狼和鹿PPT课件
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18、狼和 鹿
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
❖一百多年以前，凯巴伯森林一片 葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌 唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
❖ 荒凉的森林
❖ 荒凉的森林
整个森林像着了火一样， 绿色在消退，枯黄在蔓 延。
一百多年以前，
整个森林像着了
凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退，
生机勃勃。
枯黄在蔓延。
❖（1）它们在这里生儿育女，很快， 鹿的总数就超过了十万只。
❖（2）仅仅两个冬天，鹿就死去了六 万只。到1942年，凯巴伯森林只剩 下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭己的“祸首”。
现在有人想在凯巴伯森林入口 处竖一块警示牌，你认为该在 上面写些什么，把要说的话用 最简洁的语句告诉每一个进入 森林的人？
谢谢大家
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
❖一百多年以前，凯巴伯森林一片 葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌 唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
❖ 荒凉的森林
❖ 荒凉的森林
整个森林像着了火一样， 绿色在消退，枯黄在蔓 延。
一百多年以前，
整个森林像着了
凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退，
生机勃勃。
枯黄在蔓延。
❖（1）它们在这里生儿育女，很快， 鹿的总数就超过了十万只。
❖（2）仅仅两个冬天，鹿就死去了六 万只。到1942年，凯巴伯森林只剩 下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭己的“祸首”。
现在有人想在凯巴伯森林入口 处竖一块警示牌，你认为该在 上面写些什么，把要说的话用 最简洁的语句告诉每一个进入 森林的人？
谢谢大家
《狼和鹿》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)2013
1.结合第四自然段的相关内容，用上“因 为„ „所以„ „”说一说： 2.狼对森林和鹿的功劳分别表现在什么地 方？ 3.鹿为何被称为破坏森林、毁灭自己的 “祸首”？
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
理解词语
嬉戏 Байду номын сангаас婪
提防
血泊
青烟袅袅
哀嚎
灌木
蔓延
糟蹋 狩猎
一百多年以前，凯巴伯森 林一片葱绿，生机勃勃。小鸟 在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿 在林间嬉戏。
19
小鸟在枝头歌唱，活泼 而美丽的鹿在林间嬉戏。
19
一百多年以前，凯巴伯森林一片 葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱， 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
凯巴伯的居民们：
—————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————
1.前几年，有些地区过量捕杀害虫的天 敌——飞鸟引发林木病虫害。
2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多， 鱼产量大幅度下降。 „ „
再见
谢谢指导
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的 狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮… …一 切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 绿色在 消退 ， 了。整个森林像着了火一样， 枯黄在蔓延。
狼和鹿(1)精品PPT课件
一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝 头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间 嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的
狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，
整个森林像着了
凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退，
生机勃勃。
枯黄在蔓延。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一 切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一 切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯 黄在蔓延。
18
狼 和 鹿
嬉戏 贪婪 提防 血泊 青烟袅袅 哀嚎 灌木 蔓延 糟蹋 狩猎
（贪婪而凶残 ）的狼 （ 活泼而美丽 ）的鹿
狼： 鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人） 鹿：祸首（引起祸患的主要人物）
活动一：思考森林的变化
1、 朗读课文1、3自然段，画出文中 描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字 描写的画面，读好句子。
人们做梦也不会想到，他们捕杀 的狼，居然是森林和鹿群的“功 臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会 发展得太快，森林也就不会被糟蹋 得这么惨；同时狼吃掉的多半是病 鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威 胁。而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多地繁殖，倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
“引狼计划”——为了挽救灭狼 带来的恶果，美国政府制定了“引 狼入室”计划。1995年，从加拿大 运来野狼放生到凯巴伯林区，森林 又焕发勃勃生机 。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的
狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，
整个森林像着了
凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退，
生机勃勃。
枯黄在蔓延。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一 切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一 切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯 黄在蔓延。
18
狼 和 鹿
嬉戏 贪婪 提防 血泊 青烟袅袅 哀嚎 灌木 蔓延 糟蹋 狩猎
（贪婪而凶残 ）的狼 （ 活泼而美丽 ）的鹿
狼： 鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人） 鹿：祸首（引起祸患的主要人物）
活动一：思考森林的变化
1、 朗读课文1、3自然段，画出文中 描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字 描写的画面，读好句子。
人们做梦也不会想到，他们捕杀 的狼，居然是森林和鹿群的“功 臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会 发展得太快，森林也就不会被糟蹋 得这么惨；同时狼吃掉的多半是病 鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威 胁。而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多地繁殖，倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
“引狼计划”——为了挽救灭狼 带来的恶果，美国政府制定了“引 狼入室”计划。1995年，从加拿大 运来野狼放生到凯巴伯林区，森林 又焕发勃勃生机 。
《狼和鹿》PPT课件4
当地居民恨透了狼。他们组成 了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声 打破了大森林的宁静。在青烟袅袅 的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声 响了25年，狼与其他一些鹿的天敌， 总共被杀掉六千多只。
鹿的变化
数 量 生活、健康状况
四千只 超过十万只 死去六万只 八千只
活泼而美丽 鹿的王国 饥饿 疾病 病 鹿
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。 它们在这里生儿育女，很快，鹿的总 数就超过了十万只。
大量繁殖 可是随着鹿群的大量繁殖，森林 中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、 树皮……一切 一切能吃得到的绿色植物， 都被饥饿的鹿吃光了。
紧接着更大的灾难降临了。 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中 游荡。
仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼， 居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿， 使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋 得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护 的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
用“因为……所以……”的句式说一 说。
写一写
Байду номын сангаас
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
狼和鹿PPT课件
最新苏教版三年级语文下册配套精品课件
18
狼 和 鹿
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述 课文。
间表现得最为明显。动物的生存竞争使它们之间保持着
自然的动态平衡，这对于生物的进化和物种的延续都具 有重要意义。
半包围结构：退、魔 上下结构：葱、杀、其、染、旦、贪、毒、蔓
左右结构：凯、捕、饥、惨、约、提、嚎、殖、
灌、妖、胁、毁、祸
繁殖( zhí )
灌( guàn )木
妖( yāo )魔
泊
pō（湖泊
衡的规律，破坏了生态平衡，从而导致了林毁鹿亡的恶果。
狼和鹿是一种什么关系呢？
狼和鹿是天敌，但狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得 太快，森林就不会被糟蹋得很惨。而且狼吃掉的多半是病 鹿，解除了传染病对鹿群的威胁。因此，狼的存在，维护 了凯巴伯森林的生态平衡，二者在食物链条上缺一不可， 不管谁破坏这个生态平衡都将受到自然界的惩罚。
糟蹋： ①浪费或损坏。②侮辱，蹂躏。在本课中是损坏的意思。
传染： 病原体侵入机体，使机体产生病理反应，叫作传染。 生机勃勃： 形容生命力旺盛，朝气蓬勃。本课指凯巴伯森林茂密、 繁盛的样子 青烟袅袅： 淡淡的烟气慢慢地缭绕上升。本课指枪口有淡淡的烟 气缭绕。
居然
竟然
都有没有想到的意思。 “居然”表示出乎意料，还含有结果与预想的 相反的意思。“竟然”是指有点出乎意料，程
bï（漂泊）
18
狼 和 鹿
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述 课文。
间表现得最为明显。动物的生存竞争使它们之间保持着
自然的动态平衡，这对于生物的进化和物种的延续都具 有重要意义。
半包围结构：退、魔 上下结构：葱、杀、其、染、旦、贪、毒、蔓
左右结构：凯、捕、饥、惨、约、提、嚎、殖、
灌、妖、胁、毁、祸
繁殖( zhí )
灌( guàn )木
妖( yāo )魔
泊
pō（湖泊
衡的规律，破坏了生态平衡，从而导致了林毁鹿亡的恶果。
狼和鹿是一种什么关系呢？
狼和鹿是天敌，但狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得 太快，森林就不会被糟蹋得很惨。而且狼吃掉的多半是病 鹿，解除了传染病对鹿群的威胁。因此，狼的存在，维护 了凯巴伯森林的生态平衡，二者在食物链条上缺一不可， 不管谁破坏这个生态平衡都将受到自然界的惩罚。
糟蹋： ①浪费或损坏。②侮辱，蹂躏。在本课中是损坏的意思。
传染： 病原体侵入机体，使机体产生病理反应，叫作传染。 生机勃勃： 形容生命力旺盛，朝气蓬勃。本课指凯巴伯森林茂密、 繁盛的样子 青烟袅袅： 淡淡的烟气慢慢地缭绕上升。本课指枪口有淡淡的烟 气缭绕。
居然
竟然
都有没有想到的意思。 “居然”表示出乎意料，还含有结果与预想的 相反的意思。“竟然”是指有点出乎意料，程
bï（漂泊）
《鹿和狼的故事》ppt课件
益害，有时会患严重的错误。
说一说（2分钟）
鹿、狼、森林是怎样的关系？
鹿
狼
吃
破
保
坏Leabharlann 护森林本课的写作思路是先叙述具 体事例，再分析这一事例产生 严重后果的原因，最后从教训 中概括出维护生态平衡的道理。 （用故事说明道理）
练一练（5分钟） 课堂检测：
1. 地球上的生物，它们之间的关系 是相互（制约）、相互（联系）的， 人类不能决定哪种动物该（保护）、 哪种动物该消灭；鹿和狼都有生存的 权利，它们同时存在才能保持（生态 平衡）；人们如果（破坏）生态平衡， 就会受到（大自然）的报复和惩罚。
看一看（2分钟）
凯巴伯 雇请 一命呜呼 锐减 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 控制 乃至
shòu chǒng
è
bèi
狩猎 宠儿 难逃厄运 相悖
练一练（3分钟根） 据意思说词语
厄运 ：困苦的遭遇； 不幸的命运。 苟延残喘 ：勉强有一口没断的气，比喻勉强
维持生存。 罪魁祸首 ：罪恶行为的首要分子。
相悖 ：相反，违反。
课前诵读
凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残 喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至
说说鹿和狼给 你的印象。
鹿是（ ）的，狼是（ ）的。
看一看（1分钟） 罗斯福：美国第26届
总统。
鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消 灭。
看一看（1分钟）
学习目标：
1.正确认读“狩猎、宠儿、厄运、相悖” 等词语，正确、流利地朗读课文。 2.知道生物之间相互制约、相互联系的关 系，遵循规律。 3.学习作者通过具体事例说明道理的表达 方法。
一年又一年，鹿无忧无虑， 数量逐渐增多；
说一说（2分钟）
鹿、狼、森林是怎样的关系？
鹿
狼
吃
破
保
坏Leabharlann 护森林本课的写作思路是先叙述具 体事例，再分析这一事例产生 严重后果的原因，最后从教训 中概括出维护生态平衡的道理。 （用故事说明道理）
练一练（5分钟） 课堂检测：
1. 地球上的生物，它们之间的关系 是相互（制约）、相互（联系）的， 人类不能决定哪种动物该（保护）、 哪种动物该消灭；鹿和狼都有生存的 权利，它们同时存在才能保持（生态 平衡）；人们如果（破坏）生态平衡， 就会受到（大自然）的报复和惩罚。
看一看（2分钟）
凯巴伯 雇请 一命呜呼 锐减 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 控制 乃至
shòu chǒng
è
bèi
狩猎 宠儿 难逃厄运 相悖
练一练（3分钟根） 据意思说词语
厄运 ：困苦的遭遇； 不幸的命运。 苟延残喘 ：勉强有一口没断的气，比喻勉强
维持生存。 罪魁祸首 ：罪恶行为的首要分子。
相悖 ：相反，违反。
课前诵读
凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残 喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至
说说鹿和狼给 你的印象。
鹿是（ ）的，狼是（ ）的。
看一看（1分钟） 罗斯福：美国第26届
总统。
鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消 灭。
看一看（1分钟）
学习目标：
1.正确认读“狩猎、宠儿、厄运、相悖” 等词语，正确、流利地朗读课文。 2.知道生物之间相互制约、相互联系的关 系，遵循规律。 3.学习作者通过具体事例说明道理的表达 方法。
一年又一年，鹿无忧无虑， 数量逐渐增多；
鹿和狼的故事优秀ppt课件
05 故事的主题和寓意
故事的主题
生态平衡
故事通过鹿和狼的关系，揭示了生态平衡的重要性，强调了 生物之间相互依存的关系。
和谐共处
故事倡导不同生物之间的和谐共处，强调了尊重和包容不同 生物的生存权利。
故事的寓意
自然法则
故事寓意自然界有其自身的法则，人类应当尊重并遵循这些法则，以维护生态平衡和生物多样性。
对未来的展望
随着环境保护意识的提高，人们 开始更加关注生态平衡和生物多
样性。
未来，我们有望看到更多生物和 谐共存的景象，实现可持续发展。
技术进步和创新可以为生态保护 提供更多解决方案，但人类需要
更加尊重自然规律。
对读者的寄语
01
希望读者能够从这个故事中认识到生态平衡的重要性，并积极 行动起来保护环境。
人类行为反思
故事引发人们对自身行为的反思，提醒人们应当关注生态环境的保护，避免过度干预和破坏生态平衡 。
故事的教育意义
培养环保意识
通过故事，可以教育人们认识到生态平衡的重要性，培养人们的 环保意识。
促进跨学科教育
鹿和狼的故事可以作为跨学科教育的素材，用于生物学、环境科学、 社会学等多个学科的教育活动。
识和狩猎能力。
鹿和狼的食物链位置
01
在食物链中，鹿通常处于较低的 位置，是许多肉食动物的猎物。 而狼则处于食物链的中高端，是 鹿和其他小型动物的捕食者。
02
鹿和狼之间的关系是捕食者和猎 物的关系，这种关系有助于维持 生态平衡。
03 鹿和狼的关系演变
历史上的鹿和狼
历史记载
在历史上，鹿和狼的关系是猎食 与被猎食的关系。狼是鹿的天敌 ，经常猎食鹿群中的弱小和年老 个体。
鹿和狼的关系变化
小学三年级下学期语文《狼和鹿》PPT课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
狼和鹿
贪婪 凶残
？
凯
巴
伯 森 林
美丽 驯良
？
一百多年前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。整 个森林像着了火一样，绿色 在消退，枯黄在蔓延。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它
们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只 鹿，人们时刻要提防狼的暗算。
他们组成了狩猎队，专门
到森林中捕杀狼。在青烟袅袅 的枪口下，狼一个跟着一个， 哀嚎着倒在血泊中。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
狼和鹿
贪婪 凶残
？
凯
巴
伯 森 林
美丽 驯良
？
一百多年前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。整 个森林像着了火一样，绿色 在消退，枯黄在蔓延。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它
们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只 鹿，人们时刻要提防狼的暗算。
他们组成了狩猎队，专门
到森林中捕杀狼。在青烟袅袅 的枪口下，狼一个跟着一个， 哀嚎着倒在血泊中。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
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）
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25
凯巴伯的居民们： 请放下您手中的猎枪吧！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ26
1．前几年，有些地区过量捕 杀害虫的天敌——飞鸟引发林 木病虫害。
2．印度曾因大量捕杀水獭使 病鱼增多，鱼产量大幅度下降。
3．……
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生态感生言态：感言：
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作业窗：
抄写生字词，牢记大 脑中。
默读第一自然段，想一想： 一百多年前的凯巴伯森林给 人留下了怎样的印象？圈画 出相关词句用心体会。
一百多年以前，凯巴 伯森林一片葱绿，生机勃 勃。小鸟在枝头歌唱，活 泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
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一百多年以前，凯巴
伯森林一片葱绿，生机勃
勃。小鸟在枝头歌唱，活
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和
1．读准字音，读通课文。 2．想一想：通过读书，你 知道了些什么？
凯巴伯 葱绿 捕杀 其他 传染病 饥荒 消退 惨
一旦 贪婪 大约 下毒手 提防 哀嚎 血泊 繁殖 灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁
灭 祸首
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凯巴伯 葱绿 捕杀 其他 传染病 饥荒 消退 惨
一旦 贪婪 大约 下毒手 提防 哀嚎 血泊 繁殖 灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁
泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
（读一读 想一想）
一百多年以前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。小鸟
在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿
在林间嬉戏。
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它们总在寻找机会对鹿 下毒手。那时森林里大约有四 千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
随着鹿群的大量繁殖，森林中 闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树 皮……一切能吃得到的绿色植物，都 被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了 火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 紧接着，更大的灾难降临了。疾病像 妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅 两个冬天，鹿就死去了六万只。
灭 祸首
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读多音字，再练读句子。
提：tí（提水）dī（提防） 泊：bó（停泊）pō（血泊） 1.那时森林里大约有四千只鹿， 它们要时刻提防狼的暗算。
2.在青烟袅袅的枪口下，狼一
只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。
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读词语，体会“一”字的声调变 化：
一片 一切 一样 一旦 一百 一只 一些 一心
凯葱捕杀其 饥退惨染旦
随着鹿群的大量繁殖，森林中 闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树 皮……一切能吃得到的绿色植物，都 被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了 火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 紧接着，更大的灾难降临了。疾病像 妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅 两个冬天，鹿就死去了六万只。
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人们做梦也不会想到，他 们捕杀的狼，居然是森林和鹿群 的“功臣”。
1.狼对森林和鹿的功劳分别 表现在什么地方？
2.鹿为何被称为破坏森林、 毁灭自己的祸首？
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人们做梦也不会想到，他 们捕杀的狼，居然是森林和鹿群 的“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多的繁殖，倒成了破 坏森林、毁灭自己的“祸首”。
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读读课文第二自然段， 体会人们的愚昧无知。
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而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多的繁殖，倒成了破 坏森林、毁灭自己的“祸首”。
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人们做梦也不会想到，他 们捕杀的狼，居然是森林和鹿群 的“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多的繁殖，倒成了破 坏森林、毁灭自己的“祸首”。
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请说一说“功臣”和“祸 首”的意思。
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结合第四自然段的相关内容， 用上“因为……所以”说一说。