部编版四年级下册第16课《海上日出》知识点+同步练习
【教材分析】
《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文
集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、
日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一
伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一
部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了
“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在
有云时看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是
伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上
日出。
【作者介绍】
巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，四川成都人，祖
籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动
以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
著书颇丰，代表作品《家》《春》《秋》。巴金被认为代表着中国大陆知识分子的
良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。
参考答案：
一、读拼音，写词语。
扩大 范围 努力 刹那 灿烂
代替 镶嵌 紫色 不仅 荷花
二、比一比，再组词。
旷（平旷）镶（镶嵌）努（努力）紫（紫色）替（代替）
扩（扩大）嚷（嚷叫）弩（弓弩）紧（紧张）冒（假冒）
三、多音字组词。
hé 荷花
hè 重荷
四、近义词。
清净—（安静）果然—（果真）重荷—（重担）
亮光—（光亮）分辨—（辨别）灿烂—（璀璨）
五、反义词。
灿烂—（暗淡）分辨—（混淆）亮光—（阴影）
重荷—（轻装）果然—（居然）清净—（喧闹）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
扩大 扩张
1.中国最大的国有电视广播公司，中央电视台同样也开始海外（扩张），并提供英
语、西班牙语、法语、阿拉伯语等多语种的广播节目。
2.转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在（扩大）它的范围，加强它的亮光。
嵌入 镶嵌
3. 这枚戒指的红宝石四周（镶嵌）了一圈儿小钻石，非常漂亮。
4. 螺纹（嵌入）件应该在工厂安装以确保门合页、插销和门挡安全牢靠。
七、请根据意思，写出相应的词语。
1.安静，不嘈杂。（清净）
2.过重的负荷。（重荷）
3.（光彩）耀眼。（夺目）
4.辨别。（分辨）
5.光彩鲜明耀眼。（灿烂）
6.雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。（奇观）
7.由一点向四外射出。（放射）
八、根据课文内容回答问题。
海上日出
①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声
音。②天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红
霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转
睛地望着那里。③果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，
却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到
了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深
红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。④有
时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是
天，只看见一片灿烂的亮光。⑤有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看
不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在
天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自
己也成了光亮的了。⑥这不是伟大的奇观么？
1.《海上日出》作者是巴金。
2.试着给上文分段，并简述段意。
第一部分（①）：写“我”常常早起观赏海上日出。
第二部分（②~③）：写“我”在晴朗的天气里看到的海上日出的景观。
第三部分（④~⑤）：写“我”在有云的天气里看到的海上日出的景观。
第四部分（⑥）：赞叹海上日出是伟大的奇观。
3.选出下列句子用的修辞方法。（ D ）
那儿露出了太阳的小半边脸。
D.拟人
4.选出下列句子用的修辞方法。（ A ）
这不是伟大的奇观吗?
A.反问
5.给画线的字，选出正确的解释。（ C ）
自不量力
C.估计
6.日出前，天空还是一片浅蓝，转眼间，天水相接的地方 出现了一道红霞，红霞的
范围慢慢扩大。
日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着使劲儿向上升，到了最后太阳终于冲
破了云霞，完全跳出了海面。
7.本文通过描写太阳从海上上升起来的集中不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇
观，表达了作者热爱自然，追求光明的思想感情。
四年级下册语文《海上日出》知识点归纳汇总(部编版)
四年级下册语文《海上日出》知识点归纳汇总（部编版）一、易读错音扩．大（ku ò ） 重荷．(h è) 一刹．那(ch à) 镶．嵌(xi āng) 二、我会写扩ku ò 范f àn 努n ǔ 刹sh ā 烂l àn 替t ì 镶xi ān ɡ 紫z ǐ 仅j ǐn【组词】扩ku ò：扩大、扩充、扩容、扩张、扩音器范f àn ：范围、范畴、示范、师范、范例、防范努n ǔ：努力、努嘴、钩努、努膊刹ch à：古刹、宝刹、一刹那、刹那间烂l àn ：灿烂、腐烂、烂醉、烂熟、破烂、烂摊子替t ì：替代、代替、接替、顶替、替身、兴替镶xi āng ：镶嵌、镶牙、金镶玉嵌、镶接紫z ǐ：紫色、酱紫、姹紫嫣红、大红大紫仅j ǐn ：不仅、仅仅、仅存、仅有、绝无仅有三、重点词语（听写）清q īn ɡ净j ìn ɡ 扩ku ò大d à 范f àn 围w éi 努n ǔ力l ì 刹ch à那n à 夺du ó目m ù 分f ēn 辨bi àn灿c àn 烂l àn 不b ù仅j ǐn四、多音字刹：ch à（刹那 ） sh ā（刹车）荷：h è（重荷） h é（荷花）缝：f èng （缝隙 ） f éng （缝补）五、近义词冲破--突破 夺目--炫目 分辨--辨别 清静——安静光芒--光彩 重围--包围 果然--果真 忽然——突然容易--简单 灿烂--耀眼六、反义词刹那——长久扩大——缩小伟大——渺小光亮——黑暗出现——消失加强——减弱容易——困难目不转睛——左顾右盼七、词语解释一刹那：指十分短促时间。
夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。
部编版四年级语文下册第五单元第16课《海上日出》课后作业及答案
部编版四年级语文下册第五单元第16课《海上日出》课后作业及答案一、看拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。
红霞的fàn wéi（）不断扩．（kuò kuò）大，太阳好像负着重荷．（hé hè）似的nǔ lì（）上升，终于跳出海面，刹．（chà sh ā）那间放出càn làn（）的亮光。
二、给下列句子中的加点字词选择合适的意思。
（填序号）浅：①从上到下或从外到里的距离小，与“深”相对。
②程度轻，不严重。
③颜色淡。
1.每年的3·15晚会都会曝光一批害人不浅的无良商家，维护了消费者的权益。
（）2.天的尽头是一片浅蓝，与平静的湖面融为一体。
（）3.老爷爷丢了一颗石头到水里，想试试这条河的深浅。
（）光亮：①形容词，明亮。
②名词，亮光。
4.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
（）5.山洞里黑咕隆咚的，一点儿光亮也没有。
（）三、读句子，按要求完成练习。
1.我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
（1）“不转眼地望着那里”让我想到一个四字词语。
（2）描写日出时分景象的诗句我们也学过，比如《》中的“”。
2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升．．．．，到了最后，终于冲破了云霞．．．．．，颜色红得非常可爱。
．．．．．，完全跳出了海面（1）“红得非常可爱”这种表达方式很有意思，我们还可以说：蓝得，黑得。
（2）这句话运用了的修辞手法描写了的场景，这样写的好处是。
请你也用这种修辞手法写一写月亮出来时的情景：。
四、给下列句子排序，正确的一项是（）①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
③太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
④转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
部编人教版四年级下册语文 第16课海上日出 重点习题课件
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文主要写作者在__晴__朗__天__气__和_________ 时看多到云的__________的海壮上观日景出象。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
追求光明 的思想感情。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
扩 范努刹 烂 替 镶紫仅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 代替 镶边 紫色 不仅 清静 浅蓝 夺目 分辨
示例：要下雨了，满天的乌云黑沉沉地压下来， 树叶被风吹得乱舞。突然，哗哗哗地下起了倾盆大 雨，雷声越来越响，雨越来越大，地上的积水也越来 越多。过了一会儿，雨慢慢小了，最后，雨停了。我 打开窗户，清新的空气扑面而来。太阳出来了，一道 美丽的彩虹挂在天边。
部编人教版四年级下册语文 第16课 海上日出初读感知课件
有云时的日出 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人
眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑 云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才 慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了 紫色或者红色。
2024年部编版语文四年级下册《海上日出》说课稿附反思含板书和课后作业及答案及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级下册第五单元 第一课时《海上日出》说课稿和知识点汇总 【新】部编版小学语文四年级下册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级下册第五单元第一 课时《海上日出》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我 的说课。恳请大家批评指正！
4.想象着太阳升起来时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！
5.小结写法填空，整体导读。【出示课件23】
这段话按（ ）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（ ）变化，还抓住太 阳（ ）和（ ）的变化来写。
预设：按照日出前、日出时、日出后的顺序，动态 颜色 光线。
6.学生用彩色笔在画纸上画下想象到的画面，并 用一两个词语概括图画的意思。 学生互相评画，修改，推出代表作贴到黑板。 7.引导学生看图口述日出时的情景，再次感受日出时颜色美，光线多变化快的壮观。 8.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？再练习有感情地朗读。
从“不转眼”这个成语里你能体会到作者怎样的心情？ 预设：非常渴望看到海上日出的心情。 谁能读一读这个句子，试着把这种感悟读出来（指名读、评读、齐读）
（三）、小组合作学习第三自然段 过渡：日出时海面又是怎样的景象呢？下面学习第三自然段。
1.读第三自然段，出示思考题：“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变 化又怎么样？【出示课件20】 2.分组讨论：指明学生回答问题： 预设： 小组一：“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了。
3.【出示课件22】课件出示日出动态变化的情景。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜
部编版四年级语文下册第五单元各课知识点课后习题答案汇总与课内阅读(含答案))
第五单元各课知识点课后习题答案汇总与课内阅读16.海上日出作者简介：巴金（1904.11.25－2005.10.27）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、《随想录》、长篇小说《寒夜》等。
1982年获“但丁国际奖”。
生字组词：扩：扩大扩充扩容扩张扩音器范：范围范畴示范师范范例防范努：努力努嘴钩努努膊刹：古刹宝刹一刹那刹那间烂：灿烂腐烂烂醉烂熟破烂烂摊子替：替代代替接替顶替替身兴替镶：镶嵌镶牙金镶玉嵌镶接紫：紫色酱紫姹紫嫣红大红大紫仅：不仅仅仅仅存仅有绝无仅有荷：hè电荷hé荷花刹：chà刹那间shā刹车形近字：扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（汉字）多音字：荷：hè电荷hé荷花刹：chà刹那间shā刹车近义词：出现——消失扩大——缩小加强——减弱容易——困难理解词语：【清静】（环境）安静；不嘈杂。
【扩大】使（范围、规模等）比原来大。
【夺目】（光彩）耀眼。
【分辨】辨别。
【灿烂】光彩鲜明耀眼。
【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
基本内容：《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。
《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。
文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
句子解析：1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静” 的环境，还有交代具体地点的作用。
2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
部编版四年级语文下册《海上日出》备课资料原文知识点说课稿教学设计练习及答案
海上日出课文原文为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么?部编版四年级语文下册第16课《海上日出》知识点教材分析：《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。
《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。
文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
作者介绍：巴金（1904.11.25－2005.10.27）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、《随想录》、长篇小说《寒夜》等。
1982年获“但丁国际奖”。
我会写：扩：扩大扩充扩容扩张扩音器范：范围范畴示范师范范例防范努：努力努嘴钩努努膊刹：古刹宝刹一刹那刹那间烂：灿烂腐烂烂醉烂熟破烂烂摊子替：替代代替接替顶替替身兴替镶：镶嵌镶牙金镶玉嵌镶接紫：紫色酱紫姹紫嫣红大红大紫仅：不仅仅仅仅存仅有绝无仅有形近字：扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（汉字）多音字：荷：hè电荷hé荷花刹：chà刹那间shā刹车近义词：清静——安静忽然——突然容易——简单灿烂——耀眼反义词：出现——消失扩大——缩小加强——减弱容易——困难理解词语：【清静】（环境）安静；不嘈杂。
四年级下册语文说课稿-16《海上日出》人教部编版(3)
四年级下册语文说课稿-16《海上日出》人教部编版 (3)一. 教材分析《海上日出》是人教部编版四年级下册的一篇课文。
这篇课文主要描绘了作者在海上观赏日出的美景，表达了作者对大自然壮丽景色的赞美之情。
课文语言优美，描绘细腻，充满了诗意，能够激发学生的想象力和审美情趣。
在本课的教学中，我们需要引导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，体会作者的思想感情，并学习作者观察事物、描绘景物的方法。
同时，我们还要注重培养学生的朗读能力，提高他们的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，他们对自然景色有一定的认识和感受。
但在观察事物、描绘景物方面，还需要教师的引导和培养。
此外，学生在朗读方面也需要进一步的指导和训练。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.过程与方法：通过朗读、感悟，学习作者观察事物、描绘景物的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然壮丽景色的赞美之情，培养他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.教学难点：学习作者观察事物、描绘景物的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法、朗读教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课a.激发兴趣：展示海上日出美景的图片，引导学生欣赏。
b.揭示课题：介绍作者及课文背景，导入《海上日出》一课。
2.自主学习a.学生自读课文，理解课文大意。
b.学生分段朗读课文，体会作者的思想感情。
3.合作交流a.学生讨论：课文描绘了哪些景物？作者对这些景物有何感受？b.教师引导：总结课文内容，引导学生体会作者的思想感情。
4.深入探讨a.学生汇报：自己观察过哪些自然景色？有何感受？b.教师引导：学习作者观察事物、描绘景物的方法。
5.朗读训练a.学生齐读课文，体会作者的思想感情。
部编版四年级语文下册《16海上日出》课时练及答案【精】
16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升
躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)
(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
【新】部编版四年级语文下册《16海上日出》课时练及答案
16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升
躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)
(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。