【初中物理】2018最新沪科版九年级物理下册：18.1电能的产生-课件PPT
九年级物理全一册知识讲义-18.3电能的输送-沪科版
初中物理 电能的输送
精准精炼
【考点精讲】
（一）高压输电
1. 输送电能的过程如下图所示：
发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电
2. 采用高压输电，可以减少电能在输送线路上的损失。
当提高电压时，输出功率一定，由P=UI可知，输电导线上的电流减小；再由焦耳定律Q=I2Rt可知，在电阻和时间一定时，可减少电热的产生。
（二）高压触电及其防护
1. 高压触电的形式：
（1）高压电弧触电
当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。
（2）跨步电压触电
高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。这时有电流通过人体，造成跨步电压触电。
2. 高压触电的防护：远离高压带电体。
【典例精析】
例题1 对于远距离输电，下列说法正确的是（ ）
A. 远距离输电输送的是直流电 B. 高压输电可以减少电能损失
C. 高压线路上的电压可以随意升高
D. 输电线上的电阻越大，则电能损失越小
思路导航：A. 远距离输电来自发电发站，是交流发电机发出的，所以远距离输电输送的是交流电，故A错误；
B. 根据P=UI知，高压输电电压高，电流小，根据P损=I2R可知，高压输电可以减少电能损失，故B正确。
C. 高压输电必须综合考虑各种因素，电压不可以随意升高，故C错误；
D. 根据P损=I2R可知，输电线上的电阻越大，则电能损失越大，故D错误。
答案：B
例题2 请指出题图中发生触电的名称。
思路导航：对于甲来说，人站在大地上，一只手接触火线，即此时发生单线触电；对于乙来说，人站在绝缘体上，但一只手接触火线，另一只手接触零线，即此时发生双线触电；对于丙来说，人在走路或跨步时会发生触电事故，即跨步电压触电；对于丁来说，是雷击触电。
沪科版九年级物理 18.1电能的产生 同步测试
沪科版九年级物理 18.1电能的产生 同步测试
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第 5 页 A. 电动机将机械能转化为电能
B. 发电机将电能转化为机械能
C. 内燃机将机械能转化为内能
D. 干电池将化学能转化为电能
6.下列说法中，正确的是（ ）
A. 电源的作用：是把电能转化为其他形式能的装置
B. 保险丝的作用：家庭电路中的电流过小时，保险丝会自动熔断从而切断电路
C. 验电器的作用：只能检验物体是否带电
D. 地线作用：是防止漏电后电伤操作人员
7.关于电源，下列说法正确的是 （）
A. 电源是储存电能的装置
B. 电源是储存电荷的装置
C. 电源是将化学能转化为电能的装置 D. 电源是将其它形式的能转化为电能的装置
8.以下说法中正确的是（ ）
第 6 页 A. 电源是提供电能的装置
B. 家庭电路中的电脑和电视是串联的
C. 电流都是自由电子定向移动形成的 D. 家庭电路中的电能表是测量电功率的仪表
9.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。这样白天与晚上的能量转化形式是：
（ ）
A. 晚上：化学能→电能→太阳能；
沪科版初中物理九年级全一册
沪科版初中物理教材:九年级全一册电子课本封面及目录
【课本封面】
【目录】
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
第二节 熔化与凝固
第三节 汽化与液化
第四节 升华与凝华
第五节 全球变暖与水资源危机
本章复习与测试
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
第二节 科学探究：物质的比热容
第三节 内燃机
第四节 热机效率和环境保护
本章复习与测试
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
第二节 让电灯发光
第三节 连接串联电路和并联电路
第四节 科学探究：串联和并联电路的电流
第五节 测量电压 本章复习与测试
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器
第二节 科学探究：欧姆定律
第三节 “伏安法”测电阻
第四节 电阻的串联和并联
第五节 家庭用电
本章复习与测试
第十六章 电流做功与电功率
第一节 电流做功
第二节 电流做功的快慢
第三节 测量电功率
第四节 科学探究：电流的热效应
本章复习与测试
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
第二节 电流的磁场
第三节 科学探究：电动机为什么会转动
本章复习与测试
第十八章 电能从哪里来
第一节 电能的产生
第二节 科学探究：怎样产生感应电流
第三节 电能的输送
本章复习与测试
第十九章 走进信息时代
第一节 感受信息
第二节 让信息“飞”起来
第三节 踏上信息高速公路
本章复习与测试
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒
第二节 能源的开发和利用
第三节 材料的开发和利用
沪科版九年级物理第十八章电能从哪里来重点解析试题(含答案及详细解析)
沪科版九年级物理第十八章电能从哪里来重点解析
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、关于电磁现象，下列说法不正确．．．的是（ ）
A．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流
B．改变电磁铁的线圈匝数，就能改变电磁铁的磁性强弱
C．电动机能够把电能转化为机械能
D．发电机和动圈式话筒工作原理均属于电磁感应现象
2、如图所示是生活中常见的动圈式话筒。对着话筒说话时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也一起振动，线圈在磁场中的运动能产生随着声音变化而变化的电流。动圈式话筒的工作原理是下列四幅图中的（ ）
A． B．
C． D．
3、下列物理知识与相关实例的对应中，不正确的是（ ）
A．同种电荷相互排斥——验电器 B．电流热效应——电热水壶
C．电流磁效应——电磁铁 D．电磁感应——电动机
4、如图所示的各种做法中，符合安全用电原则的是（ ）
A．用湿木棒挑开通电的裸导线
B．保持电器外壳良好接地
C．在高压线的附近放风筝玩耍 D．用潮湿的毛巾擦拭电灯
5、有位意大利物理学家通过反复实验，发现了摆的等时性原理，这位物理学家是（ ）
A．牛顿 B．伽利略 C．法拉第 D．奥斯特
6、如图所示关于下列四个实验的认识，正确的是（ ）
A．甲实验中通电螺线管左端是S极
B．乙实验说明导线的周围存在磁场
C．丙实验与发电机的原理相同
D．丁实验与电动机的原理相同
九年级物理全册第18章第1节电能的产生考点手册(新版)沪科版
1 九年级物理全册：
第一节 电能的产生
知识点一 电池 精练版P16
电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电，由于制作材料、工作原理、用途的不同，电池有很多种类。
(1)水果电池
提出问题：利用水果能否制成电池？如果能，它产生的电流又是怎样的？
设计并进行实验：取一个西红柿、一个铜片、一个锌片、一副耳机和两小段导线，如图所示，先将铜片和锌片分别插入西红柿中，再把两根导线分别与耳机的两个接线脚相连，其中的一根导线连接在铜片上，另一根导线刮擦锌片，从耳机中会听到“嚓嚓”的响声。
探究分析：西红柿中含有丰富的营养成分和各种元素。
将铜片和锌片插入西红柿中，就构成了一个水果电池。铜片和锌片分别相当于电池的两极，当导线与锌片刮擦时，耳机中通过了强弱变化的电流，所以发出“嚓嚓”的响声。用其他的水果代替西红柿，也会出现同样的现象。注意此电流比较微弱，不能使小灯泡发光。(教材第159页迷你实验室答案)
进一步实验还会发现，这种利用水果制成的电池只能提供短暂的电流，而要提供持续的电流需利用其他电源。
总结归纳：利用水果可制成水果电池，水果电池只能提供短暂电流。
(2)化学电池
化学电池是通过化学反应把化学能转化为电能的装置。根据所用的材料不同，化学电池分为锌锰干电池、铅酸蓄电池、镍镉电池、锂电池、银锌电池等。
①干电池
a．分类：根据电池体积大小可分为：1号、2号、5号、7号等，但它们提供的电压都是1.5V。
b．构造：化学电池主要由正极(导体)、负极(导体)和糊状电解质组成，如图所示是锌锰干电池的构造示意图，其中碳棒为正极，锌筒为负极。
c．使用电池时应明确以下三点：第一，多数化学电池为一次性的，且在连续使用一段时间后，电流会减弱；第二，不同型号电池的性能不同，新旧电池的性能也不同，因此不能把不同型号或新旧不同的电池混合使用；第三，废电池中含有汞、锂、镉等元素，随便乱丢会污染环境，应分类投入专用回收箱内，集中处理。
(完整版)沪科版九年级物理目录(最新版)
沪科版九年级全册目录
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
第二节 熔化与凝固
第三节 汽化与液化
第四节 升华和凝华
第五节 全球变暖与水资源危机
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
第二节 科学探究：物体的比热容
第三节 内燃机
第四节 热机效率和环境保护
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
第二节 让点灯发光
第三节 连接串联电路和并联电路
第四节 科学探究：串联和并联电路
第五节 测量电压
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器
第二节 科学探究：欧姆定律
第三节 “伏安法”测电阻
第四节 电阻的串联和并联
第五节 家庭用电
第十六章 电流做功和电功率
第一节 电流做功
第二节 电流做功的快慢
第三节 测量电功率
第四节 科学探究：电流的热效应
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
第二节 电流的磁场
第三节 科学探究：电动机为什么会转动
第十八章 电从哪里来
第一节 电能的产生
第二节 科学探究：怎样产生感应电流
第三节 电能的输送
第十九章 走进信息时代
第一节 感受信息
第二节 让信息“飞”起来
第三节 踏上信息高速公路
第二十章 材料的世界
第一节 我们周围的材料
第二节 半导体
第三节 探索新材料
第二十一章 能量和能源
第一节 能量的转化与守恒
第二节 能源的开发和应用
第三节 材料的开发与利用
沪科版九年级物理《科学探究：怎样产生感应电流》课时练(含答案)
1 沪科版九年级物理《科学探究：怎样产生感应电流》课时练（含答案）
一、单选题
1．近年来，我国在科学技术领域取得了辉煌的成就，下列说法正确的是（ ）
A．我国已建成的核电站是利用核聚变释放的能量
B．我国空间站上的新型硅光电池板主要将电能转化为太阳能
C．奋斗者号从海底抓取的岩石样本回到海面后质量变大
D．我国白鹤滩水电站中的发电机的工作原理是电磁感应现象
2．下列说法中正确的是（ ）
A．金属导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场
B．条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的
C．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流
D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
3．在我们的日常生活中，磁现象随处可见。下列有关磁的说法，正确的是（ ）
A．磁悬浮列车是利用电荷间的相互作用力而悬浮的
B．电动机的原理是磁场对电流的作用
C．物理学家安培首次揭开电与磁的关系
D．发电机工作时将电能转化为机械能
4．人类每一次重大的技术变革和社会变革都离不开物理，离不开物理学家的研究成果。下列科学家与其研究成果对应错误的是（ ）
A．焦耳——用实验确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系
B．奥斯特——发现了电流的磁效应
C．法拉第——最早发现通电导线在磁场中受到力的作用
D．沈括——最早发现磁偏角
5．某同学利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，实验时开关S始终闭合且磁体保持静止，下列探究过程及结论均合理的是（ ）
A．导线ab保持静止，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明磁不能生电
2 B．导线ab上下运动，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明导体在磁场中运动不会产生感应电流
C．导线ab分别向左、向右运动，观察到灵敏电流计指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导线运动方向有关
D．磁体的S极在上时，使导线ab向左运动；N极在上时，使导线ab向右运动，观察到两次灵敏电流计指针偏转方向相同，说明感应电流的方向与磁场方向无关
九年级下册物理电热的利用和防止
1 第2课时 电热的利用和防止
课题 电热的利用和防止 课型 新授课
教
学
目
标 知识与技能 1.知道利用和防止电热的场合和方法.
2.进一步理解焦耳定律.
过程与方法 通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力.
情感、态度与价值观 1.通过对电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣.
2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想.
教学重点 电热的利用与防止 教具准备 电炉、电熨斗、电饭锅、热得快等电热器、多媒体课件等
教学难点 焦耳定律的进一步理解 教学课时 1课时
课前预习 电热的利用和防止
（1）电热的利用：各种电热器都是利用 电热 的设备，例如电饭锅、电热水器、电熨斗等.
（2）电热的防止：如果用电器聚集的电热过多，温度过高，有可能烧坏电器，甚至引发火灾.
电脑主机里装有风扇、散热器等，都是为了加快 散热 .
巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课导入 师 日常生活中，利用电热工作的用电器有很多，请同学们举出例子.
生：电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤箱、电炉……
师 本节课我们除了学习电热的利用，还需了解电热有害时怎样防止电热.
进
行
新
课 电热的利用和防止
师 电流通过导体时，使导体只发热的用电器是利用电流的热效应，这类用电器称为电热器，而电热器的主要部分是发热体.
教师出示电炉，引导学生观察后说出电炉的结构.
生：电炉的结构主要是炉丝即电阻丝.还必须有炉盘，电炉盘是绝缘材料制成的. 备课笔记
规律总结：
电热的利用和防止的关键不是有无电热产生，而是产生的电热是有用的或者是有害的.
2 进
行
新
课 教师提问：从实际考虑，电炉丝应该有什么要求？
生1：电炉就是要靠电炉丝发热的，所以炉丝的电阻应该很大.
生2：炉丝还应有较高的熔点，这样它在发热时才不容易烧断.
2021-2022学年基础强化沪科版九年级物理第十八章电能从哪里来同步测试试卷(含答案解析)
沪科版九年级物理第十八章电能从哪里来同步测试
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、关于安全用电常识，下列做法中正确的是（ ）
A．用试电笔辩别火线和零线时，手要与金属笔尖接触
B．家里空气开关跳闸，一定是发生了短路
C．家庭电路中的保险丝一定要接在火线上
D．只要不接触带电体，就一定不会触电
2、关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A．使用测电笔时手不能接触笔尾金属体
B．只有接触带电体才会触电
C．发生电路短路时用电器不会损坏
D．用湿抹布去擦亮着的灯泡是安全的
3、如图是武汉临江大道使用的“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是（ ）
A．光电池板是将光能转化为化学能
B．照明灯是将内能转化为电能
C．小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能
D．蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能
4、 “安全用电无小事，时时刻刻要牢记”，人们在日常生活中必须要有安全用电的意识，下图用电做法正确是（ ）
A． 电线绝缘皮破损仍然继续使用
B． 用试电笔检测插座是否有电
C． 用湿手将电饭煲插头拔下来 D． 洗衣机的地线断了继续使用
5、如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．图甲表明地磁南极在地理南极附近 B．图乙实验说明了电流周围存在磁场
C．图丙的原理可以制成电动机 D．图丁的原理可以制成发电机
6、下列选项中符合安全用电要求的是（ ）
初中物理课本目录(沪科版)
八年级上册
第一章 打开物理世界的大门
1．1走进神奇
1．2探索之路
1．3站在巨人的肩膀上
第二章 运动的世界
2．1动与静
2．2长度与时间的测量
2．3快与慢
2．4科学探究：速度的变化
第三章 声的世界
3．1科学探究：声音的产生与传播
3．2乐音与噪声
3．3超声与次声
第四章 多彩的光
4．1光的传播
4．2光的反射
4．3光的折射
4．4光的色散
4．5科学探究；凸透镜成像
4．6眼睛与视力矫正
4．7神奇的“眼睛”
第五章 熟悉而陌生的力
5．1力
5．2怎样描述力
5．3弹力与弹簧测力计
5．4来自地球的力
5．5科学探究：摩擦力
八年级下册
第六章 力与运动
6．1科学探究：牛顿第一定律
6．2力的合成
6．3力的平衡
第七章 密度与浮力
7．1质量
7．2学习使用天平和量筒
7．3科学探究：物质的密度
7．4阿基米德原理
7．5物体的浮沉
第八章 压强
8．1压强
8．2科学探究：液体的压强
8．3空气的“力量”
8．4流体压强与流速的关系
第九章 机械与人
9.1科学探究：杠杆的平衡条件
9．2滑轮及应用
9．3做功了吗？
9．4做功的快慢
9．5提高机械的效率
9．6合理利用机械能
第十章 小粒子与大宇宙
10．1走进微观
10．2看不见的运动
10．3探索宇宙
九年级上册
第十一章 从水之旅谈起
11．1科学探究：熔化与沸点
11．2物态变化中的吸热过程
11．3物态变化中的放热过程
11．4水资源危机与节约用水
第十二章 内能与热机
12．1温度与内能
12．2科学探究：物质的比热容
12．3内燃机
12．4热机效率与环境保护
第十三章 了解电路
13．1电是什么
13．2让电灯发光
13．3连接串联电路和并联电路；
13．4科学探究：串联和并联的电流
13．5测量电压
第十四章 探究电路
14．1电阻和变阻器
14．2科学探究：欧姆定律