部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知
识点
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起
飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻
时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我
很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍
地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春
草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的
句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我
会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地
叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书
房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有
一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅
花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸
子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一
枝画梅，有什么稀罕的呢？
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国呀！”
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、
黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公
走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也
回祖国去吧！”
想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑
重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，
就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，
花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几
千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨
难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们
就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的
秉性才好！”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，
也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人
平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼
蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻
布上绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手
绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国
的心。
__________
本文作者陈慧瑛，选作课文时有改动。
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》知识点
多音字：
抹：mā抹布 mǒ涂抹 mò抹墙
折：zhé折扣 zhē折腾 shé折本
近义词：
偶尔——偶然 爱惜——珍惜
训斥——斥责 清白——洁白
慈祥——和蔼 郑重——庄重
欺凌——欺负 眷恋——留恋
反义词：
漂泊——定居 偶尔——经常
训斥——表扬 清白——污浊
慈祥——严厉 郑重——轻率
理解词语：
【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
【秉性】性格。
【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。
【凉飕飕】形容有些凉。
【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
相关诗词：
九月九日忆山东兄弟
唐代：王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
山中送别
唐代：王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼
宋代：秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
句子解析：
1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，
总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起
漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父
有什么联系呢?
2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀
气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低
头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅
花的精神。
3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的
手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国
的心。
开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖
国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的
强烈情感。
段落大意：
第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深
深的春恋之情。
第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
问题归纳：
1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？
答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有
灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都
是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉
性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想
感情。
2、梅花魂指的是什么？
答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的
精神；三是做具有梅花精神的人。
3、课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？
答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，
送梅花绢等五件事。
表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国
的热爱之情。
课文主题：
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老
人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海
外游子对祖国的眷恋。
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》作者介绍
陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦
门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著有作品集《梅花魂》《无
名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳
草天涯》《神奇的绿岛》等。
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(最新)
林则徐虎门销烟 道光年间，由于鸦片走私量日益增加，致使“上 自官府缙绅，下至工商优隶以及妇女、僧尼、道士， 随在吸食”，对中国人的健康影响甚钜，每年更因为 鸦片走私，导致上千万两的白银流出。 因此，林则徐力谏道光帝禁烟时说：“鸦片流毒 于天下……是使数十年后，中原几无可以御敌之兵， 且无可充饷之银。”道光帝终于听从建议，任命林则 徐为钦差大臣，决心禁除鸦片走私。
思国伤怀 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地 哭了起来……
外祖父因不能回祖国感到伤心落泪， 可见外祖父对祖国的思念。
赠墨梅图
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
林则徐抵粤后，鸦片商原以为贿赂能打动新来的 钦差大臣，但林则徐全不动心，限定三日内交出全数 鸦片，但大部分的烟商，皆缴交数箱鸦片应付了事。
林则徐明白，差役胥吏都收受了鸦片商的贿赂， 只有士人与他同一阵线，便召集书院学子入贡院“考 试”。以“鸦片集散地及经营者姓名、零售商、过去 禁烟弊端、禁绝之法”四道试题，掌握了所有烟商、 贪官污吏的名单。
接着林则徐一方面严谨布防，购买西方战船、新式大炮，一方面封锁 “广州十三行”，逼迫烟商缴交鸦片。最后，英商无奈，只得缴出鸦片 230多万斤。为了彻底销毁鸦片，林则徐改变传统的销烟法，在广东东莞 虎门海边挑挖两池，将海水引入池中，接着把切成小块的烟土投入盐卤中， 再加入生石灰，生石灰遇水便沸，烟土溶解。待退潮时，把池水引入大海。 其间，更让外国观察员参观销烟过程。传教士裨治文曾记述：“我不能想 像再有任何事情，会比执行这项任务更加忠实的了。”
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课件
讨论交流：
标题“梅花魂”指的是什么？
“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂，即梅 花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不 管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节”的精神，这也正是中华民族的精神。
爱受
国尽
苏
之屈 心辱
武
永十
不九
变年
留人
取生
丹自
心古
照谁
文 天 祥
汗无 青死
杨靖宇
——杜甫《闻官军收河南河北》 4.露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
回自己的祖国去 郑柱子
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚 下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。 “我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼 到了！” 妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？” “我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！” “那房子呢？” “原封不动！” “汽车……” “借给别人。”
六、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（C ） （D ）
祖父一下子衰老了许多。
liāo （撩起）
撩 liáo （撩动）
注意加点字 的读音！
最新部编版五下语文第4课《梅花魂》的课堂笔记
4* 梅花魂一、我会读：漂泊葬身腮边虬枝缕缕幽芳郑重污迹玷污抹净能书善画稀罕折节秉性码头颇负盛名撩乱手绢华侨凉飕飕不厌其烦腊月一卷眷恋白杭绸顶天立地二、多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹mò抹墙折：zhē折腾zhé折扣shé折本枝折花落骨：gū骨朵儿骨碌碌 gǔ骨头骨气三、近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋折节——屈服秉性——性格境遇——境况眷恋——留恋四、反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率五、填空：1、梅花是中国十大名花之首。
花中“四君子”是指梅、兰、竹、菊，“岁寒三友”是指松、竹、梅。
2、《梅花魂》一课以“梅花”为线索，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情：①读诗词落泪②珍爱墨梅图③因不能回国而哭泣④赠我墨梅图⑤送我绣着梅花的手绢。
3、课题“梅花魂”中的“魂”是指精神。
课题的含义：这不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
4、课文三次写了外祖父流泪：第一次是读诗词流泪，外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念；后两次都是因不能回国，内心痛楚而流泪。
三次流泪，表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
5、梅花的秉性是“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”6、四个“愈”字，让人感受到梅花在逆境中不低头折节，顽强抗争，愈发精神，让人喜爱。
7、仿写：愈是刺骨严冬，愈是狂风暴雪，青松愈挺直，愈苍翠。
8、与梅花相对应的中国人的秉性是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
”像这样有气节的人有：精忠报国、宁死不屈的岳飞，遭受宫刑、忍辱负重的司马迁，宁可饿死也不领美国救济粮的朱自清，宁死不当俘虏的狼牙山五壮士……9、课文开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件
课文写了外祖父三次 流泪，你觉得这三次流泪 有什么共同之处？
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情， 也有无法回国的 遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
完成第二个学习任务后，我 们一起来看第三个学习任务：结 合课文内容，思考课文题目“梅 花魂”的含义，与同学交流。
在外祖父眼中， 梅花代表了中华民 族的气节和中国人 的秉性。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
段落划分
第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父。
第二部分：（2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
第三部分：（16）写每当“我”看到珍藏的梅花图和手 绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。
课文解读 作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
孩子要管 教好，这清白 的梅花，是能 玷污的吗？
反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
对比读一读
训罢，便 用刀片刮去污 迹，又用细绸 子抹净。
训罢，便用刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢 慢抹净。
更能表现老人对墨梅图 的重视和珍爱。
全班齐读，读出老人对墨 梅图的珍爱。
对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词 流泪之间有什么联系？
根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
不畏严寒，独自开放
知识锦囊
梅 落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。
原产于中国，后引至韩国、日本。 梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自
强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。 与松、竹合称“岁寒三友”，又与兰、竹、菊并
语言描写
(新)部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件
sōu
mǎ liáo juàn qiáo juàn
飕 码撩绢侨 眷
凉飕飕 码头 撩起 手绢 华侨 家眷
生字归类
葬 腮虬玷郑 秉 飕码 撩 绢侨 眷
左右 结构
半包围 结构
独体 结构
ห้องสมุดไป่ตู้
上中下 结构
上下 结构
易错字
葬
拼音：zàng 部首：艹；总笔画：12 笔顺： 认读指导： “葬”读平舌音zàng。
易错字
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回 忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
送“我”墨梅图
赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，不厌其烦地教我读唐诗宋词。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
讨论交流
外祖父为什么要送墨梅图和梅花手绢给我？ ①让“我”也保持梅花的秉性，保持中国
人的气节。 ②外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让
“我”带回祖国。
三次落泪
读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时眼含泪水
外祖父渴望 回国返乡。 不能回国成 为他终生的 遗憾。
合作探究
结合课文内容说一说，你对“梅花魂”的理解。
多音字
zhé
zhē
折 他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。 折腾
bèi bēi
背 一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 背负
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》精美课件
撩 liáo
缭
字义：挑弄，引逗。如：撩拨。 组词：（撩动）（撩拨）（春色撩人）
字义：缠绕。如：缭乱。 组词：（缭绕）缭缝）（眼花缭乱）
运用：江面上歌声缭绕，船上的小姑娘用手撩动着额前的头发。
葬
虬
眷 飕
秉
玷
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
风撩. 乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外
虬枝
sōu
凉飕飕
qiáo
华侨
diàn
玷污
mǎ
码头
juàn
眷恋
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 葬身（zàng zhàng ） 虬须（qi√ú zhā） √ 秉性（bǐn bǐng）
√ 腮帮（shāi sāi） √ 玷污（zhàn diàn ） √ 凉飕飕（sōu shōu ）
同音易混字
四、把下列反问句改为陈述句。
1．这清白的梅花，是能玷污的吗？ ____这__清__白__的__梅__花__，__是__不__能__玷__污__的__。__________________
2．一幅画而已，有什么稀罕的呢？ ___一__幅__画__而__已__，__没__有__什__么__稀__罕__的__。___________________
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
zàng
葬身
zhèng
郑重
liáo
撩乱
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共68张PPT)
几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花 的秉性才好！”
“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉 性是什么？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神，愈秀气。
质疑课文题目，感悟爱国之心
梅花魂
魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂 是什么？
“梅花魂”到底是指什么呢？
细读课文
细读课文，找到课文中能解释“梅 花魂”的句子。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花， 是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春 暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有 品格、最有灵魂、最有骨气的！
4 * 梅花魂
新课导入
欣赏视频《冬日的梅花》
初读课文
自由朗读课文，熟悉生字词，将课 文读通顺，标上段落序号，读完说一说： 课文写了外祖父的哪几件事？表达了外 祖父怎样的感情？
初读课文
zànɡ
埋葬
zhènɡ
郑重
liáo
撩乱
我会读
sāi
qiú
腮边 虬枝
bǐnɡ
sōu
秉性 凉飕飕
juàn
qiáo
赞美梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压” 的精神。
品读课文
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名 的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来 都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
最新部编版五年级下册第4课《梅花魂》讲解
保存(cún chún)骨气(gúgǔ)秉性(bīn bǐng)
2.用“”画出文中的排比句；用波浪线画出文中的比喻句。并分别仿写一个这样的句子。
3.梅花与、并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？
4.“们就像这梅花一样”中的“他们”是指。你能写出几个这样的人吗？
部编版五年级下册第4课《梅花魂》讲解
知识点
教材分析：
《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
训斥——斥责清白——洁白
慈祥——和蔼郑重——庄重
欺凌——欺负眷恋——留恋
反义词：
漂泊——定居偶尔——经常
训斥——表扬清白——污浊
慈祥——严厉郑重——轻率
理解词语：
【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。
2、梅花魂指的是什么？
答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。
3、课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？
答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。
表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。