 款时，他们又有 了新的发现。
现金付款
刷卡付款
4
你会判断鞋子的 真假吗？判断你 的鞋子是不是真 的。
妈妈实在忍受不了就跟爸爸 吵了一架，我见他们很生气，通 过自己的努力和爸爸达成一致意 见，签订我们的公约，共同改掉 我们各自的坏习惯。
吸烟会使人心跳加快、血压上升，容易导 致心脏病、气管炎、支气管炎、肺气肿、动脉 硬化、肺癌等疾病。“二手烟”会刺激不以言 者的眼睛、鼻子，使不吸烟者产生鼻塞、流鼻 水、鼻痒和口干等症状。
商品的真假可以从商 品包装上是否标明生产厂 家、生产日期、保质期及 通信地址、联系电话等几 个方面去识别。
广告是宣传商品的一种手 段。很多时候，人们都是通过 广告宣传来认识一种商品，进 而产生购买欲望的。你有过这 样的经历吗？说一说。
四今天我当家(教学设计)粤教版四年级上册综合实践活动
核心素养目标
本节课旨在培养学生的独立生活能力和责任意识，使其在实践中学会理财、规划时间、分担家务和进行家庭沟通。具体核心素养目标如下：
3.测试：我将进行一次小测验或课堂练习，以评估学生对当家知识的掌握程度。这将是学生在课堂上应用所学的知识解决问题的机会。我将根据学生的表现，对他们的理解程度和应用能力进行评估。
作业评价：
对于学生的作业，我将进行认真的批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。我的评价将包括对学生的作业内容的准确性、完整性以及创造性等方面进行评估。
6.板书呈现：采用清晰的字体和颜色，合理布局板书内容，使板书易于阅读和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于实际生活中的知识和技能比较感兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和合作能力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手操作的方式来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理财环节，学生可能会遇到如何合理分配家庭资金的问题，对于一些复杂的理财概念可能难以理解。在时间规划环节，学生可能会遇到如何合理安排时间、平衡学习和生活的问题，以及如何坚持按照计划执行的挑战。在分担家务环节，学生可能会遇到如何公平分配家务、如何与家人合作等问题。在家庭沟通环节，学生可能会遇到如何表达自己的观点、如何倾听家人的意见等挑战。
*家庭教育类书籍：如《家庭教育指南》、《家长必读》等，这些书籍提供了丰富的家庭教育知识和方法，有助于学生更好地理解当家的重要性和方法。
今天我当家(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 粤教版
教案：今天我当家教学目标：1. 让学生通过实践，掌握基本的生活技能，如烹饪、清洁、洗衣等。
2. 培养学生的独立性和自主性，让他们学会自己管理家务。
3. 通过活动，让学生理解家庭的重要性，培养家庭责任感。
教学内容：1. 学习烹饪简单的菜肴，如炒蛋、煮面等。
2. 学习清洁房间，包括扫地、擦桌子、整理床铺等。
3. 学习洗衣服，包括分类、浸泡、洗涤、晾晒等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的生活技能，能够独立完成家务。
2. 教学难点：如何让学生在实践中遇到问题时能够自主解决。
教具与学具准备：1. 教具：烹饪用具、清洁工具、洗衣用具等。
2. 学具：食材、清洁剂、洗衣粉等。
教学过程：1. 引入：通过讲解家务的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解烹饪、清洁、洗衣的基本步骤和方法。
3. 实践：让学生分组进行烹饪、清洁、洗衣的实践操作。
4. 总结：让学生分享实践经验，总结家务的重要性和技巧。
板书设计：1. 今天我当家2. 内容：烹饪、清洁、洗衣的基本步骤和方法。
作业设计：1. 让学生回家后，选择一项家务进行实践，并记录实践过程和感受。
2. 家长签字确认，教师进行评价。
课后反思：通过这次活动，学生们不仅学会了基本的生活技能，还培养了独立性和自主性。
他们在实践中遇到问题时，能够自主解决，这让我感到非常欣慰。
同时，我也发现一些学生在实践中存在困难，我会在今后的教学中更加关注他们，给予他们更多的指导和帮助。
总的来说，这次活动取得了很好的效果，我会在今后的教学中继续开展类似的活动，让学生们在实践中成长。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生能否有效地掌握知识和技能。
在本教案中，教学过程的设计应注重实践性和互动性，以确保学生能够在活动中积极参与、深入学习。
1. 引入环节：可以通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣。
例如，教师可以问学生：“你们在家做过家务吗？觉得做家务有趣吗？”通过这种方式，可以让学生对家务产生好奇心，从而更愿意参与后续的活动。
粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》教学设计
粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》这一章节，主要让学生通过角色扮演，体验家庭生活中各个角色的责任和义务，培养学生的家庭责任感，提高生活自理能力。
教材内容丰富，以实际生活场景为例，让学生在实践中学会承担家庭责任，养成良好生活习惯。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验，对家庭生活有了一定的认识。
但部分学生可能尚未意识到自己在家庭中的责任和义务。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识自己在家庭中的角色，学会承担责任。
三. 教学目标1.让学生了解家庭中各个角色的责任和义务，认识到自己在家庭中的地位。
2.培养学生承担家庭责任，提高生活自理能力。
3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过角色扮演，体验家庭生活中各个角色的责任和义务。
2.难点：培养学生承担家庭责任，提高生活自理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭生活场景，让学生在实际情境中感受家庭责任。
2.角色扮演法：让学生分组扮演家庭角色，亲身体验责任与义务。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任和心得。
六. 教学准备1.准备家庭生活场景的图片或视频。
2.准备角色扮演所需的道具和服饰。
3.准备与家庭责任相关的讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭生活场景，引导学生关注家庭成员之间的互动和责任。
2.呈现（10分钟）让学生分组扮演家庭角色，如家长、孩子、长辈等。
每组根据教材内容，呈现家庭成员的责任和义务。
在呈现过程中，鼓励学生积极发言，分享自己在家庭中的责任和心得。
3.操练（15分钟）根据呈现的内容，让学生进行角色扮演。
在扮演过程中，引导学生关注自己在家庭中的责任和义务，学会承担家庭责任。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中履行家庭责任，提高生活自理能力。
讨论结束后，选取部分学生进行分享。
粤教版四学年级品德与社会上册
目录第一单元生活消费有诀窍⑴我家的“收支本” (002)⑵今天我当家 (004)⑶逛商场 (006)⑷我是聪明的消费者 (009)第二单元做健康文明生活的小主人⑸做个受欢迎的人 (012)⑹告别不良生活习惯 (014)⑺我有自己的好主意 (017)⑻我看家乡的风俗 (019)⑼我是生活的小设计师 (021)第三单元学校生活真快乐⑽小鸟与榕树的对话 (023)⑾我家来了新邻居 (025)⑿身边的公共设施 (027)⒀丰富的社区生活 (030)古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
谢谢合作！。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生关爱家庭、承担家庭责任的良好品质。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 家庭日常生活知识介绍2. 家庭角色扮演3. 时间管理方法学习4. 团队协作与沟通交流5. 总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握家庭日常生活基本知识，提高生活自理能力；培养学生承担家庭责任的态度。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间的能力，以及团队协作和沟通交流技巧。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭日常生活知识和时间管理方法。
2. 运用角色扮演法，让学生体验不同家庭角色。
3. 运用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通交流能力。
4. 运用总结反思法，让学生对实践活动进行总结和思考。
五、教学准备：1. 准备相关家庭日常生活资料，如家庭任务清单、时间管理方法等。
2. 准备角色扮演道具，如家庭角色服装、道具等。
3. 准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。
4. 准备教学PPT，展示相关内容和案例。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 提问：你们知道家庭日常生活有哪些基本知识吗？二、家庭日常生活知识介绍（10分钟）1. 教师讲解家庭日常生活基本知识，如购物、烹饪、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起学习时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
三、家庭角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个家庭角色进行扮演。
2. 教师提供角色扮演任务，如购物、做饭等。
3. 学生进行角色扮演，体验不同家庭角色的工作。
四、时间管理方法学习（5分钟）1. 教师讲解时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
2. 学生跟随教师学习，并进行实际操作。
五、团队协作与沟通交流（5分钟）1. 学生分组，每组完成一个共同任务。
2. 教师引导学生进行团队协作和沟通交流。
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2 今天我当家
1教学目标
1、体验家务劳动的辛苦，感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步认识，学会合理开支，培养勤俭节约的意识。
3、培养学生的生活自理能力，学会为家长分忧。
2学情分析
本班学生正处于中年段，思维和动手能力都较强，所以设计时发动家长的力量，配合孩子一起完成任务，从体验生活的经历中感受当家的快乐。
3重点难点
重点：从当家体验中感受当家乐趣，学会为家长分忧。
难点：小组合作交流，分享当家成果。
4教学过程
活动1【导入】导入
上节课我们了解了父母勤劳持家己制定了当家计划。
利用周末，同学们都亲自当了一回家，相信一定有许多收获和感想。
这节课，我们就来办一个当家分享会。
周末我们班的同学分成了六个小组进行当家实践，同学们，你们觉得在当家过程中哪个环节最难呢？
活动2【讲授】学习
（一）交流当家的收获和感受。
1、小组成员分享买菜的经历。
（1）观看学生买菜的视频，分享买菜需要注意的事项。
设计理念：通过观看同学买菜的经历，引导学生了解买菜需考虑家人的饮食喜好和禁忌、营养搭配及合理开支等方面的内容。
（2）根据所学知识，以小组为单位设计一份三口之家的午餐营养菜谱，并填写采购清单。
设计理念：课前布置学生了解有关设计一份营养菜谱，通过课堂学习渗透菜谱的设计原则后，出示“小组午餐营养菜谱设计及采购清单”，可以让学生在设计菜谱时，想法更加丰富，考虑更加周到。
附：
第（）小组午餐营养菜谱设计及采购清单（三口之家）
要求：
1、先根据所学知识设计一份午餐营养菜谱，把菜名分别写在下面。
2、结合生活实际填写采购清单,并根据采购清单算好总价、支出及余额。
（注意：预算共40元）
菜谱：1、_____________________2、_____________________
3、_____________________
4、_____________________
采购清单
材料
名称及数量
总价\元
肉类
蔬菜
其他
预算：___40___元；支出：______元；余额：______元。
2、小组成员分享做饭的苦与乐。
（1）出示学生做饭的视频，畅谈做饭心得体会。
设计理念：学生几乎都是第一次做饭，观看视频能够引起大家的共鸣，激发大家回想自己做饭的经历，鼓励学生畅谈苦与乐，从而体会父母做饭的不易。
（2）分享学生做菜的成果展示，再次感受当家的乐趣。
设计理念：看着自己做的美味佳肴验到做菜的乐趣，以及劳动的成就感，为进一步引导孩子体谅父母的辛劳和激发他们当家的自觉性埋下了伏笔。
3、现场展示当家小技能。
（1）学习叠衬衫，进行现场叠衣比赛。
设计理念：小组进行叠衣比赛，不仅提高了学生的动手能力，而且加强了小组合作能力。
（2）播放学生做家务的视频，发表当家感受。
（二）反馈家长对孩子当家的评价。
邀请家长参与课堂实践，通过观看孩子们的当家表现进行评价。
（出示学生制作的亲情卡）
活动3【讲授】总结
初次当家经历，人设计了一份健康的营养菜谱，感受到了做饭的苦与乐，而且还现场展示了自己的当家小技能——叠衣服。
通过这次当家，让我们深深体会到了父母们的辛劳和不易，懂得了要关心家庭生活，努力做好父母的好帮手，用劳动表达自己对父母的感激和关心。
让我们一起说：爸爸妈妈，你们辛苦了！。