作文之我见
作文之我见
从开始上学到现在，写作文的次数数也数不清，但从未遇到过这样的题目，也从未认真思考过自己究竟是怎样写作文的。
不过这个题目正好给了我一个很好的回忆与总结的机会，让我在这几天里想起过去很多在作文中获得的欢乐与沮丧及对作文教学的一些反思和建议。
是的，作文带给我的东西实在太多了，初中高中时几乎有一半的自信和优越感都来自于它。
这里为什么没有追溯到小学，估计是由于那时的写作量不是很大，我的写作能力还没有被开发出来吧！言归正传，我开始真正地喜欢上写作文是在初三那年，我刚转学到一个陌生的环境，老师同学都还不熟悉，在紧张的学习氛围中我感到特别的沮丧和压抑。
烈日炎炎的下午语文老师走进来布置了写作课的题目，要求以“我与大自然”为话题，自主命题写一篇八百字的作文。
清楚的记得我的作文题目是《倾听大自然》，那天下午我搬着凳子坐在教室外面墙角的树荫下完成了我在初三的第一篇作文，因为想给老师留下一个好的印象，所以写的格外认真。
在交回作文后我长舒一口气就又投入到忙碌的学习中去了，过了一个星期再上写作课时，老师开始点评上次的作文，我很意外的听到了我的名字，老师夸奖我的作文写的很好，之后让我上讲台给大家读我的作文，一篇八百字的作文我好像读了很长的时间，心跳加速，腿也不听使唤的颤抖，不用说，这时激动、紧张的心情可想而知。
这是写作文历程中第一次也是印象最深的一次记忆，从那以后每当我写作文时都有一份愉悦和期待被认可的心情引领着我认真地完成，而每次写作课上给同学们念作文，还有老师写的红色的“传阅”两个字让我在枯燥压抑的学习中稍有一些欢欣。
渐渐地我发现，在初一初二时看的好多在爸妈认为是不正经的书都给我写作文带来了很大的启发，于是就在初三课业很忙的情况下，我也会偶尔看一两本课外书，并做一些好词好句摘录和读书笔记，等到初中毕业时,我的读书笔记本也写了厚厚的两本，这些都成为我初三记忆中最美好的事。
等升入高中后,我还念念不忘那两本在初中毕业收拾时不慎遗失的读书笔记，即使在后来又有了新的。
高中三年过去了，我还是很喜欢写作，也深深的喜欢上了语文这门课。
在我看来，写作文是一件美妙的事，就像品茶，刚入口时也许感觉有些涩，但是越品就越被它饶舌的香气所吸引。
作文也许开头很难，但只要静下心，捋清思绪，用心去捉摸、体味，一篇文章就会跃然纸上。
现在之所以好多学生都不喜欢写作文，我认为，一是由于语言基础不好，词汇积累量不够导致的“肚子”里的东西没有写不出来；二是因为生活实践不足，不敢说真话，总是套用惯常的模式说假话。
就我个人的经验来看，首先我主张作文“我手写我口，我手写我心”，在不追求词句华美的前提下，语句通畅，文章朴实，内容真实可
感，这是作文最基本的一步；“读书破万卷，下笔如有神”，我们还应该有意识地读一些课外书，并做好笔记和摘录，开阔眼界，积累词汇，以此提高写作能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”也正是这个道理。
此外，写作的过程也是观察实践的过程，人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，善于观察和发现也是写作技能的一种。
做到这些，一篇好的作文也就成为顺其自然的事。
但确实又会有学生会问“我们为什么要学习写作文呢？”，其实我以前也在心里不止一次的想过为什么，就是后来对作文产生浓厚的兴趣时也没有弄懂。
现在我作为一名中文系的大学生，专业是汉语言文学，也就清楚的明白了写作对于我们中国人的意义。
我们的语言表达方式有两种：书面语和口语，这是我们进行日常交流的两种主要方式，它们互相影响，互相促进。
说一口流利的汉语，写一篇通畅的文章，这是我们使用汉语最基本的要求。
写一篇好作文，能够体现一个人的综合素养，还能促进我们口语交际能力的提升。
从叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。
”中可以看出写作对于我们的学业也是很重要的。
写作是表达情感，整合思想，锻炼思维的有效途径，一个民族文化素养的高低也体现在说和写上，认识到这些，我们应该树立正确的写作态度，积极的去学习写作，快乐的完成写作。
在学习写作的过程中，老师的指导作用是不可忽视的。
记得我在初中时，一星期有两
节连着的写作课，老师总是一节课给我们讲理论知识，剩下的一节课让我们写作文。
理论课上，老师讲一些常用写作手法、写作技巧、修辞等基础知识，我们常常听的昏昏欲睡，还要死记硬背这些枯燥的概念。
最让班里学生头疼的是第二节课，老师布置一个题目让我们开始写作文，每到这个时候，教室里静悄悄的，同学们就开始你看我我看你的干瞪眼，表情痛苦，要不就是搞小动作，有的同学到下课也写不出一段来，老师也很无奈。
后来由于转到另一个学校，老师夸奖我作文写的好，每次写作课上都会同学们的对作文进行点评，指出优点和不足，并针对重点问题一一分析，从那以后我对写作产生了浓厚的兴趣，它也不断给我带来快乐和自信。
从这个角度来看，教师的教学方法确实影响着学生的学习兴趣和成绩。
前一个教师的教学步骤没有错，在学习写作过程中，写作方法和技巧的掌握是基础，教给学生理论之后让其进行适当的练习也是必要的，但是不能放弃举例单纯地讲理论，应当将理论的知识融入鲜明的例子中，赋予死板枯燥的理论以生命，这样不仅老师教的轻松，学生也学的灵活。
这样的教学还应再结合教师精彩的讲评，向后面这个老师的讲评就有效的激发了学生的兴趣，让学生在愉快、友好、谈话式的课堂中积极主动的思考自身的问题，并在教师适时的表扬下获得鼓舞，快乐而有效地完成写作。
经过大三半年在小学的实习，我觉得目前小学中的写作教学还存在着很大的问题。
在语文老师谈及最难的教学部分，大多老师都认为学生的写作是最难教的，有些老师甚至在应付每次的写作课，而且在小学的公开教学中基本没有老师会讲作文教学，这一直是老师们心中的难题，也是老师们平时最容易忽视的部分。
在这个问题上，老师们的态度首先就不正确，教书育人的岗位要求老师要持有严谨的教学态度，极高的责任心，一丝不苟，不断地从外部汲取养分提升自己。
尤其在写作教学中，要求老师与学生之间有良好的交流与沟通，有自己的一套系统的教学方法，能够启发学生积极思考，写出具有自己个性特点的创造性的文章。
另外，学生对老师的依赖也是一大原因。
老师只要一提写作文，学生立即一副愁眉不展，苦大仇深的样子，就是由于平时不注意观察生活，缺乏写作资料，最主要的是怕动脑，总想捡现成的，等着老师给出答案又或者总是按照某种固定的形式去思考问题，缺乏思考和创新。
针对以上这种普遍存在的现象，我实习中也想过如果是我来教学生写作应该怎样克服这种教学问题，那么我来谈谈我理想中的写作教学。
新课程改革以来教师与学生的关系发生了很大变化，“以教师为中心”的传统教学模式转变为“教师为主导，学生为主体”的新型教学模式。
我认为，写作教学中教师与学生的关系尤其应该以教师为主导，学生为主体。
要上一节好的写作课，需要师生的共同配合。
从教师的角度来说，首先要做好准备工作，认真备课是上好课的前提与保证，除了搜集资料、设计教学过程外，教师还应该了解学生的实际情况，做到因材施教，有的放矢;其次，写作课的教学不应该仅限制于一味传授，而要让学生积极主动的参与进来，运用讨论法突出学生的主体地位，如：教师提出作文的主题（题目）后，做简单的引导，提出不同的思路或让学生读一两篇范文，然后将学生分为若干小组，进行多向交流，相互启发，激发学生学习和思考的积极性，在讨论中形成自己的口头作文，讨论完成的小组由组长报告给老师，老师做一定了解后即可让学生着手写作文；第三，认真审批和讲评，教师审批学生作文应持认真负责态度和以鼓励为主的思想，共性问题应留在课上进行集体交流与讲解，个别性的问题可在批语中简单明确的指出，提醒学生避免再次出现这类问题，课上的讲评包括解决问题，朗读写的好的文章，对整体作文写得较好的小组进行表扬，并对一些写作方法和技巧作分析讲解，加深印象，学会运用；第四，老师也可参与到学生的写作中，与学生分享写作经验，朗读自己的文章，让学生来做点评。
此外，写作教学还应融入到平时的教学中，如：在平时的教学中，教师要有意识地锻炼学生的写作能力和口头表达能力（写日记、做读书笔记和即兴口头小作文等），要求学生制定阅读计划、指导学生阅读的方法、培养学生爱书藏书的习惯、有选择性的进行阅读等。
从学生的角度来说，一篇好的作文重在平时的积累，“写作是运用语言文
字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
”那么，首先应该有一定的词汇积累，除了课堂上的学习还必须多看一些课外书，养成良好的学习习惯，坚持写日记和读书笔记；其次，养成独立思考的习惯，遇到阅读困难和问题，先查找资料或工具书试着自己解决，读完一篇好的文章想想如果自己写会怎样写，列出提纲和简单的思路；再次，要善于观察、敢于质疑，观察是认识事物的起点，是发展创造力的第一步，只有认真观察，文章才会形象生动、真实可感。
另外，要勤于实践、乐于动手，如：做家务、正确使用各种工具、制作模型、亲自做试验等。
“实践出真知”，经过实践会拓宽视野，激发创造力，才会写出具有个性特色的文章。
因此，写作教学一定要将教师的引导与学生的学习有机结合起来。
经过回忆、反思和总结，我不仅对写作教学有了更深层次的认识，而且把它当做了一门艺术来看，它的魅力不只在于写出的好文章，而在于写的过程，这既是思考、探索、创造的过程，同时也是展开胸怀、荡涤心灵的过程。
也因为如此，所以我深深地喜欢写作！。
小学生作文指导之我见
小学生作文指导之我见
我见
我是一名小学生，每天都在学校学习，与同学们一起玩乐。
我见的世界是一个充满希
望和美好的地方。
我见的世界是一个充满希望的地方。
在学校里，老师们常常鼓励我们要树立信心，相
信自己能够做好每一件事情。
他们告诉我们，只要坚持不懈，努力奋斗，就能够达到自己
的目标。
学校也提供了很多机会让我们展示自己的才能，比如参加校园文艺节，参加自习
晚会等等。
这些活动让我们能够锻炼自己的能力，展示自己的才华。
在这个充满希望的世
界里，我相信只要我努力，就能够取得好的成绩，实现自己的梦想。
我见的世界是一个充满美好的地方。
每天早上，当我走进校园，我就能看到鲜花盛开
的花坛，听到鸟儿欢快的歌声。
校园里的绿树成荫，花草四季常青。
我们的校园环境整洁
美丽，让我感到很舒服。
在学校里，我们也学到了很多知识，了解了很多事物。
老师们用
生动有趣的故事讲解知识，让我们在学习中感受到快乐与美好。
我们的同学之间也相处得
非常和谐，经常一起参加活动，互相帮助，团结友爱。
这些美好的经历使我觉得自己生活
在一个充满阳光和笑声的世界中。
我见的世界充满希望和美好。
在这个世界里，我学到了很多知识，结交了很多好朋友，每天都能感受到快乐和幸福。
我相信，只要我坚持努力，追求自己的梦想，我的未来一定
会更加美好。
作文之我见_初三作文
作文之我见你们知道我最大的愿望是什么吗？我希望，永远都不要写作文！真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。
但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。
小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。
我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。
因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。
虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。
六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。
这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。
这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。
小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。
我当时不想让她失望，便答应了。
奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。
她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。
我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。
这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。
这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。
到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。
一年下来，我只留下几篇乏味的作文。
大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。
班级之我见作文600
班级之我见作文600
班级里的那些事儿。
哈哈，这班啊，热闹得不得了！一下课，大家就像脱缰的野马，东奔西跑的。
有的人聚在一起聊天，有的人埋头苦干做作业，还有
的人偷偷摸摸地玩手机。
这就是我们班，活力四射，各具特色。
说到作业，我得提提我们班的学霸们。
他们做作业的速度简直了，跟闪电似的！一边做还一边嘲笑我们这些慢吞吞的。
不过话说
回来，有时候我也得佩服他们，怎么做到那么快的呢？真是个奇迹。
还有啊，我们班有个超级搞笑的同学，每次上课都能让老师笑
出声来。
有时候他故意逗大家开心，做些奇奇怪怪的动作，弄得全
班都笑得前仰后合。
有这样的同学在班级里，真是乐趣无穷啊！
别忘了提我们班的体育健将。
每次运动会，他们总是大放异彩。
跑步、跳高、跳远，样样精通。
看着他们风驰电掣般的速度，我只
能望尘莫及，佩服得五体投地。
当然啦，我们班也有那么几个爱捣蛋的家伙。
他们总是找些小
麻烦，让老师头疼不已。
但话说回来，没有他们，我们的班级生活也未免太单调了。
他们就像调味料一样，给我们的生活增添了不少乐趣。
总之啊，我们班就是这样一个五花八门、充满乐趣的地方。
每个人都有自己的特色，每个人都为这个班级增添了一份色彩。
我喜欢这样的班级，喜欢和大家一起学习、一起成长的时光。
三元作文的写法
三元作文的写法《三元作文之我见》篇一：《难忘的旅行》我一直觉得写三元作文还挺好玩的，就像搭积木似的，有三个重要的部分。
咱就说写旅行这事儿吧。
我以前去海边旅行那次就特适合拿来当个例子。
我一到那海边啊，眼里就全是那片蓝得不像话的大海。
海浪一波一波地往沙滩上涌，带着白色的泡沫，就像大海不断哈出的气息。
那沙滩啥样呢？沙子特别细，踩上去就像踩在棉花糖上一样，软绵绵的。
我脱了鞋就在那沙滩上跑啊，留下一串脚印，可没一会儿就被海浪给抹去了。
这开头我就把那海边景象给描绘出来了。
然后中间呢，就是发生的故事呗。
我呀，在沙滩上看到有个小娃在那堆沙堡，那小娃特别认真，拿着小铲子一勺一勺地把沙堆起来，还找了些贝壳装饰。
我就凑过去帮他，我们一起努力把沙堡堆得高高的。
结果啊，一个特大的海浪突然冲过来，一下就把我们的沙堡给冲垮了。
那小娃哇的一声就哭了，我就赶紧安慰他说，没事呀，咱再堆一个更酷的。
这过程就是这篇作文的中间段，有情节有互动。
到了结尾呢，我望着那大海，心里想着这趟旅行真是有趣。
这小插曲虽然有点小意外，但整个旅程因为有了这么个事儿更让人难忘了。
这就像三元作文一样，开头吸引你到这个旅行的场景，中间有点小故事，结尾给出一种感受，就完整了。
篇二：《我的宠物猫》写我家那猫也能用三元作文的法子搞定。
开头我要告诉你，我家猫长得那叫一个奇特。
它是只黑白相间的猫，白色的毛像雪，黑色的毛像煤炭，可这煤炭和雪还组合得怪有意思的。
它眼睛特别大，跟两颗绿色的小宝石似的，到了晚上还能放光呢。
中间部分我得讲讲和它的趣事。
有回我在家吃饭，吃的是鱼呢。
那猫啊，一直围着我转，喵喵叫得特别凄惨。
我就故意逗它，拿着鱼在它眼前晃悠。
它那小爪子不停地在空中挥动想要抓到鱼。
后来我把一小点鱼肉扔到地上，它嗖的一下就扑过去，狼吞虎咽就吃起来，还边吃边呜呜叫，那模样就像在说这鱼真好吃。
不过它吃完可没走呢，继续围着我，那眼神就像在求我再给点。
到尾段，这猫啊，虽然有时候调皮捣蛋，像那次它把我的毛线球弄得乱糟糟的。
中国文化之我见作文
中国文化之我见作文《中国文化之我见》小朋友们，你们知道吗？咱们中国的文化可有意思啦！就说那汉字吧，一个个方方正正的，像不像小士兵在排队？从最早的甲骨文，到现在我们写的楷书，汉字经历了好长好长的变化呢。
比如说“日”字，最早的时候就画个圆圆的太阳，慢慢地就变成了现在这样。
还有过年的时候，到处都红红火火的。
我们会贴春联，那春联上的字写得可漂亮啦，都是对新一年的美好祝福。
一家人还会围坐在一起吃年夜饭，有好多好吃的，可热闹了！端午节的时候，我们会包粽子、赛龙舟。
我就跟着奶奶学过包粽子，把糯米和红枣包在粽叶里，再用绳子绑紧，煮出来的粽子可香啦！中国文化真是丰富多彩，让我们一起去发现更多的美好吧！《中国文化之我见》小朋友们，今天我想和你们聊聊中国文化。
你们看过京剧吗？那五颜六色的脸谱可好看啦！红脸的关公代表忠诚，白脸的曹操代表奸诈。
演员们穿着漂亮的戏服，唱着、跳着，特别精彩。
还有中国的传统节日中秋节。
每到这个时候，天上的月亮又大又圆，我们一家人会坐在院子里，吃着甜甜的月饼，听爷爷奶奶讲嫦娥奔月的故事。
中国的武术也很厉害！像李连杰、成龙，他们在电影里的功夫表演是不是让你们很佩服？武术不仅能强身健体，还能锻炼我们的意志。
中国的文化就像一个大宝库，里面有好多好多宝贝等着我们去探索。
《中国文化之我见》嘿，小伙伴们！中国文化可太有趣啦！比如说剪纸，一张普通的纸，在奶奶的手里三剪两剪，就能变成一只漂亮的蝴蝶，或者一朵盛开的花。
还有陶瓷，那些精美的花瓶、小碗，上面画着好看的图案，都是工匠们一点点精心制作出来的。
咱们中国的诗词也很棒！“床前明月光，疑是地上霜。
”短短几句话，就能让我们感受到诗人的心情。
中国的美食文化更是没得说，从北京烤鸭到重庆火锅，从广东肠粉到新疆大盘鸡，每一种都让人馋得流口水。
中国文化真是太了不起啦，我爱中国文化！《中国文化之我见》小朋友们，你们知道中国文化有多神奇吗？就拿中医来说吧，医生通过摸摸脉搏，看看舌头，就能知道我们身体哪里不舒服，然后用一些草药就能把病治好。
教学相长之我见作文
教学相长之我见作文
《教学相长之我见作文》
嘿，咱今天就来说说教学相长这档子事儿。
就说有一次吧，我去给我那小外甥辅导功课。
这小家伙，那可真是调皮得很呐！我给他讲数学题，讲到那什么几加几等于几的时候，他眼睛珠子骨碌碌一转，突然就冒出一句：“舅舅，为啥要做这些题呀，好无聊哦。
”哎呀，可把我给逗乐了，我就跟他说：“傻孩子，这是为了你以后能聪明呀。
”
然后我就继续给他讲，可这小子一会儿玩玩铅笔，一会儿瞅瞅窗外的小鸟，心思根本就没在题上。
我有点急了呀，提高了点声音说：“认真听着呀，别走神！”他这才老老实实坐好。
我一题一题地给他讲，讲着讲着，嘿，我发现我自己对一些概念也理解得更深刻了呢！比如那个乘法的原理呀，以前我虽然知道，但是经这小家伙一问，我还真得好好琢磨琢磨才能给他解释清楚。
慢慢地，我发现我和他一起在进步呢。
他学会了知识，我呢，也把以前那些模糊的地方给搞明白了。
这教学的过程呀，还真像一场奇妙的旅程。
我在教他，他也在启发着我。
这可不就是教学相长嘛！到最后，小外甥开心地说他懂了不少，我也觉得自己收获满满呢。
所以呀，我觉得教学相长真不是一句空话，在生活中处处都能体现呢。
以后呀，我还得多和这小家伙一起学习，一起成长！哈哈！
咋样，我说的这件事有意思吧，这就是我对教学相长的小体会啦。
什么之我见精选作文
什么之我见精选作文篇一：爱国之我见爱国，需要的是勇敢担当。
爱国，需要的是从身边小事做起。
爱国，更需要的是付诸行动。
爱国的形式也是多样的：文天祥在生死关头，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”的诗句；屈原最后选择了投江以示爱国；周恩来说出“为中华之崛起而读书”的壮志。
每个人的爱国形式各有不同，而他，孙春龙，是通过帮老兵找到回家的路。
干了十二年的记者后，他成为了一名志愿者，为了帮助那些被抓壮丁参加战争而留在缅甸，越南等地的老兵回家，找到亲人。
志愿者的工作也是艰苦的，在为老兵找到了亲人后，有些儿女却不愿与父亲相见，在经过劝说后才肯相认，但最后都叫出了几十年来未叫过的一声：爸爸。
这就是作为一名志愿者的爱国形式，是十分普通，但却伟大的形式，就是为了让相隔万里的家人团聚，让流落他乡的老兵回到祖国的怀抱。
张昕宇也是这样。
在他当兵时因教官说“中国人教不会”这句话成为了一名探险家，他用了五年的时间，参观了无数船展后，自己造了一艘帆船去南极。
就这样，带着为了给所有人证明中国人不是不行的心，到了奥里米亚康，成为第一批到那露营的中国人，他们，还在马鲁姆火山口举着写有“中国”的旗帜。
在环游世界途中，不忘对其别人说：看！船上挂着的是五星红旗。
这就是作为一名探险家的爱国形式，是了不起的。
让外国人，那些瞧不起中国人的人知道，中国人，是可以将不可能的事情转化成可能的。
在他在海上漂泊了八个月回国时，就是所有人为他的爱国形式感到骄傲的时候。
然而，作为实验中学生的我们，又该以什么样的形式呢？也许我们无法像他们一样做的如此伟大。
但，我们可以从身边的小事做起。
我爱我的学校，因为它让我学到知识；我爱我的家，因为它给我温暖；我爱我的亲人，因为他们为了付出了太多太多……只有从身边的小事做起，具备了爱的力量，才叫做爱国；只有拥有一双善于发现美的眼睛，去觉察国家的美，才称作爱国；只有尽自己的一份力去帮助祖国，也许微不足道，但爱不会在乎多少，只要心中充满爱，从身边点滴做起，才为爱国。
作文四篇：创新文化之我见
作文四篇：创新文化之我见【篇一：创新文化之我见】各个国家都有自己国家的文化，但是每个国家的文化都是各具特性的，它们都存在着差异，所以我们想要去改变一个国家和一个群体的文化，是不可能的，只能将自己的文化融合到其他文化中去，或者将其他文化吸纳到自己的文化中来，使不同的文化可以相互共存，彼此完善。
所以我认为：文化共存是可以实现的。
可能很多人会说：“文化共存，这么高大上的词语，应该离我们很遥远吧？”其实，文化共存并不离我们很远，它就存在于我们现实生活当中。
放眼望去，现在满大街的人都穿耐克、阿迪达斯的鞋子、衣服；中国的饺子、北京烤鸭这些传统美食也流传到世界各地，中国的国粹——京剧被世界人民所熟知，中国功夫的武馆也开遍了世界各地；越来越多的中国人走出国门到世界各地去旅游，而在中国的告状也随处可见很多外国人；街道上我们可以看到飞奔的汽车，可能发动机、轮胎、外壳都是分别采用不同国家的技术……这种种生活现象，都是不同文化的相互吸纳、相互完善的文化共存。
目前全世界已经逐步走向多元化，不管什么文化，只有采取开放的姿态，接纳吸取其他先进文化，去除自己糟粕的文化，才能有所发展，有所进步。
但是当今世界上也曾存在许多文化冲突现象。
就像古代欧洲的和西亚异教徒因为不同文化的相互碰撞而对异教徒进行杀戮，最后导致两败俱伤。
这是一场因宗教文化冲突而引发的战争。
而中国却奇迹般地呈现道教、儒教、佛教、回教以及不同地域不同层面的各种神教的共存状态，这是中国文化对世界贡献的永恒价值。
其实，文化的冲突不必是一种文化消灭另一种文化，相反，两种文化可能吸取对方的优秀文化后，彼此都得到更好的发展和完善。
如罗素所说言：不同文明之间的交流，过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。
所以文化共存才是人类的出路，世界应该和而不同，求同存异。
世界上各种文化，只有共存，才能听取对方身上的精华，来填补自己身上的不足，发挥出自己最大的价值。
那么，我们如何才能做到文化共存呢？我想，如果每种文化都既有自己的特色，又有普遍存在的特性，才有可能如此。
作文技巧之我见范文
作文技巧之我见我们都知道，写作是提高语言表达能力的一个重要途径。
而想要写好一篇作文，除了语法和词汇的正确运用，还需要一些特定的技巧。
在我看来，写作的技巧是可以学习和掌握的，下面我将分享一些我个人的看法和体会。
确定主题和论点。
我们在写作文之前，需要明确自己要表达的是什么，哪些是重点。
这样才能让文章具有一定的针对性和目的性。
因此，在确定主题和论点之后，我们要尽可能的整理和分类，以达到更好的逻辑性、条理性和连贯性。
注意语言的清晰和准确。
作为一名写作者，我们需要使用正确的语言和词汇来表达我们的意思。
在这个过程中，我们可以使用一些方法来帮助自己清晰明了地表达我们的意思，例如使用比喻、类比、举例等等。
除此之外，我们还可以通过提高阅读量、扩大词汇量等方式来培养自己的语言能力。
出奇制胜。
在写作过程中，我们可以尝试用一些非常规和想象力的方式来激起读者的兴趣，从而成为一篇与众不同的文章。
比如可以采用回答问题、引用名言、运用幽默等方式来增强文章的吸引力。
注重段落的编排。
一篇好的文章，往往都会有清晰的段落划分。
每一段的内容都应该紧扣主题和论点，具备独立的意义和逻辑。
特别是要注意过渡和衔接问题，让整篇文章的结构更加完整和有条不紊。
注重语气和情感的表达。
我们写作的目的不仅是表达观点，还要通过语气和情感的表达来传递信息。
由此可见，一个好的文章不仅要有思想深度和逻辑性，还应该有强烈的情感，让读者更容易被文章所感染。
以上便是我对于写作技巧的几点个人见解。
希望这些技巧可以对大家有所帮助，在以后的写作中能够更加游刃有余。
写作技巧虽然需要练习，但只有技巧和创造的结合才能让我们的文章更具针对性、创新性和吸引力。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见我见，是对个人观点、见解的总结，它通常是从自身的角度出发，对某一问题或某一事物做出判断和评价。
下面，我将列举一些我见的素材，以供大家参考。
1. 环境保护：我见环境保护是当今社会的重要课题，因为我们所处的地球正在面临着越来越严峻的环境问题。
比如空气污染、水污染、垃圾处理等等，这些问题不仅影响着我们的身体健康，更对整个生态系统和生物多样性造成了巨大的威胁。
我认为我们每个人都应该有责任来保护环境，采取积极的行动，减少污染源，节约资源，建设可持续的生活方式。
2. 网络安全：我见网络安全问题是当前信息时代面临的重要挑战之一。
随着互联网的普及和发展，网络犯罪活动也日益增多，如网络诈骗、黑客攻击、个人隐私泄露等。
这些犯罪活动不仅给个人和企业带来了巨大的经济损失，更给整个社会稳定和发展带来了威胁。
我认为加强网络安全意识，提高自我保护能力，制定和执行严格的网络法律法规是解决这一问题的关键。
3. 教育体制：我见教育体制应该更加注重培养学生的创造力和创新能力。
当前的教育体制往往过分注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质的培养。
这种教育观念不仅导致学生在学科知识上的膨胀，丧失了发散思维能力和思维灵活性，也限制了学生的个性和创造力的发展。
我认为改革教育体制，注重培养学生的综合素质，推动教育进一步走向现代化和民主化是非常重要的。
4. 社会公平：我见社会公平问题是当今社会面临的一个重要问题。
当前的社会富贫差距越来越大，不少人的基本生活需求都难以满足。
这种不公平现象严重影响了社会的稳定和和谐。
我认为社会应该基于公正和平等的原则，建立起一个真正公平的社会。
5. 文化传承：我见文化传承是一个国家和民族的重要责任。
文化是一个国家和民族的骨干，它承载着历史的记忆、道德伦理观念、审美标准等。
由于全球化的浪潮，很多传统文化正在被西方文化所替代。
我认为我们应该加强对传统文化的保护和传承，让年轻一代更好地了解和传承自己的文化根基。