人美版一年级上册美术教案2016最新
1 一年级上册美术教学计划 一、 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型·表现”即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。 “设计·应用”指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 “欣赏·评述”指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 “综合·探索”指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 二、学情分析 美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、知识教育要点： (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 2
(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、 能力培养要点： (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、 审美教育要点： (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 四、全册课时安排： 周次 内容 周次 内容
1 欣赏《花狮子》 11 10剪剪撕撕贴贴画画 2 1.让大家认识我 12 11.让我的飞机上蓝天 3 2.看谁涂的更好看 13 12.卡通明星总动员 4 3.圆的世界 14 13.穿串链 5 4.各种各样的形 15 14.多彩的拉花 6 5.画汽车 16 15.神气的小厨师 7 6.漂亮的建筑 17 16.大家一起画 8 7.美丽的天空 18 17.谁画的鱼最大 9 8.花点心 19 18.妈妈和孩子 10 9.有趣的勺子 20 期末考试 3
第一课 大家认识我 教学目标： 1．认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。 2．情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 3．能力：通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。 重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。 难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。 课前准备： 1．教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。 2．教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。 3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴，彩色水笔等。 教学活动过程: 1、介绍导入： 老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。 2、感知引导人教版美术 引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。 3、自由创作：教师巡视，给予鼓励及改进建议，安全作用工具的提示。 课后活动: （1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。 （2）学着制作一棵心愿树。 第二课 看谁涂得更好看 显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色 隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。 4
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 学具准备：水彩笔或油画棒 教具准备：图片、课件 教学过程： 一、介绍“我”的最爱 老师先热情地向小朋友介绍 小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？ 二、欣赏美丽的图画 1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？ 2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。 三、“我们”也来试一试 1、用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹。 2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂的方法画彩虹。 3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。 想一想： （1） 分别是什么颜色的？ （2） 水彩笔和油画棒有什么不同？ 四、看看“我们”的画 1、展示各组的画。 2、请学生进行自评和互评：
第三课 ：圆的世界 教学目标： 观察圆在多姿多彩的世界中的表现，知道园在世界中无处不在。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。 教学重点：观察圆球的特点。 教学难点：通过色彩和花纹的变化来表现圆的存在。 5
学生准备：漂亮的各种园的物品。 教师准备：同上，示范作品。 教学过程： 一、 欣赏导入 1、展示自己带来园，介绍它的颜色和花纹，说出的名字。 2 、欣赏书中作品，作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的？ 3、学生说出园的基本特点。 二、 游戏、欣赏 1、 滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化，选出在滚动中最美丽的圆球。 2、请学生说说世界中的各种各样的园。 三、 绘画表现 1、要求：画出圆的特点。 2、教师巡回 指导重点：大小的安排，帮助画的过小的学生，提示学生表现出遮挡。 四、 欣赏作品 第四课 各种各样的形 教学目标： 通过上一课园的形状的基础上对世界物体的认识，扩展认识各种各样的形。通过剪纸活动，表现各种各样的形。 教学重点：认识各种形。 教学难点： 感受、动手表现各种各样的形。 教具准备： 剪刀，彩纸，颜料。 教学过程： 一、导入新课 设疑导入，激发兴趣 教师说物体让学生说它的形。 引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形，获得感性认识。 二、小组探究，分组表现。 学生分成两个小组，一个用画的表现形式，一个用剪纸的表现形式表达。 探 6
究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。 师生小结，学生大胆发表、探究、质疑 引导学生说一说各种各样形的感受？思考讨论 在生活中的多样性？ 三、板书设计：正方形，圆形，三角形…… 世界是由各种不同的形组成的。 四、课后小结：
第五课 画汽车 教学目标： 通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 教学重点与难点： 不同种类的汽车的外形特点。 教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学过程： 一、创设情景，导入新课 师生共同观看教师带来的教学录象。 二、讲授新课 1、小组性的探究学习 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容： 生活中有那些不同种类的汽车？ 从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。 每种汽车有什么本领。 （2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2、引导学生进行创新 师生共同分析课本上的学生作业 （1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么 7
本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3、师生共同活动 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论： （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学 4、学生作画，教师辅导 ，教师鼓励学生创新 。 5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 课下延伸：请同学回家进一步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？ 三、板书设计： 画汽车 相同 不同 四、课后小结：
第六课 漂亮的建筑 教学目的： 尝试使用不同纸材，体验造型快乐。 创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。 教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。 教学难点：体会不同纸材赋予作品的不同感受。 教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒 教学过程： 一、导入新课 引入：师生一起来编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子…… 联想：你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门
一年级上美术教案-第15课好看的满族剪纸人美版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与满族剪纸相关的实际问题，如剪纸的设计、颜色搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的满族剪纸操作。这个操作将演示对称折叠和剪切的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但他们剪纸作品的创意和技巧方面还有待提高。我想在接下来的课程中，可以多给学生提供一些参考资料，激发他们的创作灵感。同时，加强学生之间的互动交流，让他们在互相学习中共同进步。
至于学生小组讨论环节，我发现学生们对满族剪纸在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。但在讨论过程中，有些学生显得比较拘谨们的自信心。
1.讨论主题：学生将围绕“满族剪纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和剪纸作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《好看的满族剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过漂亮的剪纸？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索满族剪纸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在总结回顾环节，我发现大部分学生都能掌握本节课的核心内容，但也有一部分学生存在疑问。为了确保每个人都能跟上课程进度，我决定在课后单独找这些学生进行辅导，解答他们的疑惑。
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
人美版一年级美术上册教案
人美版一年级美术上册教案教案标题：《人美版一年级美术上册教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识到不同的线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 学生能够学会使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
3. 学生能够发展自己的创造力和审美观察力。
教学重点：1. 认识不同的线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 学会使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
教学准备：1. 一些简单的线条和形状的图片或卡片。
2. 一些彩色铅笔或蜡笔。
3. 学生的绘画本或纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入本节课的主题，即描绘人物的基本轮廓。
2. 展示一些不同线条和形状的图片或卡片，让学生观察并讨论它们。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍不同线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 解释如何使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
3. 示范一些简单的线条和形状的描绘方法。
步骤三：练习与实践（25分钟）1. 让学生使用彩色铅笔或蜡笔在自己的绘画本或纸张上练习画一些简单的线条和形状。
2. 引导学生观察自己和同学的绘画作品，并互相分享和讨论。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试使用不同的线条和形状描绘人物的基本轮廓。
步骤四：总结与展示（10分钟）1. 让学生展示他们的绘画作品，并分享他们的学习心得和体会。
2. 总结本节课的重点内容，强调线条和形状对于描绘人物的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和发展他们的绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习描绘人物的基本轮廓，并尝试使用不同的线条和形状。
2. 探索其他描绘人物的技巧和方法，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对于线条和形状的运用和创造力的发展。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的创造力和表达能力。
人美版一年级上册美术教案(全册)
人美版一年级上册美术教案(全册)第一课让大家认识我课时：1教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计第一课让大家认识我剪贴介绍课后小结第二课看谁涂得更好看课时：1教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
人美版一年级上册美术教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版一年级上册美术教案全册美术教案（一年级上）（人民美术出版社）第一课让大家认识我课时：1 教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
1 / 3认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授 1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
人美版小学美术一年级上册教案全册-26页精选文档
第一课让大家认识我课题：让大家认识我课型：制作课课时：1课时教学目的：1、通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
学习用具：卡纸、剪刀、彩笔等教学用具：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔作业要求：用撕出的纸块做成树干、树枝，撕、剪出树叶，在上面写好自己的名字，再把树叶贴在树枝上，向同学介绍自己。
教学方法：讲授法、谈话法、练习法、辅导法等。
教学过程：一、组织教学：安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课：教师：首先我祝贺同学们成为站南小学的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、讲授新课：1、引导学生赏析大自然中的树木图片，引导学生感知色彩及树形的美感，培养环保意识。
2、引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是怎样的？树叶上有些什么你觉得这棵树美吗？3、感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
4、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，能够运用简单的几何图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，增强对美的感受和表现力。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念，让学生了解建筑不仅是实用的居住空间，也是富有美感和文化内涵的艺术作品。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的共同特点，如门、窗、屋顶等，并学习运用直线、曲线等表现建筑结构。
3. 建筑风格欣赏：展示不同风格的建筑图片，如中国古典建筑、西方现代建筑等，让学生感受不同建筑风格的美。
4. 实践创作：学生运用所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教学重点与难点重点：学习运用几何图形和线条表现建筑的基本结构。
难点：如何引导学生观察和表现建筑的细节，以及如何激发学生的创意和想象力。
教具与学具准备1. 教具：建筑艺术简介PPT、不同风格的建筑图片、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的建筑图片，引导学生观察并讨论这些建筑的共同特点。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，如如何运用几何图形表现建筑，如何运用线条表现建筑的细节等。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，强调每个作品的独特之处。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 提纲：建筑艺术简介、建筑结构认知、建筑风格欣赏、实践创作作业设计1. 课后作业：学生选择自己喜欢的一座建筑，运用所学知识，创作一幅表现这座建筑的画作。
2. 作业要求：注意运用几何图形和线条表现建筑的基本结构，尽量表现建筑的细节和美感。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了建筑的基本结构和绘画技巧，还增强了对建筑艺术的兴趣和感受力。
一年级美术上册 花点心教案 人美版
一年级美术上册花点心教案人美版教学目标：1. 让学生了解和认识点心和花点的特征和制作方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学会观察和描述点心和花点的特征。
2. 掌握点心和花点的制作方法。
教学难点：1. 培养学生创造力和想象力，设计出独特的花点心。
教学准备：1. 准备各种点心和花点的图片或实物。
2. 准备美术纸、彩笔、剪刀等美术材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种点心和花点的图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 邀请学生分享他们对点心和花点的认识和喜好。
二、讲解和示范（10分钟）1. 讲解点心和花点的制作方法，包括选择材料、切割、装饰等。
2. 示范制作一个简单的花点心，让学生跟随操作。
三、学生创作（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花点心样式，用美术纸剪出形状。
2. 使用彩笔或其他材料对花点心进行装饰和上色。
四、展示和评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出意见和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调观察、动手和创新的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多动手，将美术融入到生活中。
教学反思：本节课通过展示各种点心和花点的图片或实物，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣和好奇心。
通过讲解和示范制作方法，让学生掌握点心和花点的制作技巧。
在学生创作环节，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的花点心。
通过展示和评价，让学生分享自己的作品，培养学生的表达能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
对于学习有困难的学生，可以适当提供帮助和指导，让他们也能顺利完成作品。
要注重培养学生的审美能力和创新能力，引导他们从生活中发现美、创造美。
六、教学内容：认识色彩（5分钟）1. 引导学生了解色彩的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝等。
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够理解形状的特点，并能够用语言描述和绘制形状。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 形状的特点：讨论和观察不同形状的特点，如边的数量、角度的大小等。
3. 形状的绘制：学习如何用铅笔和彩色铅笔绘制不同的形状。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别和绘制基本的几何形状。
2. 教学难点：学生能够理解形状的特点，并用语言准确描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示形状的图片，彩色粉笔，黑板。
2. 学具：铅笔，彩色铅笔，橡皮，白纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新知识学习：介绍基本的几何形状，讨论形状的特点。
3. 实践活动：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状。
4. 小组讨论：学生分组，每组选择一个形状，讨论并描述该形状的特点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题。
板书设计1. 各种各样的形2. 副基本几何形状的认识与绘制3. 内容：列出基本的几何形状，每个形状的简单描述。
作业设计1. 家庭作业：学生用彩色铅笔画出自己选择的形状，家长签字。
2. 课堂作业：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状，教师检查。
课后反思1. 教学效果：观察学生是否能独立识别和绘制基本的几何形状。
2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师通过PPT展示生活中常见的形状，如建筑、交通工具、日常用品等，引导学生观察并说出他们看到的形状。
小学美术教案人美版
小学美术教案人美版•相关推荐小学美术教案人美版（精选10篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小学美术教案人美版，欢迎阅读与收藏。
小学美术教案人美版篇1课时：1课时课业类型：设计·应用教学目标：知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：人体的各种动态特点。
教学难点：画面的构思和组织。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学手段：示范学具准备：铅笔、彩笔、油画棒教具准备：学生的优秀作品、铅笔、彩笔、油画棒德育渗透：教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、导入师启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么呢?三、讲授新课1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?(1)教师请五位学生背好书包，上讲台表演。
(2)其他学生观察，说一说他们在干什么?根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏(出示优秀作品)请学生用速写的方式，画下同学的动作。
教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
介绍绘画的方法，教师边讲边示范。
要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
欣赏作品：画面画了什么内容?怎样去表现的?(1)学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流(2)说说本校放学时的情景。
(启发、引导)a、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情?b、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的?学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础，学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。