人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》PPT课件
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人教版部编版二年级上册语文《秋天的图画》5精品PPT教学课件
1.秋天的图画
2020/11/20
1
PPT课件： 语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：
认
笼
2020/11/20
笼子
梨 梨树
浪
波浪 8
我梁
会
高粱
认
勤
2020/11/20
勤劳
燃
燃烧
劳 劳动 9
图画 波浪
勤快 2020/11/20
梨子 高粱
劳动
灯笼 燃烧
脸颊 10
波浪
2020/11/20
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
层 林 尽 染
2020/11/20
2
2020/11/20
叠 翠 流 金
3
天 高 云 淡
2020/11/205
大雁南飞
2020/11/20
6
tú lí lóng làng
图梨笼浪
láng rán qín láo
粱燃勤劳
2020/11/20
7
我 会
图 图画
2020/11/20
1
PPT课件： 语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：
认
笼
2020/11/20
笼子
梨 梨树
浪
波浪 8
我梁
会
高粱
认
勤
2020/11/20
勤劳
燃
燃烧
劳 劳动 9
图画 波浪
勤快 2020/11/20
梨子 高粱
劳动
灯笼 燃烧
脸颊 10
波浪
2020/11/20
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
层 林 尽 染
2020/11/20
2
2020/11/20
叠 翠 流 金
3
天 高 云 淡
2020/11/205
大雁南飞
2020/11/20
6
tú lí lóng làng
图梨笼浪
láng rán qín láo
粱燃勤劳
2020/11/20
7
我 会
图 图画
人教版小学语文二年级上册 秋天的图画PPT课件
苹果露出红红的脸颊,
稻海翻起金色的波浪,
高粱举起燃烧的火把。
燃 燃烧 梨 梨树 波 波浪 劳 劳动
烧火 树叶 浪花 动作
火球 叶子 花生 作业
一起玩“接龙”！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
看，蓝天上的大雁作出了回答，
它们排成一个大大的“人”字，
好像在说——勤劳的人们画出秋
天的图画。
课文录音
梨树 像 金黄的灯笼 苹果 像 红红的脸颊 稻海 像 金色的波浪 高粱 像 燃烧的火把
我会读
梨树挂起金黄的灯笼, 苹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ露出红红的脸颊, 稻海翻起金色的波浪, 高粱举起燃烧的火把。
梨树挂起金黄的灯笼,
tú
lí
liáng
图画 梨树 高粱
jiá rán
qíng láo
脸颊 燃烧 勤劳
bō
dēng
láo zuò
波浪 灯笼 劳作
zì píng
lì
写字 苹果 美丽
秋天来啦，秋天来啦，山野
就是美丽的图画。梨树挂起金黄
的灯笼，苹果露出红红的脸颊，
稻海翻起金色的波浪，高粱举起
燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
新课标人教版小学二年级语文上册：秋天的图画PPT、优质教学课件
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句
段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标
小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。 那么
漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手 法，来
批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：图上主
要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到
的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求：（投 影出示）
1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指导。 2学生完成初稿，进行自我修改。 3组内互读互改。
合学生收集的资料进行交流。
2.进行组内交流。 3.示范带动，交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。 ⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说
说听后的感受。
⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字： 见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”
• 如果你是小画家，你会给秋天画上 什么景物呢？会涂上什么颜色？
段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标
小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。 那么
漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手 法，来
批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：图上主
要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到
的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求：（投 影出示）
1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指导。 2学生完成初稿，进行自我修改。 3组内互读互改。
合学生收集的资料进行交流。
2.进行组内交流。 3.示范带动，交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。 ⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说
说听后的感受。
⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字： 见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”
• 如果你是小画家，你会给秋天画上 什么景物呢？会涂上什么颜色？
新课标人教版小学二年级语文上册：秋天的图画PPT、优质教学课件
用自己的话说说秋天 的图画是怎样的？
颊 燃 笼
浪 梨粱Biblioteka 图勤劳图
梨
笼 颊 浪 劳 勤 粱 燃
图画 图纸 草图 图案 雪梨 梨园 灯笼 脸颊 波浪 浪花 麦浪 勤劳 辛勤 劳动 劳苦 辛劳 高粱 燃烧
•
梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
•
梨树挂起金黄的灯笼,苹 果露出红红的脸颊,稻海翻起 金色的波浪,高梁举起燃烧的 火把。
。
3.讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
①“大环境”──险恶。 你从哪里感受到了这个地方的险恶？
学生用文中语句回答，或者用自己的话。
（如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大 风、沙 尘暴等资料。） ②“小环境”──艰苦 你从哪些地方看出艰苦？
指导朗读相关语句。
3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。 ②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？ 老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想， 作者为 什么这样说。 小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东 西── 与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神， 造福人 类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动， 让我们
课前准备 教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的 数字， 以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣” 1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。