小班谈话活动教案《厨房安全》
幼儿园小班厨房安全教育教案 幼儿园厨房安全教案
幼儿园小班厨房安全教育教案一、教学目标1. 了解厨房的常见危险及预防方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 掌握简单的厨房安全常识，学会正确使用厨具。
二、教学重点1. 认识厨房中的常见危险。
2. 学会正确使用厨具，如剪刀、菜刀等。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点1. 使幼儿理解和记住厨房安全知识。
2. 引导幼儿正确使用厨具，避免意外伤害。
四、教学内容1. 利用图片或实物展示厨房中的常见危险，如热水壶、灶具、刀具、清洁剂等，让幼儿辨认并讨论危险之处。
2. 游戏环节：进行模拟游戏，让幼儿在老师的引导下，模拟使用刀具和热水壶，并注意安全使用的方法。
3. 教授如何正确使用剪刀、菜刀、水壶等常见厨房用具，以及在使用时需要注意的安全事项。
4. 通过讲故事、观看安全视频等方式，让幼儿认识并理解厨房安全的重要性，培养他们的安全意识。
五、教学方法1. 情境法：通过模拟游戏和实物展示的方式，让幼儿身临其境地感受厨房中的危险，并学会预防措施。
2. 趣味教学法：结合游戏、故事、视频等趣味元素，吸引幼儿的注意力，增强学习效果。
3. 示范教学法：通过老师的示范，引导幼儿正确使用厨具，如剪刀、菜刀等，以及正确操作热水壶等电器。
六、教学过程1. 引入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题，引起幼儿的兴趣，让他们知道今天将学习有关厨房安全的重要知识。
2. 展示（10分钟）：利用图片或实物向幼儿展示厨房中的常见危险，让幼儿辨认并讨论危险之处。
3. 游戏环节（15分钟）：进行模拟游戏，让幼儿在老师的引导下模拟使用刀具和热水壶，并注意安全使用的方法。
4. 教学（20分钟）：老师向幼儿讲解如何正确使用剪刀、菜刀、水壶等常见厨房用具，以及在使用时需要注意的安全事项。
5. 故事和视频（15分钟）：通过讲故事、观看安全视频等方式，让幼儿认识并理解厨房安全的重要性，培养他们的安全意识。
七、教学手段1. 图片或实物：展示厨房中的常见危险物品。
幼儿园厨房安全教育教案小班
幼儿园厨房安全教育教案小班幼儿园厨房安全教育教案（小班）一、教学目标1.学生能正确使用厨房工具，提高安全意识。
2.学生理解食品安全知识，掌握做饭的基本方法。
3.培养学生分享快乐，乐于助人，爱护环境的好品质。
二、教学准备1.观察卡片：蔬菜、水果、鸡蛋等。
2.玩具餐具：微波炉、水壶、炒锅、勺子、碗等。
3.食品材料：面粉、糖、盐、鸡蛋、蔬菜等。
4.幼儿厨房教具：厨具模型、炊具模型、食用油模型等。
5.饮用水、纸巾、手套等。
三、教学过程1.导入老师向小朋友展示食物的形状，让孩子们猜测他们的名称。
然后老师介绍一些常见的食物，如鸡蛋、面粉、蔬菜等，让孩子们认识它们的特点。
2.示范老师通过模型示范，让小朋友们学习如何使用厨房工具，如微波炉、水壶、勺子、碗等，在示范中要重点强调使用厨具的注意事项和安全规则。
3.操作老师让小朋友们操作食品材料，如面粉、糖、盐、鸡蛋、蔬菜等，利用厨房教具让孩子们练习使用和操作小型厨具。
4.游戏老师带着孩子们玩“盲人狗”，让孩子们在桌子上摆放各种小玩具餐具，然后老师将孩子们的眼睛蒙上，让孩子们凭借手感去找到各种餐具玩具，以锻炼孩子们的感知能力。
5.讲解老师为孩子们讲解食品安全知识，如打蛋、炒菜等。
在讲解时，要重点强调注意事项和安全规则。
6.实践老师为孩子们准备一些简单易做的食品，如煎蛋、炒面、水果沙拉等。
让孩子们分组合作，按照老师的指示去操作，贡献自己的一份力量。
7.温馨提示老师向孩子们发放纸巾、手套等，让孩子们随时保持清洁，并在操作时注意安全规则。
四、教学总结通过本次教学，孩子们加深了对食物和厨房安全的认识，提高了自身的安全意识，同时，还增强了孩子们的互助合作精神。
希望孩子们在今后的生活中，能够继续保持这样积极、健康、乐观向上的心态，迎接未来的挑战。
小班安全教育教案_厨房
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解厨房的基本布局和常用物品，知道厨房中的潜在危险。
2. 能力目标：培养幼儿在厨房中的安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿认识到厨房安全的重要性，增强安全意识。
教学重点：1. 让幼儿了解厨房的基本布局和常用物品。
2. 让幼儿知道厨房中的潜在危险。
教学难点：1. 培养幼儿在厨房中的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件或图片，展示厨房布局和常用物品。
2. 模拟厨房场景的玩具或道具。
3. 安全教育视频。
教学过程：一、导入1. 教师出示厨房的图片或课件，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到这是什么地方？你们在家里有没有见过这样的地方？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天我们要学习的是厨房安全知识，因为厨房里有很多好吃的，但是如果不注意安全，可能会发生危险。
”二、基本知识讲解1. 教师讲解厨房的基本布局，包括炉灶、水池、橱柜等。
2. 教师介绍厨房中常用的物品，如锅、碗、瓢、勺等。
3. 教师讲解厨房中的潜在危险，如炉火、热水、刀具等。
三、情景模拟1. 教师利用模拟厨房场景的玩具或道具，引导幼儿进行模拟操作。
2. 情景一：模拟在炉灶旁煮东西，教育幼儿不要靠近炉火，防止烫伤。
3. 情景二：模拟在水池边洗手，教育幼儿不要将手伸入水池中，防止滑倒。
4. 情景三：模拟在橱柜边拿东西，教育幼儿不要将头伸入橱柜中，防止夹伤。
四、安全教育视频观看1. 教师播放安全教育视频，让幼儿了解厨房安全的注意事项。
2. 视频结束后，教师提问：“小朋友们，你们从视频中学到了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结视频中的安全知识。
五、安全知识问答1. 教师提问：“在厨房里，你们要注意哪些安全事项？”2. 幼儿回答后，教师进行点评和补充。
六、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调厨房安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学的安全知识，共同提高安全意识。
小班厨房安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解厨房的基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生良好的饮食习惯和卫生习惯。
3. 增强学生的动手能力和生活自理能力。
教学重点：1. 厨房的基本安全知识。
2. 良好的饮食习惯和卫生习惯。
教学难点：1. 学生对厨房安全知识的理解和掌握。
2. 学生良好习惯的培养。
教学准备：1. 厨房模型或图片。
2. 厨房安全知识卡片。
3. 小厨师帽、围裙等道具。
4. 厨房卫生清洁工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示厨房模型或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？在厨房里可以做什么？”2. 学生回答后，教师总结：“厨房是我们家里非常重要的地方，我们在厨房可以做饭、做菜，但是厨房里也有很多潜在的危险，我们需要学会如何保护自己。
”二、讲解厨房安全知识1. 教师出示厨房安全知识卡片，逐一讲解以下内容：a. 火源安全：不要玩火，不要触摸热锅、热壶等高温物品。
b. 水源安全：不要玩水，不要触摸热水龙头，不要将手指伸进水龙头里。
c. 食物安全：不要触摸生食，不要将手指伸进嘴里。
d. 卫生安全：勤洗手，保持厨房清洁。
2. 教师通过互动问答的方式，让学生巩固所学的安全知识。
三、模拟厨房安全演练1. 教师将学生分成小组，每组模拟一个家庭厨房。
2. 每个小组选出一名“小厨师”，负责在“厨房”里做饭。
3. 教师设定情景，例如：“小厨师在炒菜时，锅里的油突然着火了，该怎么办？”4. 各小组讨论并给出解决方案，教师点评并纠正错误。
四、良好饮食习惯和卫生习惯的培养1. 教师讲解良好的饮食习惯和卫生习惯的重要性。
2. 学生分享自己家庭中的良好饮食习惯和卫生习惯。
3. 教师总结并强调以下几点：a. 饮食要均衡，多吃蔬菜和水果。
b. 饭前便后要洗手。
c. 不要边吃边玩，不要边吃边说话。
五、动手实践1. 教师分发小厨师帽、围裙等道具，让学生穿上，模拟真正的厨师。
2. 学生在教师指导下，尝试做简单的饭菜，如炒菜、煮粥等。
厨房安全教育教案小小班
课时：1课时年级：小小班教学目标：1. 让幼儿了解厨房的安全常识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，预防厨房事故的发生。
3. 培养幼儿对家庭安全的关注，提高家庭责任感。
教学重点：1. 让幼儿了解厨房的安全常识。
2. 培养幼儿良好的生活习惯。
教学难点：1. 让幼儿掌握厨房安全的基本技能。
2. 培养幼儿对家庭安全的关注。
教学准备：1. 教学课件2. 实物厨房道具（如锅、碗、瓢、勺等）3. 安全标识图片教学过程：一、导入1. 教师出示实物厨房道具，引导幼儿观察。
2. 提问：你们知道这些道具是用来做什么的吗？3. 教师简要介绍厨房道具的用途。
二、讲解厨房安全知识1. 教师通过课件展示厨房安全标识图片，讲解厨房安全知识。
2. 教师提问：厨房里有哪些地方需要注意安全？3. 幼儿回答，教师总结并强调以下几点：a. 火源安全：不要触摸燃气灶、烤箱等火源。
b. 水源安全：不要触摸热水壶、水龙头等水源。
c. 食物安全：不要触摸生食、熟食，防止交叉感染。
d. 厨房用具安全：不要触摸锋利的刀具、玻璃器皿等。
三、互动环节1. 教师带领幼儿进行厨房安全知识问答游戏，巩固所学知识。
2. 教师请幼儿上台展示自己在家中如何注意厨房安全。
四、实践操作1. 教师邀请幼儿分组进行厨房安全操作实践。
2. 每组幼儿在教师指导下，完成以下任务：a. 观察厨房用具，了解其用途。
b. 学习如何正确使用厨房用具。
c. 学习如何整理厨房。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调厨房安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家中注意厨房安全，养成良好的生活习惯。
教学反思：1. 本次课程通过实物道具、课件等多种形式，让幼儿直观地了解厨房安全知识，提高了幼儿的安全意识。
2. 在实践操作环节，幼儿积极参与，学到了如何正确使用厨房用具，为家庭安全打下了基础。
3. 在今后的教学中，应继续关注幼儿的安全教育，提高幼儿的安全素养。
厨房安全教育教案小小班
课时：1课时年级：小小班教学目标：1. 让学生了解厨房的基本安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守厨房安全规则的良好习惯。
3. 增强学生的自我保护能力。
教学内容：1. 厨房的基本安全知识2. 厨房安全规则3. 常见厨房事故的处理方法教学重点：1. 厨房的基本安全知识2. 厨房安全规则教学难点：1. 常见厨房事故的处理方法教学准备：1. 教学课件2. 厨房安全知识卡片3. 厨房安全规则卡片4. 常见厨房事故处理方法卡片教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“小朋友们，你们家中有厨房吗？你们知道厨房里有哪些危险吗？”引出课题。
二、讲解厨房基本安全知识1. 教师讲解厨房中常见的危险物品，如刀具、煤气、火源等。
2. 教师通过图片或实物展示，让学生了解这些危险物品的特点和危害。
三、讲解厨房安全规则1. 教师发放厨房安全知识卡片，让学生了解厨房的基本安全规则。
2. 教师带领学生朗读厨房安全规则，并解释其含义。
四、讲解常见厨房事故处理方法1. 教师发放常见厨房事故处理方法卡片，让学生了解常见事故的处理方法。
2. 教师通过实例讲解如何应对火灾、烫伤、中毒等事故。
五、实践活动1. 教师组织学生进行厨房安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组进行厨房安全演练，如模拟灭火、烫伤处理等。
六、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调厨房安全的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中遵守厨房安全规则，提高安全意识。
教学反思：1. 本节课通过讲解、实践等多种形式，让学生掌握了厨房安全知识，提高了安全意识。
2. 在讲解过程中，教师应注重与学生互动，提高学生的参与度。
3. 在实践活动环节，教师应关注学生的安全问题，确保活动顺利进行。
课后作业：1. 请家长协助学生完成以下任务：（1）与家长一起查找家中的危险物品，并了解其特点。
（2）与家长一起制定家庭厨房安全规则。
2. 学生回家后，向家长讲述本节课所学内容，并与家长共同完成课后作业。
厨房安全幼儿园教案
厨房安全幼儿园教案
今天我们要学习关于厨房安全的知识。
厨房是一个很危险的地方，我们需要特别小心。
首先，我们要记住不要动用任何厨房工具或者炉灶。
这些工具都是成年人才能用的，小朋友不要触碰。
其次，不要在厨房里乱跑。
地板可能会很滑，一不小心就会摔倒受伤。
另外，如果有任何烫伤或者切伤的情况发生，一定要及时告诉老师或者家长。
不要隐瞒自己受伤的事实。
最后，不要擅自乱动厨房里的食材或者调料。
如果有东西想吃或者尝试，一定要在成年人的陪同下进行。
希望大家能够牢记这些厨房安全的知识，保护好自己的安全。
让我们一起做一个懂得自我保护的小朋友吧！。
幼儿园小班安全教育 《厨房里的危险》
幼儿园小班安全教育时间：班级：执教教师：活动名称：厨房里的危险活动目标：1、通过活动使幼儿了解厨房里的危险有哪些并具有一定的安全意识2、学会保护自己，避免不安全事故的发生活动准备：ppt活动过程：活动过程一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢因为厨房中隐藏了很多种危险5、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪危险2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
第四种危险：用热水己炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹3.养成良好的行为习惯树立自我保护意识 2.为什么会摔到4.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？二、组织幼儿讨论1.在走廊和楼梯上应该怎样做。
小班安全教育教案_厨房
教学目标：1. 了解厨房的基本布局和常用厨具，认识到厨房的危险性。
2. 学习基本的厨房安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养良好的生活习惯，学会在厨房中安全玩耍。
教学重点：1. 厨房的基本布局和常用厨具。
2. 基本的厨房安全知识。
教学难点：1. 如何在厨房中避免危险。
2. 培养良好的生活习惯。
教学准备：1. 教学课件或图片，展示厨房布局和常用厨具。
2. 厨房安全知识手册或卡片。
3. 厨房安全模拟场景（如模拟灶台、冰箱等）。
教学过程：一、导入1. 教师出示厨房图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是什么地方吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这是厨房，是我们家里做饭的地方。
”二、认识厨房1. 教师展示厨房布局图，讲解厨房的各个区域和常用厨具。
2. 学生跟随教师一起认识厨房布局和常用厨具，如灶台、冰箱、微波炉、菜刀等。
三、厨房安全知识1. 教师讲解厨房安全知识，如：a. 不要在厨房里玩耍，以免发生意外。
b. 不要触摸热的东西，如热锅、热汤等。
c. 不要靠近正在使用的电器，如微波炉、电饭煲等。
d. 不要将手指伸进冰箱门缝中，以免夹伤。
e. 不要触摸带电的插座和电线。
2. 学生跟随教师一起学习厨房安全知识，教师可以结合图片或实物进行讲解。
四、厨房安全模拟场景1. 教师设置一个厨房安全模拟场景，如模拟灶台、冰箱等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟在厨房中的各种情况，如使用微波炉、打开冰箱门等。
3. 教师观察学生的操作，纠正错误，强调安全注意事项。
五、讨论与总结1. 教师引导学生讨论：“我们在厨房中应该注意哪些安全事项？”2. 学生分享自己的看法，教师总结厨房安全要点。
3. 教师强调厨房安全的重要性，提醒学生在家中要遵守安全规则。
六、课后作业1. 家长协助孩子在家中检查厨房安全隐患，如插座是否破损、电线是否老化等。
2. 家长与孩子一起学习厨房安全知识，提高安全意识。
教学反思：本次教学活动旨在让小班幼儿了解厨房的基本布局和常用厨具，学习基本的厨房安全知识，提高自我保护意识。
幼儿园厨房安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解厨房的基本布局和常用厨具，提高幼儿的安全意识。
2. 学习厨房安全知识，掌握正确的厨房操作方法。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防食物中毒和火灾等安全事故。
二、活动准备1. 教学课件：厨房布局图、常用厨具图片、食物中毒和火灾案例图片。
2. 厨房模型或图片，让幼儿直观认识厨房。
3. 厨房安全知识手册，供幼儿阅读。
4. 安全标志卡片，如“禁止触摸”、“小心火灾”等。
三、活动过程（一）导入1. 教师通过故事或提问的方式，引起幼儿对厨房安全的兴趣。
2. 提问：你们知道厨房有哪些地方需要特别注意安全吗？（二）基本知识讲解1. 厨房布局介绍：讲解厨房的基本布局，如水池、炉灶、冰箱、储物柜等。
2. 常用厨具介绍：展示常用厨具的图片，讲解其名称和用途。
3. 厨房安全知识：a. 防止烫伤：讲解如何正确使用炉灶，不触摸高温物体。
b. 防止滑倒：讲解厨房地面湿滑时如何注意安全。
c. 防止火灾：讲解厨房用火用电的安全知识，如不玩火、不触碰电源插座等。
d. 防止食物中毒：讲解食品安全知识，如不食用过期食品、不喝生水等。
（三）实践操作1. 教师示范正确的厨房操作方法，如如何开关水龙头、如何使用厨具等。
2. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
（四）案例分析1. 展示食物中毒和火灾案例图片，让幼儿了解安全事故的危害。
2. 教师引导幼儿分析案例，总结预防措施。
（五）安全标志认知1. 教师展示安全标志卡片，讲解其含义和用途。
2. 幼儿辨认安全标志，并说出相应的安全知识。
（六）总结与延伸1. 教师总结本次活动的重点内容，强调厨房安全的重要性。
2. 引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高安全意识。
3. 家长配合：鼓励家长在家中也关注厨房安全，共同营造安全的家庭环境。
四、活动反思1. 教师在活动过程中，要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
2. 活动内容要贴近幼儿生活，易于理解，提高教学效果。
3. 结合实际案例，让幼儿深刻认识到厨房安全的重要性。
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谈话活动：厨房安全（小班）
学情说明
安全问题是学前教育关注的首要问题，应该时刻牢记心中，反复与孩子进行强调。
“厨房安全”这一话题具有实际意义，与幼儿的生活经验挂钩，容易引起家庭中父母对幼儿的安全教育的共鸣和谈话兴趣。
在自由、随机的谈话活动中，幼儿有利于培养语言表达、交流技能并习得有关的社会经验。
《3-6岁儿童发展指南》指出，3-4岁幼儿能在提醒下注意安全，不做危险的事情。
该主题与幼儿的生活经验、发展水平契合，进一步拓展厨房的安全注意事项，增强幼儿在家庭里的安全意识。
活动目标
1、会用简单的句子列举厨房的安全问题及注意事项；
2、能围绕“厨房安全”这一话题进行谈话，乐意参与个别交谈与集体谈话活动；
3、能够意识到厨房的安全问题，增强自我保护意识。
活动准备
1、让幼儿回家了解家里的厨房有哪些安全隐患；
2、每个幼儿带回一张家里厨房的照片；
3、教师准备一个厨房安全的小视频；
活动过程
1、创设谈话情境，引出谈话话题
（1）播放《厨房安全》小视频，教师带领孩子一起观看领会。
（2）教师提问。
教师：“小朋友们，这个视频有谁？他做了什么事情，最后怎么了？”
教师：“是的，可见厨房安全是多么重要，稍有差错就容易受伤了呢。
你们带来了厨房的照片吗？接下来我们进行分组讨论，每个小组自由讨论厨房里的安全问题。
”
2、引导幼儿围绕话题进行自由交谈
（1）将幼儿进行分组，让他们拿着带回来的厨房照片与身边的同伴自由介绍家里厨房的安全问题，哪个地方容易出现什么安全差错，自己在厨房遇过哪些安全意外。
（营造宽松、自由的谈话氛围，教师在一旁做好观察和指导）
（2）请个别幼儿在全班面前拿着照片介绍刚才去同伴讨论的结果，要求他列举出与同伴讨论出的厨房里有哪些安全问题，对专心听同伴发言的同学给予鼓励。
（鼓励幼儿倾听同伴发言，教师做好记录，为接下来拓展谈话经验做好准备）3、通过提问拓展话题，学习新的谈话经验
（1）教师提问。
教师：“小朋友们，既然厨房里有这么多的安全隐患，那么你们有留意到家里爸爸妈妈做了哪些措施保护你们吗？你们有哪些想法可以防止厨房里出现安全问
题呢？”
（教师利用提问的方法，自然引入新的谈话思路，让儿童在不只不觉中应用新的语言经验，进一步提高谈话水平）
（2）教师与小朋友进行平行谈话交流。
教师：“有哪个小朋友可以跟老师说说你们家里有哪些安全小秘籍吗？还是有谁想到了安全小措施呢？举手，我们一起来听听”
教师：“小明举手了，你来跟老师分享下小秘籍好吗？”
教师：“还有哪个小朋友要向小明一样来分享呢？”
（教师与小朋友进行平行谈话交流并鼓励小朋友倾听，拓展新的谈话方式）（3）教师进行总结。
教师：“小朋友们今天提供了很多小秘籍，这些小秘籍都和安全小问题息息相关…”（4）结束。
教师：“今天大家一起交流了很多，回到家里可以和爸爸妈妈一起分享今天的厨房安全小问题和安全小秘籍吗？”。