最新六年级英语下册Unit3《Wheredidyougo》 6人教PEP版优选教学课件
PAIR WORK.
A: How was your weekend/ summer holiday/……?
B: It was … A: Where did you/he go? B: I … A: What did you/he do? B: I … A: Sounds great!
practice
1. -- —— did you go to Shanghai? --- By plane. A. What B. How C. When 2. John took —— pictures last weekened. A. lots B. lot of C. lots of 3. --—— did you go last Wednesday? -- I went to the bookstore. A. Where B. What C. How 4. --- How was your winter holiday? --- ——— . A. It is good. B. I went swimming. C. It was good. 5. – What did she do? -- ———— . A. She rode a horse. B. She likes riding a orse. C. Yes, she did.
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
Translation
1. 他上周六去钓鱼。
He went finshing last Saturday.
2. 我妈妈上周末去野营。
My mum went camping last weekened.
3. 约翰昨天去骑马。
John rode a horse yesterday.
4. 她上周一骑自行车。
Make sentences
1. did what do you last Monday (?) 2. ate he fresh food yesterday (.) 3. you did where go Sunday last (?) 4. all are right you (?) 5. I lots took of pictures (.)
ate fresh food
What did he do?
took pictures
What did he do?
bought gifts
practice
根据课文对话(P26)判断对（T）错(F) ( )1. Amy went to Sanya with her family over her winter holiday. ( )2. Amy went to Sanya by train. ( )3. Amy took many pictures. ( )4. Haina is not far from here. ( )5. It was cold in Sanya.
Thank you! Good-bye!
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
Unit3 where did you go?
Dad, where did we go last Saturday?
Guess
Turpan
What did they do there?
road a horse
What did they do there?
went camping
What happened to him?
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
Game
Rule: One student performs the action, the other students guess the phrase
Homework
1、完成《Unit3 综合练习》。 2、每天听录音至少15分钟，跟读并背诵 对话（家校本签字） 3、复习Unit 3所有单词和句子，准备下 次课听写的内容
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
1. What did you do last Monday? 2. He ate some fresh food yesterday. 3. Where did you go last Sunday ? 4. Are you all right? 5. I took lots of pictures.
hurt his foot
What did they do there?
went fishin去发生什么事情了，你可以这 样问： （ ） A. What happened? B. What did you do? 2. 当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你可以这样问： （） A. Are you ill, dad? B. Are you OK, dad? 3. 当你想用英语表达“我现在没事了。”你可以这样 说： （ ） A. I am OK now. B. I am bad now. 4. 当你想问你的同学上周去北京了吗，你可以这样问： （） A. Did you go to Beijing last weekend? B. Do you go to Beijing?
Unit 3 Where did you go？ (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册Unit 3 Where did you go?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的教学主题谈论过去的去了什么地方。
本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确使用本单元单词、短语和句型谈论过去的活动以及过去去了什么地方。
本单元，学生继续学习一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化，并运用一般过去时态叙述自己的假期。
二、单元信息三、单元内容分析本单元的话题是“Where did you go?”本单元通过不同的场景，提供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构。
共三个版块A 部分，B部分和C 部分。
在课堂教学中，教师首先整体把握本单元的教学内容，理清与第二单元之间的联系，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题Where did you go?”，展开教学设计。
本单元的教学内容和学生的生活实际相关，在组织语言教学时要注重生活化，充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生正确的表达所学语言。
鼓励学生大胆说英语、编对话巩固所学知识。
同时还要帮助学生自己巩固和归纳不规则动词的变化形式，培养学生的思维能力和记忆能力。
本单元所需要掌握的词组went fishing, went swimming, took pictures, bought gifts, ate fresh food这些动词过去式的原形，在五、六年级的教材中已经学过。
本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问对方曾经做过哪些事情的句型What did you do ? I…在第二单元已经学过，这个句型的表达问本单元的教学打下了坚实的基础。
四、单元教学目标1.语言能力：①能够听、说、读、写词组：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot, took pictures, went swimming, ate fresh food, bought gifts.。
Unit3 Where did you go？单元(课件)人教PEP版英语六年级下册
hurt my foot 伤到我的脚 I am sorry!
Describe the words
present
past
ride
rode
go
went
hurt
hurt
一、写出下列短语的过去式
1.骑马 _r_o_d_e__a_h_o_r_s_e_ 2.骑车 _r_o_d_e__a_b_i_k_e__
Goodbye!
Unit 3 Where did you go? Part A
What did you do last weekend? Did you....? Yes, I did. No, I didn't.
Did you ride a horse? Yes, I did. I rode a horse.
3.去钓鱼 _w__en__t _fi_s_h_in_g__ 4.去野营 w__e_n_t_c_a_m__p_in_g_ 5.伤到我的脚 _h_u_r_t_m__y_f_o_o_t_
二、根据句意，填上所给单词的适当形式。
（1）He ___l_o_o_k_e_d_____(look) like John. （2）I ____w_e_n_t______(go) fishing yesterday. （3）Sarah ___i_s_________(be) going to the park tomorrow. （4）We __sa_w____(see) lots of flowers last Monday. （5）Where ___d__id________(do) you go last Sunday? （6）What did you____d_o________(do)?
Q5:What’s the horse like? Q6:Did John go to Turpan? Q7:What did he see there? Q8:Could they eat the grapes?
六年级英语下册Unit3《Wheredidyougo》 优秀课件3人教PEP版
4. --- How was your winter holiday? --- C . A. It is good. B. I went swimming. C. It was good. 5. --What did she do? -A . A. She rode a horse. C. Yes, she did. B. She likes riding a horse.
Unit 3 Where did you go?
Part B Let's talk
Free talk
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A：How was your weekend? B：It was fine/ good/ bad. A: Where did you go last weekend? B: I went to.... A: What did you see/ do? B: I saw...
The world is like a book. If you stay at home instead of traveling, it means that you just stare at one page of a book. Let’s go out, travel around and enjoy our vacations!
Mei Zhou
Where did I go over the summer vacation?
Where did I go over the summer vacation?
The Xunliao bay,Hui Dong
Where did I go over the summer vacation?
Unit 3 Where did you go第6课时示范课教学课件【英语人教三起PEP六年级下册】
saw lots of grapes
ate
Who did you go with
Read and number
I fell off my bike and hurt my foot.
Yes, I OK. Thanks.
Can I come and visit you?
Wu Binbin: Hey! You came early today, Amy. Amy: Yes. I didn’t walk to school today.Wu Binbin: How did you get here? Amy: I came by car. I hurt my foot yesterday, so my father brought me.
What did they do yesterday?
Look and say
John ______ off his bike last Saturday and _______ his foot.
fell
hurt
Presentation
Practice
John ______ to Xinjiang and ______ a horse last Labour Day holiday.
went
rode
Look and say
Wu Binbin ______ lots of pictures and _______ swimming every weekend.
took
went
Presentation
Practice
Look and say
Wu Binbin ________ gifts and _____ fresh food last summer holiday.
六年级【下】册英语-Unit3Wheredidyougo人教PEP(12张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
Thank you !
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
学习目标
1. 能够在日记中捕捉不同类型的信息。 2. 仿照教材中的日记，描述自己一天的活动。
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
Look at these pictures carefully.Can you describe these pictures?
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
Now write about your bad but good day.
Number the pictures.
2
3
1
（名师示范课）六年级【下】册英语- Unit 3 Where did you go第五课时 人教PEP (12张ppt)公开课课件
最新人教PEP版英语六年级下册Unit 3 Where did you go ppt教学课件
Unit 3 Where di d you go ? A let’s learn
read a book
was
slept
drank
tsatlakyeedd watched
Pair work
went skiing rode a horse
Homework
Write words on your papers(5times)
A: Where did you go last holiday ? B: I went to st holiday.
A: What did you do last holiday ? B: I …
went skating went boating went swimming towokenatlcoat mofppinicgtures saw elephants ate fresh food went hiking bought gifts
微博
This is my microblog. You can see my daily life from it.
Where did you go last Saturday?
/went/
:I went to a forest park.
go-----went
: What did you do there?
A: What did you do the day before yesterday/yesterday/last weekend/?
B: I ...
washed the clothes had a cold
2020人教PEP版英语六年级下册第三单元知识点梳理 附复习要点 Unit3 Where did you go
fall off—fell off 从（某处）落下摔倒 hurt my foot 我的脚受伤 eat fresh food—ate fresh food 吃新鲜的食物
Байду номын сангаас
二、句子归纳：
1
、
What
happened
?
—
— I fell off my bike and hurt my foot.
怎么了？我从自行车上摔下来，并且弄伤了我的脚。
5、Did you go to Turpan ?——Yes ,we did .你们去吐 鲁番了吗？是的，我们去了。 6 、 How did you go there ? — — We went there by plane . 你 们 怎 么 去 的 ？ 我 们 坐 飞 机 去 的。
应该掌握的知识点：常见的不规则动词过去式：
My uncle was a driver ten years ago. 我叔叔十年 前是一名司机。 四、 了解句型
They won’t be ready till August. 它们直到八月份才成熟。 解读: 此句是一般将来时的否定句, they won’t=they will not。
(三起点)人教pep版六年级英语下册Unit3Wheredidyougo单元课件全套
3. 当你想用英语表达“我现在没事了。”你可以这样说：（ A ）
A. I am OK now.
B. I am bad now.
4. 当你想问你的同学上周去北京了吗，你可以这样问：（ A ）
A. Did you go to Beijing last weekend?
B. Do you go to Beijing?
Amy: That’s too bad! Are you all right?
John: I’m OK now. Come and look at my photos from the Labour Day holiday.
课文原文
Amy: Where did you go? John: Mt. Tianshan, Xinjiang. I rode a horse. Look, it’s very
【详解】 这也是一个口语中常见的句式,用来询问别人还好 吧。
【拓展】 另外,值得注意的是“That’s all right.” 与“That’s right.” 的区别: “That’s all right.” 常用来回答“谢谢;对不起”表示“不客气;没关 系”; 而“That’s right.” 是同意对方的观点或看法时的常用语,意思是“对; 正确”。
could
(情态动词)能;可以
She could speak English when she was four. 她四岁会说英语。
till (连词) 直到
【同义词】 until到……为止,常与 not连用。
He did his homework till 10.00. 他做作业一直持续到十点。
Where did he go?
Listen and answer the questions
Unit3+where+did+you+go+知识点梳理-2024学年人教PEP版英语六年级下册
Unit 3Where did you go?姓名：________班级：_________重点单词1. go过去式_______ 去2. ride过去式_______ 骑3.hurt过去式________ 受伤4.eat过去式_______吃.5. take过去式_______ 拍照6. by过去式_______ 买7. fall过去式_______摔倒8. can过去式_______ 能9.lick过去式_______ 舔ugh过去式_______笑11.camp_________ 12. fish___________13. gift _________ 14. off_________ 15. mule_________16. Turpan _________ 17.beach _________ 18.till _________重点短语1. ______________野营2. ______________骑马3.______________去钓鱼4. ______________骑自行车5. ______________伤了脚6. ______________吃新鲜食物7. ______________去游泳8. ______________拍照片9. ______________买礼物bour Day______________重点句子1.—___________________________?你怎么去的?—___________________________.我骑自行车去的。
2. —_____________________________?你在书店买了什么?—___________________________.我买了一本书。
3.—_____________________________?你什么时候去的书店?—_____________________________.昨天晚上九点。
人教PEP版英语六年级下册Unit3《Wheredidyougo》(Lookandsay)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 3《Where did you go》（Look and say）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 3《Where did you go》（看图说话）是本册书的第三单元，本单元的主题是询问别人去哪里了。
通过本节课，学生可以掌握询问别人去向的疑问词“Where did you go?”及其回答，同时学习与地点相关的词汇如“library”，“cinema”等。
教材通过图片和情景对话的形式，让学生在真实的情境中学习并运用英语。
二. 学情分析通过前期的教学，学生已经掌握了基本的日常英语对话，对疑问词“Where”有一定的了解，同时也学会了如何用英语描述物品和地点。
但是，部分学生对英语口语表达的流利程度还不够，需要老师在课堂上给予更多的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读疑问词“Where did you go?”及其回答，学会与地点相关的词汇如“library”，“cinema”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的良好情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握疑问词“Where did you go?”及其回答，学会与地点相关的词汇。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在真实的情境中学习并运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，同时复习前期学过的相关词汇和句型。
2.导入（10分钟）：老师展示图片，引导学生用英语描述图片中的地点，为新课的学习做好铺垫。
3.新课展示（15分钟）：老师通过情景对话，引入疑问词“Where didyou go?”及其回答，教授与地点相关的词汇。